Queridos Estudantes, Pais e Responsáveis,

Este caderno de atividades, foi elaborado pelos professores

e pela equipe pedagógica da Escola Municipal Major Aviador Y-
Juca Pirama com atividades a serem realizadas com os alunos,
buscando minimizar os efeitos do afastamento temporário da
unidade escolar.

Reiteramos a importância da colaboração dos familiares

verificando semanalmente o site, mídias sociais para maiores
informações e orientações. Seguimos juntos, no intuito de
fortalecer os vínculos entre famílias, estudantes e escola. E
ressaltamos que as crianças, do 1º ao 5º ano do Ensino
Fundamental, precisam ser estimuladas quanto a leitura e escrita,
no desenvolvimento do pensamento matemático e o raciocínio
lógico, e para isso contamos com a colaboração de vocês.

O aluno poderá organizar sua rotina com atividades deste

material e outras fontes de leituras e pesquisas. Não faça todas
as tarefas de uma só vez. Para o melhor uso deste caderno,
acompanhe os roteiros que são disponibilizados pelos
professores no blog da escola semanalmente. Além das
atividades deste caderno, o professor estará propondo outras
atividades complementares.

Atenciosamente,

A Coordenação
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
INTERDISCIPLINAR

1º ANO
A/B
LÍNGUA PORTUGUESA
MATEMÁTICA
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
CIÊNCIAS DA NATUREZA
ARTE
EDUCAÇÃO FÍSICA

CAMPO GRANDE
2020
 SUMÁRIO

LÍNGUA PORTUGUESA 05
MATEMÁTICA 13
HISTÓRIA 19
GEOGRAFIA 23
CIÊNCIAS DA NATUREZA 26
ARTE 34
EDUCAÇÃO FÍSICA 38

EQUIPE TÉCNICA

DIRETOR ESCOLAR
Celso Israel de Oliveira

REVISÃO, ORGANIZAÇÃO E ARTE

Mariana da Silva Silveira Poquiviqui
Coordenadora pedagógica do 1º ao 5º ano
Évellin Michele Rozon Silva
Coordenadora de projetos

CONTEÚDO ELABORADO PELAS PROFESSORAS

Maria José Palhares e Josefa Feitoza Lima
(Port., mat., hist. e geo.)
Flávia Planuve Apolinário e Ana Karine Ursulino Soares
Ciências
Eliane Benites dos Santos Dias
Arte
Tatiana Souto Costa e Renata Dal Pogetto Pessoa Medina
Educação Física
Gilvânia Jardim da Silva e Glaucia Costa Corrêa da Silva
Laboratório de Ciências

ASSISTENTE EM TECNOLOGIA
Andreia Rodovalho Borges Batista

IMAGEM DA CAPA FOI RETIRADA DO SITE:

 Escola Municipal Major Aviador Y- Juca Pirama de Almeida.
Campo Grande, ______ de__________________ de 2020.
Nome:_____________________________1º ano _______

LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 01

LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA À QUESTÃO A SEGUIR:

A CANOA VIROU

A CANOA VIROU
POR DEIXÁ-LA VIRAR,
FOI POR CAUSA DE PAULO
QUE NÃO SOUBE REMAR
[ ... ]
SE EU FOSSE UM PEIXINHO
E SOUBESSE NADAR,
EU TIRAVA O PAULO
LÁ DO FUNDO DO MAR.
.
DOMÍNIO PÚBLICO

ACESSE O LINK E CURTA UM POUCO MAIS! https://www.youtube.com/watch?v=_vmxj-adiPo

 QUAL É O NOME DA CANTIGA ACIMA? PINTE SUA RESPOSTA.

A BARATA
A CANOA VIROU
BORBOLETINHA

ATIVIDADE 2

 MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA. QUEM NÃO SOUBE REMAR?

( ) SOFIA ( ) GUSTAVO ( ) PAULO

5
  PINTE O PERSONAGEM QUE APARECE NA CANTIGA?

ATIVIDADE 3

 COMPLETE A CANÇÃO ESCREVENDO O NOME DA PESSOA QUE ESTÁ TE

AJUDANDO NA REALIZAÇÃO DESTA ATIVIDADE. DEPOIS, CANTE-A COM AS
PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ.

ATIVIDADE 4

6
 AGORA É SUA VEZ! OBSERVE AS FIGURAS E PINTE AS SÍLABAS QUE
FORMAM O NOME DELAS.

ATIVIDADE 5

 MARQUE UM X NAS FIGURAS QUE VOCÊ ACHAR DENTRO DAS PALAVRAS.

ATIVIDADE 6

 ESCREVA O NOME DAS FIGURAS.

7
ATIVIDADE 07

 LEIA E DESENHE

ATIVIDADE 8

 LEIA, ENCONTRE E PINTE O NOME DA FIGURA.

8
ATIVIDADE 9

 COM A AJUDA DE UM ADULTO, LEIA O TEXTO ABAIXO.

 PINTE OS ESPAÇOS ENTRE UMA PALAVRA E OUTRA NO TEXTO.

 CIRCULE AS PALAVRAS QUE INICIAM COM A SÍLABA BA.
 COPIE AS PALAVRAS QUE VOCÊ CIRCULOU.

_________________________ ______________________________

9
ATIVIDADE 10

 UTILIZE O BANCO DE PALAVRAS E COMPLETE O POEMA.

A ____ ____ _____ _____

QUER VER A ___ ___ ___ ___
FICAR FELIZ? BANCO DE PALAVRAS
É POR UMA ___ ___ ___ ___ BARRIGA
NO SEU ___ ___ ___ ___ ___
SARDINHA
QUER VER A FOCA
FOCA
BATER ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ?
E DAR A ELA BOLA
UMA ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ PALMINHA
QUER VER A FOCA
NARIZ
FAZER UMA ___ ___ ___ ___ ___?
BRIGA
É ESPETAR ELA
BEM NA ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___!

ATIVIDADE 11

 ORGANIZE AS LETRAS E ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS.

10
ATIVIDADE 12

 ENCONTRE O NOME CORRETO DAS IMAGENS NA TABELA E FAÇA A

CRUZADINHA.

ATIVIDADE 13

 ENCONTRE E PINTE O NOME DAS FIGURAS NO CAÇA-PALAVRAS. CADA

UMA COM UMA COR DIFERENTE.

11
ATIVIDADE 14

 PINTE E ESCRVEVA APENAS AS SÍLABAS QUE FORMAM O NOME DOS

DESENHOS.

ATIVIDADE 15

 LEIA O TEXTO E ESCREVA AS INFORMAÇÕES QUE SE PEDE.

12
 MATEMÁTICA
ATIVIDADE 1

INICIAMOS UM NOVO MÊS.

 CIRCULE NA TABELA EM QUE MÊS ESTAMOS.

ATIVIDADE 2

 OBSERVE O CALENDÁRIO DO MÊS E PINTE DE AZUL O DIA EM QUE

ESTAMOS (pode ser o dia em que está realizando a atividade).

13
ATIVIDADE 3

 QUE FESTA POPULAR É COMEMORADA NO MÊS DE JUNHO?

a) NATAL
b) CARNAVAL
c) FESTA JUNINA

ATIVIDADE 4

 AS CRIANÇAS ESTÃO NA FILA DA MERENDA. PINTE-AS DE ACORDO

COM A CLASSIFICAÇÃO A SEGUIR.

a) VERMELHO – A 1° CRIANÇA
b) AZUL – A 3° CRIANÇA
c) AMARELO – A ÚLTIMA CRIANÇA

ATIVIDADE 5

 ESCREVA OS NÚMEROS QUE FALTAM NA SEQUÊNCIA.

9 _____ _____ 45 _____ _____ 38 _____ _____

21 _____ _____ 50 _____ _____ 87 _____ _____

60 _____ _____ 1 _____ _____ 30 _____ _____

14
ATIVIDADE 6

 LEIA E ESCREVA O NÚMERO UTILIZANDO O ALGARISMO.

SETE TRÊS

NOVE UM

DEZOITO TRINTA

ATIVIDADE 7

 ESCREVA OS NÚMEROS POR EXTENSO UTILIZANDO AS PALAVRAS DO

QUADRO A SEGUIR.

OITO DEZ DEZESSEIS QUATRO

VINTE E TRÊS TRINTA E UM

8_________________________ 10 _______________________

23 ________________________ 31 _______________________

16 ________________________ 4 ________________________

ATIVIDADE 8

PRECISO COMPRAR UM LIVRO E CUSTA 15 REAIS.

 MARQUE UM X NAS CÉDULAS NECESSÁRIAS PARA COMPRAR O LIVRO.

15
ATIVIDADE 9

COMPRIMENTO, TEMPERATURA, TEMPO E MASSA (PESO) SÃO EXEMPLOS

DE MEDIDAS DE GRANDEZAS. PARA MEDI-LAS USAMOS INSTRUMENTOS.

 LIGUE CADA INSTRUMENTO A GRANDEZA QUE ELE MEDE.

COMPRIMENTO

TEMPERATURA

MASSA

TEMPO

ATIVIDADE 10

 COMPLETE AS SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS.

10 - _____________________________________ - 19.

20 - _____________________________________ - 29.

30 - 31 - _________________________________ - 39.

40 - _____________________________________ - 50.

16
ATIVIDADE 11

VEJA ESSES DOCES. OBSERVE OS PREÇOS NAS ETIQUETAS E ASSINALE O

QUE É POSSÍVEL COMPRAR COM 5 REAIS.

R$ 6,00 R$ 2,00 R$ 5,00

ATIVIDADE 12

PARA RESOLVER OS PROBLEMAS DESENHE AS QUANTIDADES

a) JOANA TINHA 5 BALÕES. VOARAM 2. COM QUANTOS BALÕES ELA

FICOU?

R:
________________________________________________________________

b) DONA LÚCIA FEZ 12 DOCINHOS. SEU NETO COMEU 4. QUANTOS

DOCINHOS SOBRARAM?

R:
________________________________________________________________

c) RITA TEM 2 PETECAS E MARCOS TEM 3 AVIÕES. QUANTOS

BRINQUEDOS OS DOIS TEM JUNTOS?

R:
________________________________________________________________

17
 d) NO SÍTIO TEM 2 PATOS, 3 VAQUINHAS E 5 GALINHAS. QUANTOS
ANIMAIS TEM NO SÍTIO NO TOTAL?

R:_______________________________________________________________

e) MAMÃE FEZ 5 BRIGADEIROS. SAMUEL COMEU TODOS. QUANTOS

BRIGADEIROS RESTARAM?

R:
________________________________________________________________

ATIVIDADE 13

 VAMOS PINTAR AS BOLINHAS.

USE A COR AZUL NA 4ª BOLINHA.

USE A COR VERDE NA 7ª BOLINHA.

ATIVIDADE 14

 QUANTAS LETRAS TÊM O ALFABETO BRASILEIRO? MARQUE UM X NA

RESPOSTA CORRETA.

a) 21
b) 24
c) 26
d) 27

18
 HISTÓRIA
ATIVIDADE 1

 COM A AJUDA DE UM ADULTO LEIA O TEXTO ABAIXO.

 PINTE NO TEXTO O NOME DO OBJETO QUE MAIS UTILIZAMOS PARA

SABER O TEMPO. DEPOIS DESENHE E ESCREVA O NOME DESTE OBJETO.

____________________________________________

19
ATIVIDADE 2

 O TEXTO NOS FAZ LEMBRAR DOS MOMENTOS QUE VIVEMOS NA ESCOLA

ANTES DESTA PANDEMIA. AGORA POR CONTA DO CORONAVÍRUS,
ESTAMOS ESTUDANDO EM CASA. DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO COMO
VOCÊ ESTUDA EM SUA CASA.

ATIVIDADE 3

 DE ACORDO COM O TEXTO COMO DEVEMOS FAZER AS TAREFAS?

( ) DE QUALQUER MANEIRA.
( ) SEM ATENÇÃO.
( ) COM CARINHO.

ATIVIDADE 4

 LEIA O TEXTO ABAIXO. DEPOIS DESENHE O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE

FAZER COM SUA FAMÍLIA. MAGALI QUER MUITO SABER!

MINHA FAMÍLIA

TENHO UMA FAMÍLIA

QUE É MESMO GENIAL

CARREGO NO CORAÇÃO

ESTE AMOR ESPECIAL!

(ISABEL CRISTINA S. SOARES)

20
ATIVIDADE 5

ATIVIDADE 6

 PINTE O QUE VOCÊ FAZ PARA AJUDAR SUA FAMÍLIA NOS AFAZERES DE
CASA.

21
ATIVIDADE 7

 FAÇA UM X NO QUE VOCÊ CONSEGUE FAZER SOZINHO (A). DEPOIS

PINTE.

ATIVIDADE 8

 COM A AJUDA DE UM ADULTO, ESCREVA UM BILHETE DIZENDO O QUANTO

SUA FAMÍLIA É ESPECIAL.

22
 GEOGRAFIA
LEIA O TEXTO:

ATIVIDADE 1

 MÔNICA ESTÁ VESTINDO ROUPA PARA QUAL ESTAÇÃO DO ANO?

23
  DESENHE ALGUMAS ROUPAS QUE MÔNICA PODERÁ USAR NO VERÃO.

ATIVIDADE 2

 DESENHE UMA ATIVIDADE QUE VOCÊ FAZ TODOS OS DIAS.

ATIVIDADE 3

 DE ACORDO COM A LEGENDA ABAIXO, IDENTIFIQUE EM QUE PARTE

DO DIA VOCÊ REALIZA SUAS ATIVIDADES A SEGUIR.

24
ATIVIDADE 4

 LEIA O TEXTO ABAIXO COM AJUDA DE UM ADULTO.

CHOVE CHUVA

CHOVE, CHOVE, CHOVE, CHUVA...

CHOVE, CHOVE SEM PARAR!
POIS AMANHÃ BEM CEDINHO,
O SOL VEM LOGO NOS ALEGRAR...

 AGORA FAÇA DESENHOS PARA REPRESENTAR A CANTIGA.

HOJE AMANHÃ

ATIVIDADE 5

 ESCREVA O NOME DAS ESTAÇÕES NOS QUADRINHOS:

25
 CIÊNCIAS DA NATUREZA

ATIVIDADE 1

COM A AJUDA DE UM ADULTO, LEIA OS TEXTOS:

BRINQUEDOS E BRINCADEIRA DO PASSADO E DO PRESENTE

QUEM JÁ JOGOU BOLINHA DE GUDE OU PULOU CORDA? ESSAS SÃO

BRINCADEIRAS DE RUA DO TEMPO DA VOVÓ! OS BRINQUEDOS E
BRINCADEIRAS DE ANTIGAMENTE NÃO SÃO OS MESMOS DOS DIAS ATUAIS.
MUITOS DOS MATERIAIS UTILIZADOS PARA A FABRICAÇÃO DOS BRINQUEDOS
NO PASSADO FORAM SUBSTITUIDOS POR OUTROS NOS DIAS DE HOJE.

26
A) MUITOS BRINQUEDOS SÃO FEITOS DE:

( ) PAPEL ( ) PLÁSTICO ( ) METAL ( ) VIDRO

B) O QUE VOCÊ FAZ COM OS BRINQUEDOS QUE NÃO QUER MAIS?

( ) GUARDO ( ) TROCO COM UM AMIGO

( ) DOU PARA OUTRA CRIANÇA ( ) JOGO FORA

ATIVIDADE 2

CONSUMO E DESPERDÍCIO

IMAGINE DUAS CRIANÇAS QUE VÃO AO CINEMA DO SHOPPING

ACOMPANHADA DE SUAS MÃES. DE REPENTE, ELAS PASSAM POR UMA LOJA
DE BRINQUEDOS E UM ELETRÔNICO CHAMA ATENÇÃO. UMA DELAS DIZ: “MÃE,
EU QUERO MUITO ESSE BRINQUEDO, COMPRA!”. A CRIANÇA ENTRA NA LOJA,
PEGA O BRINQUEDO E MAIS UMA VEZ IMPLORA PARA QUE A MÃE COMPRE O
PRODUTO. CONTUDO, A SUA MÃE, PACIENTEMENTE, EXPLICA QUE A
INTENÇÃO DELAS ALI ERA DE IREM AO CINEMA, MESMO PORQUE ELA JÁ TEM
MUITOS BRINQUEDOS EM CASA E ALGUNS QUE QUASE NÃO USA.

27
 SERÁ QUE ESSA CRIANÇA REALMENTE NECESSITAVA FAZER ESSA
COMPRA? VOCÊ ACHA QUE ESSA MÃE DEVERIA COMPRAR ESSE
BRINQUEDO? POR QUÊ?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

ATIVIDADE 3

COM A AJUDA DE UM FAMILIAR VEJA OS VÍDEOS:

“O PROCESSO DA COLETA SELETIVA”

https://www.youtube.com/watch?v=5nu7u0EtRis

“VAMOS RECICLAR”

https://www.youtube.com/watch?v=60JN9HuQNnM

28
DEPOIS DE ASSISTIR OS VÍDEOS, RESPONDA:

POR QUE DEVEMOS NOS PREOCUPAR COM A DESTINAÇÃO CORRETA DO

LIXO

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

ATIVIDADE 4

LIGUE AS PLAQUINHAS DE CERTO E ERRADO COM AS IMAGENS

CORRESPONDENTES SOBRE NOSSAS ATITUDES COM O MEIO EM QUE
VIVEMOS:

29
ATIVIDADE 5

LIXO: O QUE FAZER COM ELE?

A QUANTIDADE DE LIXO QUE O MUNDO PRODUZ ESTÁ SEMPRE

AUMENTANDO. MAS O PLANETA ACONTINUA DO MESMO TAMANHO.

TODOS NÓS PRODUZIMOS LIXO, LOGO FAZEMOS PARTE DESSE

PROBLEMA E PRECISAMOS FAZER PARTE DA SOLUÇÃO.

E QUAL SERIA A SOLUÇÃO? CONVERSE COM UM ADULTO SOBRE OS

TEMAS ABAIXO:

PARA COMEÇAR... REDUZIR, REUTILIZAR, RECICLAR O LIXO!

 REDUZIR – EVITAR O DESPERDÍCIO, USANDO SÓ O NECESSÁRIO;

 REUTILIZAR – USAR NOVAMENTE O QUE ACHAMOS ÚTIL E JOGARÍAMOS
FORA;
 RECICLAR – DAR “NOVA VIDA” A MATERIAIS, REUTILIZANDO-OS PARA
FABRICAR NOVOS PRODUTOS.

OBSERVE AS IMAGENS E PINTE APENAS AS QUE REPRESENTAM ATITUDES

CORRETAS PARA O CUIDADO COM O AMBIENTE EM QUE VIVEMOS:

30
ATIVIDADE 6

PINTE OS CESTOS DE LIXO DE ACORDO COM A LEGENDA E DEPOIS LIGUE

CADA TIPO DE LIXO AO CESTO CORRETO.

PAPEL = AZUL METAL = AMARELO VIDRO = VERDE

PLÁTICO = VERMELHO RESTOS ORGÂNICOS = MARROM

31
 LABORATÓRIO CIÊNCIAS
EXPERIMENTO 1 – CONSTRUINDO UM JOGO COM MATERIAIS RECICLADOS
MATERIAIS

 6 TAMPINHAS DE GARRAFAS PLÁSTICA ( EM DUAS CORES DIFERENTES

– EXEMPLO 3 VERMELHAS E 3 BRANCAS) OU , BOTÕES, MOEDAS OU
QUALQUER OUTRO MATERIAL QUE POSSA SER A SUA PECINHA
 LÁPIS DE ESCREVER E COLORIDO
 FOLHA BRANCA (UM SULFITE), PARA O TABULEIRO

COMO FAZER
DESENHE NA FOLHA DE PAPEL SULFITE UM CÍRCULO CENTRAL E OITO
RAIAS COM UM CÍRCULO EM CADA UMA.
ESSE SERÁ O DESENHO NO TABULEIRO:
COMO JOGAR:
O OBJETIVO DO JOGO É
COLOCAR AS SUAS TRÊS
PECINHAS EM LINHA RETA,
UTILIZANDO A CASINHA
CENTRAL.
CADA JOGADOR MEXE UMA DAS
SUAS PEÇAS POR VEZ ATÉ A
CASINHA VAZIA MAIS PRÓXIMA,
NÃO PODENDO SALTAR
NENHUMA PEÇA OU CASINHA.
SE A MESMA SEQUÊNCIA DE MOVIMENTOS SE REPETIR POR TRÊS VEZES
CONSECUTIVAS, O JOGO ACABA EMPATADO E DEVERÁ SER RECOMEÇADO.
GANHA O JOGO AQUELE QUE PRIMEIRO COLOCAR AS TRÊS PEÇAS EM
LINHA RETA.
QUANDO RETORNARMOS IREMOS JOGAR JUNTOS, GUARDE ESTE
MATERIAL E TREINE BASTANTE COM SEUS FAMILIARES PARA FICAR BEM
CRAQUE. TIRE FOTOS DE VOCÊ JOGANDO E ENCAMINHE PARA
PROFESSORA, FAREMOS UM MURAL QUANDO VOLTAR AS AULAS!!!
32
EXPERIMENTO 2 – CONSTRUINDO UM AMIGUINHO COM MATERIAIS

RECICLADOS

PARA CRIAR O AMIGUINHO, VOCÊ PODERÁ USAR (SÃO APENAS SUGESTÕES)

MATERIAIS

 CAIXA DE BISCOITOS, CAIXA DE OVO

 ROLO DE PAPEL
 JORNAIS OU REVISTAS
 GARRAFA PET, TAMPINHAS PLÁSTICAS,
 POTINHOS DE IOGURTES
 BOTÕES SEM USO
 BARBANTES
 COLA
 CANETINHAS
 TODO TIPO DE MATERIAL RECICLAVEL E REUTILIZAVEL
MODO DE FAZER

VOCÊ VAI USAR A IMAGINAÇÃO, PODE CRIAR UM ROBÔ, UMA BONECA OU

BONECO, ALGUM ANIMALZINHO. VOU MOSTRAR ALGUNS EXEMPLOS E VOCÊS
CRIARÃO O SEU.

MAS NÃO ESQUEÇA DE FAZER TODAS AS PARTES DO CORPO DO ANIMAL OU

DO BONECO. DIVIRTA-SE AO CRIAR SEU AMIGUINHO.

33
 ARTE
ELEMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL
VAMOS INICIAR MAIS UM ESTUDO A RESPEITO DOS ELEMENTOS DA
LINGUAGEM VISUAL QUE AGORA SERÁ A COR.

TEXTO 1
A COR

LEIA O POEMA “AS BORBOLETAS” DE VINICIUS DE MORAES.

34
 VOCÊ VIU QUANTAS CORES HÁ NO POEMA?
O MUNDO QUE VIVEMOS É RODEADO DE CORES. PODEMOS VER
CORES SE OBSERVARMOS A NATUREZA, A COR ESTÁ EM TODA PARTE: NO
CÉU, NO SOL, NA TERRA, NO MAR, NAS ÁRVORES, NAS FLORES E NÃO
CABERIA AQUI O TOTAL DE CORES QUE ACHAMOS NA NATUREZA.
EM NOSSA VOLTA HÁ MUITAS CORES!!
PODEMOS OBSERVAR NOS OBJETOS, ROUPAS, CABELOS, CALÇADOS
E ATÉ NA COR DE NOSSA PELE.

ATIVIDADE 1

QUE TAL FAZER UMA COMPOSIÇÃO COM BORBOLETAS? USE TODA A SUA
IMAGINAÇÃO E FAÇA VÁRIAS BORBOLETAS. PINTE COM TINTA GUACHE OU
LÁPIS DE COR E USE TODAS AS CORES QUE VOCÊ QUISER.

35
TEXTO 2
CORES PRIMÁRIAS
VOCÊ SABE O QUE AS CORES VERMELHO, AMARELO E AZUL TEM EM COMUM?

( ) SIM ( ) NÃO

ELAS SÃO AS CORES PRIMÁRIAS. ELAS SÃO CORES PURAS, SEM MISTURA. É
ATRAVES DAS CORES PRIMÁRIAS QUE SE FORMAM TODAS AS OUTRAS
CORES.

ATIVIDADE 2

AGORA QUE VOCÊ CONHECE AS CORES PRIMÁRIAS FAÇA UM DESENHO

USANDO APENAS ESSAS CORES.

36
TEXTO 3
CORES SECUNDÁRIAS
AS CORES SECUNDÁRIAS SÃO AQUELAS FORMADAS PELA
COMBINAÇÃO DE DUAS CORES PRIMÁRIAS.

AS CORES SECUNDÁRIAS SÃO:

ATIVIDADE 3
O DESAFIO É O SEGUINTE: VOCÊ DEVERÁ COLORIR COM TINTA GUACHE OS
CÍRCULOS CONFORME A COR PEDIDA. NO ÚLTIMO CÍRCULO DE CADA LINHA
VOCÊ DEVERÁ COLOCAR AS DUAS CORES E VERÁ SURGIR AS CORES
SECUNDÁRIAS. CAPRICHE E BOA DIVERSÃO!

37
 EDUCAÇÃO FÍSICA

TEXTO 1
ATLETISMO
VOCÊ JÁ OUVIU FALAR EM ATLETISMO?
ATLETISMO É UM ESPORTE PRATICADO DE FORMA INDIVIDUAL E
COLETIVA, COM MOVIMENTOS QUE ENVOLVEM ARREMESSOS,
LANÇAMENTOS, SALTOS E CORRIDAS.

ARREMESSOS E LANÇAMENTOS SÃO MOVIMENTOS QUE UTILIZAM AS

MÃOS E OS BRAÇOS PARA PROJETAR UM OBJETO EM DETERMINADO
ESPAÇO. NO ATLETISMO ESSES OBJETOS SÃO CHAMADOS DE
IMPLEMENTOS.
OS SALTOS SÃO MOVIMENTOS QUE REALIZAMOS COM AS PERNAS E OS
PÉS, GERALMENTE CONHECEMOS ESSES MOVIMENTOS COMO “PULAR”.
AS CORRIDAS TAMBÉM SÃO REALIZADAS COM OS PÉS E AS PERNAS
PARA NOS DESLOCARMOS COM MAIOR VELOCIDADE DE UM LUGAR PARA O
OUTRO.

38
AGORA QUE JÁ CONHECEMOS UM POUCO SOBRE O ATLETISMO, VAMOS AS
ATIVIDADES?

ATIVIDADE 1

QUAIS DESSAS IMAGENS PERTENCEM AO ATLETISMO? PINTE AS CORRETAS:

ATIVIDADE 2

LANÇAMENTO DE PESO
EM SUA CASA, SELECIONE UM SAQUINHO PLÁSTICO, PREENCHA-O COM UMA
CONCHA DE AREIA OU ALGUM OUTRO MATERIAL QUE CRIE PESO E VOLUME,
EM SEGUIDA COLOQUE EM UMA MEIA E AMARRE. PRONTO ESTE É O SEU
PESO! NO CHÃO DEMARQUE ALGUNS CÍRCULOS COM DISTÂNCIA DE UM PÉ
PARA O OUTRO CÍRCULO. TENTE ARREMESSAR O SEU PESO NESSES
CÍRCULOS. CONFORME FOR MELHORANDO OS ARREMESSOS TENTE
AUMENTAR A DISTÂNCIA.

39
ATIVIDADE 3

SALTOS EM AGACHAMENTO PARA FRENTE

SALTO INICIA-SE COM OS DOIS PÉS PARA FRENTE, A PARTIR DA POSIÇÃO DE
AGACHAMENTO (POSIÇÃO DO SAPO). A PARTIR DE UMA LINHA DE LARGADA, A
CRIANÇA IRÁ REALIZAR UM SALTO DO SAPO (AGACHADO), UM APÓS OUTRO (SALTO
DO SAPO. SALTO COM OS DOIS PÉS JUNTOS E JOELHOS FLEXIONADOS). ELA ENTÃO
SE AGACHA E SALTA PARA FRENTE O MAIS LONGE POSSÍVEL, ATERRISSANDO COM
OS DOIS PÉS.
A CADA SALTO TENTAR IR MAIS LONGE (QUEM CONSEGUE PULAR MAIS LONGE?).

ATIVIDADE 4

JOGO DAS TAMPINHAS

AS CRIANÇAS PRECISAM MIRAR E TER CONSCIÊNCIA DA FORÇA PARA ACERTAR O
ALVO. PODE UTILIZAR TAMPINHA DE NESCAU, OU PEÇA DE LEGO, OU BOLINHAS. A
FRENTE DO ALUNO (DE ONDE ELE VAI JOGAR A TAMPINHA, DELIMITAR). DESENHE UM
CÍRCULO NO CHÃO, OU ALGO PARA SINALIZAR A ÁREA.
QUANDO A TAMPINHA NÃO PARAR DENTRO DO CIRCULO, DEVERÁ BUSCAR A
TAMPINHA E JOGAR NOVAMENTE. CONTAR QUANTAS TAMPINHAS CADA UM
CONSEGUIU COLOCAR NO CÍRCULO.

 AGORA ESCREVA NO QUADRINHO ABAIXO QUANTAS TAMPINHAS VOCÊ ACERTOU

NO CIRCULO:

ATRAVÉS DE UMA BRINCADEIRA SIMPLES, A CRIANÇA IRÁ APRENDER O QUE SÃO

OS JOGOS DE PRECISÃO.

40
ATIVIDADE 5

BOLA NO ALVO
UTILIZE UMA BOLA DE MEIA, OU A QUE
VOCÊ TIVER EM CASA, PARA ESTA
ATIVIDADE OU BOLINHAS DE PAPEL.
RESULTA NA PERFEIÇÃO! PARA O ALVO
PODE UTILIZAR GARRAFAS DE PLÁSTICO
VAZIAS OU ROLOS DE PAPEL DE HIGIÊNICO.
SE QUISER EMPILHAR, A MELHOR
SOLUÇÃO É COM COPOS DE PLÁSTICO.
COLOQUE OS ALVOS EM CIMA DE UMA
MESA NUMA PONTA DA SALA OU DO CORREDOR. DEPOIS É SÓ MARCAR O LOCAL DE
LANÇAMENTO E ESTÁ TUDO PRONTO PARA JOGAR. É SÓ PRECISO TER UMA BOA
PONTARIA!
NESTA BRINCADEIRA, ALÉM DE TREINAR A FORÇA DE BRAÇOS E DO TRONCO, AJUDA
A DESENVOLVER A COORDENAÇÃO ENTRE O OLHO E A MÃO (ÓCULO-MANUAL), E
OBJETIVO PRINCIPAL QUE É A PRECISÃO.

ATIVIDADE 6

OS ESPORTES DE PRECISÃO TÊM POR OBJETIVO DE ACERTAR UM OBJETO, ASSIM

COMO: BOLICHE, GOLFE, SINUCA, BASEIBOL, BOCHA, RÓQUEI, ETC.
COM A AJUDA DE UM ADULTO PESQUISE UM DOS ESPORTES GRIFADOS ACIMA. PEÇA
PARA ELE EXPLICAR PARA VOCÊ COMO SE JOGA. VEJA UMA IMAGEM NA INTERNET
E TENTE DESENHAR NO QUADRO ABAIXO:

41