RESUMO Maria Das Dores

PAES, Maria das Dores de Carvalho. Os motivos da evasão escolar nas turmas de EJA: Um olhar p...
RESUMO
PAES, Maria das Dores de Carvalho. Os motivos da evasão escolar nas turmas
de EJA: Um olhar para a questão dos “alunos trabalhadores”. 2013. 45 fls.
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia)
– UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ (UFPA), Castanhal - Pará, 2013.
A evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma situação cada vez
mais constante, sendo difícil sua compreensão e análise pela complexidade e
múltiplas dimensões envolvidas em suas diferentes manifestações. Sendo assim,
este trabalho teve como objetivo questionar e discutir quais são os principais motivos
da evasão escolar de alunos trabalhadores nas turmas de EJA. Logo no início do
trabalho, será possível encontrar uma breve abordagem sobre a trajetória da EJA no
Brasil, bem como a sua definição; seguindo com os pressupostos teóricos para só
então depois, chegar à questão da evasão escolar dos alunos trabalhadores.
Diagnosticar, de maneira coesa e precisa as possíveis causas que contribuem para
a evasão escolar de um aluno da EJA é um pouco complicado, considerando a inter-
relação desse aluno com o meio interno e externo ao ambiente escolar, mas tão
importante quanto tomar conhecimento dos possíveis problemas que podem levar
um aluno trabalhador a evadir-se da escola, é conhecê-lo. O cansaço do
alfabetizando que trabalha o dia inteiro somado à inadequação da sala para jovens e
adultos (muitos deles idosos) acaba que contribuindo para seu total abandono do
ambiente escolar. Raramente o aluno evadido da EJA terá boas oportunidades de
trabalho em sua vida e o desespero por não conseguir um trabalho digno que
garanta sua sobrevivência muitas vezes culmina em escolhas por caminhos errados
que o fazem ser inserido num mundo de criminalidade, vícios, drogas, prostituição,
etc. É por isso que é preciso ter um olhar carinhoso e muitas das vezes até mesmo
crítico para os alunos das turmas de EJA. É preciso compreender seus anseios e
desejos para que se consolide um aprendizado que verdadeiramente faça sentido e
que se reproduza em bons frutos para o futuro. Que este trabalho sirva de referência
para futuros trabalhos que virão e que seja mais um incentivo não só àqueles que já
se enquadram no campo educacional como também aos futuros colegas da área da
educação.
Palavras – chave: EJA, Evasão escolar, Alunos trabalhadores, Causas e

Consequências.
ABSTRACT
PAES, Maria das Dores de Carvalho. Reasons for dropout in adult education
classes: A look at the question of "working students". 2013. 45 fls. Working End
of Course (Undergraduate Full Degree in Education) – UNIVERSIDADE FEDERAL
DO PARÁ (UFPA), Castanhal - Pará, 2013.
The truancy in Youth and Adults (EJA) is a situation increasingly constant, and it’s
hard to understand and analyze the complexity and multiple dimensions involved in
its different manifestations. Therefore, this study aimed to question and discusses
what are the main reasons for the truancy of students working in groups of EJA.
Early in the work, you can find a brief overview about the history of adult education in
Brazil, as well as its definition; following with the theoretical presuppositions then and
only then, reach the issue of truancy student workers. Diagnose so cohesive and
accurate possible causes contributing to the truancy of a student of EJA is a bit
tricky, considering the inter-relationship with that student through internal and
external to the school environment, but as important as becoming aware of potential
problems that can lead a student worker to evade the school is to meet him. The
fatigue literate working all day coupled with inadequate room for youth and adults
(many of them elderly) who ends up contributing to its total abandonment of the
school environment. Rarely the student evaded EJA will have good job opportunities
in your life and despair by not getting a decent job that guarantees their survival often
culminates in choices astray who do be inserted into a world of crime, addiction,
drugs, prostitution, etc… That's why you need to have a look affectionate and often
even critical for students of classes EJA. You must understand their desires and
wishes in order to establish a learning experience that truly makes sense and is
played on good fruit for the future. That this work will serve as a reference for future
works that will come and that is another incentive not only to those who already fit the
educational field but also to future colleagues in the field of education.
Key – words: EJA, Evasion school, Student workers, Causes and Consequences.
LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
CEAA – Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos

CNEA – Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo
CNER – Campanha Nacional de Educação Rural
EJA – Educação de Jovens e Adultos
FNEP – Fundo Nacional do Ensino Primário
FUNDEF – Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e
valorização do Magistério
INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
LDB – Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional
MEB – Movimento de Educação de Base
MEC – Ministério da Educação
MOBRAL – Movimento Brasileiro de Alfabetização
PAC – Programa de Aceleração do Crescimento
PNAC – Programa Nacional de Alfabetização e Cidadania
PNE – Plano Nacional de Educação
PROEJA – Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio para
Jovens e Adultos
PROJOVEM – Programa Nacional de Inclusão do Jovem
SENAI – Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial
TPE – Todos Pela Educação
UNESCO – Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura.
SUMÁRIO
1 – INTRODUÇÃO
2 – BREVE ABORDAGEM HISTÓRICA DO ENSINO DA EJA NO BRASIL
2.1 – O QUE É A EJA
2.2 – UM POUCO DA TRAJETÓRIA DA EJA NO BRASIL
3 – A CONCEPÇÃO DE PAULO FREIRE EM RELAÇÃO À EJA
4 – A QUESTÃO DA EVASÃO ESCOLAR DE ALUNOS TRABALHADORES NAS
TURMAS DE EJA9
4.1 – OS POSSÍVEIS PROBLEMAS9
4.2 – O PERFIL DO JOVEM E/OU ADULTO TRABALHADOR QUE ESTUDA NAS
TURMAS DE EJA
4.3 – A ESCOLA E O TRABALHO
4.4 – A EVASÃO E A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS
4.5 – AS CONSEQUÊNCIAS DA EVASÃO ESCOLAR NA EJA
5 – CONCLUSÃO
6 – REFERÊNCIAS

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