QUESTIONÁRIO DP DE HANDEBOL

PROFESSOR MESTRE ADILSON ANTUNES

As questões devem ser respondidas em folha de almaço, não poderá ser

digitado e impresso, a entrega do questionário respondido será
obrigatoriamente na data da NP1. As questões da prova serão retiradas do
mesmo.
Não será atribuída qualquer nota para a entrega das respostas o referido
material tem como objetivo auxiliar nos estudos para um direcionamento aos
pontos mais relevantes do conteúdo

1) O Handebol inserido entre os esportes coletivos possui características técnicas e

táticas, divididas em defensivas e ofensivas. Dentre os componentes da técnica
defensiva temos a marcação que é um importante fundamento na formação de um
defensor. Descreva os componentes importantes deste fundamento e sua
aplicação no contexto da modalidade

2) No aprendizado do passe temos que ter uma preocupação quanto a análise do

movimento e sua aplicação por parte do iniciante, principalmente com relação ao
uso das alavancas envolvidas no movimento. Pautado nesta afirmação descreva
uma sequência de 4 exercícios para o aprendizado do passe à altura do ombro
do handebol

3) Distribuição de Conteúdos e Etapas de Aprendizagem; no processo de

aprendizado nós professores devemos ensinar de uma forma que os nossos
alunos possam compreender que os exercícios transmitidos de uma forma que
começam do mais simples ao mais complexo e que após esse processo possam
adquirir um aprendizado correto. Em específico as aulas de Educação Física de
hoje são apresentadas de uma forma diferente, onde o profissional que está
aplicando não consiste em desenvolver alguns métodos. Dentro do processo de
aprendizagem, descreva as fases de aprendizagem ?

4 - Os nossos jogadores e alunos devem desenvolver uma técnica, na qual o

processo de ensino em nossas aulas possa oferecer uma base muito importante
para o aprendizado de todos os fundamentos técnicos, através de estratégias de
cada profissional elaborando o seu planejamento de uma forma crescente onde
o aluno/altleta possa buscar um rendimento em suas aulas. Seja de uma forma
lúdica ou não. Descreva com detalhes os Fundamentos Técnicos do Handebol.
 5 - O Handebol enquanto modalidade esportiva possui técnica defensiva e
ofensiva. Assinale Falso (F) ou verdadeiro (V) as afirmativas a seguir:

I. A finta é um recurso individual usado pelo jogador como objetivo de ludibriar o

adversário e conseguir dar prosseguimento à jogada
II. A finta somente pode ser realizada com a posse de bola
III. O objetivo do bloqueio defensivo é impedir ou desviar a trajetória da bola, para que ela
não chegue ao seu gol
IV. A técnica da recepção consiste em rebater a bola com uma ou ambas as mãos
V. O drible é um dos fundamentos mais utilizados na fase de aperfeiçoamento da
modalidade

A sequência que corresponde à ordem correta é

A. FFVFV
B. VVFFF
C. VFFFV
D. VVVFF
E. FVFVV

6 Dentro da Técnica Ofensiva do Handebol, quais são os fundamentos a serem

trabalhados?

A. Posição básica, deslocamento, bloqueio, cortina e marcação

B. Passe, recepção, drible, arremesso, finta, cruzamentos e cinco passos.
C. Empunhadura, recepção, drible, passe, finta e arremesso.
D. Passe, arremesso, cinco passos, empunhadura, finta e bloqueio ofensivo.
E. Posição básica, drible, finta, deslocamentos, cruzamentos e arremesso.

7 ``O drible enquanto fundamento inserido na técnica individual, possui uma utilização
bastante restrita na modalidade de Handebol´´. Assinale a alternativa que corresponda a
situação onde não se deve fazer uso de tal fundamento.

A. Para evitar os três segundos de posse de bola

B. Para organizar o ataque após um contra ataque sem sucesso
C. Para acalmar a equipe num momento de desequilíbrio
D. Para passar por adversário, após esgotar o ciclo dos três passos.
E. Pelo armador na saída de bola até que a equipe se desloque da defesa para o ataque
e consiga se posicionar.

8 Leia as afirmações abaixo a respeito da elaboração de uma aula de drible para

crianças de 12 anos, e assinale a alternativa correta.

I – A aula deverá ser composta de atividades lúdicas e jogos pré-desportivos em sua maior
parte, um exemplo destes exercícios seria: queimada, estafeta com drible, contra-ataque com
drible.
II - A aula deverá ser composta de queimada, contra-ataque com drible e alerta que são
exemplos de atividades que favorecem o desenvolvimento da coordenação motora para a
execução dos fundamentos.
III - A aula deverá ser composta de pega-pega driblando, dribles de diferentes formas e
estafeta com ziguezague entre os cones que são exemplos de exercícios de coordenação.
IV - A aula deverá ser composta de pega-pega driblando, dribles de diferentes formas, estafeta
com ziguezague entre os cones e contra-ataque driblando que são exercícios que trabalham
tática, coordenação e habilidades específicas.

A. somente a alternativa IV está correta.

B. somente a alternativa III esta correta.
C. somente a alternativa II está correta.
D. somente as alternativas I e IV estão corretas.
E. somente as alternativas II e III estão corretas

9 A elaboração uma aula de PROGRESSÃO para crianças de 7 anos e para crianças de

12 anos deve apresentar diferenças uma vez que cada criança está em um nível de
desenvolvimento motor diferente da outra. Leia as afirmações abaixo sobre a estrutura de uma
aula para cada faixa etária e assinale a alternativa correta.

I - Uma aula de progressão para crianças de 7 anos deverá conter apenas exercícios de
repetição do gesto do fundamento, para mecanizar a execução e aperfeiçoar minimamente o
gesto e, então, seguir adiante com os demais fundamentos. Desta forma a estrutura poderia
ser: jogo de alerta, pega-pega ajuda-ajuda e execução da progressão com a ajuda de arcos
para demarcar os espaços a serem pisados
II – Uma aula adequada para o ensino fundamental I deverá ser estruturada de acordo com as
preferências das crianças em escolher o posto específico para o aprimoramento dos
movimentos e futuramente, no ensino fundamental II um treinamento tático aplicado aos
sistemas defensivos e ofensivos.
III – De maneira geral, a aula para crianças de 7 anos deve estar baseada no aprimoramento e
entendimento do pensamento tático através de jogos relacionados à modalidade, sem se
preocupar com o ensino do fundamento esportivo, este, que deverá ser focado no ensino
fundamental II.

Baseado nas afirmações acima assinale a alternativa correta:

A. somente a alternativa I está correta.
B. somente a alternativa II esta correta.
C. somente a alternativa III está correta.
D. somente as alternativas II e III estão corretas
E. somente as alternativas I e III estão corretas

10) Ao ensinar ou treinar handebol, como em outros esportes de competição, é preciso

levar em consideração os componentes metodológicos que fazem parte da preparação
técnica e capacidades motoras predominantes.Como observamos em nossas aulas
temos que oferecer uma didática específica para cada fundamento técnico
apresentado.Então podemos desenvolver com os nossos alunos/atletas em nossas
aulas uma forma ideal do movimento específico em um esporte, para a solução dos
problemas motores que envolvem a sua prática ou maestria com que se executa
determinados movimentos para resolver eficazmente uma tarefa motora. Segundo
Barbanti, 2003 é uma habilidade esportiva executada com base na Biomecânica.
Corresponde a uma sequencia de movimentos de um determinado exercício, com
plasticidade, leveza e facilidade de compreensão.
Responda. O que é utilizado para sanar ou desenvolver habilidade de uma forma
eficaz e com maestria.
 l)Tática lV) Fundamentos Táticos
ll)Técnica V) Físico/Técnico
lll) técnica e tática

a) a alternativa l, está correta

b) as alternativas ll e lll estão corretas
c) somente a alternativa ll está correta
d) nenhuma das alternativas estão corretas
e) todas as alternativas estão correta

11) A elaboração uma aula de PROGRESSÃO para crianças de 7 anos e para crianças de 12
anos deve apresentar diferenças uma vez que cada criança está em um nível de
desenvolvimento motor diferente da outra. Leia as afirmações abaixo sobre a estrutura de
uma aula para cada faixa etária e assinale a alternativa correta.

I - Uma aula de progressão para crianças de 7 anos deverá conter apenas exercícios de
repetição do gesto do fundamento, para mecanizar a execução e aperfeiçoar minimamente o
gesto e, então, seguir adiante com os demais fundamentos. Desta forma a estrutura poderia
ser: jogo de alerta, pega-pega ajuda-ajuda e execução da progressão com a ajuda de arcos
para demarcar os espaços a serem pisados
II – Uma aula adequada para o ensino fundamental I deverá ser estruturada de acordo com as
preferências das crianças em escolher o posto específico para o aprimoramento dos
movimentos e futuramente, no ensino fundamental II um treinamento tático aplicado aos
sistemas defensivos e ofensivos.
III – De maneira geral, a aula para crianças de 7 anos deve estar baseada no aprimoramento e
entendimento do pensamento tático através de jogos relacionados à modalidade, sem se
preocupar com o ensino do fundamento esportivo, este, que deverá ser focado no ensino
fundamental II.

Baseado nas afirmações acima assinale a alternativa correta:

F. somente a alternativa I está correta.
G. somente a alternativa II esta correta.
H. somente a alternativa III está correta.
I. somente as alternativas I e III estão corretas
J. somente as alternativas II e III estão corretas

12) Leia as afirmações abaixo a respeito da elaboração de uma aula de recepção para crianças
de 12 anos.

I – A aula deverá ser composta de atividades lúdicas e jogos pré desportivos em sua maior
parte, um exemplo destes exercícios seria: queimada, estafeta com passes, contra-ataque com
passes.
II - A aula deverá ser composta de queimada, contra-ataque com passes e alerta que são
exemplos de atividades que favorecem o desenvolvimento da coordenação motora para a
execução dos fundamentos.
III - A aula deverá ser composta de pega-pega com passes, passes de diferentes formas e
estafeta com passes que são exemplos de exercícios de aperfeiçoamento do gesto mecânico.
IV - A aula deverá ser composta de pega-pega com passes, passes de diferentes formas, e
contra-ataque sustentado que são exercícios que trabalham tática, coordenação e habilidades
específicas.

Baseado nas asserções acima, assinale a alternativa correta:

A. somente a alternativa II está correta.

B. somente a alternativa III esta correta.
C. somente a alternativa IV está correta.
D. somente as alternativas I e IV estão corretas.
E. somente as alternativas II e III estão corretas

13) Durante uma aula de Educação Física o professor verificou que, na prática do jogo de
Handebol, seus alunos manifestavam comportamentos que exacerbavam a disputa e a
rivalidade entre os participantes. No final da aula ele propôs que os alunos discutissem e
identificassem os fatores que dificultaram a realização do objetivo do jogo. Eles
concluíram que o excesso de individualismo, competitividade e desconfiança
prejudicaram o jogo. Com a meta de alterar esta realidade, o professor adotou outras
propostas de intervenção, em que privilegiou:

A. o controle, a parceria e a alegria

B. o respeito mútuo, a confiança e a solidariedade
C. a amizade, a criatividade e a competição
D. a seletividade, a diversão e a vitória
E. a liderança, a cooperação e a indiferença

14) Na técnica defensiva os procedimentos a serem trabalhados são respectivamente

A. Recepção, defesa 6:0, e interceptação.

B. Defesa combinada, defesa individual e defesa por zona.
C. Drible, sistema 5:1 e fintas.
D. Marcação, bloqueio ofensivo e cinco passos.
E. Posição básica, deslocamento, bloqueio e marcação.

15) ``O drible enquanto fundamento inserido na técnica individual, possui uma utilização
bastante restrita na modalidade de Handebol´´. Assinale a alternativa que corresponda a
situação onde não se deve fazer uso de tal fundamento.

F. Para evitar os três segundos de posse de bola

G. Para organizar o ataque após um contra ataque sem sucesso
H. Para acalmar a equipe num momento de desequilíbrio
I. Pelo armador na saída de bola até que a equipe se desloque da defesa para o ataque
e consiga se posicionar.
J. Para passar por adversário, após esgotar o ciclo dos três passos.

QUESTIONÁRIO NP 2

QUESTÃO 1
Analise as asserções a seguir, relativas aos postos específicos ofensivos.

O posto específico ofensivo é a área de jogo correspondente à posição de atuação de cada

jogador no ataque

Por que

para a ocupação destes postos os jogadores devem reunir qualidades técnicas e ações táticas
específicas
A. As duas asserções são proposições falsa.
B. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição
falsa.
C. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda proposição é verdadeira.
D. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma
justificativa correta da primeira.
E. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa
correta da primeira.

QUESTÃO 2
Assinale a alternativa correta acerca das afirmações abaixo

I. A tática corresponde a um sistema de planos de ação e possibilidades de tomada de

decisão, delimitadas pelo tempo-espaço-situação de jogo, permitindo a estruturação e
execução de ações motoras que objetivam atingir a meta desejada.

II. Os postos específicos são espaços a serem utilizados pelos jogadores em determinados
sistemas defensivos e ofensivos.
III. O handebol por se tratar de uma modalidade bastante diversificada com relação a sua
técnica especifica ela é dividida em técnica defensiva, ofensiva e coletiva.

A. Estão corretas as afirmações I e II

B. Estão corretas as afirmações II e III.
C. Está correta a afirmação III
D. Está correta a afirmação II
E. Está correta a afirmação I

QUESTÃO 3

``O posto específico ofensivo é a área de jogo correspondente à posição de atuação de cada
jogador no ataque´´, sendo assim para ocupação destes postos os pontas devem possuir
qualidades técnicas e ações táticas específicas são elas:

A. Saber jogar como armador, domínio de arremessos específicos, velocidade de

deslocamento.
B. Força explosiva nos arremessos a gol, domínio de bloqueio ofensivo e visão periférica.
C. Saber jogar como 2º pivô, conseguir superioridade numérica e velocidade de
deslocamento.
D. Domínio da finta em espaço curto, variação de tipos de passes e domínio de bloqueio
ofensivo.
E. Visão periférica, domínio de vários tipos de passes e domínio nos arremessos com e
sem salto.
QUESTÃO 4

O que acontece no caso de desqualificação de um jogador de quadra? (1,0)

A. A O jogador deixa a quadra e retorna após 2 minutos, podendo acontecer essa

situação por até 3 vezes na mesma partida.
B. O jogador deixa a quadra de jogo, não podendo permanecer nem no banco de
reservas, a equipe permanece por 2 minutos com um jogador a menos podendo ser
completado ao término dos 2 minutos por outro jogador, sendo que o jogador
desqualificado ainda deverá ser relatado em súmula, pois o mesmo irá ser julgado pelo
T.J. D (Tribunal de Justiça Desportiva).
C. O jogador permanece em quadra sendo que a desqualificação que é representada pelo
cartão amarelo serve como uma advertência ao jogador faltoso.
D. O jogador permanece em quadra sendo que a desqualificação que é representada pelo
cartão amarelo serve como uma advertência ao jogador faltoso, sendo que na 3ª
desqualificação ele recebe o cartão vermelho e está expulso.
E. O jogador deixa a quadra de jogo, não podendo permanecer nem no banco de
reservas, a equipe permanece por 2 minutos com um jogador a menos podendo ser
completado ao término dos 2 minutos por outro jogador.
F.

QUESTÃO 5

A tática defensiva é composta de diferentes sistemas defensivos dentre eles temos o sistema
combinado. Comente seu conceito e fale sobre seus sistemas.

QUESTÃO 6

Em uma partida de Handebol além dos jogadores e dirigentes das equipes , temos a equipe de
arbitragem. Fale sobre seus componentes e atribuições

QUESTÃO 7

Em uma partida de Handebol ataque e defesa tentam constantemente se sobrepor uma a

outra, por conta dessa rivalidade o Handebol possui diversos sistemas defensivos e ofensivos,
os quais possuem vantagens e desvantagens na sua aplicação. Durante uma única partida
poderão ser utilizados vários deles, diante de variações como: tempo de jogo, placar da partida,
número de jogadores em quadra e principalmente espaços vulneráveis e ineficazes nas
ocupações dos postos específicos.

Mediante tal afirmação represente em diagramas as situações a seguir

Situação 1: A equipe adversária possui um jogador de ataque de destaque, o qual está

convertendo todos os arremessos em gols, baseado nisso a defesa opta por uma defesa mista,
já o ataque trabalha com apenas um pivô por estar jogando contra uma defesa fechada.
Situação 2

A defesa atua com um sistema mais aberto em duas linhas defensivas, com três jogadores
avançados pressionando os armadores adversários, a defesa por sua vez, opta por um ataque
com dois pivôs para aproveitar as zonas vulneráveis deste tipo de defesa.

8 - O Handebol de acordo com os anos obteve diversas mudanças, no aspecto técnico, tático e
principalmente físico.As movimentações dos atletas tem que ocorrer constantemente e deforma
organizada para que a equipe não sofra algum problema na sua estrutura e que possam sair do
espaço de jogo conscientes que desenvolveram uma boa partida. Responda a questão a
seguir: É a maneira pela qual se aplicam os sistemas de combinar o jogo de ataque e de
defesa, tirando proveito de todas as circunstâncias favoráveis da partida com o objetivo de
dominar, explorar deficiências e neutralizar potencialidades a fim de conseguir a vitória.

9) A partida de handebol será jogada por duas equipes, formadas por máximo e mínimo de
jogadores onde em algumas circunstâncias os nossos alunos vão nos trazer problemas, no
sentido de esquecimento de documentos e até mesmo algum material obrigatório. Responda
qual é o número mínimo e máximo permitidos de uma equipe para iniciar uma partida de
handebol. Segundo a CBH.

10) Trata-se do modo como são posicionados no espaço de trabalho ou jogo. Pode ser
organizado, padronizado e oferecer recurso do posicionamento aos atletas/ jogadores. É um
assunto muito discutido no meio do Handebol, treinadores quebram a cabeça para atingir a
performance ideal da equipe, para que ocorra um equilíbrio entre as zona de defesa,
intermediária e ataque. Interpretando o texto, defina o que realmente se trata.

11- A tática defensiva é composta de diferentes sistemas defensivos dentre eles temos o
sistema combinado. Comente seu conceito e fale sobre seus sistemas.
12 - Em uma partida de Handebol ataque e defesa tentam constantemente se sobrepor uma a
outra, por conta dessa rivalidade o Handebol possui diversos sistemas defensivos e ofensivos,
os quais possuem vantagens e desvantagens na sua aplicação. Durante uma única partida
poderão ser utilizados vários deles, diante de variações como: tempo de jogo, placar da partida,
número de jogadores em quadra e principalmente espaços vulneráveis e ineficazes nas
ocupações dos postos específicos.
Mediante tal afirmação represente em diagramas as situações a seguir.
Situação 1: A equipe adversária possui um jogador de ataque de destaque, o qual está
convertendo todos os arremessos em gols, baseado nisso a defesa opta por uma defesa mista,
já o ataque trabalha com apenas um pivô por estar jogando contra uma defesa fechada.

13 - O que acontece no caso de desqualificação de um jogador de quadra? .

14- A tática defensiva é composta de diferentes sistemas defensivos dentre eles temos o
sistema combinado. Comente seu conceito e fale sobre seus sistemas.
A tática defensiva é composta de diferentes sistemas defensivos dentre eles temos o sistema
individual. Comente seu conceito e fale sobre seus sistemas.

15- Em uma partida de Handebol ataque e defesa tentam constantemente se sobrepor uma a
outra, por conta dessa rivalidade o Handebol possui diversos sistemas defensivos e ofensivos,
os quais possuem vantagens e desvantagens na sua aplicação. Durante uma única partida
poderão ser utilizados vários deles, diante de variações como: tempo de jogo, placar da partida,
número de jogadores em quadra e principalmente espaços vulneráveis e ineficazes nas
ocupações dos postos específicos.
Mediante tal afirmação represente em diagramas as situações a seguir
Situação 2: A equipe adversária possui um jogador de armação de destaque, o qual está
convertendo todas as armações em gols, baseado nisso a defesa opta por uma defesa em
linha. Já o ataque trabalha com apenas um pivô por estar jogando contra uma defesa fechada.

BIBLIOGRAFIA

Handebol - Regras Oficiais 2006 - 2009

Autor: Federação Internacional de Handebol
Editora: Phorte

Handebol - Teoria e Prática

Autor: Tenroler, Carlos
Editora: Sprint

Handebol 1000 Exercícios

Autor: Santos, Rogerio dos
Editora: Sprint