Esboço Da Ata 1º Reunião CRT 2022 2023

Conselho de Representantes de Turma Ano letivo 2022/2023
Aos dias vinte e oito do mês de dezembro de 2022, pelas dezanove horas, o Conselho
de Representantes de Turma (CRT) reuniu através da plataforma Zoom, estando
presentes os membros abaixo indicados:
Presidente do CRT EE238 – Hélder Machado
Secretário CRT EE144 – Paulo Silva
VP Secundário EE037 – Marina Carvalho
Secr. Secundário EE154 – Carla Mirones
VP 3.º Ciclo EE606 – Helena Catarino
VP 2.º Ciclo EE014 – Sandra Morais
Secr. 2.º Ciclo EE698 – Carla Alves
VP 1.º Ciclo EE206 – Mónica Neto
A reunião teve um único ponto na ordem de trabalhos, que foi a análise e discussão
das atas das reuniões parcelares com a finalidade de exarar a presente ata.
Os trabalhos iniciaram-se com o presidente do CRT, Hélder Machado, a agradecer

aos membros do CRT presentes a sua disponibilidade para comparecerem na reunião
em apreço.
Relativamente á apresentação dos assuntos indicados nas diferentes reuniões

parcelares, iniciamos com o 1.º Ciclo e terminamos no Secundário.
1.º Ciclo:
Os temas que merecem atenção pelos Representantes de Turma (RT) do 1.º ciclo são
os seguintes:
 A falta de efetivo no que concerne às auxiliares, o que vai implicar a falta de

monitorização nos recreios e refeitórios;
 Relativamente às auxiliares, questiona-se sobre a formação pedagógica de
algumas funcionárias para o desempenho cabal da sua função;
 A falta de comunicação/ informação entre o Colégio Militar (CM) e os Pais e
Encarregados de Educação (PEE), tendo sido notória esta lacuna, aquando da
realização de algumas atividades que já constavam no cronograma, mas o
envio das instruções e a clareza das mesmas foi tardia;
1
 Um outro tema é a apresentação/ receção realizada aos pais que pela primeira
vez entram no Colégio Militar. Neste tema e de forma a que a apresentação
suprisse as falhas apontadas, subdivide-se nos seguintes pontos:
o A apresentação deveria incidir nas datas das cerimónias e questões de
fardamento;
o Relativamente à Associação de Pais e Encarregados de Educação dos
Alunos do Colégio Militar (APEEACM), deveria ser melhor explicado a
dinâmica do banco de fardas, assim como, o processo de inscrição e
funcionamento da associação;
 Os pais do 4.º ano, consideram pertinentes as realizações das reuniões em
inicio de semestre com o Professor Titular de Turma (PTT), de forma a
poderem ser abordadas algumas situações comuns.
2.º Ciclo
Os temas elencados pelos RT´s do 2.º ciclo foram:
 A importância de existir um enfermeiro capaz no CM, de forma a poder prestar

os primeiros cuidados médicos necessários aquando de um acidente com
alguma gravidade. A existência de um socorrista e o know how do mesmo,
pode não ser o suficiente em caso de situações mais graves;
 A questão da comunicação institucional entre o CM e os PEE´s;
 Para além da questão da comunicação institucional, o problema da não
utilização/ rentabilização da plataforma E-Community e dos IPad;
 Um outro tema que preocupa os PEE deste ciclo é a eventual descoordenação
entre o Corpo de Alunos e a parte Docente, levando a que exista sobreposição
de atividades;
3.º Ciclo
Neste ciclo as preocupações concentram-se na parte da docência, tendo sido

identificadas as seguintes situações:
 A professora de português (Madalena Abrunhosa), que leciona às turmas A, B

e C do 9.º ano tem uma postura intimidatória, e passo a transcrever “fazendo
bulling” com os alunos cujos os pais são RT. Esta atitude da docente já
acontecia no ano letivo transato;
 Relativamente às aulas de apoio (em termos do 9.º ano), que nos anteriores
não tinham limitação no que respeita ao número de alunos, este ano só
contemplam os dois “piores” alunos de cada turma;
2
 Na disciplina de matemática neste ciclo, subdivide-se em dois pontos:

1. Ao nível da turma 9.º B, há uma discrepância no nível dos exercícios
que são feitos em sala de aula (são simples) e depois nas Questões de
Aula 8QA) e testes o nível é superior.
2. Ao nível do 8.º ano, há um novo professor de matemática (Jorge Miguel
Guarda) que leciona às turmas C e D e ao 7.º B. Os PEE estão
preocupados, pois o professor é fraco, não explica bem a matéria, para
além de utilizar vocábulo vernáculo nas aulas. A disciplina de
matemática é o alicerce de outras disciplinas, sendo que se a situação
se mantiver, quando os alunos chegarem ao secundário irão ter
problemas. Os EE´s sugerem que este docente seja coadjuvado por
outro, pois é este professor que dá as aulas de apoio aos alunos
identificados.
 A questão com a docente de Físico Química (FQ) a professora Ana Ribeiro,
que o ano letivo anterior já tinha sido identificada. Apesar de ter sido enviada
uma carta ao Exm.º Sr.º Diretor do CM, a referida docente foi reconduzida
como Diretora de Turma (DT). As notas nessa disciplina estão a baixar, o que
está a causar alguma apreensão entre os EE.
Secundário
Relativamente a este ciclo de ensino os temas abordados foram os seguintes:
 A falta de existência de um mapa de testes que seja do conhecimento dos

alunos, pois esta medida coloca em desvantagem os alunos do CM que estão
a concorrer ao ensino superior;
 Ainda relativamente ao ponto acima, os EE do 12.º, solicitam que junto do CM
sejam divulgados os dados que comprovam a eficácia e a eficiência da medida
anteriormente identificada;
 As Fichas de Informação Periódica (FIP) que os EE recebem, a informação
contida nas mesmas é escassa e pouco objetiva, pelo que se sugere que as
mesmas sejam revistas no seu formato e forma, de modo que incluam
obrigatoriamente comentários/ observações que permitam aos PEE aferir o
rendimento do seu educando;
 Ao serem revistas as FIP quanto á sua forma, deveria existir uma FIP exclusiva
para a Educação Física (EF), na qual constasse os objetivos e os domínios que
os alunos são avaliados, assim como, quais os objetivos a atingir em cada
patamar/ nível;
3
 A plataforma E- Community não está a ser utilizada e rentabilizada como

deveria ser por parte dos docentes,
 Na turma 10.º A, o DT mudou, tendo sido nomeado o Professor Rui Marreiros,
e até à data os PEE não sabem qual o horário de atendimento, pois o docente
não respondeu.
 Os PEE´s do 12.º ano congratulam o CM pelo apoio/ reforço das aulas de FQ,
assim como, da disponibilidade dos docentes em auxiliar os alunos.
Estes foram os temas focados nas reuniões parcelares os quais tem podem ter uma
implicação direta no rendimento dos alunos, assim como, da atividade do CM.
Contudo eu isolo o seguinte tema, que foi abordado ao nível do 2.º Ciclo, que é a
aplicação das medidas universais plasmadas nos Decreto-Lei n.º 54/2018, para os
alunos com necessidades educativas especiais. Este diploma é aplicado no 1.º ciclo,
contudo no batalhão não, ou seja, os alunos identificados no 1.º ciclo e transitaram
para o batalhão continuam a precisar desse apoio, mas que não é prestado.
Daqui releva que o CM terá que ser mais criterioso na aplicação e rever possivelmente
os testes de admissão para o batalhão, assim como, a sensibilização aos EE dos
alunos do primeiro ciclo, aos foi aplicado o decreto lei em análise.
Conquanto e por uma questão de principio, levo ao conhecimento da Direção da

APEEACM o seguinte:
 Houve assuntos que foram abordados nas reuniões dos diferentes ciclos, mas
que em nada relevam para a dinâmica colegial.
Nada mais havendo a tratar, o presidente do CRT deu por encerada a reunião às
20H41, da qual se lavrou a presente ata.

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VP 2.º Ciclo EE014 – Sandra Morais

Secr. 2.º Ciclo EE698 – Carla Alves

VP 1.º Ciclo EE206 – Mónica Neto

Os trabalhos iniciaram-se com o presidente do CRT, Hélder Machado, a agradecer

Relativamente á apresentação dos assuntos indicados nas diferentes reuniões

 A falta de efetivo no que concerne às auxiliares, o que vai implicar a falta de

Os temas elencados pelos RT´s do 2.º ciclo foram:

 A importância de existir um enfermeiro capaz no CM, de forma a poder prestar

Neste ciclo as preocupações concentram-se na parte da docência, tendo sido

 A professora de português (Madalena Abrunhosa), que leciona às turmas A, B

 Na disciplina de matemática neste ciclo, subdivide-se em dois pontos:

Relativamente a este ciclo de ensino os temas abordados foram os seguintes:

 A falta de existência de um mapa de testes que seja do conhecimento dos

 A plataforma E- Community não está a ser utilizada e rentabilizada como

Conquanto e por uma questão de principio, levo ao conhecimento da Direção da

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