Ensino Português no Estrangeiro – Nível B1 – Prova B (13B1BE)  
 

CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE CLASSIFICAÇÃO 
 
PARTE I – COMPREENSÃO ORAL 
Grupo  Itens Nº  Critérios Específicos de  Pontuação  Soluções 
Classificação 
Grupo I  1.  Escreve  as  informações,  de  acordo  1 ponto  Chave: 
4 pontos  2.  com a chave    1. L/literatura P/portuguesa 
3.  (1 ponto X 4)    2. duas/2 
4.  Cada resposta vale um ponto    3.  escrever/fazer  (um/1) 
    comentário (sobre o) poema 
    4. sete/7 dias 
Escreve  resposta  incorreta  /  Não  0 pontos 
escreve nenhuma resposta  
 
Notas:  
1)  Os  erros  ortográficos  não  são 
descontados 
2)  São  admitidos  símbolos  ou 
abreviaturas.  Exemplo:  “pt” 
(portuguesa) 
3)  Nas  questões  1.  e  3.,  se  o  aluno 
não  apresentar  todos  os 
elementos‐chave,  a  cotação  é  de  0 
pontos 
 
Grupo II  1.  Assinala  corretamente  a  1,5 pontos  Chave: 
6 pontos  2.  correspondência    Tabela A   Tabela B 
3.   (1,5 pontos X 4)    Anúncio1  E 
4.  Cada resposta vale 1,5 pontos   
Anúncio 2  F 
   
    Anúncio 3  C 
Assinala  par  incorreto  /  Assinala  0 pontos   
Anúncio 4  A 
mais  do  que  uma  resposta/  Não   
assinala nenhuma resposta 
Grupo III  1.  Assinala resposta correta  0,5 pontos  Chave: 
2,5  2.   (0,5 pontos X 5)    1.   b. 
pontos  3.  Cada resposta vale 0,5 pontos    2.   b. 
4.     
3.   a. 
5.     
Assinala  resposta  incorreta  /  0 pontos  4.   c. 
Assinala mais do que uma resposta/  5.   a. 
 

Não assinala nenhuma resposta 
 

CC‐ NÍVEL B1 PROVA B(13B1BE)    1/5 
 Grupo IV  1.  Escreve  as  informações,  de  acordo  0,5 pontos  Chave: 
2,5  2.  com a chave    1. “infantil […] sete/7 […] 
pontos  3.  (0,5 pontos X 5)    dez/10” 
4.  Cada resposta vale 0,5 pontos    2. “comercial” 
 
5.      3. “europeus” 
    4. “uma/1 vez” 
Escreve  resposta  incorreta  /  Não  0 pontos  5. “nos debates” 
escreve nenhuma resposta  
 
Nota: Os erros ortográficos não são 
descontados 
Grupo V  1.  Assinala  resposta  correta:  V  ou  F,  2 pontos  Chave: 
10 pontos  2.  de acordo com a chave    1.   F 
  3.  (2 pontos X 5)    2.   V 
4.  Cada resposta vale 2 pontos   
3.   V 
5.     
    4.   V 
Assinala  resposta  incorreta  /  Não  0 pontos   
5.   F 
assinala nenhuma resposta  
 
 
PARTE II – LEITURA E ESCRITA 
Grupo  Itens  Critérios Específicos de Classificação  Pontuação  Soluções 
Nº 
Leitura  1.  Assinala na tabela a resposta correta  1 ponto  Chave das respostas: 
Grupo I   2.  (1 ponto X 4)    Tabela A   Tabela B 
4 pontos  3.  Cada resposta vale 1 ponto    Aviso 1  E 
  4.     
Aviso 2  D 
   
Assinala  resposta  incorreta  /  Não  0 pontos  Aviso 3  G 
assinala nenhuma resposta    
Aviso 4  A 
 
Grupo II  1.  Assinala resposta correta  0,5 pontos  Chave: 
2,5  2.   (0,5 pontos X 5)    1.   c. 
pontos  3.  Cada resposta vale 0,5 pontos.    2.   d. 
  4.     
3.   b. 
5.     
Assinala resposta incorreta / Assinala  0 pontos  4.   a. 
mais  do  que  uma  resposta/  Não   
5.   b. 
assinala nenhuma resposta 
 
Grupo III  1.  Assinala na tabela a resposta correta  1,5 pontos  Chave: 
4,5  2.  (1,5 pontos X 3)    COLUNA A  COLUNA B 
pontos  3.  Cada resposta vale 1,5 pontos    TEXTO 1‐3  DESPORTO 
        1. Rute  C 
     
2. Luís  E 
     
  Assinala resposta incorreta / Assinala  0 pontos   
3. Marco  A 
  mais  do  que  uma  resposta/  Não   
assinala nenhuma resposta  

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Grupo IV  1.  Assinala  resposta  correta:  V  ou  F,  de  1 ponto  Chave: 
6 pontos  2.  acordo com a chave    1.  V 
3.  (1 ponto X 6)    2.  F 
4.  Cada resposta vale 1 ponto    3.  F 
5.      4.  V 
    5.  F 
    6.  V 
Assinala  resposta  incorreta  /  Não  0 pontos 
 

assinala nenhuma resposta  
 
Grupo V  1.  Escreve resposta correta  1 ponto  Chave: 
8 pontos  2.  (1 ponto X 8)    1.  c) até 
  3.  Cada resposta vale 1 ponto    2.  b) que 
4.     
3.  d) está 
5.  Escreve  resposta  incorreta  /  Não   
6.  escreve nenhuma resposta   0 pontos  4.  c) conservando 
7.    5.  b) após 
8.  Notas:   6.  a) À 
1)  Os  erros  ortográficos  não  são  7.  d) associou‐se 
descontados  8.  b) com 
2)  Os  alunos  deverão  transcrever  a   

palavra  adequada  para  o  texto, 

 
ESCRITA 
Parâmetros  Descrição dos Níveis de Desempenho  Pontuação 
Tema  e  Cumpre totalmente as instruções dadas (tema e tipo de texto).  5 
tipologia  Cumpre parcialmente as instruções dadas (tema e tipo de texto).  3 
Não cumpre as instruções dadas (tema e tipo de texto) ou trata os aspetos  0 
de forma insuficiente. 
Coerência  e  Redige  um  texto  coerente,  com  informação  pertinente,  respeitando  os  5 
pertinência  tópicos orientadores apresentados. Organiza a informação tendo em conta 
da  a continuidade de sentido. 
informação  Redige  um  texto,  de  um  modo  geral,  com  lógica  e  coerência,  apesar  de  3 
algumas  omissões  ou  repetições  de  sentido.  Respeita  parcialmente  os 
tópicos orientadores apresentados, embora com algumas ambiguidades. 
Redige  um  texto  incongruente  com  informação  confusa  e  não  respeita  a  0 
maioria dos tópicos orientadores. 
Estrutura  e  Redige  um  texto  de  forma  definida,  usando  recursos  que  dão  coesão  ao  5 
Coesão  texto: 
 ‐ coordenadas da enunciação (tempo, espaço e sujeito); 
‐ tempos verbais e expressões adverbiais de tempo; 
‐ conectores; 
‐ substituições nominais e pronominais; 

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 ‐ divisão adequada dos parágrafos e dos períodos; 
‐  uso correto da pontuação. 
Redige um texto de forma satisfatória, com domínio razoável dos recursos  3 
que dão coesão ao texto: 
 ‐ coordenadas da enunciação (tempo, espaço e sujeito);  
‐ tempos verbais e expressões adverbiais de tempo; 
‐ conectores; 
 ‐ substituições nominais e pronominais; 
‐ divisão adequada dos parágrafos e dos períodos; 
‐ uso correto da pontuação. 
Redige  um  texto  sem  estrutura  definida,  usando  recursos  muito  0 
elementares  que  dão  uma  coesão  fragmentada  ao  texto  (a  nível  da 
enunciação, dos tempos verbais e das expressões adverbiais de tempo; dos 
conectores, da segmentação dos parágrafos e períodos e da pontuação). 
Morfologia  e  Revela  domínio  na  construção  frásica,  respeitando  as  regras  de  5 
Sintaxe  concordância  (determinantes/  adjetivos  –  nome;  sujeito  –  verbo),  o 
sistema pronominal, a flexão verbal e a ordem das palavras. 
Revela  algum  domínio  na  construção  frásica,  respeitando  a  maioria  das  3 
regras  principais  de  concordância  (determinantes/  adjetivos  –  nome; 
sujeito  –  verbo),  o  sistema  pronominal,  a  flexão  verbal  e  a  ordem  das 
palavras. 
 Apresenta algumas incorreções no texto produzido. 
Revela pouco domínio na construção frásica, não respeitando as regras de  0 
concordância  (determinantes/  adjetivos  –  nome;  sujeito  –  verbo),  o 
sistema pronominal, a flexão verbal e a ordem das palavras. 
Apresenta incorreções graves no texto produzido. 
 
Vocabulário  Usa vocabulário diversificado e adequado ao tema.  3 
Usa vocabulário pouco variado e com desajustes pontuais.  2 
Usa  vocabulário  muito  elementar,  limitado  e  repetitivo,  que  a  0 
inteligibilidade do texto. 
Ortografia  Escreve com correção ortográfica, podendo apresentar até 4 erros.  2 
Escreve com alguma correção ortográfica, podendo, apresentar até 8 erros.  1 
Escreve com incorreção ortográfica, apresentando 9 ou mais erros no texto  0 
produzido. 
 

NOTA:  Podem  ser  atribuídos  pontos  intermédios  em  alguns  dos  parâmetros se  o  texto  produzido  se  situar 
nos patamares intermédios (Ex: Morfologia e Sintaxe = 4 pontos OU Estrutura e Coesão = 2 pontos). 

Desvalorização Textual 

Extensão requerida  Menos 2 pontos  Menos 5 pontos 

50‐ 70 palavras  De 40 a 49 palavras / de 71 a 84  Menos de 40 palavras ou mais de 

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