EF 1ANO SN-TEC Miolo V2 PDF
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SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
COORDENADORIA PEDAGÓGICA
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR E DE GESTÃO PEDAGÓGICA
CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Currículo em Ação
SOCIEDADE E NATUREZA & TECNOLOGIA E INOVAÇÃO
1
PRIMEIRO ANO
ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS
CADERNO DO(A) ESTUDANTE
VOLUME
2
ESCOLA: _____________________________________________________________________
PROFESSOR(A): _______________________________________________________________
ESTUDANTE: _________________________________________________________________
SÃO PAULO
Governador
Rodrigo Garcia
Secretária da Educação
Renilda Peres de Lima
Chefe de Gabinete
Vitor Knöbl Moneo Chaves
SEQUÊNCIA DIDÁTICA 3
ATIVIDADE 3.1
APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE
NESTA ATIVIDADE, VOCÊ IRÁ APRENDER A RECONHECER AS FUNÇÕES DO ESPAÇO
PÚBLICO DE USO COLETIVO, TAIS COMO AS PRAÇAS, OS PARQUES E A ESCOLA E
COMPARAR OS DIFERENTES USOS DESSES ESPAÇOS.
ATIVIDADE 3.2
APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE
RECONHECER SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE OS LUGARES DE VIVÊNCIA E OS
DE OUTRAS REALIDADES, DESCRITAS EM IMAGENS, CANÇÕES E/OU POESIAS.
( ) ( )
Fonte: Pixabay. https://pixabay.com/pt/vectors/
Fonte: Pixabay. https://pixabay.com/pt/illustra-
ver%c3%a3o-quatro-esta%c3%a7%c3%b5es-
tions/barco-lago-lagoa-%C3%A1gua-
-esta%c3%a7%c3%b5es-5104630/. Acesso em:
-praia-4547083/.Acesso em: 22 jul. 2020.
19 jul. 2021
( ) ( )
Adaptação da imagem - Fonte: GaphicMama-team/Pixa-
Fonte: Nadisna/Pixabay. Disponível em: ttps://pixa-
bay. Disponível em: https://pixabay.com/pt/illustra-
bay.com/pt/vectors/praia-de-areia-natureza-
tions/pizza-courier-entrega-r%C3%A1pido-1454239/.
-p%C3%B4r-do-sol-2074067/. Acesso em: 22 jul. 20.
Acesso em: 22 jul. 20
D. AGORA, VOCÊ E SEU GRUPO FARÃO UMA LISTA DOS LUGARES DE LAZER QUE
EXISTEM ONDE VOCÊS MORAM.
ATIVIDADE 3.3
APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE
NESTA ATIVIDADE, VOCÊS IRÃO COMPREENDER QUE, EM UMA FAMÍLIA, AS PESSOAS
PODEM TER DIFERENTES PAPÉIS OU RESPONSABILIDADES, A DEPENDER DE SUA
COMPOSIÇÃO.
B. VOCÊ IRÁ ESCOLHER, JUNTO COM SUA TURMA, UMA FIGURA FEMININA E
DESCREVER JUNTO COM SEU(SUA) PROFESSOR(A), PALAVRAS E FRASES DE
ELOGIOS PARA ELA. REGISTRE NAS LINHAS ABAIXO.
ATIVIDADE 3.4
APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE
NESTA ATIVIDADE, VOCÊS IRÃO DISCUTIR SOBRE A IMPORTÂNCIA DA MULHER PARA
A FAMÍLIA E A SOCIEDADE.
C. VOCÊ IRÁ ESCOLHER UMA FIGURA FEMININA QUE ADMIRA – MÃE, AVÓ,
MADRINHA, IRMÃ, TIA, MADRASTA, PROFESSORA, MÉDICA E ETC. A MULHER
DE SUA PREFERÊNCIA. IRÁ PENSAR EM PALAVRAS OU FRASES DE ELOGIOS
PARA ELAS. ESCREVA SUA RESPOSTA NAS LINHAS ABAIXO. DEPOIS, COLE UMA
FOTO OU IMAGEM, QUE A REPRESENTE.
SEQUÊNCIA DIDÁTICA 4
ATIVIDADE 4.1
APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE
NESTA ATIVIDADE, VOCÊ IRÁ APRENDER A RECONHECER AS ATIVIDADES DE TRABALHO
RELACIONADAS AO DIA A DIA DA COMUNIDADE.
• FIGURA 2:
ATIVIDADE 4.2
APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE
NESTA ATIVIDADE, VOCÊ APRENDERÁ A OBSERVAR O RITMO DA NATUREZA – DIA, NOITE,
CLIMA, CHUVA, VENTO, UMIDADE – NOS LUGARES DE VIVÊNCIA.
VI___O
O DIA E A NOITE
APARECIMENTO
DIA NOITE AMBOS
DO SOL
APARECIMENTO
DIA NOITE AMBOS
DA LUA
ASSISTIR
DIA NOITE AMBOS
TELEVISÃO
AUMENTO DA
DIA NOITE AMBOS
TEMPERATURA
QUEDA DE
DIA NOITE AMBOS
TEMPERATURA
CUIDAR DOS
DIA NOITE AMBOS
ANIMAIS
ATIVIDADE 4.3
APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE
NESTA ATIVIDADE, VOCÊS IRÃO OBSERVAR A RELAÇÃO DE CERTOS HÁBITOS PESSOAIS À
VARIAÇÃO DE TEMPERATURA, DO DIA E DA NOITE ETC.
SIM NÃO
SIM NÃO
SIM NÃO
SIM NÃO
SIM NÃO
SIM NÃO
SIM NÃO
SIM NÃO
SIM NÃO
SAIBA MAIS
SENSAÇÃO TÉRMICA E TEMPERATURA SÃO MEDIDAS DIFERENTES. DESCUBRA NA
PRÁTICA COMO TESTAR AS DUAS. VAMOS DESCOBRIR O QUE É QUENTE OU FRIO.
FAÇA CIÊNCIAS! #CIENCIAEMSHOW #CIENCIA #EXPERIMENTO QUAL A SUA SENSAÇÃO
TÉRMICA? CIÊNCIA EM SHOW. https://www.youtube.com/watch?v=0uVrppI2Cgk .
ACESSO EM 21 DE JULHO 2021
ATIVIDADE 4.4
APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE
NESTA ATIVIDADE, O(A) PROFESSOR(A) RETOMARÁ A DISCUSSÃO COM VOCÊ SOBRE
A FAMÍLIA.
D. SEU (SUA) PROFESSOR(A) IRÁ INDICAR DUAS IMAGENS PARA QUE VOCÊ E SEU
GRUPO ESCREVAM UMA LEGENDA, OBSERVANDO BEM A CENA FAMILIAR QUE
REPRESENTAM. SIGAM AS ORIENTAÇÕES DO(A) PROFESSOR(A).
FIGURA 1
FIGURA 2
ATIVIDADE 4.5
APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE
NESTA ATIVIDADE, VOCÊ IRÁ APRENDER O SIGNIFICADO DAS FESTAS E COMEMORAÇÕES
DA COMUNIDADE E DO MEIO FAMILIAR.
EM CASA NA ESCOLA
EVENTOS
COMEMORAÇÕES
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
DOCUMENTOS OFICIAIS
BRASIL. BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC). EDUCAÇÃO É A BASE. BRASÍLIA: MEC/
CONSED/UNDIME, 2018. DISPONÍVEL EM: [http://basenacionalcomum.mec.gov.br/wp-content/
uploads/2018/02/bncc-20dez-site.pdf]. ACESSO EM: 06 JUL. 2018.
BRASIL, CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL. BRASÍLIA: SENADO FEDERAL,
1988. ACESSO EM: 10 NOV. 2018.
BRASIL. DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. MINISTÉRIO DA
EDUCAÇÃO. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA.
DIRETORIA DE CURRÍCULOS E EDUCAÇÃO INTEGRAL. BRASÍLIA: MEC, SEB, DICEI, 2013.
BRASIL. LEI DE DIRETRIZES E BASES DO BRASIL 9394/96. BRASÍLIA: MEC, 1996.
SÃO PAULO (ESTADO). SECRETARIA DA EDUCAÇÃO. CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO:
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS / SECRETARIA DA EDUCAÇÃO; COORDENAÇÃO
GERAL, MARIA INÊS FINI; COORDENAÇÃO DE ÁREA, PAULO MICELI. – 1. ED. ATUAL. – SÃO
PAULO: SE, 2011.
CURRÍCULO PAULISTA. SÃO PAULO: SEDUC/UNDIME, 2019. DISPONÍVEL EM: https://efape.educa-
cao.sp.gov.br/curriculopaulista/ . ACESSO EM 10 JUN. 2020.
ANOTAÇÕES
ATIVIDADE 3.1
1. DEPOIS DE ASSISTIR AO(S) VÍDEO(S) QUE SEU(SUA) PROFESSOR(A)
SELECIONOU E CONVERSAR SOBRE COMO O DIA E A NOITE INFLUENCIAM
NOSSAS ATIVIDADES, VAMOS FAZER UM PAINEL DE ATIVIDADES DA TURMA?
Campo colorido. Freepik. Disponível em: https://bit.ly/3e8ukFY. Acesso em: 10 nov. 2020.
Céu estrelado. Pixabay. Disponível em https://bit.ly/3gZnnJ0 . Acesso em: 10 nov. 2020
ATIVIDADE 3.2
ATIVIDADE 3.3
1. VIMOS QUE O DIA E A NOITE ORIENTAM NOSSAS ATIVIDADES. QUANDO O
DIA TERMINA, COMEÇA A NOITE E DEPOIS VEM OUTRO DIA… ASSIM O TEMPO
VAI PASSANDO. PARA NOS AJUDAR A ORGANIZAR ESSA PASSAGEM DOS
DIAS, UTILIZAMOS O CALENDÁRIO. JUNTO COM SEU (SUA) PROFESSOR(A),
COMPLETE O CALENDÁRIO DE ACORDO COM O MÊS ATUAL. OBSERVE-O E
RESPONDA ORALMENTE ÀS PERGUNTAS SOBRE A ROTINA DE SUA TURMA.
MÊS:
D S T Q Q S S
ATIVIDADE 4.1
1. VOCÊS FARÃO UMA BRINCADEIRA CHAMADA “CAIXA SURPRESA”. NESSA
BRINCADEIRA, VOCÊS DEVERÃO COLOCAR A MÃO NA CAIXA, ADIVINHAR
QUAIS OBJETOS MISTERIOSOS TÊM NELA E DE QUAIS MATERIAIS SÃO FEITOS.
SEU(SUA) PROFESSOR(A) IRÁ EXPLICAR AS REGRAS E DEPOIS É SÓ BRINCAR!
ATIVIDADE 4.2
1. O(A) PROFESSOR(A) IRÁ SELECIONAR ALGUNS OBJETOS DE USO COTIDIANO
E VOCÊS DEVERÃO ESCREVER SUAS CARACTERÍSTICAS DE ACORDO COM O
QUADRO ABAIXO:
ATIVIDADE 4.3
1. APÓS A PESQUISA DE CAMPO REALIZADA NA ESCOLA E DAS DISCUSSÕES
REALIZADAS EM SALA DE AULA, VOCÊS IRÃO PREENCHER O QUADRO ABAIXO,
COM A AJUDA DE SEU(SUA) PROFESSOR(A), CLASSIFICANDO OS RESÍDUOS
ENCONTRADOS EM DUAS CATEGORIAS: RECICLÁVEL E NÃO RECICLÁVEL.
ATIVIDADE 4.4
1. VOCÊS JÁ VIRAM QUE É POSSÍVEL
REUTILIZAR MATERIAIS QUE IRIAM
PARA O LIXO, NÃO É? HOJE,
VOCÊS IRÃO CONFECCIONAR
UM BRINQUEDO CHAMADO
“BILBOQUÊ”, REUTILIZANDO
UMA GARRAFA PET. MAS,
PRIMEIRO VAMOS LER O TEXTO
QUE ENSINA COMO DEVEMOS
FAZER?
Fonte: Wikimedia Commons. Disponível em https://bit.ly/3xCgX8R . Acesso em: 03 mai. 2021.
BILBOQUÊ
MATERIAIS NECESSÁRIOS:
• GARRAFA PET VAZIA (DE PREFERÊNCIA DE 2 LITROS) LIMPA E SEM O
RÓTULO;
• TAMPINHAS DE GARRAFA PET;
• BARBANTE;
• COLA COLORIDA OU ADESIVOS PARA ENFEITAR;
• FITAS CREPE;
• TESOURA E COLA.
MODO DE FAZER:
1. CORTE A GARRAFA PET AO MEIO E COLE FITA ADESIVA NA BORDA
PARA NÃO MACHUCAR O DEDO (VOCÊ VAI USAR A PARTE QUE TEM O
GARGALO).
2. PRENDA UMA DAS PONTAS DO BARBANTE EM UMA TAMPINHA COM A
FITA CREPE.
3. A OUTRA PONTA DO BARBANTE VOCÊ DEVE ENROLAR EM VOLTA DO
GARGALO DA GARRAFA PET E COLAR.
4. SEGURANDO NO GARGALO, COM A “BOCA” VOLTADA PARA CIMA,
VOCÊ DEVE TENTAR ACERTAR A TAMPINHA DENTRO DA GARRAFA.
Elaborado pela equipe CEIAI/SEDUC especialmente para Sociedade e Natureza - 2020
ANEXOS
ATIVIDADE 3.2
GALINHA MORCEGO
GAMBÁ CAMALEÃO
CORUJA
MACACO
ATIVIDADE 3.3
ANOTAÇÕES
OLÁ ESTUDANTE,
BEM-VINDO AO COMPONENTE DE TECNOLOGIA E INOVAÇÃO. AS ATIVIDADES
PROPOSTAS TÊM COMO OBJETIVO APRIMORAR SUA APRENDIZAGEM,
PROMOVENDO SEU DESENVOLVIMENTO INTEGRAL EM DIFERENTES ÁREAS DE
CONHECIMENTO. VAMOS VALORIZAR SUA CRIATIVIDADE E PENSAR NAS DIVERSAS
POSSIBILIDADES DE CONHECER, UTILIZAR E AMPLIAR O USO DA TECNOLOGIA,
NÃO SE LIMITANDO AOS DISPOSITIVOS E EQUIPAMENTOS, MAS PENSAR SOBRE
SEUS USOS DE FORMA CONSCIENTE E RESPONSÁVEL. VEJA O RECADO DA TURMA
QUE TE ACOMPANHARÁ NESSAS DESCOBERTAS!
OLÁ! VAMOS CONTINUAR NOSSOS ESTUDOS APRENDENDO MUITA COISA NOVA E
AINDA USAR NOSSA IMAGINAÇÃO PARA CRIAR NARRATIVAS, PROTÓTIPOS, ENTRE
OUTRAS COISAS. AGORA SERÁ MAIS INTERESSANTE AINDA! BONS ESTUDOS!
Pixabay_313620. Disponível
HORA DE COLOCAR A MÃO NA MASSA! em: https://cutt.ly/UEHNIbM
Acesso em 01 out. de 2021.
TECNOLOGIA E INOVAÇÃO!
SITUAÇÃO DE
APRENDIZAGEM
1
SITUAÇÃO DE SITUAÇÃO DE
APRENDIZAGEM APRENDIZAGEM
6 2
SITUAÇÃO DE
APRENDIZAGEM
7
SITUAÇÃO DE SITUAÇÃO DE
APRENDIZAGEM APRENDIZAGEM
5 3
SITUAÇÃO DE
APRENDIZAGEM
4
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1
PESQUISANDO PARA CRIAR
VOCÊ GOSTA DE ANIMAIS? TEM ALGUM ANIMAL DE
ESTIMAÇÃO? VOCÊ SABIA QUE EXISTEM ANIMAIS QUE ESTÃO EM
EXTINÇÃO? SÃO AQUELES ANIMAIS QUE ESTÃO DESAPARECENDO
DE SEUS HABITATS. SUA MISSÃO É PESQUISAR SOBRE ANIMAIS
EM EXTINÇÃO E PROPOR UMA CAMPANHA DE CONSCIENTIZAÇÃO
PARA PRESERVAÇÃO DOS ANIMAIS. E VAMOS FAZER, NO FINAL,
UMA LINHA DO TEMPO ANIMADADA DA PESQUISA ELABORADA.
VAMOS LÁ?
FAZER E APRENDER!
1.3 AGORA VAMOS PESQUISAR. VOCÊ PODE USAR REVISTAS, JORNAIS, LIVROS, E
UTILIZAR BUSCADORES DE PESQUISA NA INTERNET. DESENHE OU ESCREVA
ALGUMAS CURIOSIDADES DO ANIMAL QUE VOCÊ VAI ESCOLHER PARA
PESQUISAR:
TRANSFORME E FAÇA!
2.1 COM AS INFORMAÇÕES ORGANIZADAS, VOCÊ IRÁ ELABORAR
UMA CAMPANHA PUBLICITÁRIA PARA AJUDAR NA PRESERVAÇÃO DA
ESPÉCIE ESTUDADA. SEU GRUPO DEVERÁ PRODUZIR UM CARD PARA
SER DIVULGADO EM GRUPOS DE COMUNICAÇÃO E CONSCIENTIZAR
A POPULAÇÃO SOBRE A NECESSIDADE DE SE PRESERVAR OS ANIMAIS.
DIVIRTA-SE E BRINQUE!
2.2 ESTE SERÁ O MOMENTO DE APRESENTAR SUA PRODUÇÃO. JUNTO COM
SEU(SUA) PROFESSOR(A). ORGANIZEM COMO SERÃO AS APRESENTAÇÕES
DAS CAMPANHAS PRODUZIDAS PELA TURMA.
DIVULGUE TAMBÉM SUA CAMPANHA PARA QUE AS PESSOAS POSSAM
CONHECER MAIS SOBRE A IMPORTÂNCIA DA PRESERVAÇÃO DOS ANIMAIS.
COMPARTILHE SUA PRODUÇÃO EM #TECINOVASPANOSINICIAIS.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2
CÓDIGOS SECRETOS
OS CÓDIGOS ESTÃO PRESENTES EM QUASE TODAS AS
SITUAÇÕES DO COTIDIANO. NA ERA DIGITAL, TORNARAM-SE
FUNDAMENTAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMUNICAÇÃO
E DA SEGURANÇA NOS AMBIENTES VIRTUAIS. ENTÃO, VAMOS
INICIAR NOSSOS ESTUDOS SOBRE OS CÓDIGOS?
1.2 QUE TAL CRIAR CÓDIGOS SECRETOS? VAMOS CONHECER ALGUMAS FORMAS
POSSÍVEIS PARA ESCREVER CÓDIGOS. VEJA UMA DELAS:
1 2 3 4 5
A E I O U
ESCOLA 2SC4L1
FAZER E APRENDER!
TRANSFORME E FAÇA!
1.5 SUA VEZ! ESCREVA UM CÓDIGO COM AS MESMAS REGRAS, E TROQUE COM
UM(A) COLEGA. CADA UM TENTA DESCOBRIR QUAL É A INFORMAÇÃO UM
DO OUTRO.
DIVIRTA-SE E BRINQUE!
2.3 AGORA VOCÊ VAI CRIAR UMA REGRA PARA ESCREVER UM CÓDIGO. REGISTRE
QUAL É A REGRA:
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 3
CARTÕES ILUMINADOS
VOCÊ VAI CONSTRUIR UM CARTÃO PARA UMA PESSOA BEM
ESPECIAL, E ESSE CARTÃO SERÁ ILUMINADO! É CLARO QUE VOCÊ
PODERÁ PRESENTEAR OUTRAS PESSOAS TAMBÉM! NÃO É LEGAL
MOSTRAR O QUE APRENDEMOS, E AINDA MAIS ILUMINAR A VIDA
DE UMA PESSOA COM UMA MENSAGEM BEM BACANA? QUEM
NÃO GOSTA, NÉ? VAMOS AO DESAFIO!
ACESSO https://cutt.ly/yAxyAOG
TRANSFORME E FAÇA!
2.2 CHEGOU A HORA DE MONTAR O CIRCUITO ELÉTRICO!
MATERIAIS
PAPEL ALUMÍNIO COLA BASTÃO OU LÍQUIDA BRANCA
BATERIA DE CÉLULA TIPO MOEDA (3V) FITA ADESIVA
LED COLORIDOS TESOURA SEM PONTA
PAPEL COLORIDO RÉGUA, LÁPIS
3º PASSO: NA PARTE DA FRENTE DO SEU CARTÃO, FAÇA UM DESENHO OU UMA
COLAGEM. MARQUE COM UM LÁPIS O LOCAL QUE SERÁ COLOCADO LED.
5º PASSO: NA PARTE INTERNA DO CARTÃO, MARQUE O LOCAL DO LED E INDIQUE
ONDE SERÁ O POLO POSITIVO E O NEGATIVO. DOBRE NOVAMENTE A EXTREMIDADE
E DESENHE O CAMINHO DO CIRCUITO, SAINDO DO LADO NEGATIVO E DO LADO
POSITIVO.
8º PASSO: PEGUE UMA TIRA E COLE EM CIMA DE UMA DAS LINHAS DO CIRCUTO.
PASSE POUCA COLA PARA NÃO RASGAR O PAPEL ALUMÍNIO. COLE DE UM LADO
O PAPEL ALUMÍNIO DE FORMA QUE SUA EXTREMIDADE FIQUE DENTRO DO LOCAL
MARCADO DA BATERIA. DO OUTRO LADO COLE A TIRA DE MANEIRA QUE A
EXTREMIDADE FIQUE NA PARTE DOBRADA DO CARTÃO. DEPOIS FIXE COM FITA
ADESIVA A BATERIA NO LOCAL QUE VOCÊ FEZ O DESENHO.
9º PASSO: PASSE PELO FURO O LED DE FORMA QUE A LÂMPADA FIQUE PARA FORA
E AS DUAS HASTES PARA A PARTE INTERNA DO CARTÃO. DOBRE AS HASTES DO
LED. A HASTE MENOR DEVE FICAR DOBRADA EM CIMA DO PAPEL ALUMÍNIO DO
LADO DO POLO NEGATIVO E A HASTE MAIOR NO LADO POSITIVO.
COM UMA FITA ADESIVA, COLE AS HASTES EM CIMA DO PAPEL ALUMÍNIO.
10º PASSO: SEU CARTÃO ESTÁ PRONTO! DOBRE A EXTREMIDADE E SEGURE! SEU
CARTÃO ESTÁ ILUMINADO!
IMAGENS: ARLETE ALMEIDA
DIVIRTA-SE E BRINQUE!
PARABÉNS, SEU PRIMEIRO CARTÃO COM CIRCUITO ELÉTRICO ESTÁ PRONTO!
CRIE UM CARTÃO E ESCREVA UMA MENSAGEM OU FAÇA UM DESENHO... DEPOIS
TIRE UMA FOTO E COMPARTILHE EM #TECINOVASPANOSINICIAIS.
COMPARTILHE EM #TECINOVASPANOSINICIAIS.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 4
COMANDOS
VAMOS APRENDER COMO PODEMOS DAR COMANDOS PARA
UM ROBÔ, MAS, PARA ISSO, PRECISAMOS ENTENDER QUAL É A
LINGUAGEM QUE ELES ENTENDEM, QUE É BEM DIFERENTE DA
NOSSA.
1 Atividade adaptada para o material. Disponível em: https://www.computacional.com.br/#atividades. Acesso em 05 mar. De 2022.
DIVIRTA-SE E BRINQUE
1.3 CONSTRUA DUAS FIGURAS NA MALHA QUADRICULADA A SEGUIR.
DEPOIS, TROQUE COM UM(A) COLEGA E DESENHE OS COMANDOS,
USANDO AS SETAS.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5
ROBÔ DESENHISTA
IMAGINE CRIAR UM ROBÔ QUE DESENHA? VOCÊ VAI UTILIZAR
MATERIAIS SIMPLES E UM MOTOR PARA A MONTAGEM DO ROBÔ.
DEPOIS USE SUA CRIATIVIDADE PARA FAZER COM QUE O ROBÔ
FAÇA OUTROS DESENHOS!
PORCA 2 CD
PASSO A PASSO:
DIVIRTA-SE E BRINQUE!
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 6
UM ROBÔ PARA CONTAR HISTÓRIA
VAMOS APRENDER A CONSTRUIR UM ROBÔ PISCANTE, SABE
COMO? USANDO O CIRCUITO ELÉTRICO SIMPLES. VOCÊ PODERÁ
USAR OUTROS MATERIAIS, ALÉM DESSES QUE ESTAMOS
INDICANDO. PENSE NO SEU ROBÔ, QUAL SERIA O PODER DELE?
MATERIAIS
2 ROLOS DE PAPELÃO MAIS FLEXÍVEL
COLA BASTÃO OU LÍQUIDA BRANCA
(TIPO DE PAPEL HIGIÊNICO)
FOLHA COLORIDA CANETAS PARA COLORIR
PARA INSPIRAR!
1.2 AGORA VOCÊ VAI CRIAR SEU ROBÔ! USE A IMAGINAÇÃO E PENSE NOS
MATERIAIS QUE PODERÁ UTILIZAR. MAS SEU ROBÔ É ESPECIAL: QUAIS
PODERES ELE TEM QUE PODEM AJUDAR AS PESSOAS A RESOLVEREM UM
PROBLEMA? PREENCHA A FICHA DE PLANEJAMENTO A SEGUIR:
NOME DO ROBÔ:________________________________________________________
EM QUAL PROBLEMA ELE PODE AJUDAR: __________________________________
PODER DO ROBÔ:________________________________________________________
MATERIAIS QUE SERÃO UTILIZADOS:_____________________________________
_________________________________________________________________________
1.3 ORGANIZE COM SUA TURMA UMA EXPOSIÇÃO PARA CADA UM APRESENTAR
SUA CRIAÇÃO.
COMPARTILHE EM #TECINOVASPANOSINICIAIS.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 7
CONTE UMA HISTÓRIA
OLÁ! VOCÊ GOSTA DE CONTAR HISTÓRIAS? EU ADORO! A
HISTÓRIA CONTADA POR VOCÊ DEVE TER COMO UM DOS
PERSONAGENS, O ROBÔ CONSTRUÍDO POR VOCÊ. ALÉM DE
PLANEJAR SUA HISTÓRIA, VAMOS ANIMÁ-LA USANDO O SCRATCH
JR! TENHO CERTEZA DE QUE FICARÁ MUITO LEGAL!
CLICAR EM FUNÇÃO
1 SALVAR SALVE O PROJETO ATUAL E SAIA PARA A PÁGINA
INICIAL.
CLICAR EM FUNÇÃO
11 DESFAZER E REFAZER SE VOCÊ COMETEU UM ERRO, TOQUE EM
DESFAZER PARA VOLTAR NO TEMPO, REVERTENDO
A ÚLTIMA AÇÃO. TOQUE EM REFAZER PARA
REVERTER O ÚLTIMO DESFAZER
1.2 VOCÊ DEVE CRIAR UMA HISTÓRIA PARA O SEU ROBÔ. PENSE QUAIS PODERES
ELE PODE TER:
MUDAR DE
GIRAR? DESLIZAR? MUDAR DE COR?
TAMANHO?
FONTE: https://www.scratchjr.org/learn/tips
AGORA QUE VOCÊ ESCOLHEU COMO SERÁ A HISTÓRIA DO SEU ROBÔ E TEVE
ALGUMAS IDEIAS DE COMO ANIMÁ-LO, CRIE UM PROJETO COM O SCRATCH JR E
EXPLORE DIVERSOS BLOCOS PARA DAR VIDA A ELE?
COMPARTILHE!
ANEXO – CONQUISTAS
NOME:____________________________________________________________
SITUAÇÃO DE
APRENDIZAGEM
1
SITUAÇÃO DE SITUAÇÃO DE
APRENDIZAGEM APRENDIZAGEM
6 2
SITUAÇÃO DE
APRENDIZAGEM
7
SITUAÇÃO DE SITUAÇÃO DE
APRENDIZAGEM APRENDIZAGEM
5 3
SITUAÇÃO DE
APRENDIZAGEM
4
ANOTAÇÕES