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    Plano de Ensino Literatura Infanto-Juvenil

    Enviado por

    Carolina Sartomen
    Este documento apresenta o plano de ensino da disciplina "Literatura Infanto-juvenil e formação de leitores" ministrada pela professora Carolina Barbosa Lima e Santos. O plano descreve a ementa, objetivos, conteúdo programático, metodologia e critérios de avaliação da disciplina, que tem como foco reconhecer a importância da formação de leitores e analisar obras literárias infantis e juvenis.

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    Plano de Ensino Literatura Infanto-Juvenil

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    Este documento apresenta o plano de ensino da disciplina "Literatura Infanto-juvenil e formação de leitores" ministrada pela professora Carolina Barbosa Lima e Santos. O plano descreve a ementa, objetivos, conteúdo programático, metodologia e critérios de avaliação da disciplina, que tem como foco reconhecer a importância da formação de leitores e analisar obras literárias infantis e juvenis.

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    Plano de ensino literatura infanto-juvenil

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    FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL

    CNPJ: 86.891.363/0001-80
    Diretoria de Registro Acadêmico 19/03/2022 - 09:35 - folha 1 de 2

    PLANO DE ENSINO
    Curso: Letras, Habilitação Português Inglês e suas Literaturas, CAMPO GRANDE, Noturno (2013) - 4ª
    Série
    Habilitação: Português/Inglês
    Professor: CAROLINA BARBOSA LIMA E SANTOS
    Disciplina: Literatura Infanto-juvenil e formação de leitores - Turma "U"
    Carga Horária: 68 h Período Letivo: 02/2022 a 12/2022

    Ementa:
    O papel do professor como mediador da leitura Estratégias para a formação de leitores crianças, jovens e
    adultos. Leitura: conceito, condições e produção na escola. Formação do leitor. A formação de contadores
    de histórias. Conceitos de Literatura infanto-juvenil. Literatura e escola: a escolarização do texto literário.
    Identificação da produção literária infanto-juvenil brasileira contemporânea. A literatura popular: contos de
    fadas, mitos, lendas, cordel, folclore. Leitura e análise de textos.

    Objetivo:
    - Reconhecer a importância do trabalho didático-pedagógico na formação de leitores;
    - Identificar as características da literatura infanto-juvenil, bem como a ideologia subjacente nesse tipo de
    literatura, tornando-o apto a analisar e selecionar obras compatíveis com as diversas faixas etárias
    predominantes no ensino básico, fundamental e médio e trabalhar com os modernos formatos existentes
    no mercado literário.

    Conteúdo:
    História da Literatura Infantil; análise da estrutura narrativa de fábulas de La Fontaine; análise da estrutura
    narrativa dos contos de fadas – Leitura de narrativas de Charles Perrault e Irmãos Grimm; análise estrutura
    narrativa de contos de Hans Andersen; a psicanálise dos contos de fadas; análise de textos infantis
    representativos do estilo romântico; análise de características da fusão do real com o maravilhoso na
    literatura de Monteiro Lobato; análise estrutural de poesia infantil; análise estrutural de Histórias em
    Quadrinho, sob a perspectiva de Nelly Novaes Coelho; análise estrutural de narrativas infantis brasileiras
    contemporâneas de autores como Adriana Carranca, Claudio Fragata e Lygia Bojunga.

    Metodologia:
    Aulas expositivas e dialógicas.

    Bibliografia:
    Bettelheim, Bruno. A psicanálise dos contos de fadas. São Paulo: Paz e Terra, 2002.
    BOJUNGA, Lygia. A bolsa amarela. Rio de Janeiro: Agir, 1976.
    Bordini, Maria da Glória. Poesia Infantil. São Paulo: Ática, 1986.
    CARRANCA, Adriana. Malala, a menina que queria ir para a escola. Editora Schwarcz-Companhia das
    Letras, 2016.
    Coelho, Nelly Novaes. Literatura infantil: teoria, análise didática. São Paulo: moderna 2000.
    Collodi, C. (2004). As Aventuras de Pinóquio. História de um Boneco. Trad. de Margarida Periquito. Lisboa:
    Cavalo de Ferro.
    DEFOE, D. As aventuras de Robinson Crusoé. Tradução Albino Poli Junior. Porto Alegre:L&PM, 1997.
    FRAGATA, Cláudio; NEGRO, Maurício. Otupi que você fala. Globo, 2015.
    Lobato, Monteiro. Reinações de Narizinho. 55. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995.
    PERRAULT, Charles; BORGES, Maria Luiza X. de A. Contos de fadas de Perrault, Grimm, Andersen &
    outros. Apresentação de Ana Maria Machado. Trad. por Maria Luiza X. de A. Borges. Ilustrado por Gustave

    Cidade Universitária de Dourados - Caixa Postal 351 - CEP: 79804-970 Dourados/MS


    Telefone: (67) 3902-2360 - Fax: (67) 3902-2364 - E-mail: [email protected] - Home-Page: www.uems.br
    FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL
    CNPJ: 86.891.363/0001-80
    Diretoria de Registro Acadêmico 19/03/2022 - 09:35 - folha 2 de 2

    Doré et al. Rio de Janeiro: Zahar, 2010.

    Critérios de Avaliação:
    Avaliação escrita e seminários.

    Status: Análise - Aguardando aprovação do coordenador.

    FLÁVIA CAVALCANTI GONÇALVES CAROLINA BARBOSA LIMA E SANTOS


    Coordenador de Curso Professor

    Cidade Universitária de Dourados - Caixa Postal 351 - CEP: 79804-970 Dourados/MS


    Telefone: (67) 3902-2360 - Fax: (67) 3902-2364 - E-mail: [email protected] - Home-Page: www.uems.br

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