Edição nº 184

ano 18 | Dezembro 2022 e Janeiro 2023

www.direcionalescolas.com.br
A Revista do Gestor Escolar
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Editorial
Um novo ciclo se aproxima
Anualmente, como em um ritual de passa- centes, contribuiu para a sensação de se- mos falas de profissionais que atuam em
gem, elegemos o último mês do ano como gurança no retorno totalmente presencial diversos setores da educação trazendo,
um período que suscita densas reflexões, às escolas. As eleições, que ocorreram no em suas perspectivas, apontamentos que
retrospectivas de situações marcantes, segundo semestre, nortearão os rumos provavelmente serão sentidos e incorpo-
avaliações e ponderações de atitudes que o país vai trilhar nos próximos anos. rados no próximo ano letivo.
acionadas ao longo do ano, bem como E especificamente na área educacional, a
uma revisão de mudanças significativas implantação do Novo Ensino Médio e os Encerramos este editorial desejando um
pelas quais atravessamos. Para além das seus desafios ainda ressoarão em 2023. ótimo 2023 para todos e todas, acredi-
rememorações, também concentramos Assim como as discussões que envolvem tando que este novo ciclo que se aproxima
neste período a descrição de ideias, pla- os cuidados com a saúde mental, as atu- nos receba de forma afetuosa e com os
nos e planejamentos que serão adotados, alizações das propostas metodológicas, braços abertos.
em médio ou longo prazos, no novo ano as relações com a tecnologia e o olhar
que será iniciado em breve. atento para as demandas pós-pandemia. Boas festas e feliz 2023!

De modo geral, em um brevíssimo retros- Diante de tantas possibilidades, trouxe-

pecto, 2022 passou por alterações im- mos, neste especial da Direcional Escolas Rafa Pinheiro
Jornalista Responsável
portantes se compararmos com os anos Dezembro/2022 e Janeiro/2023, algu-
anteriores do período pandêmico. No mas reflexões, sugestões ou projeções so-
âmbito social, o aumento da população bre o que podemos esperar da educação
vacinada, inclusive de crianças e adoles- em 2023. Para compor o especial, reuni-

Direcional Escolas - Dezembro 2022 e Janeiro 2023

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Nesta Edição:
16 Dica: Alimentação
08 Coluna - Christian Coelho
Hábitos saudáveis na infância

O terceiro grande ator do cérebro

límbico é o afeto
18 Fique de Olho
Educação & diversão
10 Coluna - Danilo Costa
O dano irreparável de terceirizar a relação
com as famílias
22 Conversa com o Gestor
Novo ciclo: balanços e reflexões para o
12 Coluna - Ademar Celedônio próximo ano letivo
Somos 8 bilhões de pessoas, e o que a
educação tem a ver com isso?
28 Dica: Programa High School
Educação internacional
14 Coluna - André Rímoli Costi
Qual a importância do esporte na
retomada escolar?
Direcional Escolas - Dezembro 2022 e Janeiro 2023
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EXPEDIENTE
Diretor: Alex Santos
Público: Diretores e Compradores

A Revista do Gestor Escolar Periodicidade: Mensal

exceto Junho / Julho e Dezembro / Janeiro
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COLUNA / CHRISTIAN COELHO
O TERCEIRO GRANDE ATOR DO
CÉREBRO LÍMBICO É O AFETO

foto cedida pelo colunista

A
emoção é a reação pura e ime- sensação de bem-estar por estimular a auto- a determinados estímulos positivos em rela-
diata a um impulso, como a ale- estima, aumentam a segurança e o sentimento ção a outros. A seguir, as principais formas
gria de reencontrar uma pessoa de inclusão. Por outro lado, a falta de afeto de valorização pessoal:
querida. O sentimento é quando pode ter consequências destrutivas, como a
esse estímulo se torna constante dificuldade em se relacionar, viver em socie- Elogio por realização: Uma maneira
e é racionalizado. Assim, os momentos de ale- dade, aumento da agressividade, ansiedade, de expressar palavras de afirmação é elo-
gria transformam-se em felicidade. O afeto é depressão e até a morte. giando uma pessoa de forma específica. O
como expressamos interna e externamente es- elogio deve se concentrar na conquista ou
ses estímulos, como por exemplo: um abraço e As demonstrações afetivas mudaram durante realização do indivíduo.
um beijo. Desta forma, é por meio do afeto que a história da humanidade e variam de acordo
se manifestam os sentimentos e as emoções. com cada cultura: os homens russos se beijam, Foco no comportamento: Enfatizar o
os brasileiros são cinestésicos, e os orientais reconhecimento de alguns traços comporta-
A palavra afeto deriva da expressão em la- são mais cerimoniais. Isto demonstra que po- mentais positivos (atitudes) incentiva e faz com
tim afficere, que significa afetar ou fazer dem ser aprendidas. que as pessoas tentem repetir a atitude, como
algo para alguém. Podemos ter afeto por proatividade, organização, planejamento
um objeto, uma pessoa, um animal, um lugar Demonstração do afeto por e iniciativa.
ou mesmo por uma ideia. meio da linguagem
Afirmação do caráter: Todos nós aprecia-
O afeto pode ser dividido em níveis de acordo As demonstrações afetivas por meio da fala mos traços positivos de caráter naqueles com
com a sua complexidade. O afeto somático é são consideradas as mais complexas, pois re- quem trabalhamos – características como per-
expresso por meio de sensações fisiológicas in- querem um grande esforço do neocórtex para severança, coragem, humildade, disciplina, in-
ternas, como a dor, calor e náuseas. De forma serem formuladas. Para que isso ocorra, existe tegridade, paciência, bondade... O caráter vai
mais complexa, o afeto motor envolve o com- um desgaste energético do cérebro maior do além do desempenho e se concentra na nature-
portamento para com os outros, como o sorri- que nas demais demonstrações afetivas. za interna do indivíduo, por isso é considerado
so, a agitação e o choro. E por último, em um um elogio mais profundo.
nível mais elevado, encontra-se o afeto verbal, Desde que sejam verdadeiros, os elogios
que se manifesta pelas linguagens. são poderosas formas de expressar os Existem vários momentos e cenários em que
sentimentos e afetos. as formas de reconhecimento acontecem. O
Os benefícios em dar e receber demonstra- líder tem que diversificar as estratégias e fi-
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ções afetivas são vastos, proporcionam a As pessoas reagem e são mais suscetíveis car atento, por meio dos sinais verbais e não
verbais, quais estímulos de valorização cada
indivíduo é mais sensível.
Fica a dica – Chamar pelo nome (personalização)
Momentos e cenários de valorização
O primeiro contato com uma pessoa, com objetivo de gerar o vínculo afetivo, de- pessoal: Reconhecimento pessoal individu-
verá ser realizado por meio de um cumprimento precedido da personalização. Ex: al. Elogio diante de outras pessoas (pequenos
Bom dia, meu nome é Marcelo, qual é o seu? grupos). Afirmação por escrito (e-mail, bilhete,
WhatsApp). Afirmação pública falada em reu-
Além de o próprio nome ser a palavra mais escutada durante toda a vida de uma niões. Afirmação pública por escrito – grupos,
pessoa, a personalização, segundo a etologia, tem uma força muito grande na redes sociais, cartaz na sala dos professores.
formação do vínculo afetivo inicial.
O Colunista
Por não estarem no topo da cadeia alimentar, os homens antigos começaram a se
CHRISTIAN ROCHA COELHO
organizar em grupos como sistema de proteção. Quando chamamos uma pessoa
pelo nome, resgatamos em sua memória hereditária a sensação de segurança e a Formado em comunicação, especialis-
ta em andragogia e neuropsicologia.
convidamos para fazer parte de nosso clã. Diretor do Grupo Rabbit Educação.
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Direcional Escolas - Dezembro 2022 e Janeiro 2023

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COLUNA / DANILO COSTA

O DANO IRREPARÁVEL DE TERCEIRIZAR A
RELAÇÃO COM AS FAMÍLIAS

foto cedida pelo colunista

N
ão há dúvida que nenhuma em- É até compreensível que o desespero e a ân-
Todos temos acompanhado a questão ju-
presa terceirizada conhece me- sia para resolver os problemas financeiros da
rídica envolvendo a Lei Geral de Proteção
lhor as famílias do que o próprio escola nos faça refletir sobre qualquer possi-
de Dados (LGPD). Desde agosto de 2021,
mantenedor e o time de gestão bilidade. Mas já adianto que a resolução de
empresas e colégios de todo o Brasil estão
da escola. A relação com as fa- um problema não se faz com a criação de sujeitos à legislação e podem sofrer puni-
mílias é uma das atividades-fim das escolas. outros. A solução do sufoco financeiro não é
ções, que incluem advertências, bloqueios
De fato, não há uma metodologia única ou terceirizar a relação com as famílias e nem a
e multas de até R$ 50 milhões. Imaginem
fórmula mágica para as instituições engaja- cobrança das mensalidades, afinal este é oque os dados pessoais das famílias e dos
rem as famílias em prol do desenvolvimento maior ativo de uma instituição de ensino: co-
estudantes estejam expostos dentro de uma
pedagógico dos estudantes. Entretanto, ter- nhecer tão bem toda a comunidade escolar infraestrutura de um call center que envolve
ceirizar essa relação com certeza não é um e construir relações sólidas. centenas de pessoas e sistemas terceirizados
caminho que deve ser cogitado. circulando essas informações. Será que a
Já disse e repito: a resolução de um pro- sua escola está preparada para as sanções
A experiência que tive como mantenedor de blema não se faz com a criação de que citei anteriormente? Será que a empresa
uma rede de escolas no estado de São Paulo outros problemas. terceirizada vai assumir a responsabilidade
me fez enxergar que o setor é completamen- sobre o vazamento de qualquer dado e ar-
te diferente dos demais setores da econo- Não é de hoje que ouvimos falar da indús- car com as punições previstas em lei?
mia. A relação quase inexistente e estrita- tria do golpe amparado por call centers
mente impessoal que temos com os serviços clandestinos. De acordo com a Truecaller Correr esse risco é desnecessário. Há so-
de telefonia, TV a cabo, internet – apenas Insights, companhia sueca especializa- luções capazes de garantir inadimplên-
para ficarmos em alguns exemplos, indicam da em monitoramento e identificação de cia zero para as escolas sem que haja
que não há similaridades com as relações chamadas indesejadas (spam), houve um contato com as famílias. Não há motivos
diárias, afetivas e completamente pesso- aumento de 58,9% do telemarketing abusi- para pânico.
ais que as famílias e estudantes constroem vo no Brasil, passando de 20,7 chamadas
com os mantenedores, professores e demais por mês para 32,9. Ou seja, em média, os De acordo com os autores do livro Escassez
colaboradores das escolas. brasileiros recebem mais de uma chamada - Uma Nova Forma de Pensar a Falta
de call centers por dia. de Recursos na Vida das Pessoas e nas
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Ou seja, é um equívoco vislumbrar a possi- Organizações, uma cabeça cheia de pro-

bilidade de “encaixotar” na educação bá- Além disso, o dado que chama mais aten- blemas financeiros resulta em performance
sica o serviço de telemarketing robotizado, ção é o crescimento de golpes. Em 2017, prejudicada. Ou seja, a falta de dinheiro
impessoal (e muitas vezes abusivo), existente apenas 1% do volume total de chamadas prejudica a nossa inteligência, sobrecarre-
em outros setores. Isso está completamente indesejadas no Brasil eram ligações frau- gando a nossa cabeça e nos levando a to-
fora de propósito. dulentas. Em 2021, esse número saltou mar decisões ruins.
para 16,9% do total.
Quando uma família deixa o seu filho nas Não deixem que a sobrecarga os leve em
dependências da escola sob a responsabi- Isso só reforça o tamanho do perigo ao direção ao perigo irreparável de terceirizar
lidade do mantenedor, ela está deixando o terceirizar um serviço que, no caso das a relação com as famílias.
maior bem da sua vida e demonstrando a escolas, é o coração do negócio, é vital
sua confiança na instituição. Ao procurar para a sua sustentabilidade.
a escola para resolver alguma questão, ela O Colunista
quer resolver com o responsável pela esco- Pode parecer alarmismo, mas podemos DANILO COSTA
la e seria uma quebra de confiança muito descer uma camada para exemplificar – e
grande o mantenedor não ter autonomia sem entrar no quesito fraude, que segundo É ex-mantenedor escolar, advogado forma-
do pela FGV-SP e fundador do Educbank, o
para sanar o problema e indicar que “para a Febraban – Federação Brasileira de Bancos, principal ecossistema financeiro dedicado à
resolver isso, ligue para tal número”. cresceu 165% em 2021. educação básica.
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COLUNA / ADEMAR CELEDÔNIO

SOMOS 8 BILHÕES DE PESSOAS, E O QUE A
EDUCAÇÃO TEM A VER COM ISSO?

foto cedida pelo colunista

A
população global atingiu 8 bi- mentais para a redução da mortalidade. versidades e vem facilitando a obtenção
lhões de pessoas e deve conti- É o caso do londrino William Farr que, de vistos de trabalho para brasileiros.
nuar crescendo até 2086, se- além de médico, era estatístico e aju-
gundo o relatório Perspectivas dou a criar o campo da epidemiologia. A população do Brasil ainda crescerá até
da População Mundial 2022 Na epidemia de cólera, em 1866, em 2050 e esses desafios todos, apresenta-
da ONU (Organização das Nações Londres, ele supervisionou os números dos pelo crescimento populacional, vão
Unidas). Foram 12 anos desde o 7º bilhão de casos e mortes e conseguiu perceber exigir cada vez mais investimento em tec-
alcançado em 2010. Para termos uma di- padrões em determinadas regiões da ci- nologia, educação e ciência, e podemos
mensão dos números, no começo do sécu- dade. Ele chegou à conclusão de que a aproveitar para termos como projeto uma
lo XIX a população mundial era cerca de água de um poço artesiano utilizado por sociedade mais forte economicamente.
1 bilhão de habitantes. parte da população estava poluída pelo Para isso, será fundamental que tenhamos
esgoto e sugeriu à prefeitura seu fecha- também um plano de educação nacional
Esse aumento na velocidade de cresci- mento, possibilitando uma redução drás- melhor estruturado para darmos condi-
mento da população é uma boa notícia, tica no número de mortes pela doença na ções de estudo a todos.
porque decorre de um grande ganho cidade, que logo depois construiu toda
da humanidade, que foi a redução da a sua rede esgoto em 6 anos. Entender Para mencionar apenas um dado como
mortalidade, impulsionada justamente os padrões da mortalidade se tornou tão exemplo: apenas 5% das escolas públi-
pelos avanços da ciência, que só foram eficaz para salvar vidas quanto qualquer cas possuem velocidade de conexão à
possíveis com o aumento das escolas e intervenção médica tradicional. internet indicada para uso pedagógico,
a valorização da educação. Em meio às em um mundo cada vez mais competitivo
Revoluções Industriais, iniciadas por volta Por outro lado, esse crescimento popu- e acelerado pela tecnologia e indústria
de 1760, criou-se a necessidade de capa- lacional coloca desafios enormes na ca- 4.0. Além disso, não agregamos valor
citar mais as pessoas e elevar seus níveis pacidade de produção de alimentos e aos nossos bens de exportação e uma
intelectuais, resultando, então, em uma bens de consumo num mundo que tem parte disso se deve à má formação dos
educação mais plural em relação ao que limitações de recursos naturais, além de nossos jovens e profissionais. Temos ain-
havia naquela época e na sala de aula. já termos, desde 1950, o debate em tor- da um forte negacionismo científico na
no do aumento acelerado da tecnologia sociedade, campanhas contra vacinas
O livro Longevidade – Uma breve histó- e produtividade e os riscos para o meio e teorias vazias de que a terra é plana
Direcional Escolas - Dezembro 2022 e Janeiro 2023

ria de como e por que vivemos mais, de ambiente e mudanças climáticas, fatores toda hora aparecendo nas redes sociais
Steve Johnson, demostra de forma muito que exigem uma busca por caminhos mais e em outros canais. E esse último marco
clara como aconteceu esta forte expansão sustentáveis para toda a sociedade. Por de 8 bilhões de pessoas é decisivo para
demográfica. A expectativa de vida saltou exemplo, toda a África tem 16,7% da po- começarmos a olhar para esses proble-
de 35 anos no século XIX para 73 anos no pulação mundial e é responsável por 3% mas de maneira ordenada para comba-
século XXI. Sendo assim, não houve um das emissões de CO2, enquanto os EUA tê-los e reforçar, mais uma vez, a impor-
estirão de longevidade, mas uma redução têm 4,5% da população e são causadores tância da ciência, pois, se chegamos a 8
brutal na mortalidade. Vacinas, sanea- de 21,5% das emissões. bilhões de habitantes na Terra, é porque
mento básico, fertilizantes, antibióticos, a educação, a ciência e seus avanços são
transfusões de sangue, cloração da água,As baixas taxas de natalidade de países um fenômeno social de sucesso e que
pasteurização do leite, anestesia, cinto de
mais desenvolvidos também têm desafios devem continuar crescendo.
segurança e angioplastia foram algumas para a manutenção dos seus níveis de
das invenções que pouparam e ainda produção, serviços e aposentadoria de O Colunista
poupam bilhões de vida. sua população nos mesmos padrões ante- ADEMAR CELEDÔNIO
riores, e alguns deles começam a facilitar
Johnson destaca ainda alguns trabalhos a imigração de outros povos, a exemplo Diretor de Ensino e Inovações Educacionais.
Foi diretor do Colégio Ari de Sá por 10
de pessoas que não entraram para a his- de Portugal, que aceita o nosso Exame anos e atua no SAS Plataforma de Educação
tória diretamente, porém, foram funda- Nacional do Ensino Médio em suas uni- desde 2015.
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COLUNA / ANDRÉ RÍMOLI COSTI

QUAL É A IMPORTÂNCIA DO ESPORTE NA

RETOMADA ESCOLAR?

foto cedida pelo colunista

A
Sociedade Brasileira de Pediatria propiciam também desafios intelectuais, contri- pode aumentar o rendimento escolar e contri-
(SBP) recomenda que crianças e buindo para o desenvolvimento da inteligência buir para a formação do indivíduo.
adolescentes pratiquem pelo me- humana no sentido mais amplo da palavra.
nos uma hora de atividade física É muito importante considerar a preferência
diariamente. Isso porque o esporte A prática esportiva tem um papel fundamen- das crianças e dos adolescentes no momento de
tem um papel fundamental na formação infan- tal no combate ao sedentarismo, um problema escolher a modalidade esportiva. Respeitando
tojuvenil, já que auxilia nos desenvolvimentos que se agrava cada vez mais entre crianças a faixa etária de cada um, o esporte mais indi-
físico, motor e cognitivo, além de trabalhar as- e adolescentes devido ao uso excessivo de cado é aquele que faz bem para a saúde e que
pectos emocionais e sociais. celulares, notebooks e tablets. Mas os be- o estudante sente prazer em praticar.
nefícios do esporte para a formação dos
Apesar dos benefícios da prática esporti- estudantes não param por aí. A escola é uma das principais fomentadoras
va, o sedentarismo infantojuvenil vem cres- do movimento e da iniciação esportiva. Além
cendo nos últimos anos. De acordo com a Manter uma atividade física regular pode au- dos fatores de saúde e educação, a comodi-
Organização Mundial da Saúde (OMS), qua- mentar a consciência corporal, a imunidade e dade de um contraturno esportivo, cultural e
tro em cada cinco adolescentes não praticam a resistência muscular, colaborar para o de- artístico, na própria escola, gera comodidade,
atividade física em nível suficiente. Outra pes- senvolvimento da coordenação motora e do segurança e tranquilidade, aumentando víncu-
quisa, realizada pelo Centro de Estudos do sistema cognitivo, contribuindo, assim, para um los fundamentais entre pais, alunos, colabora-
Laboratório de Aptidão Física de São Caetano melhor desempenho em todas as disciplinas. dores e gestores nessa retomada.
Sul (CELAFISCS), aponta que apenas 44% das A prática da atividade física também auxilia
crianças brasileiras seguem a recomendação nos desenvolvimentos social e emocional do As atividades de educação física e/ou oficinas
mínima de prática de desporto. estudante por meio da interação com colegas e cursos extras devem ser vistas como opor-
da mesma idade. Assim, os estudantes apren- tunidades interessantes tanto para a saúde
Hoje, os ambientes para praticar esportes são dem a trabalhar em equipe e assimilam valores dos estudantes como para o resgate de com-
mais restritos do que antigamente, quando as como a resiliência e a empatia. portamentos que foram suprimidos durante o
Direcional Escolas - Dezembro 2022 e Janeiro 2023

crianças eram incentivadas a brincarem em período de isolamento. A busca por profissio-

espaços livres. Por essa razão, a escola tem O esporte ainda permite ao estudante extra- nais e parceiros alinhados com esse propósi-
um papel essencial em relação ao esporte. vasar e aprender a lidar com diferentes sen- to trará segurança e impulsionamento dessa
No ambiente escolar, devemos criar desafios timentos e sensações e, ao mesmo tempo, retomada e, tenha certeza, o caminho será
que tirem os estudantes da zona de conforto gera bons ensinamentos, como a superação mais curto. Parceiros alinhados com a pro-
durante a prática esportiva, o que desper- dos limites individuais, o comprometimento posta pedagógica da escola e com os valores
ta o interesse deles pela atividade, estimula e a persistência para enfrentar situações de- organizacionais, trarão essa sensação de uma
o aprendizado e transforma o ambiente em safiadoras. Por meio da prática esportiva, os extensão das atividades.
um espaço motivador, sempre integrando a professores também despertam nos estudantes
proposta pedagógica da escola. o senso de responsabilidade e o desejo pela
vitória, respeitando os adversários e as regras
Os esportes ainda podem ser considerados do jogo. Por último, os professores podem uti-
O Colunista
ANDRÉ RÍMOLI COSTI
uma importante atividade intelectual. Todas lizar as atividades físicas para incentivarem a
as modalidades esportivas são extremamen- autoestima, o autoconhecimento, a autonomia Mestre em Administração de empresas com
te complexas. Os alunos precisam não só e a motivação dos estudantes. foco em competitividade de mercado, espe-
conquistar uma preparação física adequada, cialista em Treinamento Desportivo e Fisiologia
do Exercício, e possui Licenciatura Plena em
como também ter boas estratégias e táticas Por tudo isso o esporte pode ser considerado
Educação Física - CREF: 7037-G/SP. CEO do
para vencer os jogos. Por isso, os esportes um importante instrumento pedagógico, que Grupo ARC Sports.
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DICA: ALIMENTAÇÃO

Imagem: Adobe Stock

HÁBITOS SAUDÁVEIS NA INFÂNCIA

A
escola é um espaço privilegiado perduram até a vida adulta e poderiam ser
e multidisciplinar que consegue facilmente evitados com bons hábitos”.
observar, diariamente, o desen-
volvimento de cada estudante. Com isso, na prática, a escola oferece uma
As instituições de ensino acompanham, em rotina alimentar adequada para cada idade.
diversos níveis, os crescimentos físico e so- “Montamos um cardápio diferente todo mês,
cial dos estudantes, assim como se pre- elaborado para que as crianças tenham uma
ocupam com o seu bem-estar, o cuidado maior adaptação e aceitação. Tentamos intro-
com a alimentação e com a saúde. duzir itens mais saudáveis, como arroz integral.
Além disso, a base dos alimentos, em geral,
A alimentação, em especial, tem sido o foco não possui ingredientes que possam causar al-
de vários estudos nos últimos anos, que apon- gum tipo de intolerância”, explica a nutricionis-
tam dados alarmantes como o número elevado ta. Todos os dias são oferecidos ao menos um
de crianças e adolescentes acima do peso ou tipo de proteína, legumes e saladas frias, além
obesos; deficiência de vitaminas e nutrientes do tradicional arroz e feijão e frutas em todas
essenciais em crianças em decorrência de prá- as refeições. Massas, molhos e pães são feitos
ticas alimentares de baixa qualidade; além de na cozinha da própria escola, a fim de garantir
problemas de crescimento. A solução eficaz produtos ainda mais frescos e saudáveis.
para preencher essas lacunas e construir uma
relação positiva com os alimentos é desenvol- Para além da introdução alimentar, da for-
ver hábitos alimentares ainda na infância, em mação de bons hábitos e da escolha correta
uma ação conjunta entre os pais e a escola. dos ingredientes, desenvolver o “afeto” com a
comida faz toda a diferença para uma ade-
Direcional Escolas - Dezembro 2022 e Janeiro 2023

“A escola deve ajudar a família em inúmeras quação nutricional que trará reflexos no futuro.
situações, sendo a alimentação de qualidade “Às vezes, a alimentação em casa fica mais ‘li-
uma das responsabilidades sociais que as ins- vre’, o que pode atrapalhar a construção de
tituições de ensino têm”, afirma Esther Cristina uma rotina de alimentação. Somado a isso,
Pereira, pedagoga e diretora da Escola Atu- temos a questão da relação afetiva com a co-
ação, de Curitiba (PR). “Se usarmos bem as mida. Momentos alegres, de comemorações
habilidades e possibilidades que professores e ou em família, sempre remetem a um lanche,
escola possuem, ajudamos a família, fazemos a pizza ou hambúrguer, por exemplo, mas nes-
diferença para o estudante e contribuímos para ses momentos é importante ter algo saudável
uma sociedade mais ativa”. também, justamente para criar esse afeto e
memórias positivas com a comida, que farão
Segundo Manoela Richardz, nutricionista toda a diferença na fase adulta da criança”,
responsável pelo desenvolvimento do cardá- conclui Manoela. (RP)
pio dos alunos da Escola Atuação, a alimen-
tação é o principal fator para desenvolver
alterações como diabetes, colesterol e obe-
SAIBA MAIS
ESCOLA ATUAÇÃO
sidade. “Tudo isso é resultado de um acúmu-
[email protected]
lo de problemas que vêm desde a infância e
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Direcional Escolas - Dezembro 2022 e Janeiro 2023

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FIQUE DE OLHO

EDUCAÇÃO & DIVERSÃO

A relação entre educação e entretenimento tem se mostrado, cada

vez mais, como uma potente ferramenta metodológica para o
desenvolvimento educacional. Assim, o conhecimento transcende
as salas de aula e explora, em atividades, passeios e plataformas

Imagem: Adobe Stock

digitais, uma forma interativa e lúdica que gera sentidos e
experiências significativas. Neste especial do Fique de Olho,
apresentamos empresas que propõem às escolas variadas maneiras
de entrosamento com o aprendizado. Confira!

ACAMPARK

Utilizando o edutretenimento (união entre educação e entretenimento) como método de tra-

balho e desenvolvimento de projetos, o ACAMPARK assumiu, no último ano, após mais de
dez anos desde a abertura da empresa – que à época levava o nome de Ecologic Park – a
identidade definitiva de “um parque temático pedagógico, com a missão de oferecer entre-
ACAMPARK tenimento educativo às crianças e adolescentes de todo o Brasil. O nome ACAMPARK vem
(19) 3486-2065 da junção entre a tradição dos ACAMPAMENTOS e as atrações de um PARK temático”,
[email protected] comenta Marcelo Rivaben, diretor geral da empresa.
www.acampark.com.br
www.instagram.com/acamparkoficial O entretenimento, conta Marcelo, é um interessante recurso que não só aumenta o interesse e
o engajamento dos estudantes, como também é capaz de tornar o aprendizado mais dinâmico,
divertido, empolgante e interessante. Com um local muito bem estruturado para receber as es-
colas – tanto para o Day Camp como para os acampamentos com pernoite – o diferencial do
parque temático educativo são as atrações pedagógicas, com estudo do meio (1º ao 6º ano),
imersão em inglês (1º ao 9º ano), e viagem de formatura do 5º e do 9º ano. “Além das atrações
pedagógicas, o local conta com excelente infraestrutura de pousadas e restaurante, atividades
de lazer, como piscinas com toboágua, tirolesa, trilha de aventura e equipe altamente qualificada
para receber as escolas”, ressalta Marcelo Rivaben.

CIDADE DO LIVRO
“Fundada em 1997, a Cidade do Livro é uma livraria temática que já recebeu milhares de
crianças em um espaço cenográfico, que ajuda a formar desde cedo o hábito da leitura”, con-
Direcional Escolas - Dezembro 2022 e Janeiro 2023

ta Claudio Fernandes Amadio, idealizador da Cidade do Livro. Apresentadas de forma lúdi-

ca, as atrações ocorrem em um ambiente coberto, seguro, em uma área de 2.000m2, reu-
nindo diversão e cultura, e proporcionando aos grupos escolares uma imersão no fantástico
CIDADE DO LIVRO universo da leitura. A Cidade do Livro possui dois projetos que estão de acordo com a BNCC:
(11) 98659-5023 Kids, direcionado aos alunos de Educação Infantil ao 3º ano; e Teens, para os estudantes
www.cidadedolivro.com.br do 4º ao 6º ano. No Projeto Kids, conta Claudio Fernandes Amadio, o passeio começa em
www.instagram.com/passeiocidadedolivro uma livraria com uma coleção de livros gigantescos e os visitantes percorrem seis etapas do
passeio. Já o Projeto Teens retrata uma editora abandonada e o trajeto aguça a curiosida-
de pelo universo dos livros e da leitura. E para incentivar ainda mais a leitura, há uma loja
on-line exclusiva, “onde os pais compram os livros e as crianças recebem no dia do passeio,
tudo separado individualmente e etiquetado com os dados”, garante.

“A Cidade do Livro é um passeio único e importante para os alunos de Educação Infantil e

Fundamental I, pois o gosto pela leitura está intimamente associado aos estímulos propicia-
dos à criança desde os primeiros anos de vida. Acreditando que a leitura e o livro são, entre
outras coisas, ferramentas indispensáveis para o desenvolvimento e a atuação plena do cida-
dão, destacamos a importância do livro como fonte inesgotável de entretenimento, informação,
lazer e cultura”, finaliza o idealizador.
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ESCAPE 60 EDU

Com foco inicial em entretenimento para todas as idades, o Escape 60’ surgiu há mais de sete
anos propondo uma atração interessante: em salas temáticas com cenários diversos os partici-
pantes precisam solucionar enigmas e mistérios para escaparem dos espaços em 60 minutos.
Durante a pandemia de Covid-19, com as recomendações de segurança do distanciamento so-
ESCAPE 60 EDU cial, o Escape 60’ estreitou a sua relação com a educação e criou uma plataforma gamificada,
(11) 3061-5158 direcionada para os estudantes do Ensino Fundamental I e II, com o conteúdo sendo trabalhado
[email protected] por meio de enigmas. “Não existe uma plataforma que tenha este propósito no Brasil”, afirma
www.escape60edu.com.br Jeannette Galbinski, diretora de marketing da empresa.
www.instagram.com/escape60edu
www.instagram.com/escape60oficial Tendo a BNCC como base, a plataforma Escape 60 Edu proporciona um conjunto de experiên-
cias aos estudantes, como o trabalho em equipe, a observação, o protagonismo, um conteúdo
personalizado e inovador, o desenvolvimento da criatividade, além de um aprendizado divertido,
desafiador e com muita emoção. “Temos o espaço Maker, onde o aluno ou o professor podem
desenvolver seus próprios enigmas. E os professores têm na plataforma um acompanhamento em
tempo real do progresso de cada aluno, da sala e por enigma ou assunto”, explica a diretora. “O
gestor que compra os nossos produtos está levando para a escola uma ferramenta moderna, que
tem como base as novas habilidades do século 21, além do engajamento dos alunos aprendendo
de forma divertida”, completa Galbinski. Você aceita este desafio?
FESTOU

Atuando na área do entretenimento infantil, a Plataforma Festou é uma startup, localizada em

São Paulo, que disponibiliza para as escolas “um sistema de gestão e venda de ingressos para
eventos internos e externos, oferecendo facilidade aos pais na aquisição dos ingressos e controle
total do fluxo de vendas dos ingressos”, diz Walmir Fernandes, um dos fundadores e diretor da
FESTOU plataforma. Além do sistema de gestão, a Festou possui um portfólio de passeios escolares, in-
(11) 94084-1577 cluindo parques de diversão e buffets infantis, para todas as regiões de São Paulo.
www.festou.com.br
Atendimento humanizado via chat para auxiliar em todo o processo é um dos diferenciais da
plataforma, conta Walmir. “Oferecemos às escolas o pacote completo: automatização e gestão
dos ingressos, portfólio de passeios escolares e até a oferta de eventos dentro das escolas,
com atração, alimentação e gestão dos ingressos, tirando da escola toda a burocracia que
tanto dificulta a vida dos gestores escolares”, ressalta Walmir Fernandes. “É muito gratificante
perceber como a solução de gestão e venda dos ingressos escolares tem agradado os gestores
de escolas. Mais de um gestor já nos disse que, em tempo de eventos grandes, chegam a ficar
doentes de tanto estresse. Com a Plataforma Festou, todo o trabalho burocrático é minimizado,
e os organizadores dos eventos se concentram na parte boa e criativa, que é cuidar do con-
teúdo dos eventos”, conclui Walmir. “É muito bom perceber as escolas subindo na plataforma
o terceiro, quarto ou quinto evento, sinal de que estamos acertando com a nossa solução”,
completa Marcelo Golfieri, também fundador da Festou.
SITIOLÂNDIA
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Localizada em uma área de 74.000m² na Serra da Cantareira, em São Paulo, e conhecida por
proporcionar um excelente atendimento ao público, a Sitiolândia Eco Park oferece atrações
para crianças entre 2 e 11 anos, subdivididas entre as áreas pedagógica, ambiental, cultural,
recreativa, esportiva e socioemocional. Com 25 anos de história, as múltiplas atrações do parque
SITIOLÂNDIA complementam as diretrizes do currículo pedagógico de uma maneira lúdica e divertida.
(11) 2232-4224 / (11) 99125-8443
[email protected] Gabriel dos Reis, COO da Sitiolândia, destaca as atividades que são trabalhadas ao longo
www.sitiolandia.com.br do passeio pedagógico: cultura indígena, fazendinha, teatro ecológico, jardim sensorial, hor-
www.facebook.com/SitiolandiaEcoPark ta orgânica, estação ciências, casa reciclar, estudo dos biomas, arvorismo, tirolesa, labirinto,
www.instagram.com/sitiolandiaecopark aventura dinossauro, aventura elefante, trilha, brinquedos eletrônicos, brincadeiras tradicionais,
www.youtube.com/channel/UCWrK6bUf3oZ- casa de pau a pique, aquário natural e os projetos mensais temáticos. “O gestor escolar pode
-e0wyBGABJAg/videos esperançar boas expectativas desde o início até a conclusão do passeio”, diz. Segundo o Ga-
briel, o parque possui uma central de atendimento experiente para auxiliar em todos os aspectos
do passeio. “Convidamos os gestores interessados a realizarem uma visita técnica no parque.
Isso pode ocorrer em um dia de passeio pedagógico, em dias úteis, ou aos finais de semana, na
abertura ao público, onde liberaremos cortesias de entrada para você e sua família. Será um
prazer recebê-los para vivenciarem o nosso trabalho”, convida Gabriel dos Reis.
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CONVERSA COM O GESTOR
NOVO CICLO: BALANÇOS E REFLEXÕES PARA
O PRÓXIMO ANO LETIVO
Por Rafa Pinheiro / Fotos Divulgação

Diante de tantos fatos marcantes que atravessamos

ao longo deste ano, sem abandonar os efeitos
da pandemia de Covid-19 que ainda ressoam
em variadas camadas sociais, o que podemos
esperar da educação em 2023?

A
educação – e seus intrínsecos de- em uma perspectiva inclusiva e não clínica-mé-
senvolvimentos – é reconhecida dica como o decreto estimula.”
como um denso processo ininterrup-
to de mudanças. E, se expandirmos
essa ideia, temos visto muitas mu-
danças que ocorreram tanto no sistema educa-
cional como no cotidiano social. Em uma breve
retrospectiva, o ano de 2022 teve importantes
alterações. O aumento da população vacina-
Raquel Franzim – Diretora de educação e
da, incluindo crianças e adolescentes, contri-
cultura da infância do Instituto Alana
buindo para o retorno às aulas presenciais; o
início da implantação do Novo Ensino Médio 2023 é o ano também em que a sociedade ci-
vil, especialistas, famílias e inúmeros estudantes Cláudio Falcão – Diretor do Sistema de
e as discussões sobre o novo ENEM. Além das
com deficiências aguardam a suspensão defini- Ensino pH
eleições, realizadas no segundo semestre, e
que nortearão as decisões políticas nos próxi- tiva pelo Supremo Tribunal Federal do Decre- “O cenário educacional apresenta diversos de-
mos quatro anos. to 10502/2020. Este decreto presidencial de safios não somente para 2023, mas para os
setembro de 2020 instituiu a Nova Política de anos seguintes. O primeiro aspecto a ser consi-
Diante dessas mudanças – e de tantas outras, Educação Especial. Não há dúvidas da neces- derados é o fato de que os alunos ainda sofrem
sem deixar de lado os efeitos em variadas áre- sidade de revisão e aprimoramento da Política os efeitos do cenário pandêmico. Muitos deles
as que ainda carregamos da pandemia de Co- de Educação Especial em nosso país. Contudo, encontraram dificuldades de aprendizagem
vid-19 – o que podemos esperar da educação o decreto é inconstitucional ao prever que estu- durante os dois anos, por isso entendo que
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em 2023? A partir dessa pergunta, trouxemos, dantes com deficiência sejam avaliados, e que esse é um dos maiores desafios. É imprescindí-
neste especial que contempla os meses de de- essa avaliação determine se eles devem ou não vel, portanto, aplicar diferentes ferramentas de
zembro/2022 e janeiro/2023, falas de profis- estar na escola comum. Além disso, ele carac- avaliações diagnósticas que permitam mapear
sionais que atuam em diversas áreas refletindo teriza como educação serviços especializados as lacunas de aprendizagem, bem como cons-
sobre o próximo ano letivo. Confira: segregados e clínicos. Em pouco tempo, o de- truir planos de ação pedagógica para recupe-
creto abriu um precedente para o aumento de rar essas lacunas.
recusa velada de matrícula de estudantes com
“O ano de 2023 terá um novo Ministério da deficiências da rede regular de ensino, ou seja, Dificuldade de concentração e atenção – cer-
Educação e isso pode ser determinante para exclusão escolar. cados de mídias sociais, de conflitos internos,
a retomada de políticas públicas estruturantes externos e de excesso de tarefas, os alunos
na garantia dos direitos das crianças e dos Com a perspectiva da suspensão definitiva do têm mostrado uma dificuldade de concentra-
adolescentes, por conseguinte o direito à edu- Decreto em 2023, o Brasil pode dar continui- ção além da já existente. Estamos olhando um
cação. Os últimos anos foram marcados não dade à política de educação especial no rumo cenário que requer intervenções pedagógicas
apenas pela pandemia da Covid-19 e seus efei- certo: fazendo cumprir a meta 4 do Plano Na- diferenciadas e aulas mais dinâmicas (metodo-
tos sobre os sistemas de ensino, escolas, pro- cional de Educação, em especial a ampliação logias ativas, recursos tecnológicos, etc.)
fessores, famílias e crianças, como também a do Atendimento Educacional Especializado,
volta de problemas que já tínhamos melhorado maior acessibilidade física na infraestrutura es- Outro desafio que posso mencionar está rela-
nas últimas décadas. colar e retomada da formação de professores cionado à implantação da reforma do Ensino
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Médio e ao novo ENEM, que terá sua aplica- étnico-racial também será um grande desafio,
ção em 2024. Embora existam lacunas e inter- pois já não é mais possível deixar de combater
rogações sobre esse processo, como a divulga- o racismo estrutural no país e as escolas têm
ção da matriz do novo ENEM, já temos acesso papel determinante nesta luta.”
a documentos que apontam para uma direção
diferente do que se imaginava num primeiro
momento.

O uso de recursos tecnológicos no ensino é

outro ponto relevante. Durante a pandemia, Diogo Jamra – Gerente de articulação do
escolas e professores avançaram muito no que Itaú Educação e Trabalho
tange à utilização desse tipo de recurso. Com a
estejam trabalhando para ampliar e democra-
volta do cenário presencial, não podemos des-
tizar a oferta de Educação Profissional e Tec-
cartar esses aprendizados. Os ganhos relati- André Sampaio – Especialista Árvore e nológica (EPT), essa modalidade ainda é pouco
vos à escola e à produção de diagnósticos são Professor de Ensino Médio difundida.
imensos e devem continuar. Não é um caminho “O uso das tecnologias educacionais e o de-
fácil e nem constante, retrocessos acontecem e senvolvimento das competências socioemocio- Um relatório que a Organização para a Co-
adaptações são necessárias, no entanto, trata- nais são grandes temas para o ano de 2023. operação e Desenvolvimento Econômico
-se de um elemento primordial para a forma- Para estimular o engajamento estudantil, ges- (OCDE), elaborado a pedido do Itaú Educa-
ção de uma geração nativa digital.” tores escolares, diretores, professores, devem ção e Trabalho, mostrou que a média de jo-
inserir as tecnologias, que já fazem parte da vens em cursos técnicos é de 42% nos países
vida dos estudantes, por meio de experiências membros da OCDE, enquanto no Brasil, ainda
criativas que façam sentido para o trabalho é de apenas 11%. Pesquisa recente do Atlas das
docente e os levem ao uso responsável dessas Juventudes, também realizada com apoio do
ferramentas e o desenvolvimento do senso críti- Itaú Educação e Trabalho, revelou que quase
co sobre os conteúdos disponíveis. metade dos 16 mil jovens entrevistados consi-
deram que os conteúdos mais importantes na
Na mesma medida, a saúde mental de jovens escola estão relacionados à preparação para
e crianças nunca esteve em tanta evidência. O o mundo do trabalho. Esse é um desejo deles,
Sônia Barreira – Diretora pedagógica da tema se tornou de grande importância e abre que precisamos atender.
Bahema Educação um caminho fundamental para que os estudan-
“O setor educacional privado tem enfrentado tes aprendam a lidar com as próprias emoções, Em 2023, há muito a ser feito por todas as fren-
inúmeros desafios cotidianos e o próximo ano em um mundo altamente conectado, veloz e tes envolvidas com educação, para resgatar e
não será mais calmo. Não se pode mais adiar mutável. Vale destacar que, o comprometimen- fortalecer esse direito fundamental das crian-
o enfrentamento do alinhamento da BNCC com to com o desenvolvimento de competências so- ças e dos jovens. Além das ações de responsa-
os currículos praticados pelas instituições esco- cioemocionais é a base da orientação pedagó- bilidade direta das instituições de ensino nesse
lares, portanto, a concretização de um projeto gica nacional por meio da BNCC, assim como sentido, cabe acompanhar de perto a agenda
centrado na construção de competências deve nos Projetos de Vida, descritos na parte flexível nacional sobre esse tema, principalmente em
sair do papel, e a prova definitiva dessa mu- do currículo do Novo Ensino Médio. políticas direcionadas a fortalecer a Educação
dança será a avaliação. Profissional e Tecnológica, que garantam opor-
É com este olhar que a Árvore tem entre suas tunidades de futuro para as juventudes.
Além disso, o gestor já não pode mais tomar iniciativas o Sentir, programa de educação so-
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decisões com base na intuição ou impressão, cioemocional, desenvolvido em parceria com Neste novo ano que se inicia, debates pú-
é necessário obter dados concretos e organi- o Educa. Por meio de uma trilha de aprendi- blicos e coletivos devem ser direcionados a
zados sobre os resultados das ações pedagó- zados, orienta a comunidade escolar e ajuda ações como a recomposição da aprendizagem
gicas. Portanto, além de foco na construção e os alunos a desenvolverem novas habilidades pós-pandemia, a constituição de uma Política
avaliação de competências, será preciso regis- para lidar com os conflitos da vida contem- Nacional de Educação Profissional e Tecnoló-
trar, organizar, analisar dados e gestar planos porânea, os desafios da vida pessoal, assim gica, novo ENEM, financiamento da EPT, Plano
de ação a partir deles. E estes procedimentos como as exigentes demandas do mercado de Nacional de Educação, entre outras medidas
são inegociáveis quando a escola pretende trabalho.” urgentes para contribuir com a formação dos
encarar seriamente as defasagens que a pan- jovens e promover a inserção digna no mundo
demia criou. Um mapeamento objetivo que vá “Se 2022 foi o ano em que os itinerários for- do trabalho.”
além de um diagnóstico apressado é urgente! mativos do Ensino Médio entraram em vigor,
2023 vai ser marcado pela continuidade da
Por outro lado, no âmbito das novas deman- consolidação dessa mudança. E aqui desta- “Do ponto de vista do Novo Ensino Médio, o
das, as escolas não poderão se furtar do en- camos o quinto itinerário, de formação técni- Colégio Anglo Chácara Santo Antônio está se-
frentamento da questão da diversidade, e não ca e profissional, como umas das opções de guindo o caminho da implantação, avançando
basta ter em seu quadro discente alunos com flexibilização curricular. Ainda que os estados ano a ano, e com previsão de se concretizar
deficiência, será preciso saber com clareza (principais responsáveis pela oferta de Educa- em 2024. Ao meu ponto de vista, a experiência
como apoiar seu desenvolvimento. A questão ção Profissional e Tecnológica na rede pública) trazida de 2022 ajuda a melhorar em 2023,
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ainda existam problemas decorrentes da pan- ano de implantação dos Itinerários Forma-
demia, mas a ideia é que com o passar do tem- tivos. Todas as escolas aprenderam muito
po, as coisas vão melhorando. Esperamos um sobre os conteúdos, modelos de aula e áre-
2023 desafiador, porém melhor do que 2022.” as de interesse dos alunos, e para 2023 é
esperado que consigam aprimorar o currí-
culo de cada uma das áreas gerando maior
engajamento por parte dos estudantes. Uma
grande expectativa é um entendimento mais
claro de como será o novo ENEM, haja vista
Lucas Seco – Diretor do Colégio Anglo que cada escola pôde optar pelas temáticas
Chácara Santo Antônio e área de conhecimento que tivessem maior
principalmente na disciplina de Itinerários For- aderência por parte dos estudantes.
mativos, composta por uma série de novidades
na forma do conteúdo, e em como é trabalha- Com professores e estudantes já readapta-
Victor Hugo Santana – Diretor da rede de
do. Para muitos professores, isso poderá trazer dos ao modelo presencial, 2023 deverá ser o
escolas Luminova
algumas dificuldades, o que é muito natural. A ano da retomada do ritmo de estudo. E jun-
ideia é que no próximo ano, durante as reu- “Entendemos que em 2023, o trabalho so- tamente com a evolução do contato social,
niões pedagógicas, nós consigamos alinhar cioemocional deve ser ainda mais forte em a utilização de metodologias de ensino di-
todas as dúvidas, e ter um ano melhor, com o todas as escolas, considerando os inúme- ferenciadas, que possibilitem a interação, a
material sendo rodado com mais eficiência, a ros produtos e materiais didáticos que tra- colaboração, a construção da autonomia e
partir da experiência de 2022. tam deste tema e que estão disponíveis para do protagonismo dos alunos, é fator funda-
consulta e adoção. Isso comprova a grande mental para o desenvolvimento completo do
O ano de 2022 prometia ser mais tranquilo tendência de 2023, o que era antes feito de estudante. Escolas que tragam essa inovação
com o abrandamento da pandemia, e que as forma intuitiva agora ganha plataforma, apli- terão melhores resultados e conseguirão aten-
coisas voltariam ao normal. Mas, pelo contrá- cativos e consultorias que auxiliam escolas e der de forma mais holística às necessidades
rio, foi um ano muito desafiador nas questões estudantes neste trabalho. O mesmo deve de uma sociedade em transição.”
emocionais, em relação as dificuldades de acontecer com a educação financeira, que
aprendizado e entre os alunos. Entendemos ganhou enorme relevância devido ao impacto
que as consequências dos dois anos de pan- econômico que afetou muitas famílias.
demia não seriam totalmente superadas em
2022. Ainda achamos que no ano de 2023 Para o Ensino Médio, 2023 será o segundo
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DICA: PROGRAMA HIGH SCHOOL

Imagem: Adobe Stock

EDUCAÇÃO INTERNACIONAL

A
educação tem sido guiada, espe- de trabalho ou em universidades”, diz. Dessa currículos brasileiros”, complementa.
cialmente nos últimos anos, sob as forma, a internacionalização do currículo (ou
fortes influências da globalização. o programa de High School voltado para o En- Para os/as gestores/as que desejam implemen-
Economia, política, mercado de tra- sino Médio) responde a uma dupla demanda, tar o programa na instituição, Vasques sugere
balho, profissões e o âmbito educacional estão, tanto do mercado como dos anseios das famí- algumas dicas: “Os bons programas de High
cada vez mais, em conformidade com as cor- lias e dos próprios estudantes. School são aqueles que não somente ofere-
rentes globais. Na prática, as demandas con- cerem diferenciais relevantes em termos aca-
temporâneas apontam para o desenvolvimento Em uma breve definição, Vasques afirma que dêmicos e de diplomas, mas também que se
de uma educação internacional, para além do “o High School é a possibilidade de alunos adaptam às expectativas da sua comunidade
domínio de um segundo idioma. brasileiros acessarem o melhor da educação escolar. Pergunte por formatos de operação,
internacional e conquistarem diferenciais re- se a precificação é em real, sobre a flexibili-
De acordo com Victor Vasques, gerente de levantes em seus currículos ainda no Ensino dade dos horários de estudo e o conteúdo de
marketing e vendas do setor, atravessamos um Médio”, conta Vasques. “Além da fluência marketing compartilhados”. (RP)
período fortemente influenciado pelo mercado, na língua inglesa, do contato com profes-
no qual o ensino bilíngue não representa um sores estrangeiros e do desenvolvimento de
diferencial significativo, “é necessário ofertar habilidades diversas, o High School é uma SAIBA MAIS
um diploma como o de High School, que abre vivência cultural que possibilita aos estudan- VICTOR VASQUES
portas no Brasil e no mundo, seja no mercado tes explorarem matérias que não existem em [email protected]
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 ACESSÓRIOS (VENTIL ADORES, BEBEDOUROS), AGENDA DIGITAL, BRINQUEDOS EDUCATIVOS, CONTABILIDADE, GRAFITE E PINTURAS ARTISTICAS
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 BRINQUEDOS ESPUMADOS, GRAMA SINTÉTICA, PL AYGROUNDS
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 ATIVIDADES EXTRACURRICUL ARES, PL ANO DE SAÚDE, TOLDOS E COBERTURAS
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