Pad de Aprofundamentos - Modelo Preenchido e Comentado Versão Final

ESTADO DO MARANHÃO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA ADJUNTA DE GESTÃO DA REDE DO ENSINO E DA
APRENDIZAGEM
PLANO DE ATIVIDADE DOCENTE - APROFUNDAMENTO - 2023

Identifique o Itinerário
Formativo Integrado da turma e
Escola: Centro de Ensino marque qual é a unidade de
aprofundamento. Lembre-se
IFI: Ciências da Saúde Aprofundamento: ( X ) 1 ( ) 2 ( ) 3 que o Aprofundamento 3
pertence apenas a 3ª série.
Ano/Série: 2ª Série Turma: 200 Turno: Mat. Período: 1º Bimestre Registre o nome do(s) docente(s) e
do seu componente curricular de
formação.
Professor(a): Maria da Silva Componente: Biologia
Professor(a): João da Silva Componente: Matemática Identifique o Macrotema

previsto para essa série. Essa
informação se encontra no
Macrotema da Série: Saúde e qualidade de vida Caderno de Orientações
Curriculares páginas 169 a 176.
OBJETO CORRELATO
Escolha um dos objetos

correlatos sugeridos no
Pandemia da Covid-19 e suas consequências socioeconômicas organizador curricular de
aprofundamento no Caderno de
Orientações Curriculares, páginas
169 a 176, ou pesquise e
desenvolva uma temática
HABILIDADES ESPECÍFICAS RELACIONADAS AOS EIXOS ESTRUTURANTES relacionada ao macrotema.
EMIFCNT03 - Selecionar e sistematizar; com base em estudos e/ou pesquisas em
fontes confiáveis, informações sobre a dinâmica dos fenômenos da natureza e/ou
de processos tecnológicos, identificando os diversos pontos de vista e
Investigação Científica Eleja as habilidades específicas
posicionando-se mediante argumentação, com o cuidado de citar as fontes dos
recursos utilizados na pesquisa e buscando apresentar conclusões com o uso de relacionadas aos eixos
diferentes mídias. estruturantes. Essas habilidades
EMIFMAT06 - Propor e testar soluções éticas, estéticas, criativas e inovadoras podem ser encontradas já
para problemas reais, considerando a aplicação dos conhecimentos matemáticos relacionadas aos macrotemas e
Processos Criativos associados ao domínio de operações e relações matemáticas simbólicas e formais,
eixos estruturantes no
de modo a desenvolver novas abordagens e estratégias para enfrentar novas
situações. organizador curricular do
EMIFMAT10 - Avaliar como oportunidades, conhecimentos e recursos Caderno de Orientações
relacionados à Matemática podem ser utilizados na concretização de projetos Curriculares, páginas 169 a 176.
Empreendedorismo
pessoais ou produtivos, considerando as diversas tecnologias disponíveis e os
impactos socioambientais Caso queira as habilidades
EMIFCNT08 - Selecionar e mobilizar intencionalmente conhecimentos e recursos específicas estão todas listadas
das Ciências da Natureza para propor ações individuais e/ou coletivas de mediação no Referências Curriculares para
e intervenção sobre problemas socioculturais e problemas ambientais. a Elaboração de Itinerários
Med. e Int. Sociocultural
Formativos do MEC. Acesso:
EMIFMAT08 - Selecionar e mobilizar intencionalmente conhecimentos e recursos
matemáticos para propor ações individuais e/ou coletivas de mediação e https://novo-ensino-
intervenção sobre problemas socioculturais e problemas ambientais. medio.saseducacao.com.br/wp-
DESCRIÇÃO DO OBJETO CORRELATO content/uploads/2021/08/Refer
enciais-Curriculares-para-
(CONTEÚDOS)
elaboracao-dos-Itinerarios-
Conteúdos relacionados: Formativos.pdf
Biologia: Vírus, Imunização e sistema imunológico.
Matemática: Estatística.
Considere quais conteúdos
pertencentes a sua área de
Conteúdos a serem desenvolvidos: atuação vinculados ao objeto
- Origem e expansão da doença. correlato definido serão
- Desenvolvimento das vacinas e processo de vacinação. necessários serem revistos para o
- Números da covid e seus impactos socioeconômicos. entendimento do estudante.
Eleja os instrumentos: sites,

Instrumentos: plataformas, livros, séries, filmes,
Vídeos sobre ações virais e do sistema imunológico - Plataforma Gonçalves dias e Youtube. documentários, blogs, podcast
Artigos Científicos sobre a covid-19. entre outros que serão sugeridos
aos estudantes para o
desenvolvimento prático.
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SECRETARIA ADJUNTA DE GESTÃO DA REDE DO ENSINO E DA
APRENDIZAGEM Defina com os estudantes quais
estratégias serão utilizadas para
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS alcançarem os propósitos do
APROFUNDAMENTO de IFI
especifico, considerando o tempo
- Problematização: contextualização da pandemia da Covid e aspectos socioeconômicos.
para cada etapa de trabalho.
- Exploração de gráficos estatísticos com estratégias de leitura e análise dos dados. Defina quais metodologias serão
- Aula expositiva dialogada sobre Estatística. utilizadas, considere a utilização
de metodologias que privilegiam o
- Painel integrado com vídeos e textos sobre vírus, imunização e sistema imunológico. protagonismo do estudante.
Defina linhas de problematização

- Debate e momento de exposição de opiniões, dados e propostas interventivas. e desenvolvimento que relacione a
construção teórica realizada aos
Eixos estruturantes que serão
PROCESSOS AVALIATIVOS abordados nesse planejamento.
Avaliação diagnostica
Avaliação objetiva/analítica Descreva os processos e
Recuperação de aprendizagem instrumentos que serão utilizados
para avaliar a aprendizagem,
tendo como norteador as
CRONOGRAMA
habilidades definidas para essa
DATA ATIVIDADE CH unidade curricular.
06/02 a 10/02 Avaliação Diagnóstica 2h
Apresentação da unidade curricular e Eleição do Objeto Correlato, das Estabeleça um cronograma de
13/02 a 17/02 2h
habilidades e Metodologia atividade de acordo com o seu
27/02 a 10/03 Construção Teórica 4h planejamento. Lembre-se que
cada objeto correlato deve ser
13/03 a 14/04 Desenvolvimento Prático 8h
trabalho em um período máximo
17/04 a 28/04 Avaliação 4h de um semestre.
Local e data Assinatura do Professor(a)
________________________ _________________________________

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