PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

EMEF Prof. José Romão

PERÍODO LETIVO – 2º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR

2º ANO E
Bloco 4: 14/06/2021 a 08/07/2021 LÍNGUA PORTUGUESA

Nome do aluno:

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: LETRA DE FORMA. TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS

(GÊNEROS EPISTOLARES). PRODUÇÃO DE TEXTO APLICANDO OS ELEMENTOS QUE
COMPÕEM O GÊNERO. PALAVRAS E FRASES MARCANTES NO GÊNERO. TRABALHO COM
GÊNEROS TEXTUAIS (GÊNEROS EPISTOLARES E NARRATIVOS). PRODUÇÃO DE TEXTO
APLICANDO OS ELEMENTOS QUE COMPÕEM O GÊNERO.

OBJETIVOS: LER E ESCREVER PALAVRAS COM SÍLABAS CV, V, CVC, CCV, IDENTIFICANDO QUE
EXISTEM VOGAIS EM TODAS AS SÍLABAS. REESCREVER TEXTOS DOS GÊNEROS
EPISTOLARES, RESPEITANDO OS ELEMENTOS QUE OS COMPÕEM. RECONHECER O CONFLITO
GERADOR DE UMA NARRATIVA FICCIONAL E SUA RESOLUÇÃO, ALÉM DE PALAVRAS,
EXPRESSÕES E FRASES QUE CARACTERIZAM PERSONAGENS E AMBIENTES. REESCREVER
TEXTOS DOS GÊNEROS EPISTOLARES, RESPEITANDO OS ELEMENTOS QUE OS COMPÕEM.

OLÁ, QUERIDO ALUNO!

NOSSA ESCOLA NÃO É A MESMA SEM VOCÊ.

SEI QUE MESMO DE LONGE VOCÊ TEM !

CONTINUE SE CUIDANDO, ESTOU ANSIOSA PELO NOSSO REENCONTRO!

PROFESSORA: ALINE

DÚVIDAS: (14) 99148-3204 PROFª ALINE

1
2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
ATIVIDADE 1: COMPLETE O ALFABETO E PINTE AS VOGAIS DE AMARELO

➢ COMPLETE COM AS LETRAS VIZINHAS

FONTE: https://atividadespedagogicasuzano.com.br/alfabetizacao-em-pdf-atividades-iniciais/

2
2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
ATIVIDADE 2: COM A AJUDA DE UM ADULTO LEIA A PARLENDA

➢ ESCREVA O NOME DA PARLENDA

➢ QUANTAS PALAVRAS TEM O TÍTULO?

➢ ESCREVA OS NOMES DOS PERSONAGENS

3
2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
ATIVIDADE 3:PINTE AS VOGAIS E AS CONSOANTES DE CORES DIFERENTES

➢ QUANTAS VOGAIS VOCÊ PINTOU?

➢ QUANTAS CONSOANTES VOCÊ PINTOU?

ATIVIDADE 4: OBSERVE OS DESENHOS E PINTE AQUELES QUE APARECEM NA

PARLENDA

4
2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
 ➢ QUANTOS DESENHOS VOCÊ PINTOU?

➢ QUANTOS DESENHOS VOCÊ NÃO PINTOU?

➢ QUANTOS DESENHOS SÃO AO TODO?

ATIVIDADE 5: COM A AJUDA DE UM ADULTO LEIA A PARLENDA E CIRCULE AS PALAVRAS

QUE RIMAM

➢ COPIE AS PALAVRAS QUE VOCÊ CIRCULOU

__________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 6: COMPLETE COM AS VOGAIS A-E-I-O-U

5
2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
ATIVIDADE 7: COMPLETE

ATIVIDADE 8: LEIA E DESCUBRA AS PALAVRAS QUE ESTÃO DENTRO DAS PALAVRAS

6
2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
 ➢ ESCREVA O NOME DAS FIGURAS E LIGUE AS PALAVRAS DENTRO DAS PALAVRAS
COMO NO EXEMPLO.

FONTE: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2018/07/sequencia-didatica-com-parlenda-rei.html

7
2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
ATIVIDADE 9: PINTE OS CORAÇÕES EM QUE AS PALAVRAS TERMINAM COM ÃO

➢ PINTE AS IMAGENS QUE TERMINAM COM O SOM ÃO

FONTE: http://notebookdaprof.blogspot.com/2015/04/atividades-com-ao.html?m=1

8
2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
ATIVIDADE 10: JUNTE AS VOGAIS, FORME PALAVRAS E AS ESCREVA NAS NUVENS.

➢ LEIA E COPIE

FONTE: http://minhaaula.mesquita.rj.gov.br/wp-content/uploads/2020/08/ely.atividade5.dia07.sexta_.1ano.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=63mvJAl0BWg&t=89s

https://www.youtube.com/watch?v=pzdSGnNnY-8

9
2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
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PERÍODO LETIVO – 2º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR

2º ANO E
Bloco 4: 14/06/2021 a 08/07/2021 MATEMÁTICA

Nome do aluno:

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: • PONTO DE REFERÊNCIA: LOCALIZAÇÃO E MOVIMENTAÇÃO DE

PESSOAS OU OBJETOS NO ESPAÇO POR MEIO DE INDICAÇÕES. • IDENTIFICAÇÃO DA POSIÇÃO
E DA MOVIMENTAÇÃO DE UMA PESSOA OU OBJETO: DESENHO EM MALHA QUADRICULADA. •
UNIDADES DO TEMPO: DIA, SEMANA, MÊS, BIMESTRE, ANO E HORAS (RELÓGIO DIGITAL). •
GRÁFICOS DE COLUNAS E BARRAS. • TABELAS SIMPLES E DE DUPLA ENTRADA: LEITURA,
INTERPRETAÇÃO DE DADOS ORGANIZADOS E DESCRIÇÃO ORAL DA SITUAÇÃO
APRESENTADA.

OBJETIVOS: • IDENTIFICAR E REGISTRAR A LOCALIZAÇÃO E OS DESLOCAMENTOS DE

PESSOAS E DE OBJETOS NO ESPAÇO, CONSIDERANDO MAIS DE UM PONTO DE REFERÊNCIA
E INDICAR AS MUDANÇAS DE DIREÇÃO E DE SENTIDO. • ESBOÇAR ROTEIROS A SER
SEGUIDOS OU PLANTAS DE AMBIENTES FAMILIARES, ASSINALANDO ENTRADAS, SAÍDAS E
ALGUNS PONTOS DE REFERÊNCIA. • INDICAR A DURAÇÃO DE INTERVALOS DE TEMPO ENTRE
DUAS DATAS, COMO DIAS DA SEMANA E MESES DO ANO, UTILIZANDO CALENDÁRIO, PARA
PLANEJAMENTOS E ORGANIZAÇÃO DE AGENDA. • COMPARAR INFORMAÇÕES DE PESQUISAS
APRESENTADAS POR MEIO DE TABELAS DE DUPLA ENTRADA E EM GRÁFICOS DE COLUNAS
SIMPLES OU BARRAS, PARA MELHOR COMPREENDER ASPECTOS DA REALIDADE PRÓXIMA.

PONTOS DE REFERÊNCIA
NESSE BLOCO DE ATIVIDADES VAMOS AMPLIAR NOSSOS CONHECIMENTOS SOBRE
LOCALIZAÇÃO E MOVIMENTAÇÃO DE PESSOAS E OBJETOS.

ATIVIDADE 1: OBSERVE A MALHA QUADRICULADA E RESPONDA:

QUAL A LOCALIZAÇÃO DA BOLA?

( ) A4 ( ) D3
( ) B2 ( ) C2
FONTE:http://www.taubate.sp.gov.br/wp-content/uploads/2020/05/4ano-MATEMATICA-ativ10-Deslocamento-e-
localiza%C2%BA%C3%BAo-espacial.pdf
10
2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
 MEDIDAS DE TEMPO
OS PRIMEIROS INSTRUMENTOS USADOS PARA A
MEDIDA DO TEMPO FORAM OS RELÓGIOS DE SOL,
QUE UTILIZAVAM A SOMBRA PROJETADA DE UM
OBJETO PARA INDICAR AS HORAS. ALÉM DAS
HORAS EXISTEM DIVERSAS UNIDADES DE MEDIDA
DE TEMPO, POR EXEMPLO: O DIA, O MÊS, O ANO E
O SÉCULO.

FONTE: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/relogio-sol.htm

CALENDÁRIO
UMA DAS FORMAS DE MEDIR O TEMPO É O CALENDÁRIO. NOSSO CALENDÁRIO POSSUI
12 MESES.
CALENDÁRIO 2021

Fonte:https://tatianaprata.com.br/feriados-2021-calendario/

O TEMPO QUE O NOSSO PLANETA TERRA DEMORA PARA DAR UMA VOLTA
COMPLETA SOBRE ELE MESMO É CHAMADO DIA. 1 DIA TEM 24 HORAS.

11
2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
 NESSE CALENDÁRIO OS DIAS DA SEMANA ATIVIDADE 2: COMPLETE A TABELA COM
OS DIAS DA SEMAMA:
ESTÃO REPRESENTADOS APENAS PELA
1º DIA DOMINGO
2º DIA
LETRA INICIAL. VEJA: 3º DIA
4º DIA
5º DIA QUINTA-FEIRA
6º DIA
7º DIA

ATIVIDADE 3: COMPLETE O CALENDÁRIO E RESPONDA:

1-) ESTE CALENDÁRIO É DE QUE

MÊS?
R:________________________

2-) DE QUE ANO?

R:_______________________

3-) QUANTOS DIAS ELE POSSUI?

R:________________________

Fonte:https://www.atividadesparaimprimir.com/2020/12/calendario-2021-para-imprimir-e-colorir_27.html
12
2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
ATIVIDADE 4: OBSERVE O CALENDÁRIO DE 2021 E PARA ORGANIZAR OS MESES DO ANO
NA TABELA ABAIXO:

28 OU 29 DIAS 30 DIAS 31 DIAS

O TEMPO PODE SER MEDIDO DE DIVERSAS MANEIRAS.

O DIA É DIVIDIDO EM HORAS, AS HORAS SÃO DIVIDIDAS EM MINUTOS E OS
MINUTOS SÃO DIVIDIDOS EM SEGUNDOS.

ATIVIDADE 5: COMPLETE OS QUADROS COM SEUS HORÁRIOS.

http://silviarpc.blogspot.com/2011/03/medida-de-tempo.html
13
2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
 TABELAS E GRÁFICOS: SÃO RECURSOS UTILIZADOS PARA REPRESENTAR RESULTADOS DE
PESQUISAS E INFORMAÇÕES DE FORMA ORGANIZADA.
ATIVIDADES 6: O DONO DE UMA SORVETERIA ANOTOU OS SABORES DE PICOLÉS VENDIDOS
EM UM DIA DE FORTE CALOR.

VEJA COMO FICOU:

FONTE: http://pedagogiccos.blogspot.com/2011/06/trabalhando-graficos.html

A- QUAL O SABOR MAIS VENDIDO?_____________________________

B- QUAL O SABOR MENOS VENDIDO?___________________________
C- QUANTOS SORVETES DE ABACAXI FORAM VENDIDOS?_________
D- QUAL DOS SABORES FORAM VENDIDOS 12 UNIDADES?
_____________________________________
E- QUAL O SEU SABOR PREFERIDO DE PICOLÉ?
_____________________________________

14
2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
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2º ANO E
Bloco 4: 14/06/2021 a 08/07/2021 CIÊNCIAS

Nome do aluno:

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: • OS DIFERENTES TIPOS DE VEGETAIS: PLANTAS CULTIVADAS. • OS DIFERENTES

TIPOS DE VEGETAIS: PLANTAS NATIVAS AMEAÇADAS DE EXTINÇÃO.

OBJETIVOS: • INVESTIGAR A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA E DA LUZ PARA A MANUTENÇÃO DA VIDA DE PLANTAS

EM GERAL. • INVESTIGAR A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA E DA LUZ PARA A MANUTENÇÃO DA VIDA DE PLANTAS EM
GERAL, PARA QUE NÃO ENTRE EM PROCESSO DE EXTINÇÃO.
PLANTAS CULTIVADAS

AS PLANTAS SÃO IMPORTANTES PARA OS SERES HUMANOS. USAMOS AS

PLANTAS DE DIVERSAS MANEIRAS: ALIMENTAÇÃO, FABRICAÇÃO DE MÓVEIS,
TECIDOS E REMÉDIOS.

1- ATIVIDADE 1: ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS AS PARTES DA PLANTA E EM SEGUIDA

OS ESCREVA NO DESENHO.

15
2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
 PLANTAS NATIVAS

SÃO ESPÉCIES NATURAIS DE DETERMINADO ECOSSISTEMA, OU REGIÃO, ONDE HABITAM.

EXEMPLOS: CAJUEIRO: NATIVO DO BRASIL
PALMEIRA DO AÇAÍ: NATIVO DO BRASIL, TAMBÉM DA COLÔMBIA E EQUADOR.

PLANTAS EM EXTINÇÃO
NA AMAZÔNIA, HÁ APROXIMADAMENTE 20 MIL ESPÉCIES DE VEGETAIS, SENDO QUE
MUITAS DELAS TAMBÉM ESTÃO AMEAÇADAS DE EXTINÇÃO.
A VEGETAÇÃO PODE SER NATURAL OU NATIVA, QUANDO NASCE ESPONTANEAMENTE.
ELA É ARTIFICIAL QUANDO PLANTADA PELO HOMEM.
É IMPORTANTE A PRESERVAÇÃO DAS PLANTAS, POIS ELAS SÃO IMPORTANTES PARA A
VIDA DO PLANETA.
- A VEGETAÇÃO PRESERVA AS NASCENTES DOS RIOS.
- A VIDA HUMANA DEPENDE DA VIDA DAS PLANTAS, POR ISSO O HOMEM DEVE
PROTEGER A VEGETAÇÃO DO LUGAR ONDE VIVE.
- O CLIMA É INFLUENCIADO PELA VEGETAÇÃO DO LUGAR.
- QUANDO AS ÁRVORES SÃO DERRUBADAS, DEVE SE FAZER O REFLORESTAMENTO,
ISTO É, PLANTAR NOVAS ÁRVORES.

FONTE: www.todamateria.com.br › Biologia › Zoologia

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2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
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2º ANO E
Bloco 4: 14/06/2021 a 08/07/2021 HISTÓRIA

Nome do aluno:

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: • DIMENSÃO TEMPORAL: USO DE MARCADORES DO TEMPO (RELÓGIO,

CALENDÁRIO) • DIMENSÃO TEMPORAL: LINHA DO TEMPO.

OBJETIVOS: • IDENTIFICAR E UTILIZAR DIFERENTES MARCADORES DO TEMPO PRESENTES NA COMUNIDADE,

COMO RELÓGIO E CALENDÁRIO. • IDENTIFICAR E UTILIZAR DIFERENTES MARCADORES DO TEMPO PRESENTES NA
COMUNIDADE, SEGUINDO UMA LINHA DO TEMPO

USO DE MARCADORES DO TEMPO

A HISTÓRIA DA INVENÇÃO DO RELÓGIO.

A IDEIA DO RELÓGIO SURGIU DESDE O INÍCIO DA HUMANIDADE. ERA DIA, ERA NOITE,
E ISSO INDICAVA A HORA DE CAÇAR OU PROTEGER-SE. OLHAVA-SE O SOL E ISSO
FICAVA DEFINIDO. ACREDITA-SE QUE A PRIMEIRA FORMA DE MEDIR O TEMPO TENHA
SURGIDO A PARTIR DA OBSERVAÇÃO DE FENÔMENOS DA NATUREZA, COMO A
MOVIMENTAÇÃO DOS CORPOS CELESTES, QUE SE REPETE EM CICLOS CONSTANTES.
INICIALMENTE, HOUVE A DIVISÃO NATURAL EM PERÍODOS ILUMINADOS PELO SOL E
PERÍODOS NÃO ILUMINADOS, OU SEJA, DIAS E NOITES. SURGE, ENTÃO, O RELÓGIO
DE SOL, PROVAVELMENTE ENTRE 5000 E 3500 A.C., NO EGITO E/OU NA
MESOPOTÂMIA. CONSISTIA, ORIGINALMENTE, DE UMA VARETA FINCADA NO SOLO EM
LOCAL ILUMINADO PELA LUZ SOLAR DURANTE TODO O DIA.
O RELÓGIO DE PULSO TEM UMA HISTÓRIA BASTANTE INTERESSANTE QUE ENVOLVE
UM BRASILEIRO FAMOSO: SANTOS DUMONT VIVIA SUJANDO A ROUPA AO TIRAR O
RELÓGIO DO BOLSO, COM AS MÃOS MANCHADAS DE ÓLEO ENQUANTO TRABALHAVA
NOS SEUS MODELOS DE AVIÕES. PARA EVITAR ESSE CONTRATEMPO, PEDIU A SEU
AMIGO CARTIER QUE FABRICASSE UM RELÓGIO QUE PUDESSE SER ACOMODADO NO
PULSO, E ESSE FOI O PRIMEIRO RELÓGIO DE PULSO FABRICADO NA FRANÇA E
CHEGOU A SER CHAMADO DE SANTOS WATCH. O RELÓGIO DE PULSO JÁ ERA
CONHECIDO, MAS RARAMENTE USADO: O EXÉRCITO INGLÊS HAVIA ENCOMENDADO
1500 RELÓGIOS A UM FABRICANTE SUÍÇO PARA COLOCAR NO PULSO DE MILITARES,
CONSIDERANDO QUE SERIAM MAIS ÚTEIS ASSIM, DURANTE A BATALHA. MAS FOI
DEPOIS DO EPISÓDIO COM SANTOS DUMONT QUE CARTIER PASSOU A FABRICAR
RELÓGIOS DE PULSO, CRIOU FAMA COMO FABRICANTE DE RELÓGIOS E DIFUSOR DA
NOVA MODA POR TODO MUNDO.

FONTE: https://www.portalsaofrancisco.com.br/historia-geral/historia-do-relogio

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2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
ATIVIDADE 1: ALÉM DO RELÓGIO QUAL OUTROS INSTRUMENTOS USAMOS PARA MARCAR O

TEMPO?

( ) TELEFONE ( )CALENDÁRIO ( ) BALANÇA

O CALENDÁRIO REGISTRA O
TEMPO
O TEMPO É O ELEMENTO FUNDAMENTAL DA HISTÓRIA. PARA FACILITAR A
CONTAGEM DO TEMPO EM DIAS, SEMANAS, MESES E ANOS, CRIOU-SE O
CALEDÁRIO.
NOSSO ATUAL CALENDÁRIO É UM APERFEIÇOAMENTO DAQUELE QUE ERA
USADO PELOS ANTIGOS ROMANOS. ELES DIVIDIAM O ANO SOLAR ( 365 DIAS E 6
HORAS) EM 12 MESES DE 30 OU 31 DIAS, EXCETO FEVEREIRO QUE TEM 28 DIAS.

ATIVIDADE 2: CIRCULE OS INSTRUMENTOS USADOS PARA MEDIR O TEMPO

FONTE: https://www.slideshare.net/erikavecci1/sequencia-atividades-matemtica-eixo-medidas-2-ano

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2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
 LINHA DO TEMPO
A LINHA DO TEMPO É UMA FORMA DE ORGANIZAR OS ACONTECIMENTOS AO LONGO DA
HISTÓRIA DE FORMA CRONOLÓGICA, OU SEJA, NA ORDEM DO TEMPO EM QUE
ACONTECERAM.
EM UMA LINHA SÃO COLOCADAS MARCAÇÕES DE TEMPO ACOMPANHADAS DE
INFORMAÇÕES SOBRE ELAS.
OBSERVE A LINHA DO TEMPO DO GILBERTO

ATIVIDADE 3: FAÇA A SUA LINHA DO TEMPO

FONTE: https://br.pinterest.com/pin/392516923762332871/

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2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
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2º ANO E
Bloco 4: 14/06/2021 a 08/07/2021 GEOGRAFIA

Nome do aluno:

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: • Representação dos espaços: representação cartográfica da moradia e dos

espaços da escola. • Representação dos espaços: Trabalhadores da escola; Organização do espaço escolar;
Conservação da escola.

OBJETIVOS: • Identificar e elaborar diferentes formas de representação (desenhos, mapas mentais, maquetes)
para representar componentes da paisagem dos lugares de vivência. • Representação dos espaços: Trabalhadores
da escola; Organização do espaço escolar; Conservação da escola.

REPRESENTAÇÃO CARTOGRÁFICA DOS ESPAÇOS DA MORADIA

PODEMOS CONHECER UMA MORADIA PELO DESENHO DE SUA PLANTA BAIXA. VEJA:

ATIVIDADE 1: QUANTOS QUARTOS A CASA REPRESENTADA NO DESENHO TEM?

R: _________________________________________________________________

FONTE: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/771/casa-plantas-e-roteiros

20
2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
 REPRESENTAÇÃO CARTOGRÁFICA DOS ESPAÇOS DA ESCOLA

OBSERVE A REPRESENTAÇÃO QUE MARCELO FEZ DA SUA SALA

ATIVIDADE 1: RESPONDA: DAS CRIANÇAS QUE SENTAM PERTO DA JANELA, A CRIANÇA

QUE SENTA MAIS LONGE DA PROFESSORA:
( ) O MARCELO
( ) A LUIZA
( ) O RAFAEL
( ) A TÂNIA

ATIVIDADE 2: FAÇA UMA REPRESENTAÇÃO DA SUA SALA DE AULA.

FONTE: https://minhasatividades.com/atividades-sobre-trajetos/

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2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
ATIVIDADE 3: PINTE OS QUADRADINHOS DAS COISAS QUE HÁ NA SUA ESCOLA.

FONTE: https://soatividades.com/atividades-sobre-escola-para-educacao-infantil/

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2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
 23
2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
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2º ANO E
Bloco 4: 14/06/2021 a 08/07/2021 INGLÊS

Nome do aluno:

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: • CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Comidas e bebidas típicas do café da

manhã. / Gênero textual: cardápio.

OBJETIVOS: Construir repertório lexical relativo a comidas e bebidas típicas do café da manhã. /
Conhecer a organização de um cardápio, bem como reconhecer a estrutura composicional do gênero.

HELLO! (OLÁ!). HOW ARE YOU? (COMO VAI VOCÊ?) FINE? (BEM?).
PARA ESSA NOSSA AULA, APRENDEREMOS SOBRE BREAKFAST
(CAFÉ DA MANHÃ) E CONHECEREMOS TAMBÉM, A ORGANIZAÇÃO DE
UM CARDÁPIO (MENU). NA IMAGEM ABAIXO, ESTÃO OS NOMES DOS
PRINCIPAIS ALIMENTOS E BEBIDAS QUE TEMOS NESTA REFEIÇÃO
TÃO IMPORTANTE PARA O NOSSO DIA. OBSERVE ATENTAMENTE AS
PALAVRAS E DEPOIS PINTE O DESENHO. LET’S GO! (VAMOS LÁ!)

BUTTER
(MANTEIGA) MILK (LEITE)

BREAD TEA (CHÁ)

(PÃO)

JUICE
(SUCO)

COFFEE
(CAFÉ)

CAKE
CEREAL
(BOLO)
(CEREAL)

FRUIT
(FRUTAS)

Atividade de elaboração própria. Figuras disponíveis no google imagens.

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2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
1) OBSERVE AS IMAGENS DO BREAKFAST (CAFÉ DA MANHÃ), FAÇA UM (X) E PINTE
APENAS O ALIMENTO OU BEBIDA CORRETO:

Disponível em: https://www.mundinhodacrianca.net/2018/10/atividades-de-ingles-para-educacao-

infantil.html. Acesso em 13/05/2021

2) MONTE O SEU CAFÉ DA MANHÃ. ESCOLHA TRÊS FOODS (COMIDAS) E UMA DRINK
(BEBIDA). DESENHE AS COMIDAS DENTRO DO PRATO E A BEBIDA AO LADO. ESCREVA
OS NOMES DAS FOODS (COMIDAS) E DRINK (BEBIDA) NAS LINHAS ABAIXO.

FOODS
1. _____________________

2. _____________________

3. _____________________

DRINK
1. _____________________
Atividade de elaboração própria.

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2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
 26
2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
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2º ANO E
Bloco 4: 14/06/2021 a 08/07/2021 EDUCAÇÃO FÍSICA

Nome do aluno:

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Práticas e brincadeiras de destrezas e desafios corporais.

OBJETIVOS: Experimentar, fruir e recriar práticas de destrezas e desafios corporais; Planejar

e utilizar estratégias para execução de elementos básicos de práticas de destrezas e desafios
corporais; Compreender e explicar as diferenças e os próprios limites corporais; Identificar e
respeitar as diferenças corporais e de desempenho em diferentes práticas de destrezas e
desafios corporais.

COMO ESTÃO ALUNOS? TUDO BEM COM VOCÊS? DAREMOS SEGUIMENTO AS AULAS DO 2º
BIMESTRE COM PRÁTICAS E BRINCADEIRAS DE DESTREZAS E DESAFIOS CORPORAIS . VAMOS
CONTINUAR SE ESFORÇANDO COM TODO CAPRICHO E ATENÇÃO. QUALQUER DÚVIDA QUE
TENHAM, ANOTEM E TRAGAM PARA PERGUNTAR NA PRÓXIMA AULA PRESENCIAL. UM
EXCELENTE E PROVEITOSO TRABALHO!!!

ATIVIDADE 1 – IMITANDO OS ANIMAIS

MATERIAIS:
Não é necessário nenhum material

27
2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
DESENVOLVIMENTO:
Iremos brincar de imitar os movimentos dos animais! Para isso faça uma linha de partida e outra de
chegada. Você sempre deverá sair da linha de partida e ir até a linha de chegada! Imite os animais abaixo,
um de cada vez!

INÍCIO
FIM

_______________________________________________

SAPO

INÍCIO
FIM
_______________________________________________

GATO

INÍCIO FIM

_______________________________________________

LAGARTIXA

INÍCIO
FIM
_______________________________________________

CAVALO

INÍCIO FIM
_______________________________________________
ANIMAL PREFERIDO

28
2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
ATIVIDADE 2 - Desenhe como foi brincar de imitar os animais e qual é o seu animal preferido.

ATIVIDADE 3 – ROLAMENTOS
MATERIAIS:

Superfície macia: colchão ou tapete de casa.

DESENVOLVIMENTO:

Iremos aprender rolamentos com a ajuda dos pais. Faça sobre um colchão ou tapete para ficar macio o lugar
onde você irá rolar. Tenha cuidado e faça tudo com calma e tranquilidade. Assim você não irá se machucar.
Peça ajuda dos seus familiares e não faça algum movimento sozinho que seja perigoso.

29
2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
1- Estenda os braços e as pernas e role de lado sobre o chão, faça dos dois lados do corpo:

2 - Feche os braços e pernas e role dos dois lados do corpo:

3 – Role para frente:

30
2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
4 – Role para trás:

ATIVIDADE 4 – RESPONDA

Qual dos rolamentos foi o mais difícil? E o mais fácil?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

MUITO OBRIGADO PELA PARTICIPAÇÃO. APROVEITO PARA REINTERAR OS CUIDADOS QUE

DEVEMOS TOMAR EM TEMPOS DE PANDEMIA. USE MÁSCARA, LAVE BEM AS MÃOS E MANTENHA
O DISTANCIAMENTO SOCIAL. NÃO FAÇA AGLOMERAÇÕES. SAUDAÇÕES DO PROFESSOR PEDRO.
Referências: https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/348983-corpo-alongamento-exercicio-stick-figure-pictograma-icone. acesso em: 17/05/2021.

Atividades de autoria do professor

31
2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
 32
2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
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PERÍODO LETIVO – 2º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR

2º ANO E
Bloco 4: 14/06/2021 a 08/07/2021 ARTE

Nome do aluno:

ARTE

DANÇA – LOCOMOÇAO, DESLOCAMENTO, SEQUÊNCIAS E VARIAÇÕES RÍTMICAS.

OLA! MEUS QUERIDOS ALUNOS!!
VAMOS PRA MAIS UMA AULA DE ARTE!!! BEM VINDOS!!!!
MAIS UM DESAFIO PARA NÓS. VAMOS FALAR UM POUCO DE DANÇA E A IMPORTÂNCIA
DELA NA VIDA DE TODOS NÓS.
A DANÇA É ARTE DO MOVIMENTO. ATRAVÉS DE MOVIMENTOS COMO UM SIMPLES
ACENO COM
AS MÃOS ATÉ
ELABORADOS
GESTOS E
PASSOS,
PODEMOS
CRIAR UMA
DANÇA. ELA
DESENVOLVE
NOSSAS
EMOÇÕES,
COMO
ALEGRIA. A
DANÇA ESTÁ
PRESENTE NO
NOSSO DIA A
DIA, EM NOSSAS CASAS, FESTAS, DESFILE DE CARNAVAL, RODA DE SAMBA, NA RUA, NO
PÁTIO DA ESCOLA, NO PALCO DE UM TEATRO, NO CINEMA, NA TELEVISÃO E MUITOS
OUTROS LUGARES.
OBSERVE O QUADRO ACIMA. É UMA RELEITURA DO GRANDE ARTISTA BRASILEIRO
CANDIDO PORTINARI. ELABORADO SOBRE TECIDO DE SEDA, TINGIDO E BORDADO A
MÃO. REPARE NA SUAVIDADE DA DANÇA DE RODA E NA TEXTURA QUE APRENDEMOS NA
AULA ANTERIOR. QUE COISA MAIS LINDA!!!!

LOCOMOÇÃO E DESLOCAMENTO O QUE SERÁ QUE É ISSO EM DANÇA?

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 LOCOMOÇÃO É O MOVIMENTO QUE FAZEMOS COMO SUBIR
ESCADAS OU ESCREVER NA LOUSA, PULAR CORDA, VIRAR
CAMBALHOTA, CORRER, ANDAR, ETC. E TAMBÉM
MOVIMENTOS QUE TRANSMITEM EMOÇÕES POR EXEMPLO
– AQUELE QUE EXPRESSAMOS UM ABRAÇO, UM CARINHO,
UM ACENO DE MÃO, UM GESTO DE JOGAR UM BEIJO, O
VÔO DE UM PÁSSARO, E OUTROS. SÃO MOVIMENTOS QUE
PODEM VIRAR UMA LINDA DANÇA!!! ESCOLHI ESTA
PINTURA DE EDGAR DEGAS UM, PINTOR FRANCÊS, POIS
GOSTO MUITO DELA. ESSA IMAGEM CONSEGUE
DEMONSTRAR O QUE REALMENTE UMA BAILARINA SENTE
ENQUANTO DANÇA; PERCEBEMOS A GRACIOSIDADE DELA
ATRAVÉS DE SEUS BRAÇOS, SUAS MÃOS, SEU PESCOÇO
ALONGADO, SUA PERNA E A EXPRESSÃO DE SEU ROSTO;
ELA DANÇA COM PAIXÃO. OS ENFEITES DO CABELO, A FITA
NO PESCOÇO, AS CORES VIBRANTES DA TELA... O PINTOR
CONSEGUIU PASSAR ESSES DETALHES COM CLAREZA FAZENDO COM QUE PRENDA SUA
ATENÇÃO NA BAILARINA. SE FECHARMOS OS OLHOS PODEMOS VER A BAILARINA SE
LOCOMOVENDO, DANÇANDO. QUE LINDO!!! E O DESLOCAMENTO SÃO OS PASSOS QUE
CRIAMOS PARA FORMAR A DANÇA, MAS ISSO É MUITO FÁCIL.... LOCOMOÇÃO E
DESLOCAMENTO É A MOVIMENTAÇÃO DA DANÇA. QUE PODE TER PASSOS CURTOS,
LONGOS, PULOS, CAMBALHOTAS, E MUITOS OUTROS GESTOS.... ESSE GRANDE ARTISTA
EDGAR DEGAS ADORAVA AS BAILARINAS, PINTOU MAIS DE DOIS MIL QUADROS DE
BAILARINAS. ELE NASCEU NA FRANÇA EM 1834 E MORREU EM 1917. EM OUTRA AULA
VAMOS CONHECER MELHOR SUA HISTÓRIA.

ATIVIDADE.
ENTÃO AGORA VOCÊ JÁ SABE O QUE É DANÇA, LOCOMOÇÃO E DESLOCAMENTO NA
DANÇA.!!!! VAMOS AGORA FAZER ATIVIDADES. QUE TAL PINTAR UM DESENHO DE
DANÇA COM TEXTURAS DIFERENTES. VOCÊ PODE USAR COLAGEM, LÁPIS DE COR,
CANETINA, GIZ DE CERA, TEXTURA GRÁFICA (LEMBRAM AQUELES TRACINHOS E
PONTILHADOS?).

E NESSE ESPAÇO QUERO O CORAÇÃO PINTADO PRA PRO!!!!

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 FONTES
DE
IMAGENS

https://cdn.shopify.com/s/files/1/1247/2813/products/Danca-de-roda_44534685-a4a9-4514-8481-d2b293486b09.jpg?v=1538241572

https://i.pinimg.com/originals/1b/ee/e5/1beee5dab0f27a9c3219202c3e4141bd.jpg

https://st3.depositphotos.com/4216129/13783/v/1600/depositphotos_137832578-stock-illustration-children-actors-performing-fairy-tale.jpg

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2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
 PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF "Professor José Romão"

Período Letivo PROFESSOR(A) –

2º ANO COMPONENTE CURRICULAR
2º BIMESTRE -BLOCO 4
14/06 a 08/07/2021 ARTE
NOME DO ALUNO TURMA:
AULA REMOTA
EIXO/LINGUAGEM DA ARTE: TEATRO
CONTEÚDO: Locomoção; deslocamento; sequências e variações rítmicas; orientação no espaço;
Movimentos expressivos e biomecânicos: exploração com foco na textura.
NA ATIVIDADE DE HOJE NÓS IREMOS ESTUDAR SOBRE O TEATRO, ESSA
MARAVILHOSA LINGUAGEM ARTÍSTICA E COMO ATOR SE PREPARA PARA
REPRESENTAR AS LINDAS PEÇAS TEATRAIS... VAMOS APREENDER COM ELES?

ESTÃO PREPARADOS? ENTÃO, VAMOS LÁ...

PRA INÍCIO DE CONVERSA... (PEDE PARA ALGUÉM LER E ESCREVER SUAS

RESPOSTAS SE VOCÊ NÃO CONSEGUIR SOZINHO)

- VOCÊ JÁ FOI AO TEATRO?O QUE SENTIU?

R:___________________________________________________________

- VOCÊ JÁ PARTICIPOU DE ALGUM TEATRINHO?

R_______________________________________________________

- VOCÊ GOSTA DE BRINCAR DE FAZ DE CONTA?

R________________________________________________________

- VOCÊ GOSTARIA DE FAZER TEATRO?

R______________________________________________________________

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 APRECIE AS IMAGENS

FIGURA 01
FIGURA 02
ESCREVA NA TABELA ABAIXO:
FIGURA 01 FIGURA 02

QUANTOS ATORES?

E OS QUE EXPRESSA OS MOVIMENTOS

DELES?

COMO SÃO OS MOVIMENTOS DOS

ATORES? LENTOS? RÁPIDOS?

O QUE A CENA MOSTRA PRA VOCÊ?

QUAL CENA VOCÊ MAIS GOSTOU?

Conhecendo mais...

O TEATRO É A ARTE DE REPRESENTAR ALGUMA COISA,

PARECIDO QUANDO NÓS QUEREMOS ALGUMA COISA, E AÍ
CHORAMOS, BATEMOS OS PÉS, FAZEMOS BIRRAS, FINGIMOS
ALGO... É MAIS OU MENOS ISSO! INTERPRETAMOS ALGO QUE
NÃO SOMOS... FÁCIL....
MAS NÃO É TÃO FÁCIL ASSIM. OS ATORES ESTUDAM PARA
REPRESENTAR ALGUÉM, UMA HISTÓRIA OU ALGO E MOSTRAR PARA UM PÚBLICO...
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2º ano E Bloco 4: 14/06/21 a 08/07/21
UTILIZA O CORPO E O MOVIMENTO PARA CONTAR UMA HISTÓRIA. ESTA LÍNGUAGEM
TEATRAL É PRODUZIDA POR MOVIMENTOS DAS MÃOS, DO CORPO E POR EXPRESSÕES
FACIAIS.. COMO NAS FIGURA 01 E 02, OS GESTOS, A POSIÇÃO NO PALCO, COMO SE
LOCOMOVER, CHORAR, RIR E ATÉ CAIR, PARECIDO COMO VIMOS NA AULA DE DANÇA.
TEM QUE TER RITMO E ESTUDAR UM TEXTO PARA SER O PERSONAGEM. QUANDO
VOLTARMOS PARA A SALA DE AULA. VAMOS ENSAIAR PARA APRESENTAR UM LINDO
TEATRO.....VAI SER LINDO....IMAGEM ACESSADA EM 30/06/2020
VAMOS FAZER ARTE
ATIVIDADE
AGORA VOCÊ VAI IMAGINAR QUE É UM PERSONAGEM, PODE SER; REI, RAINHA, OU OUTROS, COMO UMA
BRINCADEIRA DE FAZ DE CONTA. CRIA NA SUA IMAGINAÇÃO UMA HISTÓRIA. DEPOIS PROCURA EM UMA
REVISTA, PANFLETO, GIBI OU JORNAL IMAGENS, (OS PERSONAGENS) RECORTE, COLE E CRIA A CENA NO
PALCO FAZENDO TEXTURAS!!!! VOCÊ PODE DESENHAR TAMBÉM VAI FICAR LINDO!!!

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