Plano Garde Manger
Plano Garde Manger
Plano Garde Manger
EMENTA
Trata dos principais métodos de preparo, porcionamento e conservação de produções quentes e frias, montagem e finalização de pratos, das
principais regras de garde manger, finger food, queijos, charcutaria, azeites molhos, saladas e coquetéis volantes.
COMPETÊNCIAS
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
1 - Identificar e aplicar as regras do garde manger, suas responsabilidades, finalizações e montagem de pratos;
2 - Empregar os critérios científicos do garde manger nos processos de produção de alimentos;
3 - Avaliar a montagem, finalização de pratos e o serviço à mesa;
4 - Reconhecer matérias primas e suas possibilidades de utilização, dominando as técnicas dos processos de produção da garde manger e
utilização de utensílios e equipamentos necessários para os serviços de alimentos.
pratos; XII
2 - Reconhecer matérias primas e suas possibilidades de utilização, dominando as técnicas dos
processos de produção da garde manger e utilização de utensílios e equipamentos necessários para os
serviços de alimentos.
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos
Brainstorming / Aula expositiva dialogada Aplicação de quizz sobre as Apresentados nas referencias
informações expostas ao aluno. bibliográficas.
Sequência sugerida:
Objetivos de Aprendizagem
A evolução histórica do setor
Relacionadas
– HISTÓRIA DO GARDE MANGER
1 - Identificar e aplicar as regras do garde manger, suas responsabilidades, finalizações e montagem de III
de Garde Manger.
pratos; V
Garde Manger
XI
XIV
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos
Aula expositiva / Passa ou repassa / Quizz. Passa ou repassa: Criação de Garde mander: a arte e o
perguntas sobre o tema da aula ofício da cozinha fria / The
Sequência sugerida: por parte dos alunos afim de Culinary Institute of America:
- Exposição dos objetivos de aprendizagem e realizar a atividade. tradução de Anthony
verificação do conhecimento dos alunos a Cleaver, Juliana Cleaver
serviços de alimentos. X
XI
XIV
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos
3 – ATRIBUIÇÕES DO GARDE MANGER
Aula expositiva dialogada / Situação problema - Avaliação em pares. Garde mander: a arte e o
(PBL) - Minute paper. ofício da cozinha fria / The
Seleção de insumos
Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1 - Reconhecer matérias primas e suas possibilidades de utilização, dominando as técnicas dos II
Fatores determinantes para a manutenção.
processos de produção da garde manger e utilização de utensílios e equipamentos necessários para III
os serviços de alimentos V
Principais técnicas de conservação.
X
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos
4 – TÉCNICAS DE CONSERVAÇÃO
Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1 - Descrever e aplicar as regras do garde manger, suas responsabilidades, finalizações e montagem de VIII
A importância do food design na gastronomia.
pratos; X
2 - Avaliar a montagem, finalização de pratos e o serviço à mesa; XI
Formas, cores e equilíbrio visual
XIV
- Checklist.
Sequência sugerida: - Plickers, Socrative ou outra https://br.pinterest.com/
ferramenta tecnológica.
- Exposição dos objetivos de aprendizagem e HOBDAY, Cara; DENBURY,
ambientação sobre a evolução da gastronomia e Jo. Segredos da apresentação
sua inserção no ambiente artístico. de pratos: Food Styling passo
-Apresentação de teorias da arte e modificações a passo. São Paulo: Marco
no design e apresentação de pratos durante o Zero, 2010.
desenvolver da gastronomia.
- Análise de fotos de preparações dentro dos
Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1 - Descrever e aplicar as regras do garde manger, suas responsabilidades, finalizações e montagem de II
pratos; III
3 - Avaliar a montagem, finalização de pratos e o serviço à mesa; V
4 - Reconhecer matérias primas e suas possibilidades de utilização, dominando as técnicas dos XI
processos de produção da garde manger e utilização de utensílios e equipamentos necessários para os XIV
serviços de alimentos.
Food design
Culinária profissional /
Wayne Gisslen: [tradução
Lorecy Scavarazzini, Maria
Augusta R. Tedesco, Marlene
Deboni; revisão técnica de
Elisa Duarte Teixeite]. –
Barueri, SP: Manoele, 2012
Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1 - Reconhecer matérias primas e suas possibilidades de utilização, dominando as técnicas dos II
processos de produção da garde manger e utilização de utensílios e equipamentos necessários para III
os serviços de alimentos. VIII
2 - Estruturar os critérios científicos do garde manger nos processos de produção de alimentos; XI
XIV
tradução de Anthony
- Exposição dos objetivos de aprendizagem. - Checklist. Cleaver, Juliana Cleaver
- Apresentar as características das sopas frias e Malzoni e Julie Cleaver
aprofundar o conhecimento a respeito das OU Malzoni; revisão técnica de
conservas e picles. Murilo Carvalho. – São Paulo:
- Exposição das fichas técnicas de preparação e - Google forms. Editora Senac São Paulo,
Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1 - Reconhecer matérias primas e suas possibilidades de utilização, dominando as técnicas dos II
processos de produção da garde manger e utilização de utensílios e equipamentos necessários para III
os serviços de alimentos. V
2 - Organizar os critérios científicos do garde manger nos processos de produção de alimentos; X
XIV
- Exposição das fichas técnicas de preparação e - Google forms. Editora Senac São Paulo,
retirada de dúvidas sobre processos. 2014.
- Execução de preparações pré-definidas dentro Cozinha fria e garde manger /
do conteúdo previsto. Pearson Education do Brasil:
- Apresentação, degustação E feedback sobre SEQUERRA; Lucia; 2018.
preparações realizadas.
- Conferência de aprendizagem através do Culinária profissional /
plickers ou outro mecanismo possível em Wayne Gisslen: [tradução
cozinha. Lorecy Scavarazzini, Maria
Augusta R. Tedesco, Marlene
Deboni; revisão técnica de
Elisa Duarte Teixeite]. –
Barueri, SP: Manoele, 2012
Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1 - Reconhecer matérias primas e suas possibilidades de utilização, dominando as técnicas dos II
processos de produção da garde manger e utilização de utensílios e equipamentos necessários para III
os serviços de alimentos. V
2 - Estruturar os critérios científicos do garde manger nos processos de produção de alimentos; X
XIV
e salgados, tipos de bacalhau, diferenciação de - Google forms. Editora Senac São Paulo,
carne de sol, carne seca, charque e jerked beef. 2014.
- Exposição das características do confit e sua Cozinha fria e garde manger /
contribuição para a conservação de alimentos. Pearson Education do Brasil:
- Exposição das fichas técnicas de preparação e SEQUERRA; Lucia; 2018.
retirada de dúvidas sobre processos.
- Execução de preparações pré-definidas dentro Culinária profissional /
do conteúdo previsto. Wayne Gisslen: [tradução
- Apresentação, degustação E feedback sobre Lorecy Scavarazzini, Maria
preparações realizadas. Augusta R. Tedesco, Marlene
- Conferência de aprendizagem através do Deboni; revisão técnica de
plickers ou outro mecanismo possível em Elisa Duarte Teixeite]. –
cozinha. Barueri, SP: Manoele, 2012
Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1 - Reconhecer matérias primas e suas possibilidades de utilização, dominando as técnicas dos II
processos de produção da garde manger e utilização de utensílios e equipamentos necessários para III
os serviços de alimentos. V
2 - Estruturar os critérios científicos do garde manger nos processos de produção de alimentos; X
XIV
Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
1 - Reconhecer matérias primas e suas possibilidades de utilização, dominando as técnicas dos II
processos de produção da garde manger e utilização de utensílios e equipamentos necessários para III
os serviços de alimentos. V
2 - Estruturar os critérios científicos do garde manger nos processos de produção de alimentos; X
XIV
Releituras no garde manger contemporâneo
14 – PREPARAÇÕES NO GARDE MANGER
Competências
Objetivos de Aprendizagem
Relacionadas
Revisão de avaliações e pontuação durante o semestre
Prova N2
22
Prova Substitutiva
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
GISSLEN, Wayne. Culinária Profissional, 6th edição. Manole, 01/2012. Disponível em <https://unp.blackboard.com/webapps/ga-
bibliotecaSSO-BBLEARN/homePearson> acesso em 30 de Novembro de 2017.
RIPPINGTON, Neil. Curso Introdutório de Chef Profissional, 2ª Edição. Manole 2014. Disponível em <
https://unp.blackboard.com/webapps/ga-bibliotecaSSO-BBLEARN/homePearson> Acesso em 30 de Novembro de 2017.
MCWILLIAMS, Margaret. Preparo de alimentos: Um guia prático para profissionais, 11ª Edição Manole 2013. Disponível em <
https://unp.blackboard.com/webapps/ga-bibliotecaSSO-BBLEARN/homePearson> Acesso em 30 de Novembro de 2017.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ARROW, Joana. Escola de chefs: Técnicas passo a passo para a culinária sem segredos. Manole 2009. Disponível em <
https://unp.blackboard.com/webapps/ga-bibliotecaSSO-BBLEARN/homePearson> Acesso em 30 de Novembro de 2017.
PHILLIPPI, Sonia Tucunduva. Pirâmide dos alimentos: Fundamentos básicos da nutrição. 2ª Edição. Manole 2014. Disponível em <
https://unp.blackboard.com/webapps/ga-bibliotecaSSO-BBLEARN/homePearson> Acesso em 30 de Novembro de 2017.
Escola de culinária: 150 das melhores receitas clássicas e contemporâneas passo a passo.1ªEdição. Manole 2008
PORTO, Humberto Gomes Machado. Estética e história da arte. Pearson. 2017. Disponível em < https://unp.blackboard.com/webapps/ga-
bibliotecaSSO-BBLEARN/homePearson> Acesso em 30 de Novembro de 2017.
PERIGO, Katiucya. Artes Visuais, História e Sociedade: Diálogo entre a Europa e a América Latina.2016. Intersaberes. Disponível em <
https://unp.blackboard.com/webapps/ga-bibliotecaSSO-BBLEARN/homePearson> Acesso em 30 de Novembro de 2017.
ELEUTÉRIO, Helio. Fundamentos da gastronomia. – 1ª Edição – São Paulo : Érica, 2014. Disponível em <
https://unp.blackboard.com/webapps/ga-bibliotecaSSO-BBLEARN/homeMinhaBiblioteca> Acesso em 30 de Novembro de 2017.
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