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    Plano de Recuperação e Aprofundamento 1 - Bruna

    Enviado por

    ANA PAULA QUINTINO DE OLIVEIRA
    Este documento descreve um plano de recuperação em Língua Portuguesa. Os alunos do 1o ano do Ensino Médio produziram textos publicitários educativos e informativos sobre assuntos atuais e depois discutiram os trabalhos em uma roda de conversa. A aula foi produtiva porque os alunos seguiram critérios de uma campanha publicitária ao produzir os textos.

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    Plano de Recuperação e Aprofundamento 1 - Bruna

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    ANA PAULA QUINTINO DE OLIVEIRA
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    Este documento descreve um plano de recuperação em Língua Portuguesa. Os alunos do 1o ano do Ensino Médio produziram textos publicitários educativos e informativos sobre assuntos atuais e depois discutiram os trabalhos em uma roda de conversa. A aula foi produtiva porque os alunos seguiram critérios de uma campanha publicitária ao produzir os textos.

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    Plano de Recuperação e Aprofundamento 1 - Bruna

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    ANA PAULA QUINTINO DE OLIVEIRA
    Este documento descreve um plano de recuperação em Língua Portuguesa. Os alunos do 1o ano do Ensino Médio produziram textos publicitários educativos e informativos sobre assuntos atuais e depois discutiram os trabalhos em uma roda de conversa. A aula foi produtiva porque os alunos seguiram critérios de uma campanha publicitária ao produzir os textos.

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    Plano de Recuperação e Aprofundamento

    Língua Portuguesa

    Professora Bruna Viana

    Esta Atividades trata do objeto de conhecimento Relação entre textos. Para tanto, está
    embasada numa habilidade central que, para ser contemplada e explorada, faz-se necessário
    olhar para outras habilidades suporte, de modo que o conjunto todo fará parte dos estudos.
    Utilizei a sugestão da Sequência de Atividades seja trabalhada juntamente com o material do
    São Paulo faz Escola/Currículo em Ação e Caderno do Aluno Aprender Sempre.

    *(EF69LP17) – Identificar recursos estilísticos e semióticos presentes em textos jornalisticos e


    publicitários;

    * (EF89LP01B) – Desenvolver estratégias de leitura crítica frente aos textos jornalíticos ,


    midiáticos , entre outros.

    Os alunos do 1º ano do Ensino Médio, produziram textos publiciários educativos e


    informativos , referentes a assuntos em alta no período. A partir daí realizamos uma roda de
    conversa onde cada um colocou o seu ponto de vista referente ao trabalho realizado por eles e
    pelos colegas.

    A aula foi muito produtiva , pois realizaram a atividade seguindo todos os criterios de uma
    campanha publicitaria, como linguagem verbal e não verbal, informações objetivas, recursos
    persuasivos, adequação do meio de divulgação, uso de diferentes recursos artisticos, fontes de
    letras, imagens , cores e desenhos.

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