Este plano de aula aborda probabilidade e estatística para alunos do 9o ano. Os alunos aprenderão a distinguir entre eventos aleatórios dependentes e independentes e calcular suas probabilidades. A aula inclui atividades introdutórias, exemplos, correção de exercícios e avaliação para garantir a compreensão dos alunos.
Este plano de aula aborda probabilidade e estatística para alunos do 9o ano. Os alunos aprenderão a distinguir entre eventos aleatórios dependentes e independentes e calcular suas probabilidades. A aula inclui atividades introdutórias, exemplos, correção de exercícios e avaliação para garantir a compreensão dos alunos.
Descrição original:
probabilidade de eventos independentes e dependentes
Este plano de aula aborda probabilidade e estatística para alunos do 9o ano. Os alunos aprenderão a distinguir entre eventos aleatórios dependentes e independentes e calcular suas probabilidades. A aula inclui atividades introdutórias, exemplos, correção de exercícios e avaliação para garantir a compreensão dos alunos.
Este plano de aula aborda probabilidade e estatística para alunos do 9o ano. Os alunos aprenderão a distinguir entre eventos aleatórios dependentes e independentes e calcular suas probabilidades. A aula inclui atividades introdutórias, exemplos, correção de exercícios e avaliação para garantir a compreensão dos alunos.
Baixe no formato DOCX, PDF, TXT ou leia online no Scribd
Fazer download em docx, pdf ou txt
Você está na página 1/ 3
Plano de aula- Matemática 9º ano
UNIDADES TEMÁTICAS: Probabilidade e estatística
Conteúdo: Identificação em experimentos aleatórios de eventos dependentes e independentes; Objeto de Conhecimento: Análise de probabilidade de eventos aleatórios: eventos dependentes e independentes Habilidade: (EF09MA20PE) Reconhecer, em experimentos aleatórios, eventos independentes e dependentes e calcular a probabilidade de sua ocorrência nos dois casos. Objetivo geral: Construir o conceito para o cálculo de probabilidades de evento dependentes e independentes. Resumo da aula – linha de estratégia.
Atividade Objetivo principal Ação principal Tempo sugerido Conteúdo
alcançado pela turma 9º A, B e C Aquecimento - Relembrar o conceito Explorar a ideia de 20 min. Conceito de probabilidade de probabilidade de eventos simples- eventos simples Exemplos Discutir formas de Discutir as formas de 10 min. representar uma soluções e/ou probabilidade de representações da eventos simples probabilidade.
Painel de soluções Dar significado ao que Calcular a 10 min.
foi pedido nos probabilidade de um exemplos evento e expressá-la na forma de fração, de decimal e de porcentagem. Sistematização Firmar o conceito Mostrar 10 mim. observado no exemplo matematicamente o sugerido algoritmo da representação da probabilidade de eventos simples 1º aula 50 min. Raio X Avaliar a Resolver situações 25 min. aprendizagem do problemas, aplicando o aluno, aplicando o conceito aprendido conceito em situações diversas Correção do raio X Analisar a 25 min. aprendizagem, por meio da correção (reensino). 2º aula 50 min.
CONCEITO: Probabilidade simples O que é probabilidade e para que serve? A probabilidade é uma área da matemática que estuda a chance de ocorrência de fenômenos aleatórios. Tais fenômenos podem ser de origem social, política, econômica, entre muitos outros.
Dado um experimento probabilístico, irá variar entre 0 e 1, caso este valor esteja próximo a 1 isso significa que a chance de ocorrência é maior. 0 ≤ p(E) ≤ 1
A probabilidade pode ser representada por meio de frações, números decimais ou porcentagem.
A probabilidade é definido pela seguinte fórmula:
Ω= Espaço amostral: são todos os eventos possíveis
E= Evento: o que se quer saber p(E): Probabilidade de ocorrer um evento. n(E): número de casos “favoráveis”. n(Ω): número de casos “possíveis”.
O espaço amostral representa o número de casos possíveis em um experimento aleatório.
Exemplos: a) O espaço amostral de um dado são as seis faces que ele possui: Ω = {1, 2, 3, 4, 5 e 6}. b) O espaço amostral das cores de um semáforo é: Ω = {Vermelho, amarelo e verde}.
Como calcular probabilidade?
Exemplo: Um dado de seis faces é lançado. Qual a probabilidade da face que está virada para cima ser um número maior que 4? Para solucionar esse exemplo, precisamos determinar o espaço amostral, que é dado por: n(Ω)= { 1, 2, 3, 4, 5, 6} (E) é o evento e para esse evento devemos considerar os números do dado que são maiores que 4. n(E)= {5, 6}
Aplicando a fórmula para probabilidade temos:
Para obtermos o valor dessa probabilidade em porcentagem, devemos multiplicar a fração por 100%. Isso porque, como já dito anteriormente, o valor que uma probabilidade pode assumir varia entre 0 e 1, sendo assim 1 equivale a 100%.
A probabilidade de obtermos um número maior do que 4 ao lançarmos um dado de 6 faces é de 33,33%.
