Sessão 118 - Metaverso e Inteligência Artificial - pesquisas e aplicações - YouTube

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Transcript:
(03:12) pelo oitavo ano seguido a Unifesp foi reconhecida com notas cinco conceito máximo
na avaliação do MEC ao infespe foi também destaque no ranking guia da faculdade ficando
entre as 10 instituições públicas com maior número de cursos cinco estrelas ela foi
reconhecida pelo ranking da times Rider education 2023 como a terceira melhor
universidade do Brasil e como a melhor Federal do país são mais de 50 cursos de
graduação e 70 de pós-graduação voltados para as áreas de tecnologia ciências exatas
humanas biológicas e da Saúde
(03:49) Aqui É o Seu Lugar Unifesp universidade pública gratuita e de qualidade [Música]
congresso acadêmico Unifesp 2023 Universidade na reconstrução começa em breve
[Música] seja bem-vindo ou bem-vinda a mais uma sessão do congresso acadêmico
Unifesp 2023 Universidade na reconstrução da nação [Música] Boa tarde a todas todos e
todos é uma imensa satisfação estarmos aqui nesta tarde né
(04:52) Essa sessão 118 da nossa do nosso congresso acadêmico 2023 vai tratar assim de
um tema muito especial né é que está nas conversas entre os pesquisadores né gera muita
curiosidade vamos falar sobre o tema do metaverso e da Inteligência Artificial né para tanto
né eu esqueci de fazer a minha audiodescrição né Eu sou uma mulher negra né de meia
idade de cor de pele parda é tem o cabelos curtos né na altura dos ombros de cor Claro uso
óculos estou trajada com uma roupa branca né uma camisa branca com detalhes em preto
e por trás de mim há um armário
(05:45) branco né É com grande satisfação aí que eu vou fazer a nomeação a chamada de
nossos convidados né convido aí o professor Márcio Carneiro dos Santos que é doutor pelo
programa tecnologias da inteligência e design digital da PUC de São Paulo a professora
associado do departamento de comunicação social na área de jornalismo em redes digitais
é coordenador do labcon laboratório de convergência de Mídias e atualmente também
coordenador do programa de pós-graduação profissional em comunicação da UFMA
convido também né É para estar nessa
(06:32) sessão Professor Homero thory professor é da Polly da USP bolsista produtividade
CNPQ em tecnologia S educacionais após entrar no espaço professor é Abrir a câmera
fique à vontade é presidente do conselho científico da abed membro do Conselho da Beth
Brasil e docente na USP na pós-lato em comunicação aplicada à educação e da pós-es em
design é autor do livro Educação sem distância pesquisa tecnologia pesquisa tecnologias
imersivas realidade virtual realidade aumentada e meta versus na educação convido
também minha colega aqui da casa
(07:21) do curso tese Universe professora Paula carolei Doutor em educação USP e pós
doutorado na Universidade Aberta de Portugal e graduado em ciências biológicas pela USP
e professora de junta do curso de tecnologia em design Educacional da Unifesp é
professora do profei e membro do grupo de comunicação design e tecnologias digitais aqui
da Unifesp convido também meu parceiro da organização aqui dessa mesa Leandro e
análise por favor professor né estejamos aqui todos então é uma imensa satisfação né
temos agora mantermos esse diálogo né
(08:08) para iniciar essa conversa né vou convidar o professor Márcio Carneiro né da UFMA
professor por favor faça a sua áudio descrição e a palavra sua na sequência né
convidaremos Professor Romero e professora Paulo muito obrigada por vocês terem acento
nosso convite é com você então Professor Márcio bom Edna primeiro lugar Obrigado pelo
convite né você a Unifesp a organização né Queria saudar também aos colegas né os
professores que estão aqui conosco tá E assim Bom eu sou um cara de 60 anos cabelos
grisalhos estou
(08:50) usando fone óculos porque já não consigo ver né com tanta perfeição assim tô aqui
na minha casa no quarto no escritório né com uma prateleira atrás algumas iluminação né e
Independente de como você tiver recebendo essa minha descrição queria agradecer a você
pela sua atenção tá e dizer que tô muito feliz de estar aqui pode iniciar sua fala Professor
bom queria pedir um colega da técnica para colocar a tela né eu trouxe uma apresentação
tá enfim vou tentar fazer um aqui na minha fala trazer algum contexto né sobre inteligência
artificial e
(09:42) tecnologias emergentes né E essa aplicação na comunicação em cima dos
trabalhos que a gente tem desenvolvido no labcon tá e em cima também desse contexto
assim de atenção né Muito grande para Inteligência Artificial e para outras tecnologias né a
gente chama elas de emergentes porque na realidade a maioria delas não são tecnologias
novas tá E é assim que a gente vai começar né a nossa a nossa conversa tá tocando
principalmente no tema da Inteligência Artificial né como eu falei as pessoas estão bastante
curiosas em relação a isso tá muita
(10:19) coisa aparecendo na mídia SBT muitas possibilidades né muitas discussões tá a
gente tem participado do que enfim do que é possível né mas é bom dar um pouco de
contexto né inteligência artificial é uma área de conhecimento que tem décadas de
desenvolvimento né um grande guarda-chuva para várias subiárias Talvez algumas das
pessoas já conheçam como machine learning né o aprendizado de máquina ou outras
talvez menos conhecidas né como compervision né ou seja visão computacional e uma que
interessa especificamente a nós da comunicação né
(10:51) o processamento de linguagem natural tá não é uma coisa nova e você também
provavelmente não está tão afastado disso né como pensa Por mais que você imagine né
que é uma novidade ou que você enfim não tem nada a ver com isso né Você tem uma
Provavelmente você tem uma uma conta de e-mail nessa conta de e-mail tem uma caixa de
spam seja tem um algoritmo de detecção de spam que seleciona o que ele entende que a
Espanha separa para você às vezes ele erra às vezes ele acerta Provavelmente você usar
isso a bastante tempo e isso é
(11:24) inteligência artificial né nos nas plataformas de como assim né a partir dos seus
históricos de dados de compras ou de visualizações numa plataforma de streaming por
exemplo né existem algoritmos de recomendação né que também aprendem né
aprendizado de máquina aprendem com seus histórico de ações na plataforma e a partir
disso começa a sugerir coisas para você às vezes de uma forma um pouco intrusiva demais
mas enfim eles estão lá também né na área de divisão computacional né a gente tem né
área que procura treinar algoritmos ou fazer
(11:59) os algoritmos fazer a máquina entender imagens né não do jeito que eu humano
entende mas inicialmente identificando coisa aprendendo né a identificar coisas Esses são
exemplos aqui até relativamente antigos né de um algoritmo Chamado detecron 2 da do
Facebook né que atualmente a evoluir por uma coisa chamada se vocês quiserem depois
olhar no Google né San meta que atual né antiga Facebook agora é meta Esse é um é um é
uma plataforma que você pode inclusive testar para ver como já evoluiu essa coisa de
selecionar
(12:32) imagens de identificar elementos da imagem né e enfim é possível tá essa aqui já é
uma imagem do da própria apresentação do do chat GPT né quando ele eles divulgaram a
versão 4 né mais recente né como ele também api né através da api é possível por exemplo
já passar imagem e o algoritmo identificar a imagem entender né nessa nessa apresentação
não é o que tá se perguntando assim o que que tem estranho nessa imagem né E aí e a
imagem de uma pessoa passando roupa na traseira de um carro né de um táxi de Nova
York enfim e
(13:08) o algoritmo consegue entender e explicar né O que que tem de errado naquilo Tá
mas assim voltando para área de processamento de linguagem natural que é uma coisa
que tá mais próxima né da gente né da comunicação eu não até hoje porque que nos
cursos de comunicação não se não se tem por exemplo disciplinas né de nlp de Enfim acho
que é um seria muito útil para os estudos da comunicação né eu falo da área da
comunicação né é a minha área original então né esse é o meu lugar de fala tá então para
nós da comunicação É uma pena
(13:38) que isso não acho que em algumas né pelo menos e muitas instituições ainda não
né eu falo inclusive da UFMA também né não é uma coisa muito frequente né nos nos enfim
nos cursos Tá mas é uma importante tá é a área que faz né O que procura desenvolver né
algoritmos para entender arquivos conteúdo não estruturado no caso texto né máquinas
São funcionam bem melhor com planilhas com HTML enfim com formas estruturadas né da
informação onde elas conseguem achar onde estão as coisas né organizar as coisas onde
já existe uma
(14:18) estrutura por trás e o texto sempre como como uma informação não estruturada né
Ela é sempre foi mais difícil né para para área da ciência da computação e o
processamento de linguagem natural é a área da iaque vai olhar para isso e a área que tem
sido desenvolvida muito fortemente mas também não é nova né trouxe aqui alguns
exemplos né mais ligados à área de narrativas automatizadas né minha área uma das
minhas áreas de estudo é o jornalismo né aplicação de tecnologia no jornalismo então tô
um post do morosófio que é um
(14:53) cara que escreve sobre tecnologia até hoje né lá em 2012 né falava que um robô
tinha roubado pule de ser dele né o público acho que a principal premiação para o trabalho
jornalístico profissional né isso baseado já no que já tava acontecendo né com startups que
nasceram na Universidades Americanas e depois cresceram como narrativa Science e
autonomia de insights né que começaram a vender conteúdo para portais totalmente
Esporte também financeiros né porque relativamente simples trabalhar automatizar
narrativas com
(15:28) esse tipo de dados né onde você vai criando template e vai inserindo né os dados
nesses template a partir daí gerando textos né 2013 2014 né eu apresentei lá no intercom
no evento acadêmico e também no congresso da braggio no evento mais profissional né um
trabalho né meu primeiro experimento com narrativas automatizadas isso deixar claro isso
não é não era não não é né até hoje não é inteligência artificial é o que a gente chama de
automatização por regras né ou conteúdo dinâmico né basicamente eu fazia um scrap uma
raspagem de dados na página do
(16:06) Terra que trazia os resultados do Campeonato Brasileiro de Futebol e a partir daí o
meu o meu algoritmo escrevia Elite né sobre sobre esses resultados né enfim Calculava a
posição dos times Enfim uma coisa bem simples né mas que já era possível fazer claro que
em 2013/2014 nesses eventos de comunicação de jornalismo as pessoas me olhavam com
certos estranhamento né porque não era muito né não era tão legal famoso e enfim como é
hoje né mas enfim a gente vem trabalhando com isso é um certo tempo né em 2016 na
revista da
(16:38) bjr eu faço vamos dizer assim eu apanhado desse primeiro conjunto de
experimentações né Falando de narrativas automatizadas para texto jornalísticos e agora
mais recentemente 2020 também na bjr eu já aí sim começo a pensar em Inteligência
Artificial dentro do processo de produção de jornalismo né como eu falei é uma das minhas
áreas de interesse né nesse último artigo né Aí sim já tem alguns exemplos mais
específicos de utilização de ar né como personalização estendida identificação de padrões
de interesse predição de
(17:11) engajamento social né Sistema de alocação de recursos ou seja são algumas
algumas possíveis funcionalidades né que eu vou detalhando já em 2020 antes famoso mas
a gente né Eu tô construindo vamos dizer assim essa timeline para mostrar que a gente é
importante a gente entender que essa área tem desenvolvimento bem anterior e que a
gente precisa olhar para esse desenvolvimento anterior para não cometer determinados
erros assim né Muito comuns né de repente achar que tudo é novo que tudo tá né tudo
Nasceu agora e
(17:44) não foi bem assim tá em 2016 tem esse livro que eu consolido né Eu justamente
experimentos e uma parte teórica sobre Essas tecnologias no processo de produção de
jornalismo né basicamente e a habilidade a internet das coisas realidade aumentada a
realidade virtual né nesse mesmo nível propõe o modelo chamado jornalismo de inserção
né onde a gente é integra essas coisas na entrega do conteúdo né para aumentar a
percepção de valor né do usuário para em relação ao conteúdo jornalístico né Acho que se
nessa época o pessoal das redações
(18:21) um pouquinho isso aí talvez tivesse hoje uma situação melhor né mas enfim
infelizmente nas redações de jornalismo né o valor estratégico de dados né de tecnologia só
foi percebido né mais recentemente né e enfim aí é uma outra história a gente tiver tempo
depois a gente conta ela na sequência eu trabalho aí já fazendo uma conexão com né o
metaverso essas coisas a gente começou a desenvolver em 17 um projeto chamado
Jumper que eram desenvolvimento de um experimento para ver o que que como funcionaria
né o consumo de notícias em
(18:56) realidade virtual né utilizando um óculos né o óculos da óculos né que foi comprada
depois pela Facebook atual meta né e usando um sensor chamado Lipe motion acoplado né
que gerava uma mãozinha digital né a gente criou uma Interface para a pessoa poder
acionar algumas funcionalidades né a gente começou com o texto direto no óculos né não
era muito interessante depois a gente conseguiu acoplar uma coisa legal que é o street view
do Google Maps né então quando o Jump via no texto da Notícia uma informação de
geolocalização ele tentava e através da
(19:31) p.i do Google Maps investir um Street View para aquela área essa área aí por
exemplo é a área daquela boate Bataclan de teve né aquele atentado né então na época a
gente tava desenvolvendo então era mais ou menos essa ideia e depois a gente evoluiu
para uma coisa mais né usando e unit né que é uma é um ending de criação de games né a
gente fazer uma coisa já de criar um ambiente Esse é o ambiente de um assassinato real
de Um Jornalista que na cidade de São Luís a gente recriou o bar onde ele foi assassinado
e o usuário pode poderia né
(20:00) andar enfim ver o ângulo do Atirador o ângulo da vítima a gente pôs incorporou o
material de notícia que saiu né nas mídias trad dentro do ambiente né e a gente foi
desenvolvendo isso na realidade assim né o labcon a gente trabalha basicamente dessa
forma né a gente não desenvolve produtos finais a gente explora a tecnologias e aplicação
delas nas áreas que com as quais a gente trabalha né E vamos tentando né vamos dizer
assim através de experimentação intensiva né é testar os limites testar né a de forma bem
pragmática né a
(20:34) utilização disso enfim como no caso do jump né especificamente né para quem não
é do jornalismo tem uma área chamada jornalismo imersivo né nos estudos de jornalismo
né e A Gente Tem trabalhado também com isso acho que semestre ainda talvez ou no início
próximo mês vai sair um artigo novo meu sobre jornalismo imersivo né com algumas
observações mais recentes tá hoje a gente está trabalhando né no projeto novo chamado
mídia versus mídia ou mídia né Como Queira em português o inglês né um metaverso para
experimentos com Mídias e novas Mídias e
(21:17) enfim é uma coisa que a gente está desenvolvendo por enquanto a gente só tem
ainda né vamos dizer assim a parte de projeto mesmo né essas imagens foram feitos
usando mediana ferramenta de ag vou falar dela daqui a pouco e enfim é uma coisa nova tá
no labcom a gente criou o núcleo de inteligência de dados justamente já para trabalhar
também com consultoria enfim apoio a projetos organizações né dentro do nosso mestrado
é profissional então a gente até por obrigação da Capes a gente tem que trabalhar com
princesa aplicada soluções
(21:51) enfim olhar para as organizações pensar em coisas inovadoras então o nit é o
nosso braço para fazer essa ponte de uma forma mais concreta né e mais recentemente
Claro no final do ano para cá né apareceu aí na mídia aí no ambiente verdes o cheque é pt
e o novo termo né e a g Inteligência Artificial generativa né que grosso modo é a sub área
mais recente que tenta simular a própria criatividade humana né gerando textos gerando
imagens né então assim a gente começou a fazer esse mesmo procedimento né
experimentos extensivos
(22:29) e tal no nosso site lábio com data.com.br/ IAG né Você pode achar o relatozinho
dessas coisas Esse é um livro que eu escrevi com chat GPT é um experimento né ele
escreveu algumas coisas eu revisei tá lá né as partes deles são marcadas algumas eu
deixo você ler e depois eu aviso né que é dele para você ver se teve alguma dificuldade tem
outros capítulos são só meus né é um experimento tá lá gratuito na nossa nessa página do
candidato.com.
(23:01) br/ag Você pode baixar gratuitamente né Fiz um outro livro agora com gerando
imagens né o livro infantil texto é meu fiz para minha neta chat PT não passou nem perto
mas eu não sei desenhar nada e todas as ilustrações eu fiz com mediana e para mim foi
uma coisa assim bastante Libertadora né porque era um problema se você não consegue
desenhar nada quando você consegue fazer algumas coisas né você fica bem feliz né Aí eu
comecei enfim explorar isso né tem também no site do aplicou o nosso evento que precisa
aplicar levar acontecer agora em Julho tem um telejornal todo
(23:32) feito com avatares né síntese de voz enfim a gente vai tem explorado isso Tá Mas
também observado né um aspecto acho que também importante de falar né que não é só
do chatia PT Nem só daí ag mas da do impacto que a tecnologia ao longo do tempo vai
gerando né na economia nos empregos na empregabilidade né Então esse é um ponto
também que a gente tem observado né Tem estudos aí bastante divulgados prevendo déficit
de vagas aí né compostos que deve desaparecer outros que vão ser criados mas que não
deve ser aí de 14 milhões aí para até 2027 né
(24:12) então a gente tem olhado para isso né e enfim pensado no que que é possível fazer
né De novo isso não é exclusividade da IAG isso é um processo bem anterior né que
também não é novo na própria história da humanidade Né desde sei lá a Revolução
Industrial luditas né enfim coisas desse tipo mais e a g querendo ou não pelo ambiente
onde Ela opera né E pelo pela situação que a gente tem hoje né ela ela meio que vai já está
gerando o impacto com mais velocidade né e com uma escala um pouco maior como a
maioria das coisas que são
(24:48) geradas no ambiente digital né que tem velocidade volume variedade né
diferenciadas tá também no site do labcon a gente se vocês quiserem né lá na home
mesmo lá me contada.com.br tem um experimento que a gente fez com usando inteligência
artificial para tentar construir vamos dizer assim um índice de impacto né do da IAG em
diversas profissões tá você pode isso aí isso aqui tá é uma imagem congelada mas lá no
site você pode na hora que você vê na roça essa imagem tem do lado lá Acesse aqui você
vai para uma página do Mídia
(25:21) aí você pode passar o seu Mouse em cima de cada uma dessa né só para vocês
entenderem as bolinhas grandes são as atividades que tem um impacto né maior né que ter
já tão tendo Impacto maior e as menores né Impacto menor e apenas explicando né esse
Impacto maior isso aqui é o mesmo os mesmos dados agora um outro tipo de visualização
tradicional gráfico de barra né mas assim só para entender quer dizer não é que eu não o
experimento não demonstra que essas profissões vão acabar ou que você enfim que a
máquina vai fazer né o índice de
(25:56) impacto alto né implica basicamente que nessas Áreas Aí agir já tá vamos dizer
assim oferecendo né ganhos de produtividade para os processos produtivos né isso
provavelmente vai dar menos tempo ou seja uma necessidade maior das pessoas nessas
áreas se atualizarem né atualização do ambiente profissional é uma coisa enfim constante
né não é só exclusividade de uma área de outra né uma necessidade né eu sempre digo
que meus alunos médicos estuda juízes estuda advogado estuda jornalista tem que estudar
porque a produção de
(26:28) conhecimento no mundo é muito veloz né E você precisa se atualizar de qualquer
forma com a g isso fica um pouco mais vamos dizer assim mais forte né Essa necessidade
e para esses para essas profissões onde a gente tem o índice o impacto maior a gente
entende que a necessidade de atualização é mais é mais premente né enquanto em outras
com índice menor vamos dizer assim aquele profissional teria um tom ainda um pouco mais
de tempo para pensar nessa atualização Tá mas enfim esse estudo foi notícia recentemente
no próprio Estadão
(27:02) né divulgar o nosso trabalho lá dia 28 de Maio agora recente tá e como é que a
gente encara isso aí né ontem os dois dias atrás eu tava num debate né com dois
pessimistas sobre agir só falava assim ah o mundo vai acabar não sei o quê é bom eu disse
para eles Olha eu trabalho com informação de Recursos Humanos então eu não eu não sou
futurologista né nem sei o que que vai acontecer no futuro até porque o futuro né vai
depender muito de uma série de ações e de fatores bastante complexos né Não só da
tecnologia Mas também da
(27:33) economia dos hábitos culturais enfim né mas a minha a minha solução né ligado
meu trabalho é treinar pessoas né atualizar fazer esse trabalho de atualização então tenho
feito aí né oficinas para o que a gente chama de prompt designer para pesquisadores né
para profissionais do mercado né também pensando né a gente tem alguns canais de fusão
científica no YouTube então pensando em pequenas organizações né e recentemente a
gente a gente começou agora aqui no estado né inicialmente a trabalhar esse projeto
chamado de novo Akon que é um projeto de
(28:08) atualização profissional desenvolvimento inovador para as organizações nessas
áreas da comunicação e tecnologia justamente pensando né em levar para pequenas
organizações meios sindicatos cooperativas projetos sociais entidades da sociedade civil
um tipo vamos dizer assim mais atualizado né o modelo mais atualizado de requalificação
profissional de atualização profissional né infelizmente a gente vê ainda em todos os níveis
aí de administrativos né ainda uma visão do que seria requalificação profissional muito
vamos dizer assim anterior
(28:42) é muito sincronizada né com que a sociedade o mercado tá passando agora então a
gente acredita que principalmente essas pequenas organizações vão precisar de um apoio
né e a gente a universidade pública e a gente quer vamos dizer assim Levar né ferramentas
e treinamento desse tipo de tecnologia para para pequenas organizações né justamente
porque a gente entende que a inserção dessas ferramentas os processos produtivos
naturalmente gera um grande produtividade ou mais eficiência por exemplo né em
comunicar alguma coisa uma
(29:13) agenda né Por exemplo eu tenho sei lá um projeto social ou uma entidade que
defende alguma coisa relacionada sei lá Proteção Ambiental né ela também precisa
também tem uma agenda também precisa comunicar ela também precisará ser mais
eficiente nesse ecossistema onde aí vai e tal já tá operando né então a gente quer levar
isso né com oficinas do tipo né Essa aqui introdução inteligência artificial para pequenos
negócios é engraçado que a gente oferece às vezes para as pessoas que deveriam estar
pensando com isso né e elas acham que Ah legal
(29:44) mas elas acham que elas têm muito tempo que não precisa se preocupar com isso
agora a gente entende diferente né enfim mas a gente tem que tentar né por fim já assim
tentando encaminhar já para abrir aí para posteriores considerações né é importante dizer
que o chat PT Talvez o algoritmo né a solução mais famosa e da atualidade né Ela é
apenas uma ponta de um iceberg muito maior da Inteligência Artificial generativa né o
próprio chat GPT ele já tá ele já tá criando para si mesmo né um ecossistema próprio né
com plugins com extensões né
(30:27) como funcionalidades novas né é bom as pessoas entenderem também que o chat
GPT apenas uma implementação de um modelo de geração de linguagem chamado GPT
de uma empresa chamada opennay que atualmente tá muito ligada a Microsoft né mas
você tem aí uma série de outros modelos de geração de linguagem né na realidade o que tá
o que a gente está vivendo hoje é uma disputa por grandes os grandes players da
tecnologia né para ver quem é que permanece aí na Série A né da desse campeonato né é
uma Champions League de
(31:00) poucas empresas jogam né vocês todos já conhecem né Amazon Microsoft enfim
Google Essa é a grande batalha da tecnologia né E isso tá por conta dessa dessa
movimentação né de uma certa forma iniciada pelo chat GPT a gente teve uma aceleração
aí dos processos dos lançamentos né e a gente vê cada vez mais e agir como fator né
dentro dessa disputa fator estratégico importante dentro dessa disputa né É bom lembrar
também que além do texto a gente tem opções aí da agir para lidar com imagens né eu
posso é bem fácil hoje em dia né
(31:40) como eu falei fiz o livro lá de infantil né você pode trabalhar criar personagens você
pode trabalhar com criando vamos dizer assim imagens de pessoas que não existem ou
que existam em algum lugar aí né tão realistas que você já não consegue mais definir né se
é verdade são verdadeiras ou não né aí são alguns exemplos dos meus aí os estudos que
eu tenho feito como mediana que são incomoda né Você pode criar paisagens aí
sensacionais você pode viajar no tempo gerar imagens antigas você pode criar cidades né
como do jeito que você quiser
(32:20) você é uma versão minha da minha cidade aqui São Luís que é uma cidade
histórica né quando se você tiver chateado com edificações históricas você pode ir para um
arranha-céu numa cidade moderna você pode desenvolver projetos de design de interiores
de ambientes você pode trabalhar com design gráfico você pode fazer imagens para
publicidade você pode criar ambientes tridimensionais meta versos né esse é o vamos dizer
assim um portfólio meu que eu criei né apenas para teste vocês podem achar ele lá me com
data.com.br/meta verso né Ele tá um
(32:59) pouco desatualizado né 2022 é isso primeiro semestre não me lembro direito tá mas
enfim ele tá disponível né não aplicou o que a gente evento que eu tô falando a gente vai ter
um específico Tá mas também é possível né esse aqui é o metravesso do aplicon né de 10
a 12 de julho que a gente vai fazer e assim é importante lembrar que apesar dos né Essa
coisa da Inteligência Artificial da EAG acho que era uma excelente representação né da
dessa relação conflituosa né dúbia que a humanidade teve há muito tempo sempre teve
com a
(33:40) tecnologia né E essa esse essa relação ela sempre varia entre o medo e o fascínio
né mas o fato é que essa essa tecnologia ela vai evoluir mesmo independente de quem det
que gostemos ou não né que ela vai evoluir ela já está evoluindo os modelos né Por
exemplo são gráficos mostrando a evolução do gpt3 para o 4 em várias em várias línguas
em vários testes de habilidades né em várias situações tá todo dia eu vejo no Instagram
uma lista nova de ferramentas de agir alguém publicando né ferramentas de ag que você
(34:15) não pode perder né que vão fazer você ficar rico famoso inteligente melhor enfim é
um processo que está acelerado tá esse é um gráfico né recente de uma pesquisa que eu
fiz na base da Skol em cima de processamento do termo processamento de linguagem
natural então a gente já vê que já tinha PT já aparecem trabalhos acadêmicos né já
inclusive indexados tá E assim a minha hipótese né as pessoas pensam sempre Inteligência
Artificial como uma coisa muito sofisticada muito né muito complicada né mas eu a minha
hipótese é
(34:48) de que aí a gela vai se transformar ou já tá sendo né uma espécie de pilha né que
vai tá embutida em várias aplicações em várias atividades né E que vai ao longo do tempo
vai se tornando mais transparente né você vai olhar menos para ir ag com esse com essa
Hype de novidade né com essa Vibe aí de novidade E vai começar a usar as aplicações
Como já tem usado há tanto tempo né como já tá usando inclusive e agir para em várias
coisas né existe uma uma disputa né como eu já falei entre Big tags né e o modelo de
negócios
(35:27) né de receita de muitos dessas empresas é o consumo dos serviços na nuvem né
posso detalhar isso à frente se tiver tempo tá e enfim eu o tempo é muito curto né
Professora Edna já tá me olhando aí acho que já tá querendo me comungar então a gente
fica projeto aí para para novas enfim se tiver tempo para falar mais sobre algumas coisas né
E isso aqui são nossos canais também de difusão científica tá e eu só tenho agradecer pelo
convite Pelo oportunidade né Desculpe ter falado muito rápido né querendo falar do mais
mas enfim também
(36:02) não quero atrapalhar o evento obrigado professora pela sua compaixão comigo em
relação ao tempo não sei se eu chorei estourado né mas tudo bem ai professora é sempre
uma satisfação ouvido você trouxe tantas informações que a gente precisaria dar de uma
semana né para estudar dar um detalhamento né de cada informação que o senhor trouxe
por hora muito obrigada depois a gente retorna né no chá com as perguntas e agora eu vou
convidar o professor Romero Tori para fazer a sua apresentação muito obrigada professor
por favor né Se puder
(36:39) faça sol de descrição a palavra toda sua Ok eu sou branco caucasiano tenho bigode
barbicha já passei dos 60 estou aqui vestindo uma jaqueta de couro preta sobre uma
camiseta meio esverdeada atrás de mim a estante da minha sala só que é uma foto da
estante da minha sala porque agora eu estou no meu home office bom é um prazer estar
aqui foi um prazer ouvir a apresentação do professor Márcio estar sendo mediado pela
Professora Edna e ainda contando com a participação também da professora Paula do
Leandro e análise uma super equipe aqui uma
(37:28) supermersa Estou bastante contente bom eu peço para por favor aí a técnica
compartilhar a minha tela que eu preparei aqui é a ideia nessa minha apresentação é
discutir alguns conceitos básicos sobre meta versos porque assim como realidade virtual e
outros conceitos que eu vou traduzir aqui existe um senso comum sobre o que vem a ser
cada uma dessas coisas mas quando você tenta ir um pouco mais fundo numa discussão
numa conversa ver que nem todo mundo tem a mesma ideia a mesma concepção muitas
vezes até ideias errôneas sobre esses conceitos
(38:16) Então como agora a gente tá voltou a falar muito de meta verso a gente está aqui
num super congresso com pessoas de diferentes formações e áreas etc eu achei que
valeria a pena então até para subsidiar as nossas discussões a seguir é puxar um pouco
para essa parte conceitual deixando então para as questões mais polêmicas a gente discutir
na parte aí da que a gente vai abrir para as perguntas a primeira questão que que eu quero
colocar aqui é Afinal o que que é o metaverso eu tô vendo que não tá mudando a tela Será
que houve algum problema no
(39:04) meu compartilhamento só compartilhou a primeira tela bom Se for isso mesmo deixa
eu tentar parar a tela de novo e compartilhar apresentar compartilhar tela janela só aparece
essa tela mesmo não tem problema vai ficar esse slide aí eu não talvez se eu compartilhar
Última tentativa desculpem se eu compartilhar em vez de compartilhar uma janela eu
compartilhar toda a tela compartilhar tela cheia acho que com tela cheia vai melhor Vamos
(40:08) ver se agora vai eu vou voltar aqui a então ficou melhor assim tela cheia Ok
desculpem aí o problema técnico então a primeira questão O que é o neto averso muitos
acreditam que metaverso é o mesmo que realidade virtual outros que seja o mesmo que um
videogame ou que seja uma coisa totalmente diferente de tanto de realidade virtual quanto
de videogame ou mesmo que só exista um metaverso né então a pergunta que é o que é o
metaverso mas na verdade eu deveria estar perguntando o que são os metaversos porque
não existe um único
(40:47) método verso Diferentemente da internet que existe uma única internet né no caso
dos meta-versos não Você não tem só um metaverso então já é eu considero um erro
quando a gente fala no meta versus considera que seja uma coisa única bom mas o que
que existe de essência no meta verso não é talvez tenha vantagens mas por exemplo se eu
uso um Avatar para produzir por exemplo uma palestra e apresentar essa palestra com o
meu avatar Não é porque eu usei um Avatar que eu estou no meta verso não é
simplesmente uma apresentação como outra
(41:26) qualquer em que eu usei um Avatar para fazer apresentação Ah mas o neto verso
ele é imersivo Ah então qualquer aplicação de realidade virtual seria um metaverso bom
existem aplicações de realidade virtual que são por exemplo simuladores que a pessoa
entra no simulador interage lá com equipamento está sendo estimulado ou com o ambiente
que está sendo simulado e é uma experiência única ele com aquele ambiente isso é
realidade virtual isso é imersivo mas não é metaverso Ah mas metade tem que ser 3D bom
existe um metaverso hoje muito já tá surgiu na
(42:07) pandemia já tá começando a ser muito usado que é inclusive bidimensional gadger
Town ele tem todo uma estética daqueles games anos 90 anos 80 e as pessoas controlam
seus avatares interagem e é considerado um meta verso também se a gente for mais para
trás apesar de não na época não ser usado esse nome metaverso mas os Mudes já tinham
todas as cartas características de uma traverso mude era um ambiente virtual em que as
pessoas entravam por meio de textos porque não existia ainda internet as comunicações
eram por meio
(42:46) de linhas de escada e mesmo depois com a internet ainda ela era lenta então
comunicação por vídeo nem pensar áudio também não então as comunicações eram por
texto e as pessoas descreviam assim como eu fiz uma bem fraca uma House de descrição
minha é mas as pessoas faziam uma descrição textual do ambiente de como que a pessoa
era como que era o personagem dela o que que tava acontecendo e as pessoas entravam
nessa realidade que era acabava sendo deversível as pessoas realmente estavam
envolvidas com aquela realidade
(43:24) interagiam e era envolvente toda essa interação e era chamado mude nós que hoje
eu considero também como exemplo de metaverso então existem muitas definições e
metaverso nem todos vão concordar com a minha definição que eu vou dar agora mas eu
tentei aqui captar a essência do que que é importante para a gente caracterizar Como
estando em um metaverso então eu considero um metaverso qualquer ambiente digital
interativo que seja online e que seja muito usuário então mais do que uma pessoa
interagindo simultaneamente é dentro daquele
(44:04) ambiente e se sentindo participando e interagindo com o ambiente com as outras
pessoas que também estão no ambiente só que você e as demais pessoas estão nesse
ambiente por meio de avatares que são entidades representadas nesse ambiente se fosse
um meta verso textual ela seria textualmente se fosse um ambiente um meta versus dois
dessa representação é bidimensional mas o mais comum hoje nos metaversos são
tridimensionais e muitos deles que a gente entra por meio de óculos de realidade virtual os
Tecnicamente chamados de hmd né Red
(44:45) Malte de display o por meio desses adaptadores que permitem você visualizar o
ambiente em 3D e quando você move a cabeça você vê outro ângulo como daquele
ambiente como ocorre no mundo real né se você vira a cabeça você vê outra imagem né De
acordo para onde você está olhando isso dá uma grande sensação de imersão Então hoje o
máximo da imersão sem ser você estar num ambiente físico é você estar usando um óculos
ou um hmd de realidade virtual e nesses ambientes Então você tem avatares
tridimensionais que podem ser realistas
(45:27) ou não né mas então essa Essência que eu entendo de um metaverso você ter
estar online em tempo real muito usuário todo mundo interagindo por meio de avatares Bom
agora vamos ver alguns conceitos que estão relacionados com a experiência de estar e de
utilizar um meta verso primeiro deles é o conceito de presença que eu venho discutindo
bastante também por relacionadas às questões da educação híbrida né eu questiono
bastante o uso do termo educação presencial apenas para as aulas em espaços físicos
Hoje nós estamos numa atividade online mas ela é
(46:12) presencial né se depois você estiver assistindo esse vídeo gravado aí já não vai ser
mais uma atividade presencial será uma atividade assim como né mas enquanto sim
Corona ela exige a presença das pessoas para que a interação ocorra e a interação ocorre
presencialmente seja de forma virtual ou seja de forma ou no ambiente físico Então ela a
presença não ocorre em espaços físicos e mais do que isso eu vou mostrar que a gente
pode determinar presença de uma forma objetiva e de uma forma subjetiva né então aqui
eu quero caracterizar a
(46:58) presença em espaço físico então eu deveria caracterizar como presença física se eu
simplesmente menciono presença o que eu quero dizer é que existe uma sincronicidade na
atividade não necessariamente todos estão no mesmo espaço físico Essa é a atualização
do conceito de presença porque antigamente antes das tecnologias de redução de
distâncias a única forma de você sentir que está presente em determinado ambiente ou de
sentir que está que tem a presença de outra pessoa a única forma era por meio de estar no
mesmo espaço
(47:36) físico não tinha outro jeito mas com as videoconferências com as tecnologias de
comunicação telefone e hoje vídeo fone apesar de não ter esse nome mas que esse
conceito já existe da internet de todas as formas de aproximação que nós temos hoje
conceito de presença se expandiu você pode sentir a presença de alguém sem estar
fisicamente ao lado dela você pode sentir em outro local como por exemplo na realidade
virtual sem de fato estar fisicamente naquele local então se você só mencionar presença
está englobando
(48:16) essas duas coisas se você quer diferenciar então precisaria caracterizar a presença
virtual ou presença física Tá mas quando você fala apenas presença tá englobando as duas
coisas e eu estou trazendo aqui um conceito que eu denominei de presença sistêmica que é
para diferenciar da presença que a literatura que pesquisa a presença utiliza que é um
conceito subjetivo porque hoje na literatura das pesquisas de telepresença de realidade
virtual de ambientes virtuais tratam presença como uma percepção subjetiva é você
perceber que está
(48:54) presente tá então você pode estar na situação que outra pessoa você se sentindo
presente a outra pessoa não já que é uma percepção subjetiva então eu senti necessidade
de a gente ter uma forma objetiva de definir presença também isso a gente como professor
faz todo dia tá seja um curso à distância seja num curso no espaço físico a gente atribui
presença para o aluno Ele está na atividade ou não está na atividade a cabeça dele
presente ou não a mente dele presente ou não objetivamente a gente tem como definir se
uma pessoa
(49:34) está presente numa atividade seja virtual ou seja no espaço físico então como é
uma presença é como é uma avaliação que depende de uma verificação sistêmica do
sistema como um todo que envolve a pessoa o ambiente etc eu estou chamando de
presença sistêmica né que nós professores chamamos só de presença quando a gente dá
presença para o aluno Então ela ocorre a atividade sim você só vai poder dar presença para
um aluno num curso online se eles tiveram uma atividade cinco e pode ser objetivamente
atestado você
(50:12) olha você ou tem sistema que detecta que registra a presença etc Então se tem
como registrar objetivamente essa presença sistêmica já Então esse é o conceito tradicional
de estar presente que já foi bandido tá Muita gente Ainda não percebeu mas ele já foi
expandido porque você pode dar presença para uma atividade 5 a distância também é
presença mas a presença hoje na literatura nas pesquisas ela é tratada como uma
percepção subjetiva e a definição uma das definições dela mais sintética que eu encontrei
que eu considero a mais bacana
(50:49) ela diz que presença é uma ilusão de não mediação então se você acha que está
em determinado lugar ou com alguém e não percebe ou esquece por momentaneamente
que existe uma mediação tecnológica você está se sentindo presente então quanto menos
se perceber o papel da tecnologia no processo maior o potencial dessa presença
psicológica dessa presença subjetiva outro conceito é o da imersão porque se a gente fala
em metal verso existe de alguma forma uma imersão até naqueles metaversos baseados
em texto você de alguma forma está
(51:28) imerso naquela atividade então ela não ocorre só com tecnologia também tá da
mesma forma que presença e da mesma forma eu chamo aqui de imersão sistêmica aquela
imersão que você pode avaliar de forma objetiva apenas para diferenciar porque como eu
atuo numa área multidisciplinar eu vejo o mesmo conceito nas áreas nas publicações e
tecnologias sendo tratado de uma forma e nas áreas de humanas sendo tratados de outra
então quando em geral quando você pega um texto da área de humanas que trata diversão
ele tá pensando o geral
(52:08) tá se referindo à percepção de estar imerso é parecido com a percepção de
presença ou seja seria exatamente muito parecido com conceito de presença que as
pesquisas de realidade virtual tratam então na realidade virtual na área tecnológica em geral
presença essa percepção subjetiva de estar em algum lugar e imersão é considerada a
imersão sistêmica objetiva aquela que você pode mensurar avaliar e atestar de que existe
mesmo que o usuário não esteja se sentindo imerso mas você tem como mensurar essa
imersão Então como a palavra é a mesma nem
(52:48) realidade virtual imersão é objetiva na área de humanas subjetiva então eu deixei o
termo imersão para o conceito subjetivo e estou falando de imersão sistêmica para que a
ligação objetiva que tem a ver com o sistema a capacidade objetiva de um sistema propiciar
as sensações de determinada realidade e deixei imersão para percepção subjetiva então a
imersão que a gente parentes aqui eu estou dizendo é sistêmica aquela que o pessoal de
tecnologia se preocupa mais em oferecer o máximo de imersão tecnologicamente falando é
um
(53:26) nível objetivo e que um sistema de realidade virtual por exemplo em de estímulos
aos receptores Sensores do usuário Essa é a definição de direito e Wilber lá de 1997 então
vejam Muitas das coisas que parecem novidade hoje já vem de muito tempo sendo
pesquisadas tá então é imersão sistêmica ela é o potencial de você ter imersão mas não é
uma garantia tá ela informa como é a qualidade dos estilos que estão sendo gerados pode
ajudar a induzir a imersão mas não garante e não é garantir então que o usuário vá se
sentir imerso só que nessa
(54:02) sistêmica mas com certeza ela ajuda então eu coloco aqui alguns pontos da das
possibilidades de parâmetros que podem ser avaliados para se informar o nível de imersão
sistêmica de um ambiente de um metaverso por exemplo abrangência tem a ver com as
modalidades de estímulo então você pode estar atuando no visual no auditivo no ápico que
é o sentido de força de toque etc então quanto mais estímulos quanto maior abrangência
maior a imersão a combinação que a congruência entre os elementos Então se o áudio está
fora de sincronia
(54:46) com o vídeo com a imagem isso vai causar uma queda quebra na imersão
envolvência é a abrangência em termos envolvimento angular eu posso girar 360 graus que
eu vou continuar vendo o ambiente o som é 360 ou é mono e assim por diante é a
qualidade da da informação que é apresentada a qualidade técnica ou seja resolução da
imagem a taxa de quadros o frame rate a qualidade dos algoritmos de iluminação e assim
por diante a interatividade é outro parâmetro porque como eu já comentei você só pode
interagir com alguém que esteja presente na atividade
(55:32) então a interatividade está muito associada com a percepção de presença e
portanto com a imersão eu só posso interagir com ambientes Se eu estiver presente nesse
ambiente estiver imerso nesse ambiente e por fim o enredo quer dizer a consistência dos
eventos de como eles acontecem a plausibilidade daquilo que está acontecendo é tudo isso
contribui para uma maior imersão outro elemento interessante que ocorre quando você
controla um Avatar é o efeito do embodman de você sentir que tem um corpo dentro
daquele ambiente e
(56:12) já pesquisa já antigas já demonstraram como a mente humana consegue facilmente
se estender o seu corpo e assumir que está controlando um braço um braço que mecânico
um robô por exemplo ou um corpo de um Avatar e assim por diante tá existem bastante
pesquisas bastante interessantes quanto a isso uma delas eu cheguei a replicar na USP no
Senac a de troca de corpos por exemplo você se sentindo no corpo de outra pessoa que é
algo que inclusive ajuda a aumentar a percepção de senso de empatia então o nosso corpo
pode ser
(56:55) estendido nessa experiência chamada de borracha você a sua escondido atrás de
um painel e é colocado uma mão de borracha no seu campo visual que você vê como se
fosse a sua segunda mão né aí a pessoa que está aplicando o experimento faz passa um
pincel por exemplo o cutuca a mão da pessoa ao mesmo tempo que produz essa mesma
sensação na mão de como se estivesse aplicando isso também na mão de borracha então
a pessoa vê que tudo que ela sente tudo que é feito na mão de borracha ela está sentindo
rapidamente ela assume que aquela mão de borracha
(57:36) dela mesmo que conscientemente ela saiba que aquela mão de borracha quando a
pessoa ameaça com uma faca com martelo bater nessa mão de borracha a pessoa puxa a
mão correndo né porque a percepção do subconsciente é de que essa mão é dela mesmo
que o consciente saiba que não é então a questão de engorda não é uma sensação muito
forte e que é explorada nesse conceito do Então embora de mim é um conjunto de
sensações que surgem relacionadas a estar dentro de um corpo de ter ou controlar um
corpo ou parte de um corpo
(58:12) eu incluiria né então você tem com i sensação de Alto localização de agência que é
controlar esse corpo e de posse esse corpo é meu bom eu não vou passar o vídeo aqui não
há tempo para isso e vou terminar a última parte da minha exposição falando da do conceito
de realidade que é outro conceito que parece Claro do ponto de vista do senso comum mas
quando você começa a desenvolver pesquisa sobre isso e ver que ou para quem estuda
filosofia ver que realidade algo bem mais complexo né então a realidade também não existe
(58:55) só a realidade física a realidade virtual nome já disse realidade virtual é um tipo de
realidade também não é verso é um tipo de realidade ao contrário do que o senso comum
diz o virtual não se opõe ao real tá o virtual é uma outra forma de realidade então eu vou
aqui mostrar o famoso contínuo que o contínuo era chamado é chamado real virtual mas eu
para deixar mais claro continuo físico virtual porque você não vai dar uma impressão de
oposição entre real e virtual Então você tem de um lado a realidade física do
(59:38) outro lado a realidade virtual na realidade virtual tudo é no ambiente virtual tudo se
passa no ambiente virtual na realidade física tudo se passa no ambiente tradicional físico e
aí o contínuo que foi proposto por mil grana né ele coloca entre essas duas realidades uma
série de outras realidades são misturadas que misturam real e virtual Então você tem aqui
por exemplo realidade aumentada é quando você inclui elementos virtuais no espaço físico
virtualidade aumentada quando você coloca realidade virtual dentro da
(1:00:17) realidade virtual alguns elementos do espaço físico ou elementos físicos e tudo
isso é a realidade misturada então cada vez mais se chama de realidade misturada em vez
de tentar diferenciar se aumentada ou virtualidade aumentada na verdade aumentada em
inglês é um mix de reality Então quando você vir a sigla hexar você já sabe do que isso está
falando é essa mistura entre real e virtual que mistura tanto realidade aumentada quanto
virtualidade aumentada ou realidade virtual por fim as possibilidades educacionais eu vou
(1:00:50) deixar para a gente discutir daqui a pouco e quem tiver interesse em mais
informações sobre educação imersiva Eu estou desenvolvendo aqui um site lá no
pcs.usp.br não é o processo departamento engenharia de computação da Polly barra
educação imersiva tudo junto e ele tá numa versão ainda protótipo mas lá a gente vai ter
muitas informações sobre tem inclusive um catálogo de meta versos catálogo de
ferramentas para ser usadas em educação imersiva artigos novidades etc no meu livro eu
discuto mais a questão da educação
(1:01:31) imersiva também mas não só isso do uso de tecnologias na redução de distância
e mídias na redução de distâncias na educação seja ela no espaço físico no espaço virtual
ou no espaço híbrido e também tem um artigo meu que pode ser acessado pelo endereço
MV não é nenhum artigo a postagem né no meu blog ele vê.
(1:01:56) org lá eu coloco muitas referências artigos e discussões sobre meta versus então
agora a parte de discutir né através da educação durante a conversa a gente vai fazer isso
obrigado muito obrigada Professor Romero também assim foi não foi nenhuma uma
conversa foi uma verdadeira aula né isso que o senhor ofereceu para gente e eu passo a
palavra agora né Para nossa colega professora Paula carolei com você Paulo bom primeira
primeira coisa que eu queria é agradecer a oportunidade né de estar aqui e tá aqui falando
pelo pelo grupo né que é
(1:02:47) o Ted né pelo nosso grupo de design Educacional e eu gostaria de estar aqui
compartilhando que esse espaço né Foi um espaço conquistado né até a gente vai tentar
mostrar um pouquinho do Ted verso né que porque quantas brechas a gente não tem que
construir na universidade para dizer que esse espaço aquilo que o professor Romero tá
falando que a presença virtual é presença que a educação à distância ela pode ter
qualidade que o design não é um curso de a b é um curso de educação e de novos modelos
de educação e eu tô
(1:03:38) aqui representando um grupo nós né foi escolhido quem aqui falar pelo curso e
como essa a gente tá fazendo os desdobramentos disso então é muito importante a gente
tá aqui nesse congresso discutindo esses espaços de pensar e repensar modelo de
educação com consciência Educacional pedagógica curricular né então vou trazer com
design intencional Então vou trazer Esse aspecto que ele é muito importante porque senão
a gente é atropelado e consumido por esses modismos por Essas tecnologias que são
super interessantes
(1:04:16) para potencializar mas desde que a gente esteja Consciente e realmente faz seja
pro positivo e não simplesmente siga onda siga modismo sem consciência daquilo que a
gente está fazendo então eu queria agradecer a Edna queria agradecer o Leandro e a todo
o grupo que eu tô muito feliz de estar aqui com Romero tá aqui conhecendo Márcio né
então vou falar um pouquinho dessa questão vocês estão vendo minha tela né que parou
aqui para ver só me dá um oi Edna tá tudo certo Estamos vendo mas não tá no modo
apresentação não
(1:04:58) eu acho que vai ter que ser no modelo tela cheia que aí a gente consegue ver o
que que eu consigo fazer aqui [Música] entendi só compartilhar de novo [Música] [Música] e
agora tá deixa eu só colocar aqui Tá certo agora está mas não tá no primeiro slide né bom
isso aqui eu tô fazendo eu tô finalizando uma publicação sobre metaverso né ainda tô
pesquisando na parte prática Espero que o professor Leandro Professor
(1:06:04) também contribuiu né E também a gente tá eu tô iniciando uma pesquisa sobre
inteligência artificial Tudo nessa perspectiva do Design né olhando na Perspectiva do
Design Educacional né então eu tava com texto escrevendo eu coloquei aqui né algumas
palavras que surgem né desses textos que eu tava escrevendo que eu tô em processo né E
essa ideia do Design Como projeto da Educação de focar nas metodologias na inteligência
como criatividade dessa inteligência artificial a ideia de meta verso como micromundos a
ideia de experiência né e algumas outras
(1:06:50) coisas que surgiram né de pensar nessa sensibilidade de questionar as formas de
valoração e monetização de aprendizagem controversas e algumas questões de patrimônio
que aparecem redes Então são algumas palavras-chaves que surgem nesse processo né E
aí como a nossa mesa fala de aplicação e pesquisa né Eu gosto de até problematizar essas
questões né a aplicação Às vezes a gente tem a ideia de primeira que a gente conceitue e
depois aplica né claro que é importante a conceituação mas o próprio Professor Romero
trouxe maravilhosamente
(1:07:34) bem os conceitos mas esses conceitos Eles foram construídos a partir da prática
os conceitos eles não são pré ou não né quando a gente faz muitas vezes a gente faz e
depois entende o que a gente está fazendo né E esse esse movimento teor e prático vai
sendo construído junto não é uma simples né a gente tá E principalmente numa situação
em que a gente tá vendo um movimento muito forte né E a gente tem que estar sempre
nesse movimento de ação intervenção né percebendo essas diversas materialidades entre
aspas né então e como educadores
(1:08:18) nós não perdemos eu pelo menos não perco o foco da educação e do currículo de
como os alunos aprendem e currículo para gente não é simplesmente você temas que tem
que ser ensinados são temas que são relevantes socialmente para cada contexto para cada
comunidade então o rico é algo que é socialmente construído que é o que a sociedade tem
de valor para ter algo que é colaborativo que é construído e que é o melhor para todos né
Então essa ideia de currículo então eu não perco de vista né como é que tudo isso tá sendo
envolvido essa a questão
(1:08:59) do currículo né Professor Romero também trouxe algumas eu olha eu comecei a
estudar o que você chamou de metaverso também pelos músicos e pelos nudes que eram
jogos textuais em 98 eu comecei a trabalhar com isso em 99 quando eu tava no mestrado
eu fiz uma pesquisa que chama o que faz uma comunidade como se constrói comunidades
virtuais nesses espaços na época a gente usava dois ambientes nós mundos virtuais que
eram metaverso né a gente chama de mundos virtuais o Active Words e a senhora pode
incorporation que esse Body Corporation
(1:09:45) era muito interessante que você construir seu corpo de materiais estranhos de
chocolate de lama de lava era muito divertido o avatar não era figurativo era feito dessa
substância e obtive Words e nesse nessa ideia da comunidade foi muito interessante
porque eu desenhei a gente tava estudando as estruturas sociais né e Justamente por isso
a gente via como é que as pessoas se interagiam como é que tinha um sistema de
regulação da comunidade como é que né era uma comunidade que as pessoas não tinha
espaço próprio né não tinha então as
(1:10:31) pessoas como é que as pessoas construíam isso e reconstruíam e tinha o que era
mais interessante do do desse mundo virtual é que tinha uma figura que chamava
psiquepers que eram os mantenedores da paz então se alguém fazer algo errado entre
aspas né destruir a casa de alguém ou ofendi alguém não era banido né tinha uma uma
conversa né esses mantenedores até conversavam e depois veio o século de Life né e
outros programas até a Bianca que tava no chat falando Ah o clube pinguim outros são são
né aquilo que o professor Romário falou os
(1:11:18) multisuarios né que tem Tem essa ideia que era mais para criança tal você quando
acha porque que eu tive muitas críticas a ele porque ele criou propriedade privada no
mundo virtual né Você tinha que comprar terreno você tinha que comprar a ilha monetizou
você tudo era na base da moeda da compra né então ele tinha Eu quero uma experiências
muito estéticas na Active Words e no Body por exemplo no século tudo você precisava
comprar né mas mesmo assim a gente tinha vivências interessantes Professor Romero
conhece
(1:11:54) uma professora que foi colega Nossa no Senac a Isa Seb e tem uma ilha de
Exposição de dança né ela faz dança até hoje ela tem coisas muito interessantes no século
e tudo mais e aí teve outra também acho que foi orientando a sua né professora Andréia
Correia que fazia experiências profissionais simulações profissionais ela fez muito trabalho
com simulando atendimento do Detran no ano né então tem esses movimentos né e a gente
trabalha com visitas explorações provocações mas eu tô sempre reclamei também do
século Live e foi muito a vibe
(1:12:39) que teve até 2010 mais ou menos foi de reproduzir instituições de ensino né lá ou
instituições ou empresas né e falava assim gente num espaço que eu posso criar qualquer
coisa por que que eu reproduzo o físico para que né então era algo que eu sempre
questionava e eu acho que a gente tem que usar esse espaço de criação para fazer outras
coisas né para experimentar outras formas né então de criar que eu chamo de micro
mundos para criar explorações provocações vivências Então acho que a gente tem que
explorar
(1:13:19) mais essas possibilidades né E aí agora voltou essas Hype por causa do meta de
repente se voltou a falar assim nunca deixou de existir né Depois que tiveram sistemas mais
abertos como roupa enfim e outros eles nunca né tem um congresso né professor professor
Romero pode falar que tem todo ano de mercivânio né E esses esses ambientes sempre
foram E aí agora por causa do parece que a gente é agenciado né pela discussão da
compra das Big tags artificiais e a gente tem que ter muito tem muita consciência que não é
ai agora
(1:14:09) acabou né o meta verso não existiu sempre você vai existir a gente que tem que
tomar a pé porque a gente quer usar para educar e como é que a gente vai usar né Para a
gente não cair nos agenciamentos e a gente se tornar autores dos nossos processos né e a
mesma coisa a inteligência artificial eu tô com uma eu fiz uma pesquisa um tempo atrás já
uns cinco anos de do uso da Inteligência Artificial na EAD me ped então muita coisa eu
terminei o artigo agora sobre a inteligência artificial em EaD e os potenciais colaborativos
também dentro
(1:14:50) da Inteligência artificiais e muitos ainda a gente se usa padronização de correções
para questão de criação de Agente chatbots né a padronização de perfis para a
personalização reconhecimento e adequação de padrões e a ideia que geração de
conteúdo e uma crítica que eu tô brincando tá com essa gerativa degenerativa né mas eu
não acho não eu acho que a gente tem muito potencial criativo com essa geração de
conteúdo mas eu acho que ela é mais do que geração de conteúdo ela não é as pessoas
estão usando como se fosse um
(1:15:31) novo Google ou se fosse um novo oráculo para ver se acertou errou né cair na
lógica do estímulo gosta e não a gente tem uma possibilidade de apoio à criação de apoio a
autoria e aí eu peço para olhar tantos metaversos como a inteligência artificial como apoio
autoria como possibilidade autoral né E aí é um Framework que eu utilizo para
metodologias criativas para apoio a atividades autorais né no design Educacional e são eu
tinha seis trilhas agora tô com oito trilhas né a gente sempre acaba a maioria dos processos
educacionais ainda são muito
(1:16:24) que a gente chama instrucionais informativos e expositivos né E a gente vai ver os
metaversos e tudo mais ainda estão muito nessa linha de apresentar coisas de por coisas e
não um espaço para experimentação espaço para prática o espaço para coletar dados e
comparar dados no espaço para criar modelos para criar mapeamento o espaços para um
espaço para brincar para criar experimentos lúdicos né um espaço para criar situações de
colaboração onde as pessoas intervenções sociais onde se possa trocar e criar o que a
(1:17:11) gente chama de patrimônio patrimoniável né então é uma discussão como é que
fica a ideia de patrimônio não e que vai além do nft Não é só isso não é um valor monetário
é um valor social é um valor cultural é um valor para uma determinada comunidade e como
é que fica isso nesses espaços virtuais né o espaço de expressão artística né de drama ou
o professor Luciano né do tédio vamos fazer psicograma no metaverso né Que tal vamos lá
né então convida aí para criar aí e também uma trilha contemplativa da gente perceber se
perceber a si mesmo se
(1:17:59) percebeu o outro percebeu os caminhos que a gente tem né sei lá fazer uma uma
um modelo de mais de no metaverso Então acho que coisas assim né de criar espaços né
de acalmar de redução de stress né então são possibilidades construtivas que a gente pode
fazer no design né aqui eu tô trazendo alguns exemplos né esse professor professor
Ricardo gusti né que é ele ele é médico né ortopedista e ele tem o rugby meta verso que ele
mostra que ele traz são de casos ele tem várias coisas de 360 ele tem um Hub de vários
(1:18:48) materiais que ele tinha em outras Mídias e ele tá colocando esse nome através
como um espaço de letramento né o espaço de Então a gente tem muito isso de tentar
colocar conteúdos mas ao mesmo tempo como é que a gente transforma esse conteúdo em
experiência então É bem interessante esse espaço a professora Estela pessim da unifes
também que participa também então assim queria mostrar um exemplo né outro exemplo
também desse espaço de discussão de caso desse up né espaço de aplicação então tem
né É um espaço super
(1:19:28) interessante esse Rubi que o professor Ricardo criou né esse aqui é uma
experiência estética que foi apresentado agora no no no Congresso Isso foi um Open Lab
né que foi apresentado no Congresso de arte tecnologia agora na Colômbia professora Lília
Amaral que coordenou era um laboratório que a gente fez a partir de imagens
palavra-chave a gente criou no meta verso uma experiência de deserto inundação e cada
um desses dessas bolinhas são espaços imersivos e que as pessoas compartilharam sons
e imagem e usando a
(1:20:11) inteligência artificial isso foi construindo e palavra-chave sobre essa questão do
deserto inundação Então isso é considerado uma obra colaborativa com vários artistas né E
que a gente divulgou nesse nesse evento né da do Mídia leve e de do time né que são
eventos de arte tecnologia desce também é então dentro isso é dentro daquelas cúpulas E
aí você entra e tem o som né então uma experiência estética bem interessante né e acho
que e aqui eu queria entrar um pouquinho no nosso ambiente do tedso né só para a gente
poder
(1:20:59) finalizar aqui com o nosso ter diversos né que eu acho que eu queria falar um
pouquinho do que que o design tá então aqui como eu falei a gente está tentando colocar
alguns exemplos então por exemplo esse aqui é o Projeto LED né que é um laboratório
então imóvel como eu falei e a gente está tentando mostrar né Essa lógica de projeto de
visibilização de projetos também foi um laboratório Isabel mais professora Alessandro e a
gente fizeram essa também uma experiência para as pessoas compartilharem a experiência
(1:21:44) do Led né aqui é o Cold o grupo de pesquisa que a gente trabalha né também e
alguns experimentos Então a gente tem aqui ó o grupo tá assistindo então a gente tá aqui
foi uma exposição que a gente fez em 2020 essa exposição era para ser física e ela virou
virtual e a gente criou formas de a gente agora colocou na metade mas a gente tinha um
ambiente que não era uma conversa era um ambiente 360 mas que as pessoas de alguma
forma exposição chamava toque e o graça a graça era as pessoas tocarem no totem né E
isso aí era uma representação
(1:22:34) das pessoas então tô mostrando formas de experiência né que a gente pode criar
nesse espaço do metaverso né tudo esses essas construções foram obra do Leonardo e
tudo mais né e tudo e também pensando na acessibilidade disso audiodescrição né que eu
acabei não fazendo minha auto de inscrição né eu vou eu devia ter começado com ela né
vou terminar com ela mas acho que essa são essas possibilidades Então o que eu queria
aqui são os trabalhos dos nossos alunos aqui do Ted e esse foi um espaço que nós
construímos como pet
(1:23:28) para poder mostrar a possibilidades educacionais e uma outra forma de
participação desse congresso né então assim a gente sempre vive num lindo virtual né
Sempre tentando mostrar né a importância de tudo isso para Universidade então eu espero
que a gente tenha compartilhado isso com vocês e eu fico aguardando as perguntas e só
para mim me desculpa de não ter feito a minha auto descrição então eu sou uma pessoa
branca com né cabelos no ombro meio avermelhados vermelho e 50 anos tá então
agradeço demais ter tido essa oportunidade de
(1:24:17) conversar com vocês e acho que a gente fica com uns 10 minutinhos para
conversa muito obrigada professora Paula eu convido agora Professor Leandro né para
estar também conosco aqui na sessão convido também o professor Márcio Professor
Romero para voltar em aqui para tela eu vou tentar Leandro se você conseguir entrar para a
gente conduzir aqui né Acho que tem várias perguntas aqui já aí eu vou fazer uma das
primeiras aqui que apareceram só um momento é o texto tá correndo aqui mas é eu vou
fazer a pergunta do Caio que era
(1:25:23) sobre a deep deep web né é de que for ele é um aluno de Mestrado da federal do
Tocantins e ele trabalha com a perspectiva de que há de eweb também pode ter aspectos
positivos Ele pergunta se tem relação essas web pode se relacionar de alguma forma com o
metaverso ou a inteligência artificial né é uma primeira pergunta aqui que eu localizo
professores fiquem à vontade bom como é o nome do de quem da pessoa que tá
perguntando professora Caio Costa caio assim a deep web né assim ela pode estar
relacionada com várias coisas na
(1:26:21) realidade assim a internet né que é o conceitualmente é o conjunto de todas as
redes né que você teria tá é uma parte da internet a parte que a gente chama de web é a
parte que você acessa via browser usando uma porta ou portas específicas usando
protocolo http né É uma parte disso a deep web é uma outra parte que você vai acessar
com outro tipo de de browser tipo torna né Não sei se já ouviu falar nisso mas enfim em
tese né ela ela é um espaço vamos dizer assim que tá conectado ao conceito Geral de
internet e que tem um tipo de
(1:27:06) acesso específico tá agora o que você coloca lá né pode ser por exemplo um
metaverso pode utilizar Inteligência Artificial então assim é melhor pensar na Deep web
como uma área da internet com um tipo de acesso diferenciado mas que vai te dar em tese
todas as possibilidades aí né que a web normal tem né E talvez né Aí sim alguma coisa
mais relacionada a essa dificuldade a segurança Às vezes a Deep webcam muito associada
só a crime né ou coisas mas por exemplo jornalista já tiveram que se utilizada deep web
quando estavam sendo
(1:27:46) eventualmente monitorados aí por estarem fazendo trabalhos investigativos né
precisaram recorrer algum subterfúgio vamos dizer assim para dar mais controle ou mais
proteção para comunicação deles né e a deep web foi uma possibilidade mas assim em
tese não vejo assim uma coisa específica com álcool B né é uma área da internet com
acesso específico né de uma forma específica que você pode utilizar do jeito que você
quiser em tese né mas não aconselho ninguém para lá porque se você não sabe onde você
tá você pode
(1:28:20) enfim entrar numa fria mas acho que é isso Professor Eu tô aqui pensando será
que de repente essa questão de conceito de termos que significam coisas diferentes para
áreas diferentes Será que também não pode ter havido uma confusão com Deep learning e
outros [Risadas] também é tipo web é Deep learning aí sim aí sim é uma subiária né da
Inteligência Artificial né que vai trabalhar com redes neurais e tal enfim como uma classe
específica de algoritmos aí é uma outra história se foi isso aí a resposta é outra né
Professor Romero realmente
(1:29:01) fez uma conexão aí tal aí eu não sei a pessoa que perguntou não sei pode ser
isso né agora de pilano é como se fosse aprendizado de máquina né É uma possibilidade
né diferente né mas assim como com finalidade também de fazer os algoritmos entenderem
ou aprenderem né a partir de base de dados ou enfim só o processamento que é um pouco
diferente né mas agora se foi boa lembrança para você pode ter sido isso agora uma
pergunta da professora Valéria né do curso né de do Ted ele a resistências por algumas
áreas de conhecimento no uso da modalidade à
(1:29:48) distância com a justificativa de distanciamentos da realidade Vocês acreditam que
os metaversos Podem trazer uma outra perspectiva de representação das realidades e
aproximação com as áreas de conhecimento Bom eu acho que é isso tem dois pontos o
primeiro é essa questão do preconceito de algumas áreas acharem que a distância por ser
a distância então vai naturalmente ter um distanciamento e na verdade já está mais que
comprovado que é possível você ter mais proximidade eventualmente entre aluno e
professor entre aluno e aluno numa atividade
(1:30:30) remota às vezes do que numa atividade fisicamente presencial Então isso é puro
preconceito não tem nenhuma comprovação científica pelo contrário de que existe alguma
área em que a educação não funciona o que pode acontecer é de não se usar as mídias
adequadas as metodologias adequadas E aí não funcionar Mas não é por culpa da
educação a distância mas pelo mau uso da mídia pelo mau uso da metodologia agora por
outro lado o metaverso ele é uma outra mais uma mídia que está à disposição assim como
a sala de aula física é uma mídia e tem
(1:31:15) que ser usada adequadamente por exemplo se você fizer uma uso do datashow e
deram uma aula ruim numa sala de aula física todo mundo vai pôr a culpa no professor e
não no ensino fisicamente presencial ninguém vai dizer ensino fisicamente presencial não
funciona porque eu tenho exemplos aí de professores que dão aulas ruins simplesmente a
gente precisa dar aula usar as salas datashow usar a metodologia da forma adequada mas
se isso ocorre na educação a distância rapidamente As pessoas dizem ah viu falei
Educação de distância não funciona
(1:31:53) etc mas na verdade não funcionou porque foi mal feita Mas voltando ao Neto
verso é mais uma mídia e o que é importante para o designer instrucional para para quem
Para os gestores para quem vai desenhar uma atividade Educacional é entender as
demandas da metodologia que está sendo usada dos propósitos de aprendizagem do
público-alvo de todos os envolvidos do contexto etc entendendo isso aí ele vai escolher as
mídias que atendam a todos esses requisitos Então dependendo do que você pretende
fazer não é através
(1:32:36) pode ser uma péssima solução e pode ser que eu compartilhar documentos no
Google funciona e melhor do que um é perverso Então depende da metodologia do
propósito que eu vou fazer então é outro erro é partir da mídia muita gente fala eu quero
usar neta verso na educação como é que eu faço não não é por aí que você começa tem
que entender Quais são os problemas que você tem com seus alunos Poxa tem problema
de falta de atenção eu quero só uma metodologia para ensinar anatomia e tem ou para
ensinar design etc tentar as
(1:33:12) dificuldades aí na hora que você mapeia as dificuldades e aprendizagem as
metodologias que você quer usar aí você tem que bater com os recursos que as mídias
oferecem e ver qual que se enquadra melhor então o importante é você conhecer as mídias
entender os potenciais as limitações O que funciona bem não funciona bem então vamos
supor se eu quero fazer uma aula de debate entre os alunos em que a visão das
expressões faciais seja importante para esse debate faz parte da minha metodologia uma
uma vídeo uma vídeo Se
(1:33:48) não for possível fazer ao vivo que seria o padrão ouro né a gente fazer isso todo
mundo no mesmo espaço Mas eu posso fazer isso com a gente conferência e funciona bem
eu faço nas minhas disciplinas de pós os demais funcionam muito bem não é taverso ainda
é difícil você passar as expressões faciais e essa discussão talvez ficasse não tão boa mas
existem outras coisas por exemplo quando você faz uma aula online hoje com um MIT com
qualquer outra ferramenta aí Zoom etc e os alunos não abrem a câmera Então essa
(1:34:24) vídeo aula não funciona tão bem quanto funcionaria se os alunos ficasse com a
câmera aberta tal como não é adequado você impor aos alunos que eles abram suas
câmeras talvez usar o metaverso para dar essa aula vai fazer com que ele se sinta mais
presentes mais participantes é porque eles vão ver quem está na aula mesmo que Jesus
Avatar já que essa conexão entre avatares é algo lúdico uma linguagem de games que eles
estão habituados Então dependendo do que a gente quer fazer pode ser mais interessante
uma coisa Voltou se eu
(1:34:57) quero colocarmos uma realidade que não existe físico eu coloco crio Essa
realidade então para cada necessidade tem uma solução mas não é verso tem um potencial
enorme [Música] nós vamos caminhando então para o encerramento da sessão né estamos
em cima do horário nosso técnico já tá né Falando nos Lembrando aqui do prazo e eu
convidaria aí o professor Leandro né para falar um só do nosso espaço do metaverso né é
dos dos detalhes não fique tranquila Edésio estamos aqui trabalhando todo mundo junto né
uma ótima tarde que prazer né ouvir o
(1:35:47) professor Romero Professor Márcio professora Paula e a mediação brilhante da
Professora Edna é só muito rapidamente meu nome é Leandro e Leonardo sou professor
aqui da Unifesp no design Educacional e são um homem branco descendente de japonês a
gente criou para esse evento né assim inspirado pelo professor Márcio inclusive nas
experiências que tem feito no spacial.
(1:36:10) io a gente criou um espaço dataverso para poder e aqui a gente tá já mostrando
inclusive os nossos palestrantes dentro desse meta verso desse espaço né a professora
Paula já fez uma pequena apresentação e a gente queria convidar a todos os que estão
aqui né são várias pessoas que estão nos acompanhando participando dessa conversa no
tanto na plataforma quanto no YouTube eu tava aqui fazendo uma conta deu 200 pessoas
se eu não me engano né então obrigado muito obrigado pelo prestígio só deixa eu tirar uma
fotinho aqui de vocês porque é uma foto
(1:36:45) uma foto tchau Maravilha tirou já a foto e eu queria convidar todos né para entrar
nesse espaço também infelizmente a nossa versão é gratuita né somos professores de
universidade pública não temos recursos mas a gente convida a todos que puderem É só
então cabe só 50 por vez ou talvez se você tentar agora em algum momento você vai ser
barrado né Porque só acaba em 50 usuários por vez a gente não conseguiu adquirir o plano
é pago que caberia mais mas eu vou colocar aqui no chat da plataforma infelizmente no
YouTube A gente não tem essa
(1:37:35) possibilidade né mas aqui no chat da plataforma eu estou colocando esse o link
do espaço é que estamos todos de nada fez uma dancinha aí mas para vocês conhecerem
um pouco mais do Ted né os professores estão animados hein acho que porque tá
acabando já dá para descansar Vocês estão vendo que a gente tem os trabalhos que foram
apresentados ingressos do Ted que apresentaram seus trabalhos de conclusão aqui
também tem uma aluna Nossa Ariana que está fazendo está no nosso curso fazendo a
monitoria e vocês vão ver né como professora Paula
(1:38:12) falou é aqui alguns espaços algumas explicações né algumas diversas interações
que a gente está apresentando O Ted tá o nosso curso de design Educacional Inclusive
essa experiência porque a professora Paula mostrou é uma experiência feita dentro do Ted
né dentro do projeto integrador que discutir a questão da cidade que educa Ah sim uma
propaganda Aqui nós fizemos um vídeo é uma música né dos Titãs que a gente conseguiu
ganhar um prêmio de Cultura né o universo que mostra sua arte então foram professores do
Ted
(1:38:50) junto com alunos é que depois você vem aqui e dá um play que você vai ver a
nossa obra de arte aí a nossa a nossa experiência aí ó tô vendo que tá entrando bastante
gente então muito legal que vocês estão experimentando um pouco do metaverso e vendo
esse potencial que existe como foi muito bem colocado hoje e muitas coisas aqui Professor
Márcio foi gerado também por Inteligência Artificial então é generativa né então acho que a
gente tem uma possibilidade aí que a gente conversa muito obrigado pela oportunidade
Professora Edna e que seja
(1:39:20) um encontro de várias parcerias né que surgiu várias parcerias essa conversa
aqui Inicial Muito obrigado então agradecemos a presença de todos todas e todos né
convidando vocês a continuarem no Congresso né da Unifesp ainda hoje teremos uma série
de apresentações né ao longo do dia também à noite e até sexta-feira obrigada e até uma
próxima oportunidade obrigada a todos Obrigada por assistir a mais uma sessão do
congresso acadêmico Unifesp 2023 inscreva-se no canal e siga Unifesp nas redes sociais