SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

PLANO DE ESTUDO TUTORADO

PET-3
COMPONENTE CURRICULAR: Estudos Orientados I
ANO DE ESCOLARIDADE: 1º ANO – EMTI
NOME DA ESCOLA:
ESTUDANTE:
TURMA: TURNO:
MÊS: TOTAL DE SEMANAS: 04
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 02 NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 08

ORIENTAÇÕES AOS QUER SABER MAIS?

PAIS OU RESPONSÁVEIS DICA PARA O
ESTUDANTE
Caro (s) Pais ou Responsáveis,
Caro estudante, Uma boa dica é sempre ter um
Este material apresenta um ambiente e o material
conjunto de aulas que servirão Vamos lançar um olhar sobre organizado, onde seja possível
de orientação e apoio para esses meses de estudos realizar anotações, fazer
você em relação ao PET. remotos e rever como estamos pesquisas, etc.
As aulas de Estudos aproveitando as ferramentas
Orientados I estão em íntima disponibilizadas para nosso Capriche na elaboração das
sintonia com o que é abordado estudo. atividades apresentadas no
em Estudos Orientados II e em Estamos utilizando cada uma PET realizando-as
Projeto de Vida. Mantendo seu delas da melhor maneira semanalmente para não
aspecto avaliativo e possível? acumular.
informativo, estas aulas
buscam auxiliar você estudante O objetivo deste material é Não esqueça de ao terminar as
a sanar dúvidas quanto à apoiá-lo e orientá-lo a utilizar atividades as enviar para o seu
correta e eficaz utilização das da melhor maneira as professor para validar sua
ferramentas oferecidas como ferramentas de estudos, em participação.
alternativa para a continuidade especial a do Plano de Estudo
no processo de ensino e Tutorado – PET, que
aprendizagem neste período auxiliarão em seu processo de
em que as aulas estiverem aprendizagem. Bons estudos!
suspensas.
Reforçamos que você é parte Contamos com seu esforço e
importante desse processo, e o dedicação para aproveitar bem
mesmo só terá sucesso se fizer o tempo e continuar
a suas atividades da melhor aprendendo e ampliando seus
maneira possível e com muita saberes!
responsabilidade.
Vamos lá?
Contamos com você!
 SEMANAS 1 a 4

UNIDADE TEMÁTICA:

Autodidatismo.

OBJETO DE CONHECIMENTO:

• Avaliação e autoavaliação;

• Métodos e técnicas de avaliação.

HABILIDADE(S):

• Autodidatismo;

• Autonomia;

• Autorregulação;

• Compromisso;

• Iniciativa;

• Resolutividade e;

• Responsabilidade.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:

• Procedimentos para organização pessoal e preparação para estudar;

• Métodos e técnicas de estudos.

INTERDISCIPLINARIDADE(S):

Com todos os componentes curriculares da BNCC e com a Formação Diversificada por desenvolver
competências e habilidades cognitivas e socioemocionais fundamentais para a melhoria da aprendizagem.
 Caro Estudante,

O Plano de Estudo Tutorado (PET) é uma das ferramentas do Regime de Estudo não
Presencial, desenvolvido pela Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais
(SEE/MG).

Ele será ofertado aos alunos da rede pública como alternativa para a continuidade no
processo de ensino e aprendizagem neste período em que as aulas estiverem suspensas
por tempo indeterminado, como medida de prevenção da disseminação da Covid-19 em
Minas Gerais.

Entretanto, durante esses meses, surgiram muitas dúvidas quanto a sua correta utilização.

Para tanto preparamos esse material para ajudá-los no melhor aproveitamento dessa
ferramenta, assim como das demais ferramentas que foram disponibilizadas.

Bons estudos!
 ATIVIDADES – SEMANA 1 e 2

O Regime de Estudo não Presencial é um conjunto de iniciativas ofertado pela

Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE/MG) para os alunos da rede
pública estadual. O seu objetivo é garantir a continuidade do processo de ensino e
aprendizagem dos estudantes durante o período em que as atividades escolares
presenciais estiverem suspensas em nosso estado como medida de prevenção e
enfrentamento à pandemia da Covid-19.

A princípio, o Regime de Estudo não Presencial terá três principais eixos de trabalho:

 o Plano de Estudo Tutorado (PET)

 o Programa Se Liga na Educação

 o Aplicativo Conexão Escola.

PLANO DE ESTUDO TUTORADO – PET

1. Como devemos utilizar essa ferramenta?

Durante esses meses de aulas remotas, surgiram muitas dúvidas quanto a correta
utilização do PET.

Assim sendo, o objetivo deste material é apoiá-lo e orientá-lo a utilizar da melhor

maneira as ferramentas de estudos, em especial o Plano de Estudo Tutorado – PET,
que auxiliarão em seu processo de aprendizagem.
2. A IMPORTÂNCIA DO PET

Leia os comunicados da Direção da Escola quanto a importância de fazer e enviar as

atividades do PET – Plano de Estudo Tutorado. Elas foram divulgadas também nas
redes sociais da Escola e nos grupos do whatsApp.

Reforçando as orientações da direção, o

professor Matheus preparou esse vídeo para
nos ajudar com as principais dúvidas em relação
ao PET.

Se você ainda não assistiu, assista. Se você já

assistiu, reveja. Vale a pena!!!

Entre no Link : https://youtu.be/_7wBXExrYeM

3. COLOCANDO EM PRÁTICA O PET

Veja a seguir o passo a passo para um bom aproveitamento do PET:

1º Passo - O QUE É O PET?
O Plano de Estudo Tutorado é uma apostila com orientações, textos e atividades
ofertada aos alunos das escolas estaduais de Minas Gerais, como alternativa para a
continuidade dos estudos.

2º Passo - ONDE ENCONTRAR O PET?

O PET pode ser encontrado em versão digital no site Estude em casa
(estudeemcasa.educacao.mg.gov.br) e no aplicativo Conexão Escola (que pode ser
baixado no cellular nas versões Andriod e IOS).

3º Passo – POR QUE FAZER AS ATIVIDADES DO PET?

Além da aprendizagem, as atividades do PET servem para cumprir a carga horária, o
tempo de estudo (frequência). Ou seja, realizar as atividades do PET é equivalente a
ir à Escola durante as aulas presenciais.

4º Passo - QUAL O PRAZO DO PET:

Cada apostila (PET) tem duração de 4 semanas. Ao final do ciclo, após a correção de
cada semana, disponibilizadas pelos professores no grupo de whatsApp da sua
turma, você deve entregar as atividades realizadas.

5º Passo - ENTREGA DAS ATIVIDADES:

Enviar as atividades feitas no caderno (foto) para o professor de cada disciplina, se
possível por e-mail, conforme relação divulgada.
 Disciplina Professor Turma e-mail
1ªA
Arte Renata [email protected]
1ºB
1ªA
Biologia Campina [email protected]
1ºB
Educação 1ªA
Tatiana [email protected]
Física 1ºB
[email protected]
Júlio 1ªA
Eletivas [email protected]
1ºB
Vanessa [email protected]
Estudos Jane 1ºA [email protected]
Orientados Pedro 1ºB [email protected]
1ªA
Física Danilo [email protected]
1ºB
[email protected]
Leonardo 1ºA
Geografia g.gov.br
Zilda 1ºB [email protected]
Ana 1ªA
História [email protected]
Maria 1ºB
Língua 1ªA [email protected].
Matheus
Inglesa 1ºB [email protected]
Língua 1ºA [email protected]
Evaldo
Portuguesa 1ºB [email protected]
José
1ºA [email protected]
Matemática Marcelo
Jane 1ºB [email protected]
Práticas 1ºA [email protected]
Júlio
Experimentais 1ºB [email protected]
Projeto de 1ªA
Pedro [email protected]
Vida 1ºB
1ºA [email protected]
Química Tiago
1ºB [email protected]
1ªA
Sociologia Vanessa [email protected]
1ºB
Para saber Mais
Outras ferramentas disponíveis:

 Programa de TV “Se liga na educação”

O programa de TV Se Liga na Educação é transmitido na Rede Minas, de segunda-

feira a sexta-feira, pela manhã. Vocês podem utilizar esse material para
complementar suas aulas.

A programação semanal segue a seguinte organização:

Segunda-feira: Linguagens - Língua Portuguesa, Literatura, Inglês, Arte e Educação
Física;
Terça-feira: Ciências Humanas - História e Geografia;
Quarta-feira: Matemática;
Quinta-feira: Ciências da Natureza - Biologia, Física e Química;
Sexta-feira: Conteúdos do Enem.

Na página: https://estudeemcasa.educacao.mg.gov.br/se-liga-na-educacao você

encontra a programação detalhada de cada semana.
  Aplicativo “Conexão Escola”

A plataforma é uma das ferramentas do Regime de Estudo não Presencial ofertado

neste momento de isolamento social causado pela pandemia da Covid-19. No
“Conexão Escola”, é possível ter acesso às teleaulas do programa “Se Liga na
Educação”, exibido na Rede Minas, aos slides apresentados nessas aulas, aos
Planos de Estudos Tutorados (PETs) e ao chat com professores e alunos.
 ATIVIDADES – SEMANA 3

CONTATO COM AS FAMÍLIAS

As famílias têm papel fundamental no processo educativo. Além de serem as

primeiras responsáveis pela educação de seus filhos, os pais (ou responsáveis)
exercem grande influência na vida escolar das crianças e adolescentes. Quanto mais
incentivo e acompanhamento da família, maiores as chances de sucesso do
estudante em sua trajetória educacional.
Mesmo que o aluno tenha uma dificuldade específica ou que as condições de ensino -
aprendizagem não sejam as mais favoráveis, o olhar atento da família e o trabalho
conjunto com a escola possibilita o desenvolvimento das competências e habilidades
fundamentais na formação do educando.
A realidade em que vivemos, que exigiu de todos nós uma nova organização da
prática educativa, pede ainda mais a sintonia entre estudante, família e escola. Sendo
assim, queremos ouvir dos pais e/ou responsáveis como tem sido as experiências
deste Regime de Estudo não Presencial, a fim de, possuindo informações sobre cada
alunos, podermos enquanto instituição educacional buscar saídas possíveis para
atenuar as dificuldades e potencializar ainda mais o que tem dado bons resultados.
As perguntas aqui apresentadas também estarão disponíveis em um formulário online
que será encaminhado pelas plataformas digitais da escola.
Os pais e/ou responsáveis dos alunos poderão responder tanto a versão impressa
como a versão digital. No caso da versão impressa, ela será devolvida à escola junto
com as atividades do PET 3.

1. IDENTIFICAÇÃO

1.1 Nome do responsável: ______________________________________________

1.2 Nome do aluno pelo qual é responsável: ______________________________

1.3 Turma a que pertence o aluno:

1º ano A ___
1º ano B ___

1.4 Vínculo com o aluno:

Mãe/Pai
Madrasta/Padrasto
Avô(ó)/ Tio(a)/Irmão(ã)
Outro responsável legal
Outro: ____________________________ (especificar)
2. ROTINA DE ESTUDOS

Uma rotina de estudos é de suma importância para que os alunos desenvolvam bem
suas atividades escolares. Enquanto não estamos frequentando o ambiente escolar, é
importante que em casa se mantenha um ritmo de estudos. Esse ritmo pode ser
adaptado à dinâmica e às necessidades de cada família, mas é fundamental que seja
mantido.

2.1 Periodicidade – Em quantos dias na semana o estudante se dedica às

atividades escolares?

Todos os dias
De segunda à sexta-feira
Três vezes por semana
Menos de três vezes por semana

2.1 Tempo – Nos dias de estudos, por quanto tempo ele se dedica a essas
atividades?

O mesmo período correspondente às aulas na escola.

De 4h a 5h por dia.
De 2h a 3h por dia.
Menos de 2h de estudo por dia.

2.2 Ambiente – No momento de estudo, o aluno:

Tem um lugar específico na casa para realizar suas atividades.

Mesmo podendo ter um lugar para estudo, faz as atividades em qualquer lugar.
Não tem condições de ter um lugar específico para estudar.
Busca um local de estudos fora de casa.

3. FERRAMENTAS DE ESTUDO

Para ser possível prosseguir com os estudos neste tempo de pandemia, a Secretaria
de Estado de Educação disponibilizou algumas ferramentas. São elas: PET,
videoaulas na Rede Minas, chat do Conexão Escola. Além deles, a escola ainda criou
um grupo no whatsApp para facilitar a comunicação.

3.1 Plano de Estudos Tutorado – PET. O seu filho ou a sua filha

Usa frequentemente o PET para os estudos.

Às vezes usa o PET para os estudos.
Não usa esse material de estudos.
Não tem acesso ao PET nem digital e nem impresso.
3.2 Videoaulas. O seu filho ou a sua filha

Assiste frequentemente às videoaulas.

Às vezes assiste às videoaulas.
Não assiste às videoaulas.
Não tem acesso às videoaulas nem pela TV e nem pela internet.

3.3 Chat do aplicativo Conexão Escola. O seu filho ou a sua filha

Usa frequentemente o chat para tirar as dúvidas com os professores.

Às vezes acessa o chat para tirar as dúvidas com os professores.
Não acessa o chat para tirar as dúvidas com os professores.
Não tem acesso ao chat.

3.4 Grupo do whatsApp da turma. O seu filho ou a sua filha

Acessa frequentemente o grupo para receber orientações e tirar dúvidas.

Às vezes acessa o grupo para receber orientações e tirar dúvidas.
Não acessa o grupo para receber orientações e tirar dúvidas.
Não tem acesso ao grupo de whatsApp.

4. Palavra livre

Deixamos aqui um espaço para que você exponha sua opinião sobre o que tem
sido feito a longo desse Regime de Estudo não Presencial. Você pode deixar
sua dúvida, crítica ou sugestão.
Nesse processo nem tudo está sob reponsabilidade ou decisão da escola, mas
será muito bom ouvir o que você tem a dizer. Caso não tenhamos condições de
lhe responder algum questionamento, o encaminharemos aos setores
responsáveis.

5. Agradecimento

Obrigado por ter disponibilizado seu tempo e atenção para responder a essas
perguntas. Sua participação é muito importante e colabora para realizarmos um
trabalho mais significativo neste período que estamos a viver.
ATIVIDADES – SEMANA 4
 ATIVIDADES – SEMANA 4

CONTATO COM OS ALUNOS

Ao chegarmos à quarta e última semana do PET3, nossa proposta é estabelecer

contato com os alunos. Devido às condições em que estamos, este contato deverá
ser realizado de modo remoto, por meio de recursos digitais, contato telefônico ou por
formulário impresso. Este contato tem como intuito:
 Favorecer a aproximação entre a equipe escolar e o aluno
 Proporcionar mais um momento para esclarecer as dúvidas sobre o Regime de
Estudo não Presencial
 Gerar espaço de troca de experiências de aprendizagem entre os alunos e
entre alunos e professores.

Como e quando será feito esse contato

A princípio, será proposta uma webconferência com os alunos através de uma
plataforma digital. Esse contato será marcado no horário correspondente às aulas de
Estudos Orientados 1, no dia 26 de agosto.
Os alunos que não puderem participar serão contatados por outros meios, tais como
ligação telefônica ou envio de formulário impresso.

O que será abordado nesse contato

O bate-papo será pautado pelas seguintes questões:
 Como você está lidando com essa situação de isolamento? Como tem sido sua
rotina além das atividades escolares?
 Como está o seu acesso ao PET e ao aplicativo conexão escola?
 O material postado no whatsApp tem lhe ajudado?
 O que você acha de um encontro ou uma live sobre um tema da atualidade?
Gostaria de sugerir algum tema?

A informações obtidas nesse contato auxiliarão na elaboração das próximas

atividades de Estudos Orientados 1 e 2.