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    Plano de Ciências

    Enviado por

    Marilson Silva Nascimento
    Este documento descreve uma aula sobre a estrutura da Terra, placas tectônicas, movimentos terrestres e o sistema solar para alunos de 6o a 9o ano. A aula visa desenvolver habilidades científicas como identificar camadas terrestres e interpretar fenômenos naturais usando placas tectônicas. Os objetivos são compreender a dinâmica interna da Terra e características do subsolo, reconhecer movimentos da Terra e diferenciar planetas no sistema solar.

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    Plano de Ciências

    Enviado por

    Marilson Silva Nascimento
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    Este documento descreve uma aula sobre a estrutura da Terra, placas tectônicas, movimentos terrestres e o sistema solar para alunos de 6o a 9o ano. A aula visa desenvolver habilidades científicas como identificar camadas terrestres e interpretar fenômenos naturais usando placas tectônicas. Os objetivos são compreender a dinâmica interna da Terra e características do subsolo, reconhecer movimentos da Terra e diferenciar planetas no sistema solar.

    Descrição original:

    Plano de ciências

    Título original

    PLANO DE CIÊNCIAS

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    Este documento descreve uma aula sobre a estrutura da Terra, placas tectônicas, movimentos terrestres e o sistema solar para alunos de 6o a 9o ano. A aula visa desenvolver habilidades científicas como identificar camadas terrestres e interpretar fenômenos naturais usando placas tectônicas. Os objetivos são compreender a dinâmica interna da Terra e características do subsolo, reconhecer movimentos da Terra e diferenciar planetas no sistema solar.

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    Marilson Silva Nascimento
    Este documento descreve uma aula sobre a estrutura da Terra, placas tectônicas, movimentos terrestres e o sistema solar para alunos de 6o a 9o ano. A aula visa desenvolver habilidades científicas como identificar camadas terrestres e interpretar fenômenos naturais usando placas tectônicas. Os objetivos são compreender a dinâmica interna da Terra e características do subsolo, reconhecer movimentos da Terra e diferenciar planetas no sistema solar.

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    de 3

    ESTADO DO MARANHÃO

    PREFEITURA MUNICIPAL DE BURITICUPU


    SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
    DIRETORIA DE AÇÕES PEDAGÓGICA

    Unidade de Ensino: ESCOLA MUNICIPAL CHICO MENDES


    Identificação

    Professor(a): MARILSON DA SILVA NASCIMENTO


    Ano/Turma: 6º ao 9º ANO Período: 06/02 a 20/04/2023 Carga horária:
    Tema da aula/Conteúdo: A Estrutura da Terra, litosfera, as placas tectônicas, os movimentos da Terra, o sistema solar.
    Área do conhecimento (BNCC):
    ( ) Linguagens ( ) Ciências Humanas ( ) Matemática ( ) Ensino Religioso ( x ) Ciências da Natureza
    Componente curricular (BNCC):
    CIÊNCIAS

    Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (de área do conhecimento e componente curricular) (BNCC):
    1) Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como provisório, cultural e histórico. Para o
    estudante compreender as Ciências da naturezas.
    2) ) Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como dominar processos, práticas e procedimentos
    da investigação científica, de modo a sentir segurança no debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho;
    continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
    Habilidades, Objetivos e Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):

    Conhecimentos prévios
    (EF06C111) Identificar as diferentes camadas que estruturam o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características.
    (EF07C115) Interpretar fenômenos naturais (como vulcões, terremotos e tsunâmis e justificar a rara ocorrência desses fenômenos no Brasil, com base no
    modelo das placas tectônicas.
    (EF08C113) Representar os movimentos de rotação e translação da Terra e analisar o papel da inclinação do eixo de rotação da Terra em relação à sua órbita
    na ocorrência das estações do ano, com a utilização de modelos tridimensionais.
    (EF09C114) Descrever a composição e a estrutura do sistema solar (Sol, planetas rochosos, planetas gigantes gasosos e corpos menores), assim como a
    localização do sistema solar na nossa galáxia (a Via Láctea) e dela no universo (apenas uma galáxia entre bilhões).
    Objetivos de aprendizagem:
    Levar o aluno a compreender a dinâmica do interior do planeta, além de conhecer as características dos elementos que se encontra no subsolo.
    Compreender dois dos domínios da superfície terrestre, a litosfera a e hidrosfera , por meios de imagens e mapas.
    .Reconhecer os movimentos de rotação e translação da Terra.
    Compreender o sistema solar, e diferenciar os planetas.
    Conhecimento prévio necessário:
    Saber ler e escrever

    Materiais, tecnologias e recursos utilizados: Quadro branco, livro didático, pinceis, celular e chamex.
    Recursos

    Aplicação e Procedimentos:
    Encaminhamentos

    Aula expositiva e explicativa, pesquisas, roda de conversa, trabalho em grupo.


    Metodológicos

    Avaliação:
    Questões escritas, oralidade, participação ativa.
    Referências:
    Referências Documento curricular maranhense.
    GEWANDSZNAJDER, Fernando, PACCA, Helena. Teláris Ciências, 6º ano: Ensino Fundamental, Anos Finais – 3ed - São Paulo: Àtica,
    Pg.13,16, 2018.
    GEWANDSZNAJDER, Fernando, PACCA, Helena. Teláris Ciências, 7º ano: Ensino Fundamental, Anos Finais – 3ed - São Paulo: Àtica, Pg.12,
    2018.
    GEWANDSZNAJDER, Fernando, PACCA, Helena. Teláris Ciências, 8º ano: Ensino Fundamental, Anos Finais – 3ed - São Paulo: Àtica, Pg.
    119, 2018.
    GEWANDSZNAJDER, Fernando, PACCA, Helena. Teláris Ciências, 9º ano: Ensino Fundamental, Anos Finais – 3ed - São Paulo: Àtica, Pg.
    230, 2018.

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