PREFEITURA MUNICIPAL DE ESTEIO/RS

CONCURSO PÚBLICO Nº 05/2021 – SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

EDITAL Nº 09/2022 – ORIENTAÇÕES GERAIS PARA A PROVA DE DESEMPENHO DIDÁTICO

O Município de Esteio/RS, por meio do Sr. Leonardo Duarte Pascoal, Prefeito Municipal de Esteio/RS, por este
Edital, torna público as Orientações para a Prova de Desempenho Didático, que irão ocorrer no período de
21/04 a 01/05/2022, para todos os Cargos, conforme segue:

1. DA DATA, HORÁRIO E LOCAL DE REALIZAÇÃO DA PROVA DE DESEMPENHO DIDÁTICO:

1.1 O local de realização da apresentação dos candidatos será na Escola Profissional Unipacs, situada na
Rua Dom Pedro, 73 - Centro, Esteio/RS.
1.1.1 A consulta do dia e horário da apresentação na Prova de Desempenho Didático deverá ser feita através
do link de “Consulta do Agendamento de Data, Horário e Local Prova de Desempenho Didático” no site
da FUNDATEC, que estará disponível a partir do dia 08/04/2022.
1.2 As apresentações serão agendadas entre os dias 21/04 e 25/05/2022.
1.2.1 A ordem de realização da Prova de Desempenho Didático será definida pelo sistema de ensalamento da
FUNDATEC, de acordo com as disponibilidades de salas.
1.2.2 Não serão realizados ajustes e/ou trocas de dias e horários da data determinada para a Prova de
Desempenho Didático.
1.3 Os candidatos deverão comparecer com 30 minutos de antecedência do horário determinado no link,
munidos de documento de identidade original, em perfeitas condições de uso, inviolado e com foto que permita
o reconhecimento do candidato.
1.3.1 Aplicam-se os procedimentos de realização de prova previstos nos subitem 6.6 a 6.26 do Edital de
Abertura, no que couber.
1.3.2 No dia de realização da apresentação na Prova de Desempenho Didático, o candidato deverá identificar-
se na Sala de Comparecimento, para recebimento de autorização de entrada à Sala de Avaliação, bem como
para obtenção de mais informações.
1.3.3 Todos os candidatos deverão apresentar, no ato de sua identificação, 03 (três) cópias impressas do seu
Plano de Aula, conforme critérios estabelecidos no item 3 deste Edital, sujeitando-se à eliminação automática
do processo se:
a) não fizer a entrega no momento determinado;
b) não estiver de acordo com o tema sorteado (Cargo de Professores).
1.3.4 Considera-se como cumprimento ao horário de convocação do candidato a hora de ingresso na Sala de
Comparecimento.
1.3.4.1 Não serão aceitos atrasos, ainda que o candidato justifique que estava aos arredores da sala
determinada.
1.3.5 O não comparecimento pontual do horário determinado para a Sala de Comparecimento implica na
eliminação sumária do candidato.
1.3.6 Para realização das provas, os candidatos deverão comparecer com roupas adequadas à função do cargo
pretendido.
1.3.7 Para a segurança e a garantia da lisura do certame, a FUNDATEC poderá proceder com a coleta da
impressão digital, bem como utilizar detector de metais nos candidatos, a qualquer momento que a equipe
responsável pela aplicação achar necessário.
1.3.8 O candidato que, por motivo religioso, guarda o sábado, deverá formalizar o pedido através do envio da
Declaração de sua Instituição Religiosa (emitida pelo Pastor ou Rabino), conforme solicitado no Anexo I –
Modelo de Declaração de Sabatista por Motivo Religioso deste edital, para cumprimento dos seus deveres
enquanto candidato e os devidos ajustes necessários quanto a realização da prova.
1.3.8.1 A Declaração de Sabatista por Motivo Religioso deve ser encaminhada através do link Formulário Online
–Declaração de Sabatista por Motivo Religioso, pelo site da Fundatec, no período de 11/04/2022 até às 17h.
do dia 12/04/2022.
2. DA PROVA DE DESEMPENHO DIDÁTICO – CARGO: GESTOR PEDAGÓGICO
2.1 Para o cargo de Gestor Pedagógico, a prova consistirá na simulação de uma formação através de exposição
oral sobre uma das seguintes temáticas: planejamento, avaliação, metodologias, ensino e aprendizagem.
2.2 Não haverá sorteio de temas para esse cargo. Cabendo exclusivamente ao candidato a escolha da formação
pedagógica a ser proposta.
1.GESTOR PEDAGÓGICO
1.1. Planejamento:
Visando o melhor aproveitamento dos alunos em sala, o planejamento reduz o tempo do professor no plano de
aula, já que ele define quando cada conteúdo será lecionado. Um corpo docente preparado e organizado
consegue desenvolver melhor as atividades que serão propostas.
1.2. Avaliação:
A avaliação escolar busca comparar o que foi adquirido com o que se pretende alcançar. Dessa maneira, a
avaliação tem como objetivo diagnosticar como a escola e o professor estão contribuindo para o
desenvolvimento dos alunos.
1.3. Metodologias:
A metodologia de ensino é a forma com que o conhecimento é produzido. Ela está presente nas estratégias e
ferramentas utilizadas por profissionais de educação nesse processo.
1.4. Ensino e Aprendizagem:
A relação de ensino-aprendizagem promove o diálogo entre o conteúdo curricular e os conteúdos únicos,
compostos pelas vivências, histórias e individualidade de cada um que circula pelos territórios educativos, sejam
estes dentro ou fora da escola.

2.3 Do plano de Formação Pedagógica:

2.3.1 O candidato deverá apresentar seu Plano de Formação Pedagógica em 03 (três) vias impressas,
contemplando os seguintes aspectos:
a) Dados de Identificação
b) Objetivos
c) Conteúdos/Temas abordados
d) Cronograma
e) Materiais necessários
f) Desenvolvimento:
g) Avaliação

3. DA PROVA DE DESEMPENHO DIDÁTICO – CARGOS DE PROFESSORES:

3.1 Para os cargos de Professor a Prova de Desempenho Didático consistirá na simulação de uma aula, através
da exposição oral sobre um dos temas que compõem o conteúdo programático da disciplina
3.2 O candidato deverá apresentar seu Plano de Aula em 03 (três) vias impressas, contemplando os seguintes
aspectos:
a) Dados de Identificação;
b) Título;
c) Objeto/tema (identificação do tema);
d) Justificativa;
e) Objetivos (identificando a faixa etária do público);
f) Estratégia/Método (Conteúdos, Procedimentos, Recursos Didáticos e Avaliação com critérios e
instrumentos);
g) Referências bibliográficas.
3.3 Do sorteio dos temas para a Prova de Desempenho Didático – Cargos de Professores:
3.3.1 Os candidatos receberão uma numeração de 1 (um) até o último número previsto de acordo com a
quantidade de temas propostos, que se repetirá por rigorosa ordem crescente de inscrição. A numeração de
cada candidato constará no link de Consulta do Agendamento de Data, Horário e Local Prova de
Desempenho Didático, que estará disponível a partir do dia 08/04/2022, no site da FUNDATEC.
3.3.2 A numeração recebida determinará o tema a ser tratado no Plano de trabalho, de acordo com o sorteio a
ser realizado nas datas previstas no subitem 3.3.4 deste edital.
3.3.3 Os temas serão sorteados perante, pelo menos, dois representantes da Comissão do Concurso Público
da FUNDATEC, realizado nas dependências da FUNDATEC, sendo este procedimento filmado e registrado em
ata.
3.3.4 Os resultados dos temas sorteados serão divulgados, para acesso por todos os candidatos, no site da
FUNDATEC, www.fundatec.org.br, conforme tabela abaixo:
DATA DA PROVA DE DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS
DESEMPENHO DIDÁTICO DOS TEMAS SORTEADOS
PROFESSOR DE ANOS INICIAIS
22/04/2022 20/04/2022 às 18h
24/04/2022 22/04/2022 às 18h
25/04/2022 23/04/2022 às 18h
PROFESSOR DE ARTES
24/04/2022 22/04/2022 às 18h
PROFESSOR DE CIÊNCIAS
21/04/2022 19/04/2022 às 18h
23/04/2022 21/04/2022 às 18h
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA
21/04/2022 19/04/2022 às 18h
23/04/2022 21/04/2022 às 18h
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 24H
22/04/2022 20/04/2022 às 18h
23/04/2022 21/04/2022 às 18h
24/04/2022 22/04/2022 às 18h
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 36H
22/04/2022 20/04/2022 às 18h
23/04/2022 21/04/2022 às 18h
24/04/2022 22/04/2022 às 18h
PROFESSOR DE ESPANHOL
21/04/2022 19/04/2022 às 18h
PROFESSOR DE FILOSOFIA
21/04/2022 19/04/2022 às 18h
23/04/2022 21/04/2022 às 18h
PROFESSOR DE GEOGRAFIA
21/04/2022 19/04/2022 às 18h
23/04/2022 21/04/2022 às 18h
PROFESSOR DE HISTÓRIA
21/04/2022 19/04/2022 às 18h
23/04/2022 21/04/2022 às 18h
PROFESSOR DE INGLÊS
22/04/2022 20/04/2022 às 18h
24/04/2022 22/04/2022 às 18h
PROFESSOR DE LIBRAS
24/04/2022 22/04/2022 às 18h
PROFESSOR DE MATEMÁTICA
23/04/2022 21/04/2022 às 18h
PROFESSOR DE MÚSICA
21/04/2022 19/04/2022 às 18h
PROFESSOR DE PORTUGUÊS
21/04/2022 19/04/2022 às 18h
23/04/2022 21/04/2022 às 18h
3.3.5. Abaixo, seguem todos os Temas propostos para a Prova de Desempenho Didático – Cargos de
Professores:
2. PROFESSOR DE ANOS INICIAIS (10 temas)
TEMA A: Utilização de diferentes linguagens – verbal, matemática, gráfica, plástica e corporal.
Meio para produzir, expressar e comunicar suas ideias, interpretar produções culturais, em diferentes
contextos, atendendo a diferentes intenções e situações de comunicação.

TEMA B: Família: tipos e características.

A família do século XXI assume uma nova estrutura, constituída por qualquer grupo de pessoas que se
unem e que têm afinidades entre si.

TEMA C: Interação professor/aluno: o papel de cada um.

A interação professor-aluno deve ser vista como uma relação de trocas de experiências, mesmo que
exista a diversidade e as próprias diferenças existentes entre os sujeitos.

TEMA D: O corpo humano e suas funções.

O ensino do corpo humano na educação básica é uma necessidade educacional, onde é possível
proporcionar do ensino anatômico, bons hábitos, prevenção de possíveis doenças e diversos benefícios.

TEMA E: Identidade e respeito às diferenças.

O papel da diversidade na construção da identidade brasileira reforça o debate sobre tolerância e
superação de preconceitos.

TEMA F: Educação Ambiental.

A educação ambiental desperta no aluno a consciência de preservação e de cidadania.

TEMA G: Bullying.
Conjunto de comportamentos agressivos que ocorre entre crianças e jovens dentro do espaço da escola
.
TEMA H: A importância da leitura e da escrita nos anos iniciais.
A leitura e a escrita são práticas que se relacionam e complementam a formação de um leitor competente,
para a construção do conhecimento.

TEMA I: Empatia na escola.

Trata-se de um processo de imersão na perspectiva do outro, fundamental para vivermos em uma
sociedade coletivamente. É colocar-se no lugar do outro, sem julgamentos, para compreender diferentes
situações e visões de mundo.

TEMA J: Noções de tempo e espaço.

Aponta-se a necessidade da construção das noções de tempo e espaço, para que os alunos possam se
situar no momento histórico em que vivem e ao mesmo tempo iniciar a aprendizagem do passado.

3.PROFESSOR DE ARTES (03 temas)

TEMA A: O ensino de Artes e o cotidiano escolar contemporâneo:
O ensino da arte nas escolas deve manter a finalidade de educação escolar, pois a arte contribui com o
processo de socialização do aluno na sociedade em que vive.

TEMA B: Processos de criação artística:

O aluno deve conseguir experimentar, criar, praticar e elaborar produções artísticas, desenvolvendo seu
potencial criativo e expressivo, sempre, de forma gradual.

TEMA C: Representatividade na Arte:

A escola tem o papel fundamental na desconstrução de preconceitos. O aluno deve refletir sobre cultura,
identidade, racismo e respeito.

4.PROFESSOR DE CIÊNCIAS (05 temas)

TEMA A: Terra e Universo.
Os alunos devem saber as características (dimensões, composição, localizações, movimentos e forças
que atuam entre eles) da Terra, do Sol, da Lua e de outros corpos celestes.

TEMA B: Biodiversidade e a importância da conservação de todas as formas de vida do planeta.

O aluno deve ampliar seus conhecimentos sobre o tema e compreender a riqueza da vida no planeta.

TEMA C: Ciclo da água na natureza.

O ciclo da água é importante, pois garante que a água circule constantemente pelo nosso planeta.

TEMA D: Coleta seletiva do lixo e reciclagem.

Coleta seletiva é o ato de separar e coletar materiais já usados, mas que são recicláveis, para que não
sejam descartados como lixo.
TEMA E: Aquecimento global.
O aquecimento global é o processo de mudança da temperatura média global da atmosfera e dos
oceanos.

5. PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA (05 temas)

TEMA A: O esporte educativo.
O esporte educativo acontece principalmente no ambiente escolar, com a finalidade de contribuir para o
desenvolvimento integral da criança.

TEMA B: Inclusão dos alunos com deficiência na Educação Física.

A educação inclusiva pressupõe escola aberta para todos, ambiente em que todos aprendem juntos,
quaisquer que sejam as suas dificuldades. Nesse contexto, a educação física escolar passa do processo
de exclusão para um de inclusão.

TEMA C: Jogos cooperativos: perspectivas educacionais através do lúdico, regulamentos e

regras.
Os jogos cooperativos são exercícios que criam ambiente coletivo, de ajuda entre os seus participantes.
Seus objetivos focam na resolução de tarefas e desafios através da participação de todos.

TEMA D: Esporte e Socialização.

A prática de esportes afasta a criança e o adolescente das drogas, aumenta a capacidade cognitiva do
aluno, traz benefícios consideráveis à saúde e gera cooperação e socialização entre os estudantes.

TEMA E: Modalidades esportivas.

Os jogos esportivos são atividades que mesclam características, tanto dos jogos quanto dos esportes e
a sua prática favorece a aprendizagem dos movimentos das modalidades esportivas.

6.PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL (10 temas)

TEMA A: O cuidar e o educar.
O cuidar e o educar contribuem significativamente para a construção de conhecimentos e
desenvolvimento das potencialidades e capacidades da criança.

TEMA B: A arte e a musicalidade na Educação Infantil.

A arte e a musicalidade promovem na criança muitas oportunidades educativas, como o desenvolvimento
corporal e cognitivo, estímulo ao convívio social, a harmonia, a criatividade, a imaginação, dentre outros.

TEMA C: Movimento e corporeidade.

Pelo movimento, a criança conhece mais sobre si mesma e sobre o outro, aprendendo a se relacionar,
pois é parte integrante da construção da autonomia e identidade, uma vez que contribui para o domínio
das habilidades motoras que a criança desenvolve ao longo da primeira infância.

TEMA D: A importância do brincar na Educação Infantil.

É por meio da brincadeira que a criança desenvolve sua criatividade, autonomia e capacidade de reflexão.

TEMA E: Saúde e bem-estar.

As ações de promoção da saúde na infância ampliam conhecimentos e habilidades para o autocuidado e
bem-estar da saúde, bem como para a prevenção de condutas de risco, proporcionando melhor qualidade
de vida para as crianças e a família.

TEMA F: Higiene e cuidados corporais.

As crianças precisam de cuidados especiais em vários aspectos de sua vida e a higiene é um desses
importantes aspectos que garante, entre outros benefícios, uma mais efetiva proteção contra doenças.

TEMA G: A Importância do jogo na aprendizagem.

Os jogos e as brincadeiras ajudam as crianças a vivenciarem regras preestabelecidas, pois elas
aprendem a esperar a sua vez e também a ganhar e perder.

TEMA H: O lúdico como instrumento de Aprendizagem.

O lúdico é um recurso pedagógico importante frente às dificuldades de aprendizagem, pois a criança pode
ser trabalhada na individualidade ou em grupos com o objetivo de corrigir e solucionar o que é de real
dificuldade em seu processo de aquisição da leitura e escrita.

TEMA I: Diversidade cultural.

Ensinar a diversidade cultural na Educação Infantil é fundamental para que a criança se torne um adulto
tolerante, empático e que respeite o próximo.

TEMA J: Diferenciação de letras e números.

O alfabeto e os números possibilitam à criança um primeiro contato com a diversidade de letras e
números existentes.
 7.PROFESSOR DE ESPANHOL (05 temas)
TEMA A: Escrita e ortografia: ortografia; acentuação gráfica; pontuação.
Aprender a escrever em espanhol ajuda o aluno a transformar sua mente, pois é também uma ferramenta
de reflexão, isso significa que é necessário criar informações na nova linguagem e saber como transmiti-
las.

TEMA B: Letras e sons do alfabeto espanhol.

É importante que o aluno saiba como se fala o nome de cada letra do alfabeto espanhol e entenda qual
som ela tem.

TEMA C: Falsos cognatos.

O aluno aprende que os falsos cognatos são palavras cuja grafia ou pronúncia é semelhante entre
idiomas, porém possuem universos semânticos distintos, ou seja, têm significados diferentes.

TEMA D: O uso do texto literário no ensino-aprendizagem de língua espanhola.

A leitura é uma ferramenta fundamental dentro do processo de ensino/aprendizagem, pois permite que o
aluno construa seu conhecimento com autonomia, sendo capaz de solucionar os problemas que poderão
surgir em situações reais de leitura em língua estrangeira.

TEMA E: Formas de cumprimentar, apresentar-se e despedir-se.

O aluno conhece algumas expressões utilizadas frequentemente nas relações sociais cotidianas, como
saudar e se despedir de alguém.

8.PROFESSOR DE FILOSOFIA (05 temas)

TEMA A: Mito e razão.
Enquanto a filosofia baseia-se na razão e lógica para embasar os estudos e reflexões sobre a existência
humana, o mito recorre a esclarecimentos apoiados em crenças e narrativas atreladas aos fenômenos da
natureza para compreender a origem das coisas.

TEMA B: O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico

para o aluno.
As atividades filosóficas podem expandir a imaginação dos alunos, como também, fazer com que eles
obtenham uma reflexão crítica acerca das ações do homem no tempo, no espaço, na sociedade.

TEMA C: Escolas filosóficas e principais representantes.

Da Grécia até a contemporaneidade, a filosofia é dividida em escolas filosóficas, organizadas de acordo
com o período histórico e as principais características de pensamento.

TEMA D: Concepção de mundo.

A concepção de mundo, ou visão de mundo, é constituída por conhecimentos e posicionamentos
valorativos acerca da vida, da sociedade, da natureza, das pessoas (incluindo-se a autoimagem) e das
relações entre todos esses aspectos.

TEMA E: A Ética na História da Filosofia.

A ética na filosofia procura descobrir o que motiva cada indivíduo de agir de um determinado jeito,
diferencia também o que significa o bom e o mau, e o mal e o bem.

9. PROFESSOR DE GEOGRAFIA (05 temas)

TEMA A: Cartografia: Meios de orientação e de representação cartográfica.
A cartografia escolar proporciona o meio adequado para que os alunos compreendam o espaço
geográfico, ajudando no entendimento das codificações utilizadas para caracterizar o mesmo.

TEMA B: Os fenômenos climáticos e as mudanças climática globais.

As mudanças climáticas nada mais são do que as transformações nos padrões climáticos ao longo do
tempo. Essas mudanças podem ser de ordem natural ou pela ação do homem.

TEMA C: Os biomas terrestres e as formações vegetais.

Os Biomas são grandes espaços geográficos que compartilham das mesmas características físicas,
biológicas e climáticas, existindo um grande número de espécies de plantas e animais, também chamado
de ecossistema.

TEMA D: Oceanos, mares, lagos e rios: principais características.

Hidrografia é a ciência que estuda as águas existentes no planeta e suas propriedades físicas e químicas,
como movimento, cor, temperatura, transparência, volume.

TEMA E: As fontes de energia.

As fontes de energias são recursos naturais usados pelos seres humanos para criação
de energia geralmente usada nas atividades do dia a dia.
 10. PROFESSOR DE HISTÓRIA (05 temas)
TEMA A: Pré-história: paleolítico, neolítico e idade dos metais.
O estudo da Pré-História permite acompanhar o desenvolvimento e a evolução do homem até o
surgimento de ferramentas que possibilitaram o aperfeiçoamento no estilo de vida dos seres humanos.

TEMA B: História contemporânea: Revolução Industrial.

O aluno aprende a analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e circulação de povos,
produtos e culturas.

TEMA C: História Moderna: Iluminismo.

O Iluminismo foi um movimento intelectual que surgiu na Europa, no século XVIII, e defendia a valorização
da razão como forma de garantir o progresso da humanidade.

TEMA D: História do Brasil: Brasil Colonial, aspectos políticos, econômicos, sociais e culturais.
A história do Brasil mostra como os acontecimentos políticos, econômicos e didáticos interferiram na
construção do sistema social que culminou no que somos hoje como país e como povo.

TEMA E: História do Rio Grande do Sul: sociedade missioneira.

A história das missões é uma das raízes da cultura regional gaúcha, que faz parte de variedades de
culturas, que integram a identidade brasileira.

11. PROFESSOR DE INGLÊS (05 temas)

TEMA A: Cognatos e falsos cognatos.
Os alunos aprendem que os falsos cognatos são palavras de línguas diferentes que, apesar de
apresentarem grafias e/ou pronúncias semelhantes, possuem significados distintos.

TEMA B: Leitura e audição.

O aluno aprende a se acostumar com a sonoridade e a estrutura da língua, o que é fundamental para
reproduzi-la por escrito e oralmente.

TEMA C: Comunicação oral.

O aluno aprende a aplicar na prática o que está aprendendo. Com base nisso, supera a inibição natural,
ganha desenvoltura e percebe que o aprendizado se dá por tentativa e erro.

TEMA D: Produção de textos.

De acordo com os gêneros trabalhados, o aluno aprende a adquirir a capacidade de compor situações
semelhantes e revisar textos, além de ampliar o vocabulário.

TEMA E: Uso social da língua.

O aluno aprende a usar a linguagem formal e a coloquial, bem como gírias e expressões idiomáticas,
conforme a situação.

12. PROFESSOR DE LIBRAS (03 temas)

TEMA A: Diálogos em Libras: alfabeto manual e numeral, pessoas/família, documentos, pronomes,
lugares, natureza, cores, escola.
A utilização do alfabeto manual em Libras, integrado à escrita na língua portuguesa poderá facilitar a
compreensão do aluno no estudo das diversas áreas do conhecimento.

TEMA B: Calendário, datas, comemorativas e Advérbios.

O ensino aos alunos dos sinais específicos para cada dia da semana, mês e datas especiais e demais
vocabulários relacionais com o calendário permite melhor compreensão do tempo, modo e frequência.

TEMA C: Tipos de frases: Afirmativa, Interrogativa, Exclamativa e Negativa

A importância das expressões corporais e faciais no momento em que alguém se comunica em Libras,
pois elas são como a entonação em uma frase.

13. PROFESSOR DE MATEMÁTICA (03 temas)

TEMA A: Operações fundamentais: adição, subtração, multiplicação e divisão.
As operações básicas são consideradas importantes, pois suas ideias encontram-se nas diversas
atividades sociais do ser humano.

TEMA B: Equações de 1º e 2º graus.

O ensino das equações possui finalidades, como promover o desenvolvimento de habilidades para a
solução de problemas do dia a dia, bem como fazer uso em diferentes áreas do conhecimento.

TEMA C: Múltiplos e divisores e números primos.

São ferramentas utilizadas para facilitar a resolução de problemas que são usados diariamente por
crianças e adultos em diversas circunstâncias.
 14. PROFESSOR DE MÚSICA (05 temas)
TEMA A: Educação Musical e Multiculturalismo.
A música promove a criatividade porque convida o aluno a propor e testar novas ideias.

TEMA B: História da Música Brasileira.

A história da música brasileira se inicia com os indígenas e os jesuítas. O encontro entre a música dos
jesuítas e dos indígenas constituiu o início da música popular brasileira.

TEMA C: Conhecimentos básicos de Harmonia.

A harmonia garante o equilíbrio entre as notas que são tocadas e faz com que sejam gerados sons que
despertem sensações auditivas e sentimentos diversos no ouvinte.

TEMA D: Técnicas de arranjo para diferentes formações musicais.

O arranjo é a arte de preparar e adaptar uma obra musical para apresentá-la de uma forma diferente do
original.

TEMA E: Repertório do cancioneiro brasileiro e suas possibilidades pedagógicas.

Cancioneiro Popular Brasileiro é uma coleção de canções que expressam tradições individuais e
coletivas da cultura popular brasileira por meio da música.

15. PROFESSOR DE PORTUGUÊS (05 temas)

TEMA A: Efeitos de sentido e Figuras de Linguagem.
O aluno deve analisar os efeitos de sentido no uso de figuras de linguagem (ironia, eufemismo, antítese,
aliteração, assonância, por exemplo) em gêneros textuais diversos.

TEMA B: Significação das palavras e expressões no texto.

O uso das palavras em um contexto comunicativo pode criar diferentes relações de sentido entre elas.

TEMA C: Estrutura e formação de palavras.

A identificação das formas de composição das palavras permite aos alunos conhecer, aplicar e enriquecer
o vocabulário, além de relacionar a formação à origem das palavras.

TEMA D: Concordância nominal e verbal.

Concordância verbal e nominal estuda a compatibilidade existente entre cada elemento de uma oração.

TEMA E: Literatura: conceitos básicos; gêneros literários; movimentos literários.

A literatura é compreendida como uma atividade que além de educar, diverte, ensina e forma a criança
para a vida em sociedade.

4. DAS DISPOSIÇÕES GERAIS:

4.1 A Prova de Desempenho Didático destina-se a avaliar o candidato quanto ao domínio do assunto e à
adequação da sua abordagem metodológica, consistindo:
a) Para o cargo de Gestor Pedagógico: simulação de uma formação através de exposição oral, apresentada à
uma Banca Examinadora composta por 02 (dois) profissionais devidamente habilitados.
b) Para os cargos de Professores: de aula a ser ministrada perante uma Banca Examinadora composta por 02
(dois) professores, devidamente habilitados.
4.2 A Banca Examinadora avaliará os seguintes aspectos na Prova de Desempenho Didático:
a) Plano de aula, conforme disposto no subitem 3.2 deste edital, ou do Plano de Formação Pedagógica,
conforme disposto no subitem 2.3 deste edital; de acordo com o cargo almejado.
b) Condução da aula ou da formação: conhecimentos, habilidades e atitudes do candidato na apresentação,
considerando seu desempenho nos aspectos de organização, adequação, clareza, domínio, motivação, tempo,
postura, interesse, relação/conexão, dinamicidade, dicção, espontaneidade, autocontrole e integração;
4.3. Os recursos didáticos que estarão disponíveis serão Quadro Branco, um Pincel e Apagador.
4.3.1 A critério do candidato, poderão ser utilizados cartazes, rádios e outros recursos didáticos para sua
apresentação, ficando sob sua responsabilidade todos os materiais para sua efetiva utilização, tais como: fita
crepe, cordas, energia de aparelhos eletrônicos (220V), etc.
4.3.2 Não será permitido o uso de fita durex para colagem de cartazes na sala de apresentação, tão pouco será
permitida perfurações, ainda que sejam com percevejos.
4.3.3 Na entrada da Sala de Apresentação da Prova de Desempenho Didático, o candidato deverá colocar
sobre a mesa da Banca Avaliadora o seu telefone celular em modo avião, ainda que seja utilizado para fins de
reprodução do áudio durante a aula.
4.5 Após a entrada na Sala de Apresentação da Prova de Desempenho Didático e assinatura do candidato na
lista de presença, será concedida uma tolerância máxima de 5 (cinco) minutos para organização do candidato
no espaço determinado para sua apresentação. Após esse tempo, será iniciada a contagem da aula.
4.6 Alterações psicológicas ou fisiológicas (períodos menstruais, câimbras, efeitos de medicamentos,
contusões, luxações, etc.), doença que lhe diminua a capacidade físico-orgânica ou que impossibilite o
candidato de submeter-se a prova, ou de nela prosseguir, compromissos pessoais e, ainda, condições
climáticas ou meteorológicas desfavoráveis não serão considerados para fins de tratamento diferenciado,
mudança de horário, interrupção do controle do tempo e nova prova.
4.7 Após o tempo determinado para a apresentação do candidato, a Banca Avaliadora prosseguirá com a etapa
de arguição, momento em que será realizado uma pergunta referente as atividades inerentes ao cargo.
4.8 Não será permitida a presença, no recinto da prova, de ouvintes.
4.9 Não será permitido ao candidato nem a Banca Avaliadora gravar a entrevista.

5. DA ENTREGA DOS TÍTULOS

5.1 Conforme subitem 8.1 do Edital de Abertura, os títulos deverão ser entregues quando da realização da
Prova Discursiva, sendo que somente serão avaliados os documentos dos candidatos aprovados nesta etapa.
5.2 Os títulos deverão ser entregues em envelope tamanho A4, em cópias autenticadas em cartório,
acompanhadas de 1 (uma) via impressa do FORMULÁRIO DE ENTREGA DOS TÍTULOS, que contém a
relação dos títulos entregues, disponibilizado no site da Fundatec.
5.2.1 Os Títulos deverão ser entregues ao fiscal da sala no momento da identificação na entrada da sala de
realização das Provas, em envelope fechado. Não haverá qualquer tipo de conferência dos documentos no dia
de prova.
5.2.2 A documentação comprobatória dos títulos deverá estar numerada e ordenada, conforme a relação do
Formulário de Entrega dos Títulos.
5.2.3 Quando aplicável, o verso do Título entregue para avaliação também deverá ser entregue em fotocópia
autenticada.
5.2.4 Retifica-se no Cronograma de Execução o que segue:
Onde lê-se:
Divulgação dos candidatos aprovados para Entrega dos Títulos - 24/05/2022

Leia-se:
Divulgação dos candidatos aprovados para avaliação dos Títulos - 24/05/2022

Esteio, 05 de abril de 2022.

Leonardo Duarte Pascoal

Prefeito Municipal
 ANEXO I – MODELO DE DECLARAÇÃO DE SABATISTA POR MOTIVO RELIGIOSO
Marque abaixo qual a sua religião, e após preencha a declaração de acordo com a opção selecionada.
( ) Adventista e outras (1) ( ) Judeu (2)
1. Adventista
Eu (Nome do Pastor) ________________________________________________, com CPF nº
____________________________, na qualidade de Ministro da Igreja
____________________________________, sob as penas da lei, DECLARO, a quem possa interessar, que
(Nome do Candidato) _____________________________________________________________, CPF nº
_________________________, é fiel membro da Igreja
_______________________________________________________, tendo abraçado a fé e os princípios
bíblicos adotados por sua igreja, especialmente quanto à observância da santidade do dia do sábado,
separando-o, desde o pôr do sol da sexta-feira até o seu ocaso no dia do sábado, exclusivamente ao Senhor
Deus, e que por um imperativo de consciência religiosa reserva-se o direito de dedicar o Santo Dia às atividades
religiosas, em respeito ao Criador.

Declaro que as informações acima são verdadeiras e estou ciente de estar sujeito às penas da legislação
pertinente caso tenha afirmado falsamente os dados preenchidos.

2. Judeu
Eu (Rabino) _______________________________________________________, com CPF nº
____________________________, na qualidade de Rabino representante da Comunidade Judaica
______________________________________________, sob as penas da lei, DECLARO, a quem possa
interessar, que (Nome do Candidato)
_______________________________________________________________________, CPF nº
_________________________, é membro da Comunidade Judaica
__________________________________________ e reserva-se o direito de dedicar o período que vai desde
o pôr-do-sol da sexta-feira até ao pôr-do-sol do sábado a abster-se de atividades laborais, e se engajar em
atividades repousantes para dignificar o dia.

Declaro que as informações acima são verdadeiras e estou ciente de estar sujeito às penas da legislação
pertinente caso tenha afirmado falsamente os dados preenchidos.

______ de _____________________ de _______.

__________________________________________________
(Assinatura do Pastor ou Rabino reconhecida firma em cartório)

__________________________________________________
(Assinatura do Candidato reconhecida firma em cartório)