Relatório 4

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CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO DE BELO HORIZONTE

RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA

Nome da disciplina: Técnicas de Observação e Testes Objetivos


Turma: 5° Período -Noturno
Número ou Nome do Experimento: Testes Psicológicos para avaliação de
aspectos da cognição – Atenção Concentrada e Memória

Nome do Aluno: Carlos Eduardo Lopes de Vasconcellos


Professora: Miria Ângela Coelho Reis
Data:16/10/2022

INTRODUÇÃO:

A aula aconteceu na sala lamp 4 do campus Prado da Faculdade Estácio de Sá.


Nessa aula fizemos uma pequena revisão da aula anterior em que observamos os testes
de Julgamento que mede a habilidade de planejamento, teste Precisão habilidade de
atenção a detalhes, teste de Números que mede capacidade lógica matemática, teste Partes
>>> capacidade espacial, teste Percepção >>> capacidade de conferência burocrática e
teste Formas >>> capacidade espacial tridimensional.

Após a revisão a professora Miria, deu um intervalo de 10 minutos para um


pequeno lanche, ao retornar do intervalo fizemos o teste AC (Atenção Concentrada)
individualmente.

O teste AC- Atenção Concentrada foi elaborado pelo psicólogo Suzy Vijande
Cambraia e publicado pela primeira vez em 1967. Foi desenvolvido com o objetivo de se
ter uma outra prova para retestar os candidatos que já haviam sido submetidos ao teste de
Toulouse-Piéron, que era na época o único instrumento disponível no Brasil.
O AC, visa à capacidade que o sujeito tem de manter a sua atenção concentrada
no trabalho, durante um período. Material elaborado com um único símbolo, uma ponta
de flecha e distribuído em linhas. O sujeito deverá cancelar rapidamente três tipos
diferentes distribuídos pelas linhas. O teste inicia com um treino, depois o tempo de
aplicação é de 5 minutos. É utilizado principalmente em Seleção de Pessoal e para
Avaliação de Motoristas, Vigilantes e Seguranças. Pode ser aplicado individualmente ou
coletivamente. Aplicável em todos os níveis de escolaridade, com tabelas diferenciadas
(Cambraia, 2002).

OBJETIVO:

O objetivo da aula prática, foi a aplicação do Teste AC, e análise individual dos
resultados.

MATERIAIS E METODOLOGIA:

Foi utilizado para aplicação do Teste AC a Folha de Respostas em que fizemos o


teste. Também foi utilizado o crivo de repostas em que marcamos as opções de acertos,
erros, omissões , pontos, percentil e classificação. O teste foi realizado de maneira
individual e alguns alunos fizeram de lápis e outros de caneta esferográfica azul.

A Professora nos comunicou que o tempo de realização do teste é um tempo breve


e que as figuras precisavam ser preenchidas na ordem conforme orientação do teste e no
tempo mais rápido possível. Fizemos então o exemplo conforme a folha de respostas, a
prof. passou de mesa em mesa verificando e corrigindo se estávamos preenchendo
corretamente. Após essas verificações começamos o teste. Para realização desse teste não
foi necessário uso de luvas.

RESULTADO:

O resultado do meu teste foi de 93 acertos , 1 erro, 6 omissões, dessa forma tive
86 pontos, percentil 52 e classificação médio. O teste AC mede a atenção concentrada. A
classificação média, significa que atua em ritmo mediano, de atenção concentrada. O tipo
de erro é mais por esquecimento do que por falta de atenção.
CONCLUSÃO:

Essa aula foi extremamente importante para que como estudante pudesse
conhecer os detalhes de como funciona a aplicação do teste AC, de como é sua correção
e de como funcionam os cálculos de percentil e pontos. Eu já havia feito esse teste quando
fiz uma avaliação psicológica para início do processo de habilitação de motorista
categoria B.
A oportunidade de ter essas duas experiências na realização do teste foram
significativas para compreender, que aplicação de um teste é algo complexo, e que exige
atenção a todos os detalhes. O trabalho do psicólogo(a) ao aplicar o teste precisa ser claro
e didático para que haja um entendimento geral de como fazer o teste.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

CAMBRAIA, S. V. O Teste de Atenção Concentrada AC. Manual. São Paulo: Vetor


Editora; 2009.

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