Exemplo de Devolutiva

EXEMPLO DE DEVOLUTIVA
Nome: T. S.P.
Data de Nascimento: 29/05/2004
Período de Avaliação; 15/07 a 10/09/2015
Escola Municipal Aderbal César de Oliveira
Série ; 5º ano
DEVOLUTIVA
Em nível de socialização das informações do atendimento psicopedagógico segue
abaixo o informe resultante da análise e avaliação.
O paciente foi encaminhado para acompanhamento psicopedagógico
em 15/07/2015,pelo professor com a queixa de que:O aluno tem desenvolvimento lento e tem
dificuldade de compreender os conteúdos ,no entanto consegue em alguns casos dá respostas
coesas.È um aluno que estar em fase de desenvolvimento e adaptações a série em que se
encontra.
Mostrou-se muito quieto e de poucas palavras,teve iniciativa na realização das
atividades.
Em exames neurológicos realizados em Salvador dia 01/10/2012 foi medicado,em
pesquisa,pela anamnese com a mãe que relata seu comportamento agressivo
momentaneamente e sem motivo aparente – um transtorno bipolar[ ],relatou a mãe ainda que
seu filho dorme em média 2 horas por noite,fato que o deixa mais nervoso. Necessita-se de um
acompanhamento/reavaliação neurológica e psicológico permanente/periodicamente, para
certificação da suspeita,bem como uma avaliação fonoaudiólogico.
No período de atendimento psicopedagógico foram realizados um encontro semana de
40 minutos de duração de análise diagnóstica e intervenção. Para o diagnóstico foram criados
os seguintes recursos avaliativos:
· Sessão lúdica;
· Entrevista Operatória Centrada na Aprendizagem- EOCA ;
· Entrevista com o professor;
· Anamnese com a mãe;
· Informação social;
· Provas operatórias;
· Provas projetivas;
· Provas pedagógicas.
Observa-se na avaliação diagnóstica que o comportamento do aprendente até então reflete

questões múltiplas resultantes da construção e constituição do sujeito e das relações
estabelecidas com os familiares e com o mundo.
No aspecto corporal encontre-se dentro dos limites da normalidade para a sua idade
cronológica.
Na área cognitiva, realiza operações simples, regras, pensamento estruturado, percebendo
uma oscilação entre o estágio pré-operatório e operações concretas.Possui dificuldades
quanto a competência lingüística,principalmente quanto a escrita/fala –amalero para
amarelo-.Escrita:ser rigi/ para ser rico.
Sua mãe o descreve como: menino muito estressado, nervoso,não faz amizade com ninguém
gosta da escola não resiste ao freqüentá-la brincar nem é sozinho não sabe brincar,não
consegue nem brincar com sua irmã de cinco anos.Em 2012 foi encaminhado para
psicóloga,não conversa com ninguém ,não para quieto,não dorme a noite há cinco anos.Não
sabe nada em matemática ,relatou que seu filho sente vontade de bater nas pessoas sem
mentiras aparente,dores de cabeça bastante/irritação.Não consegue amarrar
cadarço,dificuldade em colocar seu almoço.Participa de atividades no CRAS- Centro de
Referencia de Assistência Social .Só realiza as atividades escolares em casa isolado.
No nível afetivo–social, foi percebido baixa auto-estima ,além de sentimentos de rejeição
pelos colegas de sala (afirma que os colegas não gostam dele).Não há vínculo algum com
professora e com a aprendizagem -não soube falar o nome da sua professora.
No aspecto pedagógico foi perceptível um déficit considerável nas atividades de lectoescrita,
ainda escreve misturando letras cursivas com manuscrita ,não tem noção de
pontuação,quando e o que escreve com letra maiúscula,ortografia,troca de
letras.Exemplo;troco/trogo -o/u [...].Possui Facilidade/habilidades em realizar cálculos mental e
aparente dificuldade em sistematizar os cálculos.Estando assim com o nível abaixo da série
que se encontra.
O paciente traz um histórico de vida marcada por um contexto neurológico ainda não
devidamente tratado uma ausência de vínculo com a aprendizagem,dificuldade de se relacionar
com as pessoas ,configurando-se uma carência psico-afetiva.O meio social em que convive
que não possibilitou contrações enriquecedora quanto ao seu mundo.
Para reversão do quadro que se encontra faz-se necessário que sejam
estabelecidas ,estímulos significativos entre – psicopedagogo---Psicólogo---fonoaudiólogo---
neuropediatra---pedagogo –para que o paciente estruture novas formas de pensar,com a ajuda
de uma equipe multiprofissional. Coloco-me a disposição para outros esclarecimentos.

Atenciosamente,

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