Adjetivos - 23 Exercícios com gabarito

01. (MACK) Os plurais de vice-rei, porta-estandarte, navio-escola e baixo-

relevo são:

a) vice-reis, porta-estandartes, navios-escola, baixos-relevo

b) vice-reis, portas-estandartes, navios-escola, baixos-relevo
c) vices-reis, porta-estandartes, navios-escola, baixo-relevos
d) vice-reis, porta-estandartes, navio-escolas, baixos-relevos
e) vice-reis, porta-estandartes, navios-escola, baixos-relevos

02. (CFET-PR) Assinale a alternativa que contém o superlativo dos

seguintes adjetivos:  nobre, pobre, doce, amável, sagrado

a) nobérrimo, paupérrimo, docíssimo, amabilíssimo, sagradíssimo

b) nobilíssimo, paupérrimo, dulcíssimo, amabilíssimo, sacratíssimo
c) nobilíssimo, pobréssimo, docíssimo, amavelíssimo, sagradíssimo
d) nobérrimo, paupérrimo, docérrimo, amabilíssimo, sagradíssimo
e) nobilíssimo, pobríssimo, docíssimo, amavelíssimo, sagradíssimo

03. (EPCAR) Está mal flexionado o adjetivo na alternativa:

a) Tecidos verde-olivas
b) Festas cívico-religiosas
c) Guardas noturnos luso-brasileiros
d) Ternos azul-marinho
e) Vários porta-estandartes

04. (Fatec-SP) Identifique a alternativa em que não é atribuída a ideia de

superlativo ao adjetivo:

a) É uma ideia agradabilíssima.

b) Era um rapaz alto, alto, alto.
c) Saí de lá hipersatisfeito.
d) Almocei tremendamente bem.
e) É uma moça assustadoramente alta.

05.  (Febasp) "Os homens são os melhores fregueses" - os melhores en-

contram-se no grau:

a) comparativo de superioridade
b)superlativo relativo de superioridade
c)  superlativo absoluto sintético
d)superlativo absoluto analítico de superioridade

06. (FGV) Aponte a alternativa em que corretamente se faz a concordância

dos termos destacados.
a) Disputas SINO-SOVIÉTICA, informações ECONÔMICO-FINANCEIRAS,
camisas AZUL-PISCINAS, CAMISAS PASTÉIS.
b) Disputas SINO-SOVIÉTICAS, informações ECONÔMICAS-
FINANCEIRAS, camisas AZUIS-PISCINA, CAMISAS PASTEL.
c) Disputas SINAS-SOVIÉTICAS, informações ECONÔMICAS-
FINANCEIRAS, camisas AZUL-PISCINA, CAMISAS PASTÉIS.
d) Disputas SINO-SOVIÉTICAS, informações ECONÔMICAS-
FINANCEIRAS, camisas AZUL-PISCINAS, CAMISAS PASTÉIS.
e) Disputas SINO-SOVIÉTICAS, informações ECONÔMICO-FINANCEIRAS,
camisas AZUL-PISCINA, CAMISAS PASTEL.

07. (FGV) Aponte a alternativa que traga os superlativos absolutos

sintéticos de acordo com a norma culta.
a) Celebérrimo, crudelésimo, dulcíssimo, nigérrimo, nobilíssimo.
b) Celebésimo, crudelíssimo, dulcíssimo, nigérrimo, nobérrimo.
c) Celebérrimo, crudelíssimo, dulcíssimo, nigérrimo, nobilíssimo.
d) Celebríssimo, cruelérrimo, dulcésimo, negérrimo, nobérrimo.
e) Celebríssimo, crudelérrimo, dulcíssimo, negérrimo, nobérrimo.

08. Das frases abaixo, apenas uma apresenta adjetivo no comparativo de

superioridade, assinale-a.

a) A palmeira é a mais alta árvore deste lugar.

b) Guardei as melhores recordações daquele dia,
c) A Lua é maior que a Terra.
d) Ele é o maior aluno de sua turma.
e) O mais alegre dentre os colegas era Ricardo.

09. Quanto ao gênero os adjetivos podem ser uniformes e biformes.

Assinale a alternativa que apresenta adjetivos uniformes:

a) português, cristão.
b) feliz, espanhol.
c) ateu, judeu.
d) comum, feliz.
e) corajoso, brincalhão.

10. (U-UBERLÂNDIA) Relativamente à concordância dos adjetivos

compostos indicativos de cor, uma, dentre as seguintes, está errada. Qual? 

a) saia amarelo-ouro                                              
b) papel amarelo-ouro                                            
c) caixa vermelho-sangue 
d) caixa vermelha-sangue
e) caixas vermelho-sangue

11. (PUC) Adjetivo no grau superlativo relativo ocorre em:

a) Acrescento que nada mais bonito existe do que um barco a vela.
b) E havia também as casas dos pobres do outro lado, construções muito
admiráveisno ar.
c) O milagre da pobreza é sempre o mais novo e o mais cálido de todos os
milagres.
d) O maior barco a vela seguia o caminho invisível do vento.
e) O domingo se aquietara, quando passou zunindo um automóvel
vermelho.

12. (CESGRANRIO) Assinale a oração em que o termo cego(s) é um

adjetivo:

a) Os cegos habitantes de um mundo esquemático, sabem onde ir...

b) O cego de Ipanema representava naquele momento todas as alegorias
da noite escura da alma…
c) Todos os cálculos do cego se desfaziam na turbulência do álcool.
d) Naquele instante era só um pobre cego.
e) ... da Terra que é um globo cego girando no caos.

13. (FUVEST) Talvez pareça excessivo o escrúpulo do Cotrim, a quem não

souber que ele possuía um caráter ferozmente honrado. Eu mesmo fui
injusto com ele durante os anos que se seguiram ao inventário de meu pai.
Reconheço que era um modelo. Arguiam-no de avareza, e cuido que tinham
razão; mas a avareza é apenas a exageração de uma virtude e as virtudes
devem ser como os orçamentos: melhor é o saldo que o deficit. Como era
muito seco de maneiras tinha inimigos, que chegavam a acusá-lo de
bárbaro. O único fato alegado neste particular era o de mandar com
freqüência escravos ao calabouço, donde eles desciam a escorrer sangue;
mas, além de que ele só mandava os perversos e os fujões, ocorre que,
tendo longamente contrabandeado em escravos, habituara-se de certo
modo ao trato um pouco mais duro que esse gênero de negócio requeria, e
não se pode honestamente atribuir à índole original de um homem o que é
puro efeito de relações sociais.

O efeito expressivo obtido em “ferozmente honrado” resulta de uma

inesperada associação de advérbio com adjetivo, que também se verifica
em:

a) sorriso maliciosamente inocente.

b) formas graciosamente curvas.
c) sistema singularmente espantoso.
d) opinião simplesmente abusada.
e) expressão profundamente abatida.

14. Determine o grau dos  adjetivos, relacionando a chave abaixo com os

exemplos que seguem; depois, assinale a numeração encontrada:

(1) Comparativo de inferioridade.

(2) Comparativo de superioridade analítico.
(3) Comparativo de superioridade sintético.
(4) Superlativo absoluto analítico.
(5) Superlativo absoluto sintético.
(6) Superlativo relativo de inferioridade.

(   ) Não aprecio as pessoas excessivamente delicadas.

(   ) Este carro é menos confortável que aquele.
(   ) As crianças são mais imprudentes que os adultos.
(   ) Este tecido é melhor que o outro.
(   ) Ele era o menos falante de todos.
(   ) O mar estava agitadíssimo.

a)  2 – 1 – 4 – 3 – 1 – 5
b)   4 – 6 – 2 – 3 – 6 – 5
c)  5 – 1 – 2 – 2 – 6 – 5
d)  5 – 2 – 2 – 3 – 6 – 5
e)   4 – 1 – 2 – 3 – 6 – 5

15. Assinale a alternativa que o adjetivo está flexionado no grau superlativo

absoluto sintético:
a) O garoto é tão inteligente quanto sua irmã.
b) O aluno é o mais inteligente da sala.
c) A cerveja está geladíssima.
d) O político é muito influente.
e) O leite está melhor que o café.

16. (Fac. São Marcos) Assinale a frase incorreta, quanto à flexão de grau
do adjetivo:

a) Que tristezas são mais ruins que as nossas?

b) A proposta era mais boa do que má.
c) A proposta era mais má do que boa.
d) Minha casa é mais grande do que pequena.

17. Assinale a alternativa em que o adjetivo que qualifica o substantivo seja

explicativo:
a) dia chuvoso;
b) água morna;
c) moça bonita;
d) fogo quente;
e) lua cheia.

18. (UPM-SP) Assinale a alternativa em que ambos os adjetivos não se

flexionam em gênero.
a) elemento motor, tratamento médico-dentário
b) esforço vão, passeio matinal
c) juiz arrogante, sentimento fraterno
d) cientista hindu, homem célebre
e) costume andaluz, manual lúdico-instrutivo

19. Qual das palavras destacadas a seguir não é um adjetivo?

a) As pesquisas eliminaram PARTE da emoção.
b) Os BONS candidatos nem sempre são eleitos.
c) Nas eleições há feriado NACIONAL.
d) As GRANDES empresas patrocinam candidatos.
e) Os resultados são dados no dia SEGUINTE.

20. Assinale a alternativa em que todos os adjetivos têm uma só forma para
os dois gêneros:
a) andaluz, hindu, comum;
b) europeu, cortês, feliz;
c) fofo, incolor, cru;
d) superior, agrícola, namorador;
e) exemplar, fácil, simples.

21. O item em que a locução adjetiva não corresponde ao adjetivo dado é:

a) hibernal - de inverno;
b) filatélico - de folhas;
c) discente - de alunos;
d) docente - de professor;
e) onírico - de sonho.

22. Determinados adjetivos mudam de sentido conforme sejam colocados

antes ou depois do substantivo a que se referem. É o caso da dupla grande
homem/homem grande, em que o adjetivo anteposto tem valor subjetivo e
o adjetivo posposto, valor objetivo.
Considere os seguintes pares de frases:
I. Um belo dia, ele retornou à sua casa como se nada tivesse acontecido.
Fazia um dia belo quando partimos em direção às montanhas de Minas.
II. José nada mais é do que um simples motorista do Congresso.
Um motorista simples mereceu, ontem, a atenção da mídia.
III. Pedro é, sem dúvida, um brilhante aluno.
Um aluno brilhante não precisa estudar muito para ser aprovado.
IV. Aquela foi a única oportunidade que tive de conseguir um bom emprego.
Fazer aquela viagem foi uma oportunidade única na minha vida.
V. Antônio demonstrou ser um ousado rapaz diante do perigo.
Um rapaz ousado pode surpreender as pessoas.

Nos pares acima, não há diferença de sentido em relação à posição

diferenciada do adjetivo
a) apenas em III.
b) apenas em III e V.
c) apenas em V.
d) apenas em I e II.
e) apenas em IV.
 23. (MPE-PR/UFPA) Há situações em que o adjetivo muda de sentido, caso
seja colocado antes ou depois do substantivo.

Observe:
Lá se vão os pobres meninos
Pelas ruas da cidade.
Meninos pobres,
pelas ruas da cidade rica.

Qual é o significado da primeira e da segunda ocorrência da palavra

“pobres” no trecho acima?

a) humildes/modestos
b) mendigos/sem recursos
c) dignos de pena/improdutivos
d) dignos de compaixão/desprovidos de recursos
e) ingênuos/sem posses

__________________________________________
  GABARITO  
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
 E B  A   D  B  E  C  C  D D 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
 C  E A E C A D D A E
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B B D

ADJETIVOS – COM GABARITO

1 – Em “O Conselho Regional de farmácia autuou uma drogaria da capital
gaúcha que anunciava a venda de um remédio aparentemente capaz de
mascarar os efeitos do álcool e enganar o bafômetro”, os termos em destaque
constituem uma locução adjetiva.
Indique a alternativa cuja frase também apresenta uma locução desse tipo.
a)    A família viajou de avião à Argentina.
b)    A energia produzida pela força dos ventos é chamada de eólica.
c)    Ele resolveu de imediato todas as questões pendentes.
d)    A secretária gosta de chantili em seu café.
e)    No fórum, as salas estavam cheias de gente.

2 – Um dos pronomes de tratamento com que as pessoas devem se dirigir a

juízes de direito é Vossa Meritíssima. Em sua composição, Meritíssima é um:
a)    Adjetivo empregado em seu comparativo de superioridade.
b)    Adjetivo empregado no superlativo relativo.
c)    Adjetivo empregado no superlativo absoluto.
d)    Substantivo empregado no grau aumentativo sintético.
e)    Substantivo empregado no grau aumentativo analítico.

3 – A expressão “circo norte-americano” é formado por um substantivo e um

adjetivo composto. Dentre os adjetivos compostos apresentados abaixo, está
corretamente flexionado em:
a)    Pregação teórica-bíblica.
b)    Interpretação técnica-profissional.
c)    Mensagem crítica-conciliatória.
d)    Política econômico-financeira.

4 – Marque a alternativa onde há erro no plural dos adjetivos compostos:

a)    Meias amarelo-ouro.
b)    Olhos castanho-escuro.
c)    Acordos ítalo-franco-americanos.
d)    Artigos jurídico-empresariais.

5 – Em todos as opções o adjetivo, mudando de posição, altera o significado da

frase, exceto em:
a)    Rodrigo é um alto funcionário desta empresa.
b)    Ela é a nova secretária.
c)    Desde que chegou, este pobre rapaz não parou de chorar.
d)    Ele é uma bondosa senhora.

6 – Aponte a alternativa em que não haja uma comparação:

a)    Seu sorriso é mais belo que todas as belezas do fundo do mar.
b)    A reação do traidor foi tão inesperada quanto a do traído.
c)    Assim como os gatos, os ursos também gostam de peixe.
d)    Sua atitude foi tão comovente, que todos se entreolharam emocionados.
e)    Minhas poesias, embora não pareçam, sempre foram menos românticas que
minhas canções.

7 – O plural de canga verde-abacate, biquíni rosa, sunga cinza e prancha

amarelo-limão é:
a)    Cangas verde-abacates, biquínis rosas, sungas cinzas e pranchas amarelo-
canários.
b)    Cangas verdes-abacate, biquínis rosa, sungas cinza e pranchas amarelos-
canário.
c)    Cangas verde-abacate, biquínis rosas, sungas cinza e pranchas amarelo-
canário.
d)    Cangas verde-abacate, biquínis rosa, sungas cinza e pranchas amarelo-
canário.

8 – Identifique a alternativa em que aparece locução adjetiva.

a)    O veterinário irresponsável deixou o cãozinho morrer de fome.
b)    Seu marido faz tudo às escondidas.
c)    Ana está bastante aborrecida, seu noivo parou de trabalhar e agora vive à toa.
d)    Cristina vive com dor de estômago.

9 – Identifique as frases e afirmações incorretas:

(  ) Infelizmente existem várias moléculas infecto-contagiosas.
(  ) Os soldados franco-germânicos foram aplaudidos pela população.
(  ) Os femininos de ateu, plebeu, tabaréu, hebreu e judeu são,
respectivamente, ateia, plebeia, tabaroa, hebreia e judia.
(X) Médicos e dentistas discutem sobre o funcionamento das clínicas médicos-
dentárias.
(  ) Os adjetivos incapaz, dengosa e capacitado são derivados.
(  ) Os femininos de ilhéu e sandeu, são ilhoa e sandia.
(  ) Em: “O bolo está muito doce, o café está muito amargo” é o mesmo que
“O bolo está dulcíssimo, o café está amaríssimo”.
(  ) Em: “As mulheres são fidelíssimas; os homens, crudelíssimos” é o
mesmo que “As mulheres são muito fiéis; os homens, muito cruéis”.
(  ) Na reunião, discutiu-se sobre problemas sócio-político-econômicos e
sobre atividades técnico-científicas.
(X) Os casacos verde-abacate, os ternos marrom-café e os cachecóis
amarelo-gemas estão rasgados.
(  ) Os paletós azul-marinho e os lenços azul-celeste são novos.
(  ) Os paletós azul-claros e os lenços azul-escuros são novos.
(  ) Os adjetivos hibernal, pétreo e caprino se referem, respectivamente, aos
substantivos inverno, pedra e cabra.
(X) Os adjetivos discente e ebúrneo se referem, respectivamente, aos
substantivos aluno e chumbo.
(  ) Os adjetivos argênteo, passional se referem, respectivamente, aos
substantivos prata e paixão.
(  ) Ao mencionarmos um material de guerra, uma queda de cabelo e um
gesto de velho, significa o mesmo que um material bélico, uma queda capitar
e um gesto senil.
(  ) Em “Paulo está ferocíssimo porque sua noiva está macérrima” é o mesmo
que “Paulo está muito feroz porque sua noiva está muito magra.”
(X) Em “As mulheres são mais sensíveis do que os homens”, o adjetivo está
no grau superlativo.
(  ) Em “Essas moças são agradabilíssimas”, o adjetivo está no grau
superlativo absoluto sintético.
(  ) Em “A mentira é pior do que o cinismo”, o adjetivo está no grau
comparativo de superioridade.
(X) Em “Roberto é menor que seu irmão.”, o adjetivo está no grau comparativo
de inferioridade.
(  ) Os superlativos de nobre, célebre, amável, e sagrado são nobilíssimo,
celebérrimo, amabilíssimo e sacratíssimo.
(  ) Na frase: “Este trapezista é o mais habilidoso do circo”, o adjetivo está no
grau superlativo relativo.
(  ) Na frase: “Este trapezista é mais habilidoso que o mágico”, o adjetivo está
no grau comparativo.
(  ) Na frase: “Este trapezista é habilidosíssimo”, o adjetivo está no grau
superlativo absoluto.
(  ) Em nariz de águia e região dos lagos, os adjetivos correspondentes às
locuções adjetivas são, respectivamente, aquilino e lacustre.
(  ) Em: “Ele fez um trabalho de mestre”, significa que ele fez um trabalho
magistral.
 10 – Identifique a incorreta quanto ao emprego da locução adjetiva
correspondente ao adjetivo:
a)    Unhas de gato = unhas felinas.
b)    Injeção da morte = injeção letal.
c)    Inflamação nos rins = inflamação renal.
d)    Rosto de anjo = rosto angelical.
e)    Águas do rio = águas pluviais.

11 – Complete com os adjetivos correspondentes:

a)    O que não se pode tocar é: intocável.
b)    O que não se pode corromper é: incorruptível.
c)    O que não se pode ler é: ilegível.
d)    No que não se pode acreditar é: inacreditável.
e)    O que não se pode dividir é: indivisível.
f)     O que não se pode perdoar é: imperdoável.
g)    O que não se pode praticar é: impraticável.
h)   O que não se pode perceber é: imperceptível.
i)     O que não se pode exprimir é: inexprimível.
ATIVIDADES
12- Relacione a primeira coluna a segunda.
(1)  água                        (  ) pluvial
(2)  chuva                      (  ) ebúrneo
(3)  gato                         (  ) felino
(4)  marfim                     (  ) aquilino
(5)  prata                        (  ) argênteo
(6)  rio
(7)  não consta da lista
A sequência correta é:
a) 7, 7, 3, 1,;7.
b)  6, 3, 7, 1,4.
c)  2, 4, 3, 7, 5. X
d)  2, 4, 7, 1, 7.

2. Marque o item em que o termo "cego" está empregado como adjetivo:

a) Coitado! Ele é um pobre cego.
b) Todos os cegos aguçam os outros sentidos. X
c) Aquele cego enxerga o mundo de forma especial.
d) A Terra é um globo cego girando no caos.
e) O cego tem um poder maior de abstração.

3. Assinale o número do adjetivo correto.

a) Automóvel Novo - Automóveis Novos X
b) Olho Azul - Olhos Azul
c) Caixa Preta - Caixa Pretas
d) Menino Magro - Meninos Magros
 4.Em que caso a palavra destacada não tem valor de adjetivo?
a) Um branco, velho, pedia esmolas.
b) Um velho, branco, pedia esmolas.
c) Era um dia cinzento.
d) O sabão usado desbotou o verde da camisa. X
e) Os viajantes dormiam tranquilos.

5. Sabe-se que a posição do adjetivo, em relação ao substantivo, pode ou não

mudar o sentido do enunciado. Assim, nas frases “Ele é um homem pobre” e “Ele é
um pobre homem”.
a) 1ª fala de um sem recursos materiais; a 2ª fala de um homem infeliz; X
b) a 1ª fala de um homem infeliz; a 2ª fala de um homem sem recursos materiais;
c) em ambos os casos, o homem é apenas infeliz, sem fazer referência a questões
materiais;
d) em ambos os casos o homem é apenas desprovido de recursos;
e) o homem é infeliz e desprovido de recursos materiais, em ambas.

 6. A expressão “circo norte-americano” é formado por um substantivo e um

adjetivo composto. Dentre os adjetivos compostos apresentados abaixo, está
corretamente flexionado em:

     a)    Pregação teórica-bíblica.

     b)    Interpretação técnica-profissional.
     c)    Mensagem crítica-conciliatória.
     d)    Política econômico-financeira.  X
ATIVIDADES
12- Relacione a primeira coluna a segunda.
(1)  água                        (  ) pluvial
(2)  chuva                      (  ) ebúrneo
(3)  gato                         (  ) felino
(4)  marfim                     (  ) aquilino
(5)  prata                        (  ) argênteo
(6)  rio
(7)  não consta da lista
A sequência correta é:
a) 7, 7, 3, 1,;7.
b)  6, 3, 7, 1,4.
c)  2, 4, 3, 7, 5. X
d)  2, 4, 7, 1, 7.

2. Marque o item em que o termo "cego" está empregado como adjetivo:

a) Coitado! Ele é um pobre cego.
b) Todos os cegos aguçam os outros sentidos. X
c) Aquele cego enxerga o mundo de forma especial.
d) A Terra é um globo cego girando no caos.
e) O cego tem um poder maior de abstração.
 3. Assinale o número do adjetivo correto.
a) Automóvel Novo - Automóveis Novos X
b) Olho Azul - Olhos Azul
c) Caixa Preta - Caixa Pretas
d) Menino Magro - Meninos Magros

4.Em que caso a palavra destacada não tem valor de adjetivo?

a) Um branco, velho, pedia esmolas.
b) Um velho, branco, pedia esmolas.
c) Era um dia cinzento.
d) O sabão usado desbotou o verde da camisa. X
e) Os viajantes dormiam tranquilos.

5. Sabe-se que a posição do adjetivo, em relação ao substantivo, pode ou não

mudar o sentido do enunciado. Assim, nas frases “Ele é um homem pobre” e “Ele é
um pobre homem”.
a) 1ª fala de um sem recursos materiais; a 2ª fala de um homem infeliz; X
b) a 1ª fala de um homem infeliz; a 2ª fala de um homem sem recursos materiais;
c) em ambos os casos, o homem é apenas infeliz, sem fazer referência a questões
materiais;
d) em ambos os casos o homem é apenas desprovido de recursos;
e) o homem é infeliz e desprovido de recursos materiais, em ambas.

 6. A expressão “circo norte-americano” é formado por um substantivo e um

adjetivo composto. Dentre os adjetivos compostos apresentados abaixo, está
corretamente flexionado em:

     a)    Pregação teórica-bíblica.

     b)    Interpretação técnica-profissional.
     c)    Mensagem crítica-conciliatória.
     d)    Política econômico-financeira.  X

ADVÉRBIO – COM GABARITO

1 – Considere os trechos:
      ... de um remédio aparentemente capaz de mascarar os efeitos do álcool...
      ... por incitar os consumidores a beber e dirigir, crime previsto no Código
Penal.
Os termos em destaque expressam, respectivamente, as circunstâncias de:
a)    Afirmação e meio.
b)    Afirmação e lugar.
c)    Modo e lugar.
d)    Modo e meio.
e)    Intensidade e modo.

2 – Indique a alternativa que completa a frase a seguir, respectivamente, com

as circunstâncias de intensidade e modo.
Após o telefonema, o motorista partiu...
a)    Às 18 h com o veículo.
b)    Rapidamente ao meio-dia.
c)    Bastante alerta.
d)    Apressadamente com o caminhão.
e)    Agora calmamente.

3 – “Ele jamais saberá que sempre o amei secretamente.”

      “Ele dança bem, mas é bem desafinado quando canta.”
      “Meu pai nunca diz não para a minha mãe.”
Os advérbios destacados expressam, respectivamente, circunstâncias de:
a)    Tempo, afirmação, modo, intensidade, intensidade, tempo, negação.
b)    Negação, tempo, intensidade, modo, modo, negação, negação.
c)    Negação, afirmação, modo, modo, intensidade, negação, negação.
d)    Tempo, tempo, modo, modo, intensidade, tempo, negação.

4 – Onde há locução adverbial?

a)    Conflitos de família
b)    Brigas de paixão
c)    Afeto de irmão
d)   Tremer de frio
e)    Traços em forma de círculo.

5 – Identifique a incorreta quanto à classificação dos advérbios:

a)    Ultimamente ele anda meio esquisito. – tempo e intensidade.
b)    Eles provavelmente irão ao meu casamento. – dúvida.
c)    Esta separação realmente me surpreendeu, pois eles pareciam
demasiadamente felizes. – afirmação e intensidade.
d)    Adoro verão, mas raramente vou à praia. – modo.

e)    Aquele bairro me faz lembrar da minha triste infância. Lá chorei bastante. –
lugar e intensidade.
Advérbio

De acordo com Mesquita & Martos (2009), advérbio é a palavra que modifi ca o sen do do
verbo, adje vo ou do próprio advérbio, exprimindo uma circunstância. Algumas vezes, o
advérbio é representado por duas ou mais palavras. Nesse caso, recebe o nome de locução
adverbial. Veja alguns exemplos de locuções adverbiais: à direita, à esquerda, à frente, à
vontade, em vão, por acaso, frente a frente, de maneira alguma, de manhã, de súbito, de
propósito, de repente, etc.

Classifi cação dos advérbios

CIRCUNSTÂNCIA ADVÉRBIO Tempo Ontem, hoje, amanhã, breve, logo, antes, depois, agora, já,
sempre, nunca, jamais, cedo, tarde, outrora, ainda, an gamente, novamente, brevemente,
raramente. Lugar Aqui, ali, aí, cá, lá, acolá, atrás, perto, longe, acima, abaixo, adiante, dentro,
fora, além. Modo Bem, mal, assim, depressa, calmamente, suavemente, alegremente. Afi
rmação Sim, deverás, certamente, realmente, efe vamente. Negação Não, tampouco. Dúvida
Talvez, quiçá, acaso, decerto, porventura, provavelmente, possivelmente. Intensidade Muito,
pouco, bastante, mais, menos, demais, tão, tanto, meio.

EXERCÍCIOS III

Classifique a classe gramatical das palavras destacadas (substantivo, adjetivo, advérbio) 1. A

cerveja que desce redondo. 2. A cerveja que desce gelada. 3. Ele é um rapaz bom. 4. O bom da
vida é o cantar dos pássaros 5. João está no meio do estádio. 6. Comeu meia maçã. 7. Aquelas
moças são meio atrapalhadas. 8. Ela mexe bonito. 9. Não faltam mulheres bonitas aqui. 10. O
bonito desta paisagem é o verde. 11. Comprei um bonito terno verde. 12. Os fracos não são
perseverantes. 13. Aquela moça só faz o bem. 14. Eles falam bem. 15. Eles gostavam de falar
difícil. 16. Eles contam rápido. 17. Eles são rápidos. 18. Ela somou certo a conta. 19. Ele está
certo. 20. O certo é isso.

EXERCÍCIOS III Classifique a classe gramatical das palavras destacadas (substantivo, adjetivo,
advérbio) 1. A cerveja que desce redondo. ADVÉRBIO 2. A cerveja que desce gelada. ADJETIVO
3. Ele é um rapaz bom. ADJETIVO 4. O bom da vida é o cantar dos pássaros.
SUBSTANTIVO/SUBSTANTIVO 5. João está no meio do estádio. SUBSTANTIVO 6. Comeu meia
maçã. ADJETIVO 7. Aquelas moças são meio atrapalhadas. ADVÉRBIO 8. Ela mexe bonito.
ADVÉRBIO 9. Não faltam mulheres bonitas aqui. ADJETIVO 10. O bonito desta paisagem é o
verde. SUBSTANTIVO/SUBSTANTIVO 11. Comprei um bonito terno verde. ADJETIVO/ADJETIVO
12. Os fracos não são perseverantes. SUBSTANTIVO/ADJETIVO 13. Aquela moça só faz o bem.
SUBSTANTIVO 14. Eles falam bem. ADVÉRBIO 15. Eles gostavam de falar difícil. ADVÉRBIO 16.
Eles contam rápido. ADVÉRBIO 17. Eles são rápidos. ADJETIVO 18. Ela somou certo a conta.
ADVÉRBIO 19. Ele está certo. ADJETIVO 20. O certo é isso. SUBSTANTIVO

Exercícios sobre Adjetivos

Leia o texto abaixo:
Exercícios:
1) Tanto no enunciado da parte superior do anúncio quanto no da parte inferior, destaca-se o
emprego de adjetivos ou de locuções adjetivas.
a) Identifique os adjetivos e locuções adjetivas empregados nos dois enunciados.
b) Considerando a intencionalidade do texto, isto é, a finalidade com que ele foi criado,
justifique o predomínio dessa classe gramatical.

2) O enunciado da parte superior do anúncio apresenta intencionalmente uma ambiguidade.

Sem levar em conta a imagem, responda.
a) Qual parece ser, em princípio, “o sonho de toda mulher”?
b) Cruzando o texto com a imagem, que novo sentido ganha esse sonho?

3) Os adjetivos bonito e gostoso e a locução adjetiva com recheio participam da construção da

ambiguidade, pois podem se referir tanto a uma pessoa quanto a um alimento. Supondo que se
refiram a uma pessoa, o que seria uma pessoa “com recheio”?

4) O adjetivo incrível significa “aquilo que não é crível, isto é, aquilo em que não se pode crer”.
No entanto o uso constante dessa palavra, principalmente em anúncios publicitários, tem
modificado o seu sentido original. Que outros sentidos essa palavra pode apresentar na
expressão “incrível calda de morango”

5) No canto esquerdo inferior, abaixo da vaquinha, se lê: “ a mais tenra tentação”.

a) Como é próprio da linguagem publicitária, o texto é econômico, não explicitando a que
substantivo se refere o enunciado. No entanto é preciso depreendê-lo pelo contexto. Qual é
esse substantivo?
b) Em que grau está o adjetivo tenra?
c) Por que esse grau é comum em textos publicitários?
# Respostas: 
1) a) adjetivos: bonito, gostoso, novo, incrível, crocante, delicioso; locuções adjetivas: com
recheio, de baunilha, de morango.
b) Sendo o anúncio um texto publicitário, cuja finalidade é promover um produto (no caso, um
sorvete), é natural que se empreguem adjetivos capazes de ressaltar as qualidades positivas
do produto.

2) a) Encontrar o homem ideal, que reúna as características “bonito, gotoso e com recheio”.
b)O de que o sonho feminino é saborear um sorvete que reúna essas qualidades.
3) Uma pessoa “com conteúdo”, isto é, que não seja apenas bonita, mas que tenha também
qualidades interiores: caráter, inteligência, sensibilidade, etc.

4) Entre outras: maravilhosa, saborosa, insuperável.

5) a)É a palavra Milka, nome do produto, que aparece na vaquinha que está acima da frase.
b)No grau superlativo relativo.
c)porque frequentemente os anunciantes destacam seu produto como o melhor entre todos
(daí as construções “o/a mais...”).

3. Numere as colunas de acordo com o tipo de advérbio da coluna do meio.

( 5 ) Possivelmente eu vá até aí.

( 4 ) Vera não foi ao zoológico.

( 1 ) Estamos alojados longe do centro.

( 7 ) Minha avó fala depressa.

( 3 ) Certamente ganharei esta corrida.

( 6 ) Ela está menos triste com o fato.

( 2 ) Ontem Carina ganhou um vestido.

(1) lugar

(2) tempo

(3) afirmação

(4) negação

(5) dúvida

(6) intensidade

(7) modo

( 5 ) talvez, provavelmente

( 4 ) não

( 3 ) sim, realmente

( 6 ) muito, pouco, mais

( 7 ) bem, mal, devagar

( 1 ) cá, lá, ali, dentro, perto

( 2 ) amanhã, depois, logo

12) Substitua as locuções destacadas pelos advérbios correspondentes:

a) A máquina trabalha sem interrupções. ININTERRUPIDAMENTE

b) A patroa repreendeu com rispidez à empregada. RISPIDAMENTE

c) Agistes sem reflexão e com precipitação. PRECIPITADAMENTE

d) O crime foi praticado com frieza e premeditação. FRIAMENTE

e) Depois que liquidou as dívidas, foi consolidando, com calma, sua situação econômica.
CALMAMENTE

f) O artista toca e canta ao mesmo tempo. SIMULTANEAMENTE

g) É preciso que o homem e a natureza convivam em paz. PACIFICAMENTE

h) Joel abriu com displicência o livro e leu um trecho. DISPLICENTEMENTE

2) O nome destacado funciona, respectivamente, como substantivo, adjetivo e advérbio em: a)

A rapidez de seu discurso me confundiu. No seu discurso, ele pronunciava rápido as palavras.
Confundiu-se porque seu discurso parecia rápido.

b) A futilidade caracteriza-se pelo zelo demasiado ao pouco importante. O demasiado não nos
pertence. Preocupa-se demasiado com questões difíceis.

c) A monotonia marcava a paisagem. O cenário monótono nos entediava. Naquela paisagem,

eu os ouvia falar monótono.

d) O barato nos pode sair caro. Pagou barato pelo objeto, mas se arrependeu. O preço barato
pode ser ilusório.

e) O homem só não encontra companhia em si mesmo. O só é aquele que não se encontrou. O

homem encontra companhia só em si mesmo.
Para termos uma oração, é necessário que haja um verbo. Um dos tipos de verbos que
podemos utilizar para compor uma frase é o verbo de ligação. Em geral, este tipo de verbo liga
o sujeito a suas características, chamadas de predicativos do sujeito.
A identificação destes verbos é recorrentemente cobrada no Enem e nos
vestibulares do país. Quer saber mais sobre os verbos de ligação? Então, vem
com a gente e revise gramática para conquistar sua tão sonhada vaga na
universidade!

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Tipos de verbo na oração

Leia esta história em quadrinhos:

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Nessa narrativa de humor, a fala do personagem, que se diverte “controlando” o

humano é formada por duas orações, cada uma delas construída em torno de
um verbo. Observe:

1ª oração: “Tou pouco ligando para ‘aplicações na medicina’”.

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(Verbo principal da locução verbal “(es)tou ligando” e que funciona como

núcleo sintático da oração 1).

2ª oração: Esse implante de chip é o maior barato!

(Verbo – núcleo sintático da oração 2.)

O verbo, palavra indispensável à constituição da oração, sempre ocorre no
predicado e, dependendo das relações sintático-semânticas que se estabelecem
entre ele e os demais termos, pode ser verbo significativo, como na oração 1,
ou verbo de ligação, como na oração 2.

Vamos, então, conhecer melhor esse tipo de verbo.

Verbo de ligação:

Releia esta oração da tirinha anterior:

Esse implante de chip é o maior barato!

Nessa oração, atribui-se ao sujeito “esse implante de chip” uma característica: “o

maior barato”. Essa característica é associada ao sujeito por intermédio da
forma verbal é (verbo ser).

A esse tipo de verbo, cuja única função é estabelecer um vínculo entre o sujeito
e uma característica do sujeito, damos o nome de verbo de ligação; a
característica que, nesse tipo de oração, atribui-se ao sujeito exerce a função
sintática de predicativo do sujeito.

O verbo de ligação não tem conteúdo semântico próprio; ele apenas funciona
como um vínculo relacional entre o sujeito e o predicativo. Então, a oração em
estudo tem a seguinte estrutura sintática:

Esse implante de chip (sujeito) é o maior barato (predicativo do sujeito).

Então, podemos concluir que: verbo de ligação – é o verbo que, por si

mesmo, nada informa a respeito do sujeito; ele apenas liga o sujeito ao
predicativo.

Relações sintático-semânticas estabelecidas pelos verbos de ligação

O verbo de ligação, embora não tenha, por si mesmo, um significado próprio,
pode estabelecer diferentes relações de sentido entre o sujeito e o predicativo.
O quadro a seguir apresenta os verbos que mais comumente funcionam como
verbos de ligação e as relações semânticas que eles podem expressar.
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width="588" height="306" />

Lembre-se de que a função do verbo de ligação é relacionar o predicativo ao

sujeito; isso, no entanto, não impede que, em determinadas frases, esse verbo
fique subentendido. Considere, por exemplo, estas duas orações:

 Ao final do jogo, o técnico concedeu uma entrevista. Ele estava

Essas duas orações poderiam ser reunidas em uma só. Assim:

 Ao final do jogo, o técnico concedeu uma entrevista e estava

Agora, para finalizar sua revisão e ficar fera no assunto, assista a videoaula a
seguir:

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Viu como é fácil? Agora vamos aos exercícios de fixação sobre os verbos de ligação.
Questão 01

Em se tratando da predicação, um mesmo verbo pode ora se classificar como

transitivo, ora como de ligação. Em face dessa realidade linguística, explicite
seus conhecimentos acerca do porquê de tal aspecto, levando em conta,
sobretudo, o contexto em que o verbo se encontra inserido.

Questão 02

Considere estes versos de Olavo Bilac:

1- “Longe do turbilhão estéril da rua,/Beneditino, escreve!”:

2- “De tal modo, que a imagem fique nua […]”

3-  “E, natural, o efeito agrade,/Sem lembrar os andaimes do edifício”.

Os verbos em destaque classificam-se, respectivamente, como:

a) intransitivo – de ligação – transitivo direto.

b) transitivo direto – intransitivo – intransitivo
c) transitivo – intransitivo – transitivo
d) transitivo – de ligação – intransitivo
e) transitivo direto – de ligação – transitivo direto e indireto

Questão 03

Identifique a alternativa em que o verbo destacado não é de ligação:

a) A criança estava com fome.
b) Pedro parece adoentado.
c) Ele tem andado confuso.
d) Ficou em casa o dia todo.
e) A jovem continua sonhadora.

Questão 04

Analise os pares de orações que seguem e aponte as diferenças demarcadas

pela predicação verbal, tendo em vista o contexto em que se encontram
inseridos os verbos que os constituem:

a – Maria anda depressa.

b – Ando meio tristonho nos últimos dias.

c – A professora virou uma fera ao presenciar tal ato.

d – A cadeira virou, de tão pesada que estava.

e – Ao saber da notícia, ele caiu numa profunda tristeza.

f – A plateia caiu da arquibancada, que não oferecia nenhuma segurança.

GABARITO
Questão 01

Acerca da afirmativa demarcada no enunciado da questão, cabe ressaltar que

tal ocorrência se manifesta quando um mesmo verbo – a depender da situação
comunicativa em questão –, pode se apresentar como nocional
(transitivo/intransitivo) – retratando a ideia voltada para uma ação; e como não
nocional (de ligação) – indicando um estado de ser do sujeito.

Questão 02

Alternativa A

Questão 03

Alternativa D

Questão 04

Par A/B, respectivamente:

anda depressa – verbo intransitivo (ação)

ando tristonho – verbo de ligação

Par C/D –

virou uma fera – verbo de ligação, visto que confere a ele uma ideia de tornar-
se

a cadeira virou – verbo intransitivo

Par E/F –

caiu numa profunda tristeza – verbo de ligação

a plateia caiu – verbo intransitivo (ação)

Predicado
Predicado é aquilo que se declara a respeito do sujeito. Nele é obrigatória a
presença de um verbo ou locução verbal.

Quando se identifica o sujeito de uma oração, identifica-se também o

predicado.
Em termos, tudo o que difere do sujeito (e do vocativo, quando ocorrer) numa
oração é o seu predicado. Veja alguns exemplos:

As mulherescompraram roupas novas.

Predicado

muitos
Durante o ano, desistem do curso.
alunos

Predicado Predicado

A naturezaé bela.

Predicado

Os verbos no predicado
Em todo predicado existe necessariamente um verbo ou uma locução verbal.
Para analisar a importância do verbo no predicado, devemos considerar dois
grupos distintos: os verbos nocionais e os não nocionais.

Os verbos nocionais são os que exprimem processos; em outras palavras,

indicam ação, acontecimento, fenômeno natural, desejo, atividade
mental:Acontecer – considerar – desejar – julgar – pensar – querer – suceder –
chover – correr fazer – nascer – pretender – raciocinar

Esses verbos são sempre núcleos dos predicados em que aparecem.

Os verbos não nocionais exprimem estado; são mais conhecidos como verbos
de ligação.

Fazem parte desse grupo, entre outros: Ser – estar – permanecer – continuar –
andar – persistir – virar – ficar – achar-se - acabar – tornar-se – passar (a)

Os verbos não nocionais sempre fazem parte do predicado, mas não atuam
como núcleos.
Para perceber se um verbo é nocional ou não nocional, é necessário
considerar o contexto em que é usado. Assim, na oração:Ela anda muito
rápido.

O verbo andar exprime uma ação, atuando como um verbo nocional. Já na

oração:Ela anda triste.

O verbo exprime um estado, atuando como verbo não nocional.

3) Classifique os verbos das orações seguintes em nocionais (de ação) e não-

nocionais (verbos de ligação):

a) Estou preocupado. b) Estou em Roma. c) Permaneceram calados durante o

almoço. d) Permaneceram exatamente no mesmo lugar. e) O gato virou gata. f)
O furacão virou alguns carros. g) Ficaria meses em Praga. h) Ficaria extasiado
se fosse a Praga. i) Ela passou a chefe do departamento. j) O pior já passou. k)
Persistimos em ser atendidos. l) A desigualdade social persiste imutável. m)
Achei o livro. n) Acho-me acamado.

6. Indique, nas frases abaixo, se o verbo é significativo ou de ligação. a) A

menina estava feliz. b) A menina estava na rua. c) A rainha virou bruxa. d) A
rainha virou a mesa. d) Os dias permaneciam claros e quentes. 7. Indique a
única frase que não tem verbo de ligação: a) O sol estava muito quente. b)
Nossa amizade continua firme. c) Suas palavras pareciam sinceras. d) Ele
andava triste. e) Ele andava rapidamente. 8. Você aprendeu que um mesmo
verbo pode ora se classificar como significativo, ora como de ligação. Dê um
exemplo em que um mesmo verbo em uma frase seja significativo e em outra
seja de ligação.

Língua Portuguesa – Gramática – 2º bimestre Suplemento de atividades

Página 2 de 12 Colégio Integral – série 8º ano – 2014

2
9. Identifique a alternativa em que o verbo destacado não é de ligação: a) A
criança estava com fome. b) Pedro parece adoentado. c) Ele tem andado
confuso. d) Ficou em casa o dia todo. e) A jovem continua sonhadora. 10.
Analise os pares de orações que seguem e indique se o verbo destacado é de
ligação ou significativo. a) Maria anda depressa. Ando meio tristonho nos
últimos dias. b) A professora virou uma fera ao presenciar tal ato. A cadeira
virou, de tão pesada que estava. c) Ao saber da notícia, ele caiu numa
profunda tristeza. A plateia caiu da arquibancada, que não oferecia nenhuma
segurança. 11. Identifique os verbos das orações abaixo e indique se é
significativo ou de ligação: a) Meu pai anda preocupado com os negócios. b) O
carteiro entregou as encomendas no prazo previsto. c) Os carteiros andam
muito. d) Os carteiros andam muito ocupados. e) Os vestidos daquela loja são
muito caros. f) O motorista virou o rosto e não viu o motoqueiro. g) Ele bebeu a
poção mágica e virou um monstro. 12. Marque, nas seguintes orações, ( 1 )
para os verbos de ligação; ( 2 ) para os verbos significativos: ( ) A vida tornou-
se difícil para ele. ( ) O empregado tornou à casa do patrão. ( ) Os foliões da
Mangueira estão nas ruas. ( ) Os pescadores estão preocupados com o
tempo. ( ) O peão inexperiente caiu do cavalo. ( ) A professora caiu doente.
13. O verbo de ligação é aquele que, sendo praticamente vazio de conteúdo
significativo, tem a função de ligar um sujeito a um atributo dele. Com base
nessa informação, reescreva as frases

Língua Portuguesa – Gramática – 2º bimestre Suplemento de atividades

Página 3 de 12 Colégio Integral – série 8º ano – 2014

que apresentam verbos de ligação. a) Os pedestres andavam pelo calçadão. b)

Os pedestres andavam preocupados. c) Hoje em dia, as pessoas vivem
preocupadas. d) Aqueles alunos vivem no mundo da lua. e) Aquela moça virou
freira. f) O vento virou a canoa.
Interpretação + concordância nominal
29 de janeiro de 201620 de fevereiro de 2016Deixe um comentário
As novelas e a educação

Provavelmente não há outro país onde as novelas, esta atração televisiva de presença mundial, tenham caído tanto no gosto popular como no
Brasil.

Do ponto de vista da influência nos costumes, ouso dizer que esse tipo de programa foi, entre nós, mais benéfico que maléfico. Se
analisarmos os efeitos sobre a visão de mundo do brasileiro médio que as novelas já exerceram, concluiremos que hoje somos (até certo
ponto, ao menos) um país melhor também graças a elas.
Ideias como a da emancipação feminina se disseminaram no Brasil com a ajuda das novelas. Em anos recentes, abordaram outras questões
importantes, como o combate ao racismo e o respeito aos deficientes físicos. E até a demografia do país parece ter sofrido alguma influência.
As famílias nas novelas são, quase sempre, pequenas e foi por meio delas que muita gente teve, pela primeira vez, contato com noções de
planejamento familiar.

Mas é inescapável reconhecer que também há os efeitos nocivos, em especial sobre os jovens. A contínua irradiação de modismos tolos e a
tendência (talvez inerente ao gênero) de exploração nos enredos de algumas das piores fraquezas humanas, como a traição e a ganância,
conferem certa razão àqueles que as apontam como algo pouco educativo.

O fato é que, com o potencial de influência que têm, as novelas podem ser mais do que mero entretenimento e se tornar instrumentos eficazes
de apoio à formação das pessoas.

Ao falar em formação, penso no incentivo à agregação familiar, na disseminação de valores, enriquecimento cultural e motivação aos jovens
para que estudem, se desenvolvam e empreendam.

Nossos autores, tão talentosos, poderiam usar o meio para inserir (ou reforçar) no ideário do país a crença no trabalho duro e honesto como
forma de ascensão social e nos benefícios que isso representa para o indivíduo e para a coletividade.

Tais programas também poderiam servir para orientar a escolha profissional de rapazes e moças. Para tanto, bastaria que mostrassem, de
modo consistente, a realidade das várias ocupações do mundo do trabalho – o que seria de enorme valia para muitos jovens brasileiros.

O incentivo a comportamentos éticos e os conteúdos que formam a cultura dos indivíduos não devem ficar restritos aos canais educativos, às
escolas ou às famílias.

As novelas, forma de arte na qual somos mestres, podem contribuir e muito para elevar os brasileiros a mais altos padrões de princípios
morais e cívicos, conhecimento e desenvolvimento pessoal.

 Emílio Odebrecht

1- O tema do texto é:
a) a importância artística das novelas
b) a influência das novelas na educação e costumes dos brasileiros
c) as famílias representadas nas telenovelas
d) a conduta dos atores na vida real
e) a repercussão das telenovelas no Brasil

2- No texto, o autor:
a) apresenta fatos que orientam como as personagens devem agir em cada capítulo da novela.
b) defende a ideia de que as novelas devem ir além da mera função de entretenimento.
c) descreve em detalhes o perfil do brasileiro médio e de sua preferência pelas telenovelas.
d) informa a respeito dos efeitos positivos que as telenovelas têm provocado nas decisões políticas do país.
e) divulga resultados de um estudo acerca dos efeitos nocivos das telenovelas sobre o comportamento das famílias brasileiras.

3- O autor reconhece que, graças às telenovelas:

a) as pessoas adotam comportamentos mais maléficos do que benéficos em suas vidas.
b) todas as pessoas puderam adotar padrões de comportamento éticos e morais.
c) temas importantes puderam ser debatidos, tais como o planejamento familiar e a participação da mulher no mercado de trabalho.
d) a divulgação de novos hábitos e modismos estendeu-se a todas as regiões do país.
e) foram implantados mecanismos eficazes de apoio à formação educacional dos jovens brasileiros.

4- Em: “Ao falar em formação, penso no incentivo à agregação familiar, na disseminação de valores…”, sem alteração de sentido, a palavra
em destaque poderia ser substituída por:
a) dispersão
b) propagação
c) recuperação
d) declínio
e) vulgarização

5- Todas as opções se referem à novela, exceto:

a) “esta atração televisiva de presença mundial”
b) “esse tipo de programa”
c) “Tais programas”
d) “canais educativos”
e)” forma de arte na qual somos mestres”

6- Há ERRO de concordância em:

a) atos e coisas más
b) serraria e estábulo conservados
c) cercas e trilhos abandonados
d) dificuldades e obstáculo intransponível
e) fazendas e engenho prósperas
7- Enumere a segunda coluna pela primeira (regra do adjetivo posposto):
(1) velhos (2) velhas
(  ) camisa e calça …………..
(  ) chapéu e calça ………….
(  ) calça e chapéu ………….
(  ) chapéu e paletó ………..
(  ) chapéu e camisa ……….
a) 2 – 1 – 1 – 1 – 2
b) 2 – 2 – 1 – 1 – 2
c) 1 – 2 – 2 – 2 – 2
d) 1 – 2 – 1 – 1 – 2
e) 2 – 1 – 1 – 1 – 1

8- A flexão MASCULINA do adjetivo só é admissível em:

a) Entrego-lhe inclusas as cópias solicitadas.
b) Vi o mercado e as ruas repletas de gente.
c) É necessária a paciência.
d) Enviam-lhe anexas as folhas de pagamento.
e) É proibida a entrada.

9- Todas as concordâncias estão corretas, EXCETO:

a) Nosso time teve menas chances de gols.
b) É necessário serenidade.
c) Eles adquiriram bastantes posses.
d) Elas próprias confessaram a verdade.
e) É meio-dia e meia.

10- Marque a opção que preenche corretamente as lacunas:

(I) Era aproximadamente meio-dia e …….. quando a ambulância chegou.
(II) Decepção é ……… para aprender.
(III) Apesar da superpopulação do alojamento, havia ……. acomodações para os homens.
(IV) Os documentos dos candidatos seguiram……… às fichas de inscrição.
a) meia – bom – bastantes – anexos
b) meio – bom – bastantes – anexo
c) meia – boa – bastante – anexo
d) meio – boa – bastante – anexos
e) meia – bom – bastantes – anexas

11- Todas as palavras grifadas admitem as duas concordâncias indicadas, EXCETO:

a) Dei-lhe um vestido e uma blusa vermelhos. (ou vermelha)
b) Conservo um nome e um amor guardado. (ou guardados)
c) Aquele foi um beijo e um abraço demorado. (ou demorados)
d) Tratava-se de um ladrão e assassino perigoso. (ou perigosos)
e) Explicada a teoria e os métodos, passemos ao trabalho. (ou explicados)

12- Assinale a frase correta:

a) Ela mesmo confirmou a realização do encontro.
b) A reedição da obra é necessário urgentemente.
c) Ela ficou meia preocupada com a notícia.
d) Muito obrigado, meu amor! – falou emocionada.
e) Em anexo vão nossas últimas fotografias.

13- “É …… discussão entre homens e mulheres …… ao mesmo ideal, pois já se disse …… vezes que de uma discussão, ainda que ……
acalorada, nasce a luz.”
a) bom – voltados – bastantes – meio
b) bom – voltadas – bastante – meia
c) boa – voltadas – bastantes – meio
d) boa – voltados – bastante – meia
e) boa – voltados – bastantes – meias

14- Ainda …… furiosa, mas com …… violência, proferia injúrias …….. para escandalizar.
a) meia – menas – bastantes
b) meia – menos – bastante
c) meio – menos – bastante
d) meio – menos – bastantes
e) meio – menas – bastantes

15- “Entrada é ……, mas a permanência é …….”

a) permitida – proibida
b) permitido – proibido
c) permitida – proibido
d) permitido – proibido
e) permitido – proibida
16- “Os cientistas encontraram …… fórmulas e meios para realizar a experiência.”
a) novo
b) nova
c) novos
d) novas
e) n.d.a.

17- Aponte a alternativa em que a concordância está incorreta:

a) Seguem anexas as fotos solicitadas.
b) As cartas seguirão em anexas.
c) As cartas seguirão em anexo.
d) Todos estavam presentes, menos as pessoas que deviam estar.
e) Vinha com bolsos e mãos cheios de dinheiro.

18- Assinale a frase que contraria a norma culta quanto à concordância nominal.
a) Falou bastantes verdades.
b) Já estou quites com o colégio.
c) Nós continuávamos alerta.
d) Haverá menos dificuldades na prova.
e) Como não tinham outra companhia, os irmãos viajaram sós.

19- Observe as frases:

I. Simpáticas dançarinas e malabaristas animavam a festa.
II. Muito obrigada! – disse a moça.
III. É necessária liberdade de expressão.
IV. A pobre senhora ficou meio confusa.
V. São muito estudiosos os alunos e as alunas deste curso.
Há concordância inaceitável em:
a) I e II
b) II, III e IV
c) II
d) III
e) IV

20- A frase deste aviso está correta? Justifique.

Gabarito:
1- B
2- B
3- C
4- B
5- D
6- E
7- E
8- B
9- A
10- A
11- E
12- E
13- A
14- D
15- E
16- D
17- B
18- B
19- D
20- Não. A expressão “permitido” deve ser invariável quando o sujeito não é determinado por artigo ou por certos pronomes. O correto seria
“Permitido entrada somente de funcionários”.