Este plano de ensino descreve um curso de biologia celular, histologia e embriologia. Ele inclui os objetivos gerais e específicos do curso, o conteúdo programático detalhado, estratégias de ensino, critérios de avaliação e bibliografia básica e complementar.
Este plano de ensino descreve um curso de biologia celular, histologia e embriologia. Ele inclui os objetivos gerais e específicos do curso, o conteúdo programático detalhado, estratégias de ensino, critérios de avaliação e bibliografia básica e complementar.
Este plano de ensino descreve um curso de biologia celular, histologia e embriologia. Ele inclui os objetivos gerais e específicos do curso, o conteúdo programático detalhado, estratégias de ensino, critérios de avaliação e bibliografia básica e complementar.
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PLANO DE ENSINO
BIOLOGIA, HISTOLOGIA E EMBRIOLOGIA
I – Ementa
Fundamentos de biologia celular, histologia básica e embriologia, estudo
das estruturas celulares e de seu funcionamento; do estudo histológico dos tecidos e órgãos; do estudo dos processos de gametogênese e do estudo do desenvolvimento embrionário.
II – Objetivos gerais
Compreender a estrutura e a forma celular e relacioná-la com sua função.
Levar ao conhecimento dos alunos os tipos de tecidos que formam todo o organismo, bem como mostrar a interação entre esses tecidos nos diferentes órgãos. Conhecer conceitos básicos de embriologia, genética e o papel dos genes e do ambiente no desenvolvimento normal, anormal e nas doenças.
III – Objetivos específicos
Reconhecer a célula como unidade morfofuncional dos organismos
eucariontes e procariontes. Aprimorar os conhecimentos teóricos – práticos dos alunos fornecendo-lhes condições para competir no mercado de trabalho. Fornecer noções básicas de embriologia e genética, que servirão como alicerce para todos os procedimentos de divisão celular responsáveis pela manutenção da vida bem como a perpetuação da espécie.
IV – Competências
Adquirir a linguagem e terminologia próprias que possibilitem a descrição
e compreensão da estrutura das células, dos tecidos e órgãos e que são relevantes na aquisição de bases para unidades curriculares subsequentes. Saber enumerar as principais características morfofuncionais de um tecido e órgão e relacionar essa estrutura com sua função e com o desenvolvimento embrionário.
V – Conteúdo programático
A Biologia. Conceito de célula. Como as células são estudadas. Conceitos
fundamentais de células procariontes. Características estruturais da célula procarionte. Elementos citoplasmáticos da célula procarionte. Parede celular – composição e função. Conceitos fundamentais de células eucariotas. Ribossomos – composição, estrutura e função. Citoplasma – composição e função. Membrana plasmática (Composição e função; transporte através da membrana. Transporte passivo – difusão simples e facilitada; osmose; transporte ativo; transporte vesicular). Organelas – composição; principais organelas (retículo endoplasmático – diferenciar o retículo liso e rugoso quanto à função e composição; complexo de Golgi – função e tipos de vesículas liberadas). Peroxissomos – função. Composição enzimática; papel na digestão celular. Lisossomos. Mitocôndria estrutura interna e externa; características exclusivas – DNA mitocondrial; função; doenças mitocondriais. Matriz extracelular – composição; influência nas características físico- químicas dos tecidos. Núcleo. Estruturas do núcleo; função; papel do material genético; diferenças RNA e DNA. Divisão celular. Ciclo celular – fases. Mitose – características de cada fase; função biológica. Meiose – característica de cada fase, função biológica. Introdução à embriologia; gametogêneses – células germinativas primordiais. Gametogênese feminina e masculina. Fecundação – fases da fecundação. Gastrulação e organogêneses. Introdução ao estudo da histologia; conceito de tecido. Tipos de tecido que compõem o corpo humano. Tecido epitelial – características e função. Tecido conjuntivo – características e funções; tipos de tecido conjuntivo; tecido adiposo – características e funções; tipos de tecido adiposo. Tecido ósseo – característica e função; tipos celulares e função; tecido cartilaginoso – características e função; tipos celulares e função; relação entre a composição da matriz e a função dos diferentes tipos de tecido cartilaginoso. Tecido nervoso – composição e função; tipos celulares e função; tecido muscular – composição e função; características de cada tipo de tecido muscular.
VI – Estratégias de trabalho
A disciplina é ministrada por meio de aulas expositivas, metodologias
ativas e diversificadas apoiadas no plano de ensino. O desenvolvimento dos conceitos e conteúdos ocorre com o apoio de propostas de leituras de livros e artigos científicos básicos e complementares, exercícios, discussões em fórum e/ou chats, sugestões de filmes, vídeos e demais recursos audiovisuais. Com o objetivo de aprofundar e enriquecer o domínio dos conhecimentos e incentivar a pesquisa, o docente pode propor trabalhos individuais ou em grupo, palestras, atividades complementares e práticas em diferentes cenários, que permitam aos alunos assimilarem os conhecimentos essenciais para a sua formação.
VII – Avaliação A avaliação é um processo desenvolvido durante o período letivo e leva em consideração todo o percurso acadêmico do aluno, como segue:
acompanhamento de frequência; acompanhamento de nota; desenvolvimento de exercícios e atividades; trabalhos individuais ou em grupo; estudos disciplinares; atividades complementares. A avaliação presencial completa esse processo. Ela é feita no polo de apoio presencial no qual o aluno está matriculado, seguindo o calendário acadêmico. Estimula-se a autoavaliação, por meio da autocorreção dos exercícios, questionários e atividades, de modo que o aluno possa acompanhar sua evolução e rendimento escolar, possibilitando, ainda, a oportunidade de melhoria contínua por meio da revisão e feedback. Os critérios de avaliação estão disponíveis para consulta no Regimento Geral.
VIII – Bibliografia
Básica
DE ROBERTIS JR., E. M. F.; HIB, J. De Robertis bases da biologia celular e
molecular. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2015. (Minha biblioteca).
JUNQUEIRA, L. C.; CARNEIRO, J. Histologia básica: texto e atlas. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2018. (Minha biblioteca).
CESTARO, D. C. Embriologia e histologia humana. Curitiba: InterSabares, 2020.
(Biblioteca virtual).
Complementar
ALBERTS, B.; BRAY, D.; LEWIS, J.; RAFF, M.; ROBERTIS, K.; WATSON, J. D. Biologia molecular da célula. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2017. (Minha biblioteca).
CARVALHO, H. F.; RECCO-PIMENTEL, S. M. A célula. Barueri: Manole, 2019.
(Minha biblioteca).
JUNQUEIRA, L. C.; CARNEIRO, J. Biologia celular e molecular. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2012. (Minha biblioteca).
MAIA, G. D. Embriologia humana. São Paulo: Atheneu, 2007. (Biblioteca virtual).
NEIVA, G. S. M. Histologia. São Paulo: Pearson, 2014. (Biblioteca virtual).
PAOLI, S. Citologia e embriologia. São Paulo: Pearson, 2014. (Biblioteca virtual).
SADLER, T. W. Langman embriologia médica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2021. (Minha biblioteca).
TORTORA, G. J.; GRABOWSKI, S. R.; DERRICKSON, B. Corpo humano:
fundamentos de anatomia e fisiologia. Porto Alegre: Artmed, 2017. (Minha biblioteca).
