Rela. Ofic. Bruno
Rela. Ofic. Bruno
Rela. Ofic. Bruno
CIDADE – MA
2020
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CIDADE- MA
2020
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Sumário
INTRODUÇÃO ...................................................................................................................................... 4
INFANTIL .............................................................................................................................................. 6
REFERÊNCIAS .................................................................................................................................... 10
APÊNDICES ......................................................................................................................................... 10
ANEXOS............................................................................................................................................... 15
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INTRODUÇÃO
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
O estágio passa a ter privilégio na formação dos Professores dando uma importância
maior, tirando o professor apenas de somente as práticas de ensino, através da operação carga
horária e que leva o aluno ir além de cumprir as horas de regência, propiciando ao estagiário a
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Estágio deve ser ver um plano que com tempo o ensino-aprendizagem a ser
desenvolvido na escola para quê se entenda de fato a “reflexão na ação” e “reflexão sobre a
ação” de Schön(1992), para que leve o estagiário a desenvolver um senso de pesquisa
investigação deixando para trás avisando simples e rasa sobre o ensino sistematizado.
De acordo com Tarfid(2002) Professor deve desenvolver sua profissão tendo por base
quatro Pilares que são: os saberes da formação profissional , disciplinares, curriculares e os
saberes experienciais que são abatidos no seu cotidiano. Portanto é no momento estágio quê o
acadêmico começa a tomar forma daquilo que ele irá assumir futuramente na sala de aula.
Algo deve ser observado no estágio supervisionado que por ser um momento de
formação do acadêmico onde será desenvolvida uma visão mediante a sua realidade quando
entro em contato com a escola a liberdade deve ser dada ao estagiário para desenvolver as
teorias que aprendeu que se confrontada com a realidade onde ele está. Esta etapa Conforme
afirmam Corte e Lemke (2015)
EDUCAÇÃO INFANTIL
Caracterização da escola
A escola possui adaptações para deficientes, é uma escola com piso em perfeito
estado, pintura em dias, possui divisões padrão o que mostra que foi bem projetada, possui
cerâmicas em todas as salas e departamentos o que facilita sua limpeza.
Em sua estrutura física possui 07 salas de aula, 01 secretaria, 01 sala para professores,
01 cantina, 01 sala de leitura, 01 depósito, 01 almoxarifado, 05 banheiros. Na estrutura
pedagógica, atualmente, a citada unidade de ensino possui 01 (um) gestor, 01(uma)
coordenadora, 16 (vinte) professores, 01 (uma) supervisora. Na estrutura administrativa
temos: 01 secretário, 01 agente administrativo, 04 AOSDs, 03 agentes de portaria, 01
Conselho Escolar e um Conselho Deliberativo e Fiscal.
Equipe de gestão:
A escola disponibiliza ainda de internet via sátelite. Ela tem equipamentos como TV,
DVD, duas (2) impressoras, aparelho de som, duas (2) caixas amplificadas, projetor
multimídia (datashow), dois (2) notebooks.
A escola é cercada de plantas e bem gramada o que torna a visão agradável, todos os
que passam por ela admiram e muitos param para tirar foto, ela é na sua estrutura uma escola
modelo.
presenciais. Ainda que a prefeitura entregue algumas cestas básicas infelizmente nem todos
conseguem receber. O que marcou muito foi o esforço de alguns alunos que mesmo com toda
dificuldade o brilho no olhar deles existia querendo estudar ainda que de forma remota.
A COVID-19 impossibilitou as aulas presenciais não somente neste ano, mas também
no de 2020. Pensando nisto a secretária confeccionou uma apostila de português e de
matemática para reaver conteúdos perdidos desde o ano passado para só então avançar no
terceiro bimestre com o livro didático. A professora mesmo sem aula presenciais planejava
constantemente junto com todos os decentes da escola em data programa pela coordenadora
Soneyde, ela entregava todos os planejamentos.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Conhecer a realidade da zona rural mostra que o professor é visto como um fator
fundamental para a formação das crianças, as crianças enxergam este com olhar de encanto
como se este fora um herói. As escolas da zona rural encontro limitações por conta do
distanciamento da cidade e os alunos pelo deslocamento cansativo que fazem até a escola
todos os dias, no momento de pandemia isto não está acontecendo, mas a professora relatou
tamanha dificuldade e que alguns alunos andam quilômetros até a parada de ônibus. No
inverno, segundo ela, o sofrimento é maior.
REFERÊNCIAS
https://materiais.pedagogiadescomplicada.com/wp-content/uploads/2021/02/LDB-
9394_1996_2edicao1colunas.pdf. Acesso em: 02/06/2021.
APÊNDICES
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ANEXOS