Aquisição e Desenvolvimento Da Linguagem - Reconhecimento de Propriedades de Uma Língua e Comunicação
Aquisição e Desenvolvimento Da Linguagem - Reconhecimento de Propriedades de Uma Língua e Comunicação
Aquisição e Desenvolvimento Da Linguagem - Reconhecimento de Propriedades de Uma Língua e Comunicação
Introdução
Você já acompanhou o desenvolvimento de uma criança? Notou que, aos
poucos, ela começa a falar e a compreender o que os adultos dizem? Mas
como ocorre esse processo de aquisição da linguagem? Desde os anos
1950, diferentes teorias estudam esse fenômeno e tentam explicá-lo: do
behaviorismo à psicolinguística. Esta estuda a aquisição e o desenvol-
vimento da linguagem analisando o funcionamento desses processos.
Por exemplo: há pesquisas sobre as habilidades que estão disponíveis
no aparato perceptual e cognitivo, e outras sobre o percurso do desen-
volvimento linguístico. De modo geral, esses estudos se fundamentam
em teorias relacionadas ao processamento linguístico.
Neste capítulo, você vai estudar diferentes teorias linguísticas sobre a
aquisição da linguagem. Você também vai ver qual é a relação da aquisição
e do desenvolvimento da linguagem com o desenvolvimento cognitivo.
Além disso, vai conhecer as fases de desenvolvimento da gramática.
2 Aquisição e desenvolvimento da linguagem: reconhecimento de propriedades de uma língua...
Desenvolvimento da linguagem
e desenvolvimento cognitivo
O ser humano é uma espécie social que interage e se comunica. Mas a comu-
nicação associa-se a diversos fatores que a tornam complexa. A linguagem
verbal é apenas uma das formas de comunicação e é a última a se desenvolver,
tamanha a complexidade do processo. Assim, nos estágios de aquisição da
linguagem, é importante considerar a influência dos aspectos cognitivos. Zorzi
(1987, p. 116) afirma o seguinte:
falante nativo erra (ninguém falaria “quadro daquele gostei” em vez de “gostei
daquele quadro”), e a gramática enquanto instrumento linguístico, que é um
compilado material, normativo ou descritivo, dessas regras. Nos dois casos,
os aspectos referentes à sintaxe, à morfologia, à fonologia e à semântica, por
exemplo, são elementos a se investigar quando se pesquisa a gramática. Nesse
sentido, as fases do desenvolvimento da gramática relacionam-se também a
esses mesmos aspectos. A seguir, você vai ver como cada parte da gramática
se desenvolve nos usuários da língua.
Atualmente, há um consenso de que é preciso refletir sobre a fala para
analisar a aprendizagem da leitura e da escrita em sistemas alfabéticos. Dessa
forma, o conhecimento metalinguístico deve ser objeto de investigação dos
pesquisadores. A criança adquire consciência metalinguística quando con-
segue, nas palavras de Barrera e Maluf (2003, p. 492),
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