HABILIDADES PRIORITÁRIAS MATEMÁTICA ANOS FINAIS (6º ANO) - 1° BIMESTRE/2022

UNIDADE SUGESTÕES
OBJETO DE CONHECIMENTO OBJETO ESPECÍFICO HABILIDADES
TEMÁTICA PEDAGÓGICAS
Sistema de numeração decimal: Estabelecimento da relação de ordem entre (EF06MA01) Comparar, ordenar, ler e escrever núme- PNLD
características, leitura, escrita e números naturais e números racionais cuja ros naturais e números racionais positivos cuja repre-
comparação de números naturais representação decimal é finita; sentação decimal é finita, fazendo uso da reta numéri- Capítulos 1, 7,
NÚMEROS e de números racionais represen- Representação da ordem estabelecida entre ca. 8e9
tados na forma decimal números naturais e números decimais cuja
representação decimal é finita na reta numé-
rica;
Comparação do sistema de numeração de- (EF06MA02) Reconhecer o sistema de numeração de- PNLD
cimal a outros sistemas de numeração des- cimal, como o que prevaleceu no mundo ocidental, e
Sistema de numeração decimal: tacando suas propriedades; destacar semelhanças e diferenças com outros siste- Capítulos 1 e 7
NÚMEROS características, leitura, escrita e Determinação das características do sistema mas, de modo a sistematizar suas principais caracterís-
comparação de números naturais de numeração decimal; ticas (base, valor posicional e função do zero), utili-
e de números racionais represen- Composição e decomposição de números zando, inclusive, a composição e decomposição de nú-
tados na forma decimal racionais na sua forma decimal finita; meros naturais e números racionais em sua represen-
tação decimal.
Aplicação dos conhecimentos sobre as ope- PNLD
rações numéricas e suas propriedades para (EF06MA14) Reconhecer que a relação de igualdade
construir estratégias de cálculo algébrico; matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multi- Capítulos 2 e 7
Aplicação dos princípios aditivo e multiplica- plicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo
tivo das igualdades; número e utilizar essa noção para determinar valores
Compreensão do conceito de equivalência, desconhecidos na resolução de problemas.
ÁLGEBRA Propriedades da igualdade incógnita e equação;
Visualização do princípio da igualdade numa
equação;
Resolução de problemas envolvendo as
equações do 1º grau do tipo a + b=c, no con-
junto dos números naturais, por meio de
tentativa ou princípio da igualdade.
 PNLD
Prismas e pirâmides: planificações Identificação da relação entre os elementos (EF06MA17) Quantificar e estabelecer relações entre o
GEOMETRIA e relações entre seus elementos (vértices, faces e arestas) dos prismas e das número de vértices, faces e arestas de prismas e pirâ- Capítulo 3
(vértices, faces e arestas) pirâmides e a figura da base; mides, em função do seu polígono da base, para resol-
ver problemas e desenvolver a percepção espacial.
Resolução de problemas do cotidiano usan- (EF06MA24) Resolver e elaborar problemas que envol-
PNLD
Problemas sobre medidas envol- do unidades de medida de comprimento, vam as grandezas comprimento, massa, tempo, tem-
vendo grandezas como compri- tempo, massa, temperatura, área do triân- peratura, área (triângulos e retângulos), capacidade e Capítulo 3
GRANDEZAS mento, massa, tempo, temperatu- gulo e do retângulo, capacidade e volume; volume (sólidos formados por blocos retangulares),
ra, área, capacidade e volume Descrição do processo de resolução dos pro- sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível,
E blemas resolvidos; em contextos oriundos de situações reais e/ou relacio-
MEDIDAS Elaboração de problemas envolvendo con- nadas às outras áreas do conhecimento.
textos oriundos de situações reais e/ou rela-
cionadas às outras áreas do conhecimento.
Cálculo de probabilidade como a Determinação da probabilidade de ocorrên-
PNLD
razão entre o número de resulta- cia de um evento aleatório como a razão (EF06MA30) Calcular a probabilidade de um evento
dos favoráveis e o total de resul- entre o número de resultados favoráveis e o aleatório, expressando-a por número racional (forma Capítulos 6 e
PROBABILIDADE tados possíveis em um espaço número de resultados possíveis, represen- fracionária, decimal e percentual) e comparar esse nú- 10.
E amostral equiprovável Cálculo de tando este resultado nas formas fracionária, mero com a probabilidade obtida por meio de experi-
ESTATÍSTICA probabilidade por meio de muitas Comparação das frequências de aconteci- mentos sucessivos.
repetições de um experimento mentos cotidianos: esperado e ocorrido.
(frequências de ocorrências e pro-
babilidade frequentista)
 HABILIDADES PRIORITÁRIAS MATEMÁTICA ANOS FINAIS (7º ANO) - 1° BIMESTRE/2022

UNIDADE SUGESTÕES
OBJETO DE CONHECIMENTO OBJETO ESPECÍFICO HABILIDADES
TEMÁTICA PEDAGÓGICAS
Resolução de problemas envolvendo as noções (EF07MA01) Resolver e elaborar problemas com números
PNLD
de divisores e múltiplos de números naturais; naturais, envolvendo as noções de divisor e de múltiplo,
Múltiplos e divisores de um número Determinação do Mínimo Múltiplo Comum podendo incluir máximo divisor comum ou mínimo múl- Capítulo 2
NÚMEROS natural. (MMC) e do Máximo Denominador Comum tiplo comum, por meio de estratégias diversas, sem a
(MDC) entre dois ou mais números naturais aplicação de algoritmos.
pela comparação dos conjuntos dos múltiplos
e dos divisores, respectivamente;
Compreensão da história dos números intei-
PNLD
ros: origem dos números negativos;
Números inteiros negativos como resultados Capítulos 1 e 3
de translações à esquerda;
Utilização dos números inteiros em contextos
do dia a dia; O sinal menos como a reflexão
geométrica através do zero;
Números inteiros: usos, história, Localização dos números inteiros na reta nu- (EF07MA03) Comparar e ordenar números inteiros em
NÚMEROS ordenação, associação com pontos mérica; diferentes contextos, incluindo o histórico, associá-los a
da reta numérica e operações. Interpretações em termos de deslocamentos, pontos da reta numérica e utilizá-los em situações que
temperaturas, saldos financeiros, pontuações. envolvam adição e subtração.
Subtração como soma com o oposto. Subtra-
ção como operação “inversa” da adição, recu-
perando a abordagem dos anos iniciais. Pro-
priedades fundamentais da subtração que
decorrem das propriedades da adição. Utilida-
de das propriedades fundamentais para efetu-
ar cálculos.
Compreensão da relação de dependência en- (EF07MA13) Compreender a ideia de variável, represen-
PNLD
tre duas grandezas, formulando expressão que tada por letra ou símbolo, para expressar relação entre
Linguagem algébrica: variável e represente essa dependência; duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incógnita. Capítulos 4 e 5
ÁLGEBRA incógnita Comparação e diferenciação dos conceitos de
variável e incógnita;
Interpretação do que é uma incógnita em uma
equação;
 Identificação nos triângulos dos ângulos
PNLD
internos e externos; (EF07MA24) Construir triângulos, usando régua e
Triângulos: construção, condição Análise da condição de existência de um compasso, reconhecer a condição de existência do Capítulo 5
de existência e soma das medidas triângulo quanto a medida dos lados. triângulo quanto à medida dos lados e verificar que a
GEOMETRIA dos ângulos internos Construção de triângulos usando instrumen- soma das medidas dos ângulos internos de um triângu-
tos de desenho geométrico e softwares de lo é 180°.
geometria dinâmica, reconhecendo que a
soma de seus ângulos internos é 180°;
Identificação das medidas dos ângulos inter-
nos para classificação de triângulos;
Identificação do metro cúbico e do decíme-
PNLD
tro cúbico como unidades padronizadas de
medida de volume; (EF07MA30) Resolver e elaborar problemas de cálculo Capítulo 10
Cálculo de volume de blocos re- Utilização de símbolos das unidades de me- de medida do volume de blocos retangulares, envol-
tangulares, utilizando unidades de didas de volume; vendo as unidades usuais (metro cúbico, decímetro
medida convencionais mais usuais Estabelecimento de equivalências entre 1m³ cúbico e centímetro cúbico).
GRANDEZAS e 1000 ml, 1 dm³ e 1 l;
Cálculo do volume de cubos e paralelepípe-
E dos por meio de empilhamento de cubos;
Resolução de problemas que envolvem o
MEDIDAS
cálculo de volume de blocos retangulares;
envolvem cálculo de volume de blocos re-
tangulares;
Abordagem intuitiva do Princípio de Cavali-
eri, com modelos concretos ou com uso de
softwares geométricos.
Listar resultados de experimentos; (EF07MA34) Planejar e realizar experimentos aleató-
PROBABILIDADE PNLD
Experimentos aleatórios: espaço Registrar probabilidades dos resultados utili- rios ou simulações que envolvem cálculo de probabili-
E amostral e estimativa de probabi- zando porcentagens, frações e decimais; dades ou estimativas por meio de frequência de ocor- Capítulo 9
ESTATÍSTICA lidade por meio de frequência de Comparar frequências de acontecimentos rências.
ocorrências cotidianos: esperado e ocorrido.
 HABILIDADES PRIORITÁRIAS MATEMÁTICA ANOS FINAIS (8º ANO) - 1° BIMESTRE/2022

UNIDADE SUGESTÕES
OBJETO DE CONHECIMENTO OBJETO ESPECÍFICO HABILIDADES
TEMÁTICA PEDAGÓGICAS
Cálculos com potências de expoentes inteiros;
PNLD
Interpretação da ideia de notação científica e (EF08MA01) Efetuar cálculos com potências de expoentes
identificação de situações nas quais pode ser inteiros e aplicar esse conhecimento na representação de Capítulo 1
Notação científica empregada; números em notação científica.
NÚMEROS Utilização das propriedades da potência na
multiplicação com notação científica;
Representação de números extremamente
grandes ou pequenos em notação científica;
Representação de números em notação cienti-
fica em diferentes contextos.
Reconhecimento da linguagem algébrica como
PNLD
instrumento de representação e solução de (EF08MA06) Resolver e elaborar problemas que envol-
Valor numérico de expressões algé- problemas; vam cálculo do valor numérico de expressões algébricas, Capítulo 3
bricas Cálculo do valor numérico de uma expressão utilizando as propriedades das operações.
algébrica;
ÁLGEBRA
Resolução e elaboração de problemas envol-
vendo cálculo do valor numérico de expressões
algébricas;
Descrição do processo de resolução dos pro-
blemas resolvidos;
Interpretação do conceito de congruência de
PNLD
triângulos;
Reconhecimento de triângulos congruentes de (EF08MA14) Demonstrar propriedades de qua-driláteros Capítulo 4
Congruência de triângulos e de- acordo com os casos de congruência: Lado, por meio da identificação da congruência de triângulos.
monstrações de propriedades de Ângulo, Lado (LAL); Ângulo, Lado, Ângulo
GEOMETRIA quadriláteros (ALA); Lado, Lado, Lado (LLL) e Lado, Ângulo e
Ângulo (LAA);
Interpretação da congruência de triângulos a
partir das relações com transformações isomé-
tricas;
Demonstração das propriedades dos quadrilá-
teros a partir da congruência de triângulos.
 Cálculo da área de figuras planas por de-
PNLD
composição e com a utilização das fórmulas (EF08MA19) Resolver e elaborar problemas que envol-
apropriadas; vam medidas de área de figuras geométricas, utilizan- Capítulos 1 e 6
GRANDEZAS Área de figuras planas Cálculo da área de triângulo e paralelogramo do expressões de cálculo de área (quadriláteros, triân-
Área do círculo e comprimento de por composição em retângulos; gulos e círculos), em situações como determinar medi-
E sua circunferência Cálculo de áreas de quadrado, retângulo, da de terrenos.
triângulo, paralelogramo, trapézio e losango
MEDIDAS com a utilização das fórmulas;
Cálculo da área de círculos;
Resolução de problemas que envolvem cál-
culo de área de figuras planas.
Indicação da probabilidade de um evento, (EF08MA22) Calcular a probabilidade de eventos, com
PNLD
Princípio multiplicativo da conta- por meio de uma razão; base na construção do espaço amostral, utilizando o
PROBABILIDADE gem Verificação de que a soma das probabilida- princípio multiplicativo, e reconhecer que a soma das Capítulo 7
E Soma das probabilidades de todos des de todos os resultados individuais é igual probabilidades de todos os elementos do espaço
ESTATÍSTICA os elementos de um espaço amos- a 1; amostral é igual a 1.
tral Interpretação do significado de experimento
aleatório, espaço amostral e evento.
 HABILIDADES PRIORITÁRIAS MATEMÁTICA ANOS FINAIS (9º ANO) - 1° BIMESTRE/2022

UNIDADE SUGESTÕES
OBJETO DE CONHECIMENTO OBJETO ESPECÍFICO HABILIDADES
TEMÁTICA PEDAGÓGICAS
Necessidade dos números reais para Identificação de segmentos cujo comprimento (EF09MA02) Reconhecer um número irracional como um
PNLD
medir qualquer segmento de reta não pode ser expresso por um número racional; número real cuja representação decimal é infinita e não
NÚMEROS Números irracionais: reconhecimento Construção de segmentos de comprimento irra- periódica, e estimar a localização de alguns deles na reta Capítulo 1
e localização de alguns na reta numé- cional usando instrumentos de desenho geomé- numérica.
rica trico e softwares de geometria dinâmica.
Compreensão do conceito de função;
PNLD
Construção do gráfico de uma função polinomial (EF09MA06) Compreender as funções como relações de
utilizando softwares ou não; dependência unívoca entre duas variáveis e suas represen- Capítulo 4
Funções: representações numérica, Exemplos de relações entre variáveis reais, moti- tações numérica, algébrica e gráfica e utilizar esse conceito
ÁLGEBRA algébrica e gráfica vados por contextos científicos ou do cotidiano; para analisar situações que envolvam relações funcionais
Condições para definição de uma função; entre duas variáveis.
Variáveis dependentes e independentes;
Representação geométrica do gráfico de funções
no plano cartesiano.
Demonstrações de relações entre os Identificação dos ângulos formados por duas
PNLD
ângulos formados por retas paralelas retas paralelas cortadas por uma transversal: (EF09MA10) Demonstrar relações simples entre os ângulos
GEOMETRIA intersectadas por uma transversal alternos, colaterais, correspondentes; formados por retas paralelas cortadas por uma transversal. Capítulo 3
Estabelecimento da relação dos ângulos forma-
dos por duas retas paralelas cortadas por uma
transversal.
Utilização dos conceitos para calcular volume de (EF09MA19) Resolver e elaborar problemas que envolvam
PNLD
prismas e cilindros retos; medidas de volumes de prismas e de cilindros retos, inclusi-
GRANDEZAS Resolução de problemas que envolvem cálculo ve com uso de expressões de cálculo, em situações cotidia- Capítulo 8
Volume de prismas e cilindros de volume de sólidos geométricos: prismas e nas.
E poliedros retos;
MEDIDAS Estabelecimento da relação entre os conceitos de
capacidade e de volume em situações do cotidia-
no;
Análise de probabilidade de eventos Identificação em experimentos aleatórios even-
PROBABILIDADE PNLD
aleatórios: eventos dependentes e tos dependentes e independentes; (EF09MA20) Reconhecer, em experimentos aleatórios,
E independentes Cálculo de probabilidade, em espaços amostrais eventos independentes e dependentes e calcular a probabi- Capítulo 9
equiprováveis, da ocorrência de eventos depen- lidade de sua ocorrência, nos dois casos.
ESTATÍSTICA
dentes e independentes.