Escola Municipal:

Nome:
Ano: Sala:
Professor (a):
Olá,
Você está recebendo o Material de
Apoio elaborado pelo grupo de Assistentes
Técnicos Pedagógicos e Equipe da
Secretaria de Educação.
O Material de Apoio vai ser uma ajuda
extra para que você possa compreender
melhor os conteúdos ensinados pelo
professor.
Você poderá testar seus conhecimentos
através das atividades do Material,
descobrindo o quanto já aprendeu durante
as aulas e o que ainda falta para aprender.
Este Material é seu e não precisa ser
devolvido ao final do ano, mas, é preciso ter
cuidado para não perdê-lo ou estragá- lo,
para que você possa usá-lo durante
todo o semestre.
Outra boa notícia é que você vai poder
levar o Material para casa e poderá rever o
que aprendeu e estudar mais um pouco,
com certeza você vai ficar
craque em conhecimento.
LÍNGUA PORTUGUESA

CONTO: A GALINHA RUIVA................................................................................................. 7

BALÕES DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS .......................................................................9

FÁBULA: A FESTA DO JABUTI ..........................................................................................11

FÁBULA: O GALO E A RAPOSA .........................................................................................13

CARTA .................................................................................................................................16

E-MAIL .................................................................................................................................19

ANÚNCIO..............................................................................................................................21

NOTÍCIA................................................................................................................................23

SUBSTANTIVO PRÓPRIO E COMUM.................................................................................30

LENDA UBUNTU..................................................................................................................33

CONTO: A PRINCESA E A ERVILHA..................................................................................35

O M ANTES DE P E B..........................................................................................................40

SINAIS DE PONTUAÇÃO: O BOLETIM DO JOÃOZINHO...................................................43

DIA NACIONAL DO SURDO E A LUTA PELA INCLUSÃO..................................................46

HISTÓRIA: A ÁRVORE DE NATAL......................................................................................48

ANEXOS.............................................................................................................................101

INTERAGINDO COM LIBRAS...........................................................................................117

MATEMÁTICA

VAMOS REVISAR: ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO......................................................................55

MULTIPLICANDO.................................................................................................................59

MULTIPLICANDO POR 2.....................................................................................................63

MULTIPLICANDO POR 3.....................................................................................................64

DOBRO E TRIPLO................................................................................................................67

MULTIPLICANDO POR 4.....................................................................................................72

MULTIPLICANDO POR 5.....................................................................................................75

APRENDENDO A DIVIDIR...................................................................................................77

SOLIDOS GEOMÉTRICOS..................................................................................................85

GRANDEZAS E MEDIDAS ..................................................................................................89

APRENDENDO CENTÍMETRO............................................................................................89

CAPACIDADE DE MEDIDAS: LITRO....... ...........................................................................91

MEDIDA DE MASSA: QUILOGRAMA..................................................................................95

DESAFIO..............................................................................................................................97

VAMOS JOGAR..................................................................................................................100

DESAFIO MATEMÁTICO...................................................................................................101

ANEXOS.............................................................................................................................103

INTERAGINDO COM LIBRAS...........................................................................................117

LEIA COM SUA TURMA:
A GALINHA RUIVA
ERA UMA VEZ UMA GALINHA RUIVA, QUE MORAVA
COM SEUS PINTINHOS NUMA FAZENDA.
UM DIA ELA PERCEBEU QUE O MILHO ESTAVA MADURO,
PRONTO PARA SER COLHIDO E VIRAR UM BOM ALIMENTO.
A GALINHA RUIVA TEVE A IDEIA DE FAZER UM
DELICIOSO BOLO DE MILHO. TODOS IRIAM GOSTAR!
ERA MUITO TRABALHO: ELA PRECISAVA DE BASTANTE
MILHO PARA O BOLO.
QUEM PODERIA AJUDAR A COLHER A ESPIGA DE MILHO NO PÉ?
QUEM PODERIA AJUDAR A DEBULHAR TODO AQUELE MILHO?
QUEM PODERIA AJUDAR A MOER O MILHO PARA FAZER A FARINHA DE MILHO PARA O
BOLO? FOI PENSANDO NISSO QUE A GALINHA RUIVA ENCONTROU SEUS AMIGOS:
– QUEM PODE ME AJUDAR A COLHER O MILHO PARA FAZER UM DELICIOSO BOLO?
– EU É QUE NÃO! DISSE O GATO. ESTOU COM MUITO SONO.
– EU É QUE NÃO! DISSE O CACHORRO. ESTOU MUITO OCUPADO.
– EU É QUE NÃO! DISSE O PORCO. ACABEI DE ALMOÇAR.
– EU É QUE NÃO! DISSE A VACA. ESTÁ NA HORA DE BRINCAR LÁ FORA. TODO MUNDO
DISSE NÃO.
ENTÃO, A GALINHA RUIVA FOI PREPARAR TUDO SOZINHA: COLHEU AS ESPIGAS,
DEBULHOU O MILHO, MOEU A FARINHA, PREPAROU O BOLO E COLOCOU NO FORNO.
QUANDO O BOLO FICOU PRONTO... AQUELE CHEIRINHO BOM DE BOLO FOI FAZENDO
OS AMIGOS SE CHEGAREM. TODOS FICARAM COM ÁGUA NA BOCA. ENTÃO A GALINHA
RUIVA DISSE:
– QUEM FOI QUE ME AJUDOU A COLHER O MILHO, PREPARAR O MILHO, PARA FAZER
O BOLO? TODOS FICARAM BEM QUIETINHOS (NINGUÉM TINHA AJUDADO).
– ENTÃO, QUEM VAI COMER O DELICIOSO BOLO DE MILHO SOU EU E MEUS
PINTINHOS, APENAS. VOCÊS PODEM CONTINUAR A DESCANSAR OLHANDO.
E ASSIM FOI: A GALINHA E SEUS PINTINHOS APROVEITARAM A FESTA, E NENHUM
DOS PREGUIÇOSOS FOI CONVIDADO.

1. DE ACORDO COM O TEXTO, MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA:

( ) ESTE TEXTO TEM 15 PARÁGRAFOS, O TÍTULO É GALINHA PINTADINHA E
NO FINAL TODOS COMEM O BOLO DE MILHO.
( ) ESTE TEXTO TEM 14 PARÁGRAFOS, O TÍTULO É A GALINHA RUIVA E NO
FINAL TODOS COMEM O BOLO DE MILHO.
( ) ESTE TEXTO TEM 20 PARÁGRAFOS, O TÍTULO É A GALINHA RUIVA E NO FINAL
NENHUM DOS PREGUIÇOSOS FORAM CONVIDADOS.

7
 2. RESOLVA A CRUZADINHA:

A- ONDE A GALINHA MORAVA?

B- COMO O BOLO FICOU?
C- GRÃO QUE A GALINHA DEBULHOU.
D- ONDE A GALINHA BOTA O OVO?
E- QUEM SÃO OS FILHOS DA DONA GALINHA?
F- NOME DA GALINHA.

a. A

b. L

c. I

d. N

e. H

f. A

3. VOCÊ JÁ APRENDEU A FAZER UM BILHETE, NÃO É? AGORA CHEGOU A SUA VEZ!

ESCREVA COMO SE VOCÊ FOSSE A GALINHA RUIVA E PRECISASSE DA AJUDA DOS
SEUS AMIGOS PARA FAZER UM DELICIOSO BOLO DE MILHO.

8
OBSERVE OS TIPOS DE BALÕES:
UMA DAS MANEIRAS DE ESCREVER O QUE SE PENSA, FALA, COCHICHA, GRITA É USAR
BALÕES!
VEJA ALGUNS EXEMPLOS:

1. LIGUE CADA BALÃO COM O

BALÃO DO PENSAMENTO

BALÃO DA FALA

BALÃO DO COCHICHO

BALÃO DE GRITO

TODOS AO MESMO TEMPO

9
2. NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS O TIPO DE BALÃO INDICA COMO É A FALA DO
PERSONAGEM. OBSERVE AS FIGURAS, PINTE E COLE OS BALÕES DA PÁGINA 105.

10
FAÇA A LEITURA COM O SEU PROFESSOR:
A FESTA DO JABUTI
ESTAVA TUDO MUITO ANIMADO E DIVERTIDO.
PORÉM A CONFUSÃO COMEÇOU QUANDO A COMIDA FOI
SERVIDA. OS BICHOS COMEÇARAM A RECLAMAR DE TUDO:
O GALO QUERIA PETISCOS DE MILHO; O JACARÉ PEDIU PEIXE;
O LEÃO NÃO GOSTOU DA BEBIDA; O RATO PEDIU MANJAR DE QUEIJO;
O MACACO PERGUNTOU PELAS BANANAS.
AS QUEIXAS NÃO PARAVAM. PROTESTAVAM A CORUJA, O COELHO, O TAMANDUÁ, O
SAPO E ATÉ O ELEFANTE.
O JEITO FOI DAR UM BASTA! E O JABUTI FALOU ASSIM:
– É MINHA A FESTA E A COMIDA QUE TEM É ESTA. SE VOCÊS NÃO ESTÃO SATISFEITOS,
VÃO RECLAMAR COM O PREFEITO.
E DA PRÓXIMA VEZ FAREMOS UM TRATO: OS ENJOADOS QUE TRAGAM SEUS PRATOS!
TEXTO DE FLÁVIA MUNIZ

1. OBSERVE COMO O JABUTI CONVIDOU TODA BICHARADA:

AGORA RESPONDA:
2. O QUE O JABUTI UTILIZOU PARA CONVIDAR TODA A
BICHARADA?

( ) UM BILHETE
( ) UMA RECEITA
( ) UM CONVITE

11
3. DE ACORDO COM O CONVITE, QUEM O JABUTI ESTÁ CONVIDANDO PARA A FESTA?

4. QUAL FOI O TRAJE EXIGIDO NO CONVITE?

( ) DE UNIFORME
( ) DE BICHO
( ) DE BAILARINA

5. COLOQUE O NOME DOS BICHOS QUE FORAM CONVIDADOS PARA A FESTA EM

ORDEM ALFABÉTICA :

1- 6-
2- 7-
3- 8-
4- 9-
5- 10-

6. AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE QUEM SÃO OS CONVIDADOS, FAÇA UM CONVITE

PARA SUA FESTA DE ANIVERSÁRIO:

12
LEIA A FÁBULA
O GALO E A RAPOSA
O GALO CACAREJAVA EM CIMA DE UMA ÁRVORE.
VENDO-O ALI, A RAPOSA TRATOU DE BOLAR UMA
ESTRATÉGIA PARA QUE ELE DESCESSE E FOSSE O PRATO
PRINCIPAL DE SEU ALMOÇO.
– VOCÊ JÁ FICOU SABENDO DA GRANDE NOVIDADE,
GALO? – PERGUNTOU A RAPOSA.
– NÃO. QUE NOVIDADE É ESSA?
– ACABA DE SER ASSINADA UMA PROCLAMAÇÃO DE
PAZ ENTRE TODOS OS BICHOS DA TERRA, DA ÁGUA E DO
AR. DE HOJE EM DIANTE, NINGUÉM PERSEGUE MAIS
NINGUÉM. NO REINO ANIMAL HAVERÁ APENAS PAZ, HARMONIA E AMOR.
– ISSO PARECE INACREDITÁVEL! – COMENTOU O GALO.
– VAMOS, DESÇA DA ÁRVORE QUE EU LHE DAREI MAIS DETALHES SOBRE O
ASSUNTO – DISSE A RAPOSA.
O GALO, QUE DE BOBO NÃO TINHA NADA, DESCONFIOU QUE TUDO NÃO PASSAVA
DE UM ESTRATAGEMA DA RAPOSA. ENTÃO, FINGIU ESTAR VENDO ALGUÉM SE
APROXIMANDO.
– QUEM VEM LÁ? QUEM VEM LÁ? – PERGUNTOU A RAPOSA CURIOSA.
– UMA MATILHA DE CÃES DE CAÇA – RESPONDEU O GALO.
– BEM... NESSE CASO É MELHOR EU ME APRESSAR – DESCULPOU-SE A RAPOSA.
– O QUE É ISSO, RAPOSA? VOCÊ ESTÁ COM MEDO? SE A TAL PROCLAMAÇÃO
ESTÁ MESMO EM VIGOR, NÃO HÁ NADA A TEMER. OS CÃES DE CAÇA NÃO VÃO
ATACÁ-LA COMO COSTUMAVA FAZER.
– TALVEZ ELES AINDA NÃO SAIBAM DA PROCLAMAÇÃO. ADEUS!
E LÁ SE FOI A RAPOSA, COM TODA A PRESSA, EM BUSCA DE UMA OUTRA PRESA PARA
O SEU ALMOÇO.
MORAL: É PRECISO TER CUIDADO COM AMIZADES REPENTINAS.
FÁBULAS DE ESOPO

1. PINTE A FALA DO GALO DE AMARELO E A FALA DA RAPOSA DE VERDE.

2. QUAL O TÍTULO DA HISTÓRIA?
( ) A RAPOSA E AS GALINHAS
( ) O GALO E A RAPOSA
( ) A GALINHA E A RAPOSA
3. AS FÁBULAS SÃO TEXTOS QUE GERALMENTE FALAM SOBRE:
( ) ANIMAIS ( ) FLORES ( ) ALIMENTOS

13
4. QUAIS ANIMAIS APARECEM NO TEXTO?
( ) PATO, GATO E RATO
( ) CIGARRA, FORMIGA E JOANINHA
( ) CÃES, GALO E RAPOSA

CLASSIFICAÇÃO SILÁBICA

VOCÊ SABIA QUE AS PALAVRAS TAMBÉM TÊM CLASSIFICAÇÃO DE ACORDO COM

O NÚMERO DE SÍLABAS?

MONOSSÍLABA: AQUELAS QUE POSSUEM UMA SÓ SÍLABA: DÓ, MÃO, CRUZ, ETC.
DISSÍLABA: AQUELAS QUE POSSUEM DUAS SÍLABAS: FOLHA, TELA, GATO, ETC.
TRISSÍLABA: AQUELAS QUE POSSUEM TRÊS SÍLABAS: FUNDAÇÃO, MÉDICA, ETC.
POLISSÍLABA: AQUELAS QUE POSSUEM MAIS DE TRÊS SÍLABAS: VETERANO,
NATUREZA, PATINETE, ETC.

1. AS PALAVRAS PODEM SER CLASSIFICADAS DE ACORDO COM A QUANTIDADE DE

SÍLABAS. OBSERVE O QUADRO ABAIXO E COMPLETE, COMO NO EXEMPLO.

SEPARAÇÃO DE NÚMERO DE CLASSIFICAÇÃO

PALAVRA
SÍLABAS SÍLABAS SILÁBICA
PRATO PRA-TO 2 DISSÍLABA

ALMOÇO

NOVIDADE

PAZ

MATILHA

CAÇA

PRESA

13

14
2. REESCREVA A FÁBULA: O GALO E A RAPOSA.

15
LEIA O TEXTO:

HÁ MUITOS ANOS ATRÁS MILHÕES DE PESSOAS NO MUNDO SE RELACIONAVAM

POR CARTAS. A CARTA É UM TEXTO LONGO, QUE SERVE PARA COMUNICAÇÃO
ENTRE PESSOAS.
É TÃO BOM ESCREVÊ-LAS, RECEBÊ-LAS E GUARDÁ-LAS COMO RECORDAÇÃO É
MAIS GOSTOSO AINDA...
VOCÊ JÁ ESCREVEU UMA CARTA PARA ALGUÉM? POIS A LARA ADORA ESCREVER
PARA SEU AMIGO RODRIGO!
DESDE QUE ELA SE MUDOU DE PRAIA GRANDE PARA UMA CIDADE DO INTERIOR,
SENTE MUITA SAUDADE E RECEBE NOTÍCIAS ATRAVÉS DE CARTAS.
QUER LER UMA DE SUAS CARTAS?

16
1. ESSE TEXTO É UMA CARTA. PARA QUE SERVEM AS CARTAS?

NAS CARTAS HÁ SEMPRE UM REMETENTE (AQUELE QUE ESCREVE A CARTA).

2. NESSE TEXTO O REMETENTE É .

HÁ TAMBÉM UM DESTINATÁRIO, QUE É A PESSOA QUE RECEBE A CARTA.

3. NESSA CARTA, O DESTINATÁRIO É .

4. POR QUE LARA ESCREVEU UMA CARTA PARA RODRIGO?

5. OBSERVE A DESPEDIDA DO REMETENTE. QUAL A EXPRESSÃO USADA?

6. AGORA, PROCURE NO SEU DICIONÁRIO O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS ABAIXO:

CARTA:

NOTÍCIA:

REMETENTE:

DESTINATÁRIO:

16

17
7. IMAGINE QUE VOCÊ É RODRIGO, AMIGO DE LARA E RESPONDA A CARTA. SIGA
AS INSTRUÇÕES ABAIXO PARA ORGANIZAR MELHOR SUAS IDEIAS.

Local e data

RECORTE A CARTA E O ENVELOPE DAS PÁGINAS 115 E 117 E ESCREVA UMA CARTA
A UM AMIGO QUE VOCÊ NÃO VÊ HÁ MUITO TEMPO.

18
 O E-MAIL É UM SERVIÇO DISPONÍVEL NA INTERNET, CHAMADO
TAMBÉM DE CORREIO ELETRÔNICO. É UM MÉTODO QUE
PERMITE COMPOR, ENVIAR E RECEBER MENSAGENS ATRAVÉS DE
SISTEMAS ELETRÔNICOS DE COMUNICAÇÃO.

VEJA O E-MAIL QUE LARA ENVIOU PARA RODRIGO:

AGORA RESPONDA:

1. QUAL É O ASSUNTO DO E-MAIL?

2. PARA QUEM SE DESTINA?

3. QUEM ESCREVEU O E-MAIL?

19
4. VOCÊ CONHECE O PARQUE DA CIDADE?
CASO CONHEÇA ESCREVA SOBRE O QUE
MAIS GOSTOU E SE NÃO VISITOU AINDA
PESQUISE SOBRE O LOCAL COM AJUDA DO
SEU PROFESSOR.

CRIE UM E-MAIL E ESCREVA UMA MENSAGEM PARA O SEU MELHOR AMIGO

CONVIDANDO-O PARA UM PASSEIO BEM LEGAL. NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR
O DESTINATÁRIO E O ASSUNTO DO E-MAIL.

20
LEIA O ANÚNCIO QUE PEDRO PUBLICOU NO JORNAL DO BAIRRO PARA LOCALIZAR O
SEU CACHORRO:

PROCURA-SE MAX, UM FILHOTE DE CACHORRO

LABRADOR QUE FUGIU DE CASA.
ELE TEM 1 ANO DE IDADE E DEVE ESTAR SENTINDO-SE
MUITO SOZINHO E AMEDRONTADO.
QUEM O ENCONTRAR, POR FAVOR ,ENTRE EM
CONTATO PELO TELEFONE
(13)3491-XXXX OU NA RUA JÚLIO
CESAR, Nº 20.
FALAR COM PEDRO.
HAVERÁ RECOMPENSA!
https://gizmodo.uol.com.br/cachorro-incentivar-exercicio/amp/

1. O ANÚNCIO TRATA DE QUE ASSUNTO?

2. DE QUEM É O CACHORRO?

3. VOCÊ TEM CACHORRO? QUAL O NOME DELE?

4. ESTE ANÚNCIO FOI RETIRADO:

( ) DO JORNAL
( ) DA RÁDIO
( ) DA TV

5. VOCÊ ACABOU DE LER UM ANÚNCIO. PARA QUE SERVE?

21
6. PESQUISE EM SEU DICIONÁRIO O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS:
AMEDRONTADO:

RECOMPENSA:

ANÚNCIO:

7. VOCÊ JÁ PERDEU ALGUMA COISA? FAÇA UM ANÚNCIO PARA ENCONTRÁ-LO.

CASO NÃO TENHA PERDIDO USE A IMAGINAÇÃO E CRIE UM ANÚNCIO.

22
PRAIA GRANDE 10 DE SETEMBRO DE 2019.

VENCEDORES DE CONCURSO CULTURAL DE VÍDEOS SERÃO ANUNCIADOS NA

SEMANA NACIONAL DE TRÂNSITO.
SEMANA NACIONAL – COM BLITZ EDUCATIVAS,
DISTRIBUIÇÃO DE MATERIAIS INFORMATIVOS,
ATIVIDADES UTILIZANDO ÓCULOS DE REALIDADE
VIRTUAL E CONCURSO CULTURAL, A SECRETARIA
DE TRÂNSITO DE PRAIA GRANDE (SETRAN)
REALIZARÁ ENTRE OS DIAS 18 E 25 DE SETEMBRO
A SEMANA NACIONAL DE TRÂNSITO 2019. O
TEMA DESTE ANO É “NO TRÂNSITO, O SENTIDO É
A VIDA”.
OS TRABALHOS SERÃO INICIADOS NA QUARTA-FEIRA (18), ÀS 14 HORAS, COM
CERIMÔNIA QUE, ALÉM DE ABRIR OFICIALMENTE A SEMANA, AINDA VAI PREMIAR
OS ESTUDANTES FINALISTAS NO 3º CONCURSO CULTURAL DE VÍDEOS DA SETRAN. E
NA OCASIÃO SERÁ REALIZADA TAMBÉM HOMENAGENS A FUNCIONÁRIOS DA
SETRAN EM COMEMORAÇÃO AO DIA MUNICIPAL DO AGENTE DE TRÂNSITO.
Fonte: http://www.praiagrande.sp.gov.br/pgnoticias/noticias/noticia_01.asp?cod=49538

1. O TEXTO QUE VOCÊ LEU TRATA-SE DE UM

( ) TEXTO INSTRUCIONAL
( ) TEXTO JORNALÍSTICO
( ) TEXTO CIENTÍFICO

2. QUAL O TÍTULO DA NOTÍCIA?

3. QUANDO SERÃO INICIADOS OS TRABALHOS DA SEMANA DO TRÂNSITO?

4. QUAL O TEMA DA CAMPANHA DA SEMANA DO TRÂNSITO 2019?

5. QUAL O DIA MUNICIPAL DO AGENTE DE TRÂNSITO?

23
6. AGORA VOCÊ É O JORNALISTA. ESCREVA UMA REPORTAGEM DE ACORDO COM A
MATÉRIA ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA DE DAR UM TÍTULO E NOME ÀS PESSOAS QUE
APARECEM NA REPORTAGEM.

Praia Grande, de de 20 .

http://www.praiagrande.sp.gov.br/pgnoticias/noticias/
noticia_01.asp?cod=49618

7. VOCÊ SABIA QUE TODA REPORTAGEM INICIA COM UMA ENTREVISTA? A PARTIR
DAS PERGUNTAS ABAIXO FAÇA UMA ENTREVISTA COM UM COLEGA DE SUA SALA:
ENTREVISTADO:
QUANTOS ANOS VOCÊ TEM? _
QUAL SUA COR PREFERIDA?
QUAL SUA COMIDA PREFERIDA?
VOCÊ TEM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO? QUAL?

QUAL SEU PROGRAMA FAVORITO NA TV?

O QUE VOCÊ MAIS GOSTA NA ESCOLA? _-
SE PUDESSE MUDAR DE NOME SERIA
QUANDO CRESCER VOCÊ QUER TER QUAL PROFISSÃO?
SEU MELHOR AMIGO É _
ILUSTRE SEU AMIGO:

24
8. O TEXTO A SEGUIR NÃO ESTÁ BEM ORGANIZADO PORQUE NÃO HÁ PARÁGRAFOS.
CORRIJA-O, ORGANIZANDO CADA PARTE DO ASSUNTO EM PARÁGRAFOS.

O ÔNIBUS ESCOLAR
O MOTORISTA DO ÔNIBUS ESCOLAR É O SENHOR
JOÃO. ELE É TÃO PACIENTE! QUANDO AS CRIANÇAS
FAZEM MUITO BARULHO, ELE PARA O ÔNIBUS E
PERGUNTA: - O QUE ESTÁ ACONTECENDO? DEPOIS,
EDUCADAMENTE PEDE AS CRIANÇAS QUE FALEM
MAIS BAIXO E, ENTÃO, CONTINUA O SEU TRAJETO
PARA A ENTREGA DE TODOS OS ALUNOS EM SUAS
CASAS.

25
9. ENCONTRE O ANTÔNIMO DAS PALAVRAS NO QUADRO ABAIXO:
BARULHO
PACIENTE
BAIXO
MUITO

10. FORME FRASES COM O GRUPO DE PALAVRAS:

MOTORISTA – ALUNOS

CRIANÇAS – CASAS

ÔNIBUS – BARULHO

NO CAMINHO DE CASA PARA A ESCOLA, VOCÊ CONSEGUE IDENTIFICAR ALGUMAS

PLACAS?

26
VAMOS FAZER ALGUMAS ATIVIDADES PARA QUE VOCÊ RECONHEÇA O SIGNIFICADO
DAS PLACAS.
11. NUMERE A 2ª COLUNA DE ACORDO COM A 1ª:

(1) ( ) PROIBIDO ESTACIONAR

( ) ACESSIBILIDADE
(2)

( ) ÁREA ESCOLAR
(3)

( ) PROIBIDO FUMAR

(4)

( ) RECICLAGEM

(5)
( ) SILÊNCIO

(6)

12. AGORA ESCOLHA UMA DAS PLACAS ACIMA E CRIE UMA FRASE SOBRE O
SIGNIFICADO DELA:

27
13. VOCÊ GOSTARIA DE CRIAR SUA PRÓPRIA PLACA? USE A IMAGINAÇÃO. DESENHE
E ESCREVA O SIGNIFICADO DENTRO DESSE ESPAÇO:

14. COMPLETE AS FRASES:

ESTABELECIMENTOS COMERCIAIS - MAR - HOSPITAIS

QUANDO HÁ PERIGO NO ENCONTRAMOS

PLACAS DE ALERTA.

É PROIBIDO FUMAR EM .

EM LOCAIS PRÓXIMOS A É PROIBIDO BUZINAR.

28
15. RECORTE AS FIGURAS DA PÁGINA 109 E COLE RELACIONANDO AS IMAGENS
COM OS SÍMBOLOS.

IMAGENS SÍMBOLOS

29
SUBSTANTIVO COMUM:
É AQUELE QUE INDICA UM NOME COMUM A TODOS OS SERES DA MESMA ESPÉCIE.
EXEMPLOS: CRIANÇA, RIO, CIDADE, ESTADO E MENINO.

SUBSTANTIVO PRÓPRIO:
É AQUELE QUE PARTICULARIZA UM SER DA ESPÉCIE.
EXEMPLO: JOÃO, TIETÊ, CEARÁ E BRASIL.

1. RECORTE AS FIGURAS DA PÁGINA 107 E COLE NO QUADRO ABAIXO DE ACORDO

COM O SUBSTANTIVO.

SUBSTANTIVO PRÓPRIO SUBSTANTIVO COMUM

30
2. ESCREVA NO QUADRO, SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS:

NOME DE PESSOAS LUGARES LOJAS

3. AGORA, ESCREVA SUBSTANTIVOS COMUNS:

OBJETOS ANIMAIS FRUTAS

4. FORME FRASES COM OS SUBSTANTIVOS:

IZABEL – CADERNO

SORVETE - MARINA

CARLA - CARRO

31
5. ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS 6 SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS E 6 SUBSTANTIVOS
COMUNS:

6. AGORA CLASSIFIQUE-OS:

SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS SUBSTANTIVOS COMUNS

7. VAMOS BRINCAR DE STOP?

NOME COR FRUTA OBJETO ANIMAL LUGAR CARRO TOTAL

32
LEIA O TEXTO COM O AUXÍLIO DE SEU PROFESSOR:
LENDA UBUNTU
ESSA É UMA BELÍSSIMA LENDA AFRICANA
QUE ABORDA VALORES SOBRE COOPERAÇÃO,
IGUALDADE E RESPEITO.
CONTA-SE QUE UM ANTROPÓLOGO AO
VISITAR UMA TRIBO AFRICANA, QUIS SABER
QUAIS ERAM OS VALORES HUMANOS BÁSICOS
DAQUELE POVO. PARA ISSO, ELE PROPÔS UMA
BRINCADEIRA ÀS CRIANÇAS.
ELE ENTÃO COLOCOU UMA CESTA CHEIA DE FRUTAS EMBAIXO DE UMA ÁRVORE
E DISSE PARA AS CRIANÇAS QUE A PRIMEIRA QUE CHEGASSE ATÉ A ÁRVORE
PODERIA FICAR COM A CESTA.
QUANDO O SINAL FOI DADO, ALGO INUSITADO OCORREU. AS CRIANÇAS
CORRERAM EM DIREÇÃO À ÁRVORE TODAS DE MÃOS DADAS. ASSIM, TODAS
CHEGARAM JUNTAS AO PRÊMIO E PUDERAM DESFRUTAR IGUALMENTE.
O HOMEM FICOU BASTANTE INTRIGADO E PERGUNTOU:
— POR QUE VOCÊS CORRERAM JUNTOS SE APENAS UM PODERIA GANHAR TODAS
AS FRUTAS?
AO QUE UMA DAS CRIANÇAS PRONTAMENTE RESPONDEU:
— UBUNTU! COMO UM DE NÓS PODERIA FICAR FELIZ ENQUANTO OS OUTROS
ESTIVESSEM TRISTES?
O ANTROPÓLOGO FICOU ENTÃO EMOCIONADO COM A RESPOSTA.
UBUNTU É UM TERMO DA CULTURA ZULU E XHOSA QUE QUER DIZER "SOU QUEM
SOU PORQUE SOMOS TODOS NÓS". ELES ACREDITAM QUE COM COOPERAÇÃO SE
ALCANÇA A FELICIDADE, POIS TODOS EM HARMONIA SÃO MUITO MAIS PLENOS.

1. O TEXTO QUE VOCÊ LEU TRATA-SE DE UMA

( ) POESIA
( ) CARTA
( ) LENDA
( ) REPORTAGEM

2. ENUMERE A ORDEM DOS ACONTECIMENTOS:

( ) ELE ENTÃO COLOCOU UMA CESTA CHEIA DE FRUTAS...

( ) AS CRIANÇAS CORRERAM EM DIREÇÃO À ÁRVORE TODAS DE MÃOS DADAS.
( ) O ANTROPÓLOGO FICOU ENTÃO EMOCIONADO COM A RESPOSTA.
( ) ESSA É UMA BELÍSSIMA LENDA AFRICANA QUE ABORDA VALORES SOBRE
COOPERAÇÃO, IGUALDADE E RESPEITO.
33
3. TROQUE OS SÍMBOLOS PELAS LETRAS E DESCUBRA OS ANIMAIS AFRICANOS.

VOCÊ SABIA?
PARA ACALENTAR SEUS FILHOS DURANTE AS
TERRÍVEIS VIAGENS A BORDO DOS TUMBEIROS –
NAVIO DE PEQUENO PORTE QUE REALIZAVA O
TRANSPORTE DE ESCRAVOS ENTRE ÁFRICA E BRASIL –
AS MÃES AFRICANAS RASGAVAM RETALHOS DE SUAS
SAIAS E A PARTIR DELES CRIAVAM PEQUENAS
BONECAS, FEITAS DE TRANÇAS OU NÓS, QUE
SERVIAM COMO AMULETO DE PROTEÇÃO. AS
BONECAS, SÍMBOLO DE RESISTÊNCIA, FICARAM
CONHECIDAS COMO ABAYOMI, TERMO QUE
SIGNIFICA “ENCONTRO PRECIOSO”, EM IORUBÁ, UMA
DAS MAIORES ETNIAS DO CONTINENTE AFRICANO
CUJA POPULAÇÃO HABITA PARTE DA NIGÉRIA, BENIN,
TOGO E COSTA DO MARFIM.

4. AGORA COM AUXÍLIO DO PROFESSOR CONSTRUA UMA ABAYOMI. RELATE POR

MEIO DE UM TEXTO INSTRUCIONAL COMO OCORREU ESSA CONSTRUÇÃO:
CAPRICHE!
COMO MONTAR UMA ABAYOMI

MATERIAL:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

COMO MONTAR:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

34
LEIA O CONTO.

A PRINCESA E A ERVILHA
ERA UMA VEZ UM PRÍNCIPE QUE QUERIA SE CASAR
COM UMA PRINCESA, MAS UMA PRINCESA DE VERDADE,
DE SANGUE REAL MEEEEESMO. VIAJOU PELO MUNDO
INTEIRO, À PROCURA DA PRINCESA DOS SEUS SONHOS,
MAS TODAS AS QUE ENCONTRAVA TINHAM ALGUM
DEFEITO. NÃO É QUE FALTASSEM PRINCESAS, NÃO.
HAVIA DE SOBRA, MAS A DIFICULDADE ERA SABER SE
REALMENTE ERAM DE SANGUE REAL. E O PRÍNCIPE
RETORNOU AO SEU CASTELO, MUITO TRISTE E DESILUDIDO, POIS QUERIA MUITO
CASAR COM UMA PRINCESA DE VERDADE.
UMA NOITE DESABOU UMA TEMPESTADE MEDONHA. CHOVIA MUITO, COM
TROVOADAS, RAIOS E RELÂMPAGOS. UM ESPETÁCULO TREMENDO!
DE REPENTE BATERAM À PORTA DO CASTELO, E O REI EM PESSOA FOI ATENDER,
POIS OS CRIADOS ESTAVAM OCUPADOS ENXUGANDO AS SALAS CUJAS JANELAS
FORAM ABERTAS PELA TEMPESTADE.
ERA UMA MOÇA, DIZIA SER UMA PRINCESA. MAS ESTAVA ENCHARCADA DE TAL
MANEIRA, OS CABELOS ESCORRENDO, AS ROUPAS GRUDADAS AO CORPO, OS SAPATOS
QUASE DESMANCHANDO... QUE ERA DIFÍCIL ACREDITAR QUE FOSSE REALMENTE UMA
PRINCESA REAL.
A MOÇA TANTO AFIRMOU QUE ERA UMA PRINCESA QUE A RAINHA PENSOU NUMA
FORMA DE PROVAR SE O QUE ELA DIZIA ERA VERDADE.
ORDENOU QUE SUA CRIADA DE CONFIANÇA EMPILHASSE VINTE COLCHÕES NO
QUARTO DE HÓSPEDES E COLOCOU SOB ELES UMA ERVILHA. AQUELA ERA A CAMA
DA "PRINCESA".
A MOÇA ESTRANHOU A ALTURA DA CAMA, MAS
CONSEGUIU, COM A AJUDA DE UMA ESCADA, SE DEITAR.
NO DIA SEGUINTE, A RAINHA PERGUNTOU COMO ELA
HAVIA DORMIDO.
— OH! NÃO CONSEGUI DORMIR, RESPONDEU A MOÇA.
HAVIA ALGO DURO NA MINHA CAMA, E ME DEIXOU ATÉ
MANCHAS ROXAS NO CORPO!
O REI, A RAINHA E O PRÍNCIPE SE OLHARAM COM
SURPRESA. A MOÇA ERA REALMENTE UMA PRINCESA! SÓ
MESMO UMA PRINCESA VERDADEIRA TERIA PELE TÃO
SENSÍVEL PARA SENTIR UM GRÃO DE ERVILHA SOB VINTE
COLCHÕES.
O PRÍNCIPE CASOU COM A PRINCESA, FELIZ DA VIDA, E
A ERVILHA FOI ENVIADA PARA UM MUSEU, E AINDA DEVE
ESTAR POR LÁ...
ACREDITE SE QUISER, MAS ESTA HISTÓRIA REALMENTE
ACONTECEU!

ADAPTADO DO CONTO DE HANS CHRISTIAN ANDERSEN

35
AGORA RESPONDA:
1. QUAL ERA O MAIOR DESEJO DO PRÍNCIPE?

2. NUMERE AS FRASES NA SEQUÊNCIA EM QUE ELAS APARECEM NO TEXTO:

( ) O REI, A RAINHA E O PRÍNCIPE SE OLHARAM COM SURPRESA.

( ) A MOÇA TANTO AFIRMOU QUE ERA UMA PRINCESA QUE A RAINHA PENSOU
NUMA FORMA DE PROVAR SE O QUE ELA DIZIA ERA VERDADE.
( ) ERA UMA VEZ UM PRÍNCIPE QUE QUERIA SE CASAR.
( ) UMA NOITE DESABOU UMA TEMPESTADE MEDONHA.

3. NUMERE O PERSONAGEM DE ACORDO COM A AÇÃO QUE ELE REALIZOU NA

HISTÓRIA:
(1) "...VIAJOU PELO MUNDO INTEIRO, À PROCURA
DA PRINCESA DOS SEUS SONHOS,..." ( ) RAINHA
(2) "...MAS ESTAVA ENCHARCADA DE TAL MANEIRA, OS
CABELOS ESCORRENDO, AS ROUPAS GRUDADAS AO
CORPO, OS SAPATOS QUASE DESMANCHANDO..." ( ) PRÍNCIPE

(3) "...ORDENOU QUE SUA CRIADA DE CONFIANÇA

EMPILHASSE VINTE COLCHÕES NO QUARTO DE HÓSPEDES ( ) CRIADOS
E COLOCOU SOB ELES UMA ERVILHA..."

(4) "...ESTAVAM OCUPADOS ENXUGANDO AS SALAS

CUJAS JANELAS FORAM ABERTAS PELA TEMPESTADE..." ( ) PRINCESA

PROCURE NO DICIONÁRIO O SIGNIFICADO DAS SEGUINTES

PALAVRAS:
SOB:

SOBRE:

36
4. OBSERVE O QUADRO E COMPLETE AS FRASES:

DE REPENTE BATERAM À DO CASTELO, E O REI EM PESSOA FOI

ATENDER, POIS OS CRIADOS ESTAVAM OCUPADOS ENXUGANDO AS SALAS CUJAS
FORAM ABERTAS PELA TEMPESTADE.
ERA UMA MOÇA, QUE DIZIA SER UMA .
A MOÇA ESTRANHOU A ALTURA DA MAS, CONSEGUIU
COM A AJUDA DE UMA SE DEITAR.
SÓ MESMO UMA PRINCESA VERDADEIRA TERIA PELE TÃO SENSÍVEL PARA SENTIR
UM GRÃO DE SOB VINTE COLCHÕES.

5. QUE OUTRO FINAL VOCÊ GOSTARIA DE DAR PARA ESTA HISTÓRIA?

37
6. LIGUE OS PARES:
PADRINHO
CABRA ATOR
MADRINHA BODE
REI PATRÃO
LEOA PADRASTO
PRINCESA PRÍNCIPE
ELEFANTA RAINHA
PATROA CAVALO
ÉGUA LEÃO
OVELHA LADRÃO
ATRIZ CARNEIRO
MADRASTA CAVALHEIRO
LADRA ELEFANTE
DAMA

7. ESCREVA O MASCULINO E O FEMININO DAS PALAVRAS:

MASCULINO FEMININO

MENINO MENINA

BONECA

GATO

GALINHA

8. PASSE AS FRASES PARA O FEMININO:

O MEU PADRINHO É IRMÃO DO MEU PAI.
_____________________________________________________________________

O CARNEIRO É COMPADRE DO BODE.

______________________________________________________________________

38
9. UTILIZE O FEMININO DAS PALAVRAS PARA COMPLETAR A CRUZADINHA.

1. PATO
2. LEÃO
3. CAVALO
4. POMBO
5. MACACO
6. REI
7. BODE
8. BOI
9. CARNEIRO
10. GALO

10. OBSERVE O PLURAL DAS PALAVRAS ABAIXO E PREENCHA O QUADRO.

O VESTIDO OS VESTIDOS O CASTELO

OS CASTELOS

A ERVILHA

A PORTA

O COMPUTADOR

O CHINELO

A CAMA

O COLCHÃO

39
O M ANTES DE P E B
BUMBA MEU BOI
O BUMBA MEU BOI, TAMBÉM CHAMADO
DE BOI-BUMBÁ, É UMA DANÇA
TRADICIONAL BRASILEIRA TÍPICA DAS
REGIÕES NORTE E NORDESTE.
EMBORA TENHA MAIOR
REPRESENTATIVIDADE NAS CULTURAS
DESSAS REGIÕES, ATUALMENTE
PODEMOS ENCONTRAR ESSA
MANIFESTAÇÃO CULTURAL
EM TODAS AS PARTES DO BRASIL. EM 2012, O BUMBA MEU BOI FOI INCLUÍDO NA
LISTA DE PATRIMÔNIO CULTURAL DO BRASIL PELO INSTITUTO DO PATRIMÔNIO
HISTÓRICO E ARTÍSTICO NACIONAL (IPHAN).
Adaptado do site: https://www.todamateria.com.br/bumba-meu-boi/

A FESTA OCORRE NOS MESES DE JUNHO E JULHO, EM SÃO LUÍS, DESDE O SÉCULO
XVIII.
1. ESCREVA O NOME DAS FIGURAS ABAIXO:

________________ ________________ ________________ ________________

2. AGORA FORME FRASES COM AS ILUSTRAÇÕES:

40
PARA RESPONDER FIQUE DE OLHO NA REGRINHA ATENÇÃO!
SÓ POSSO USAR A
QUE MARIA ESTÁ FALANDO: LETRA M ANTES DE P E
B.

3. COMPLETE COM M OU N:
LA BADA
CA PEÃO
DE TE
PE SAR
CA ÇÃO
BO BOM
BO BA CO BOIO

4. MUDE O SENTIDO DAS PALAVRAS, ACRESCENTANDO M OU N:

PALAVRA PALAVRA TRANSFORMADA

SOBRA
MUDO
RAPA
LOGO
TAPA

SETE
5. ESCREVA AS PALAVRAS NA CRUZADINHA DE ACORDO COM A TABELA:
VERTICAIS HORIZONTAIS

1. BOMBEIRO 6. TOMBO
2. CAMPEÃO 7. BOMBOM
3. LÂMPADA 8. COMPADRE
4. TAMBOR 9. BOMBA
5. CAMPO 10. EMPADA

40
41

41
6. COMBINE AS SÍLABAS PARA FORMAR PALAVRAS COM A LETRA M ANTES DE P E B.

PO LAM BA DE BEI
ZA TA RO DA BAM
PE TAM PES LIM ZAL
TEM TROM PA BOM BU

7. PINTE A REGRINHA: "ANTES DE P E B SÓ M DEVO ESCREVER".

42
LEIA COM SUA TURMA:
B) O BOLETIM DO JOÃOZINHO

NO ÚLTIMO DIA DE AULA, O PAI DE JOÃOZINHO ESPERA O FILHO NA PORTA DE CASA,

QUANDO ELE CHEGA, O PAI FALA:
– FILHO, A PROFESSORA ENTREGOU O BOLETIM?
RAPIDAMENTE O MENINO RESPONDE:
– SIM.
O PAI, ENTÃO LHE DIZ:
– ÓTIMO, DEIXE-ME VER!
O MENINO OLHA PARA ELE E FALA:
– NÃO POSSO!
O PAI FICA ENFURECIDO E LOGO PERGUNTA O MOTIVO. JOÃOZINHO DÁ DE OMBROS
E RESPONDE DESINTERESSADAMENTE:
– É QUE EMPRESTEI PARA O MEU AMIGO DAR UM SUSTO NO PAI DELE!
FONTE: ADAPTAÇÃO DO TEXTO DISPONÍVEL EM:<HTTP://WWW.PIADASCURTAS.COM.BR/JOAOZINHO-
EO-BOLETIM/> ACESSO EM: 27 DE ABRIL DE 2015.

1. CIRCULE NO TEXTO SINAIS DE PONTUAÇÃO.

2. COM AUXÍLIO DO PROFESSOR PESQUISE, NOMEIE E ESCREVA A FUNÇÃO DOS

SINAIS DE PONTUAÇÃO QUE VOCÊ CIRCULOU NO TEXTO.
SINAIS DE
NOME SERVE PARA:
PONTUAÇÃO

43
3. DÊ A SUA OPINIÃO. PARA QUE SERVEM OS SINAIS DE PONTUAÇÃO?

4. PINTE O QUE SE PEDE NO TEXTO "O BOLETIM DO JOÃOZINHO":

• PINTE DE AMARELO A FALA DO NARRADOR.
• PINTE DE AZUL A FALA DO JOÃOZINHO.
• PINTE DE VERMELHO A FALA DO PAI.

5. LEIA AS FRASES DE ACORDO COM A PONTUAÇÃO:

NÃO POSSO? FILHO, A PROFESSORA ENTREGOU O BOLETIM?
NÃO POSSO. FILHO, A PROFESSORA ENTREGOU O BOLETIM.
NÃO POSSO! FILHO, A PROFESSORA ENTREGOU O BOLETIM!
6. RETIRE DO TEXTO UMA FRASE QUE UTILIZOU:

a) VÍRGULA.

b) PONTO DE EXCLAMAÇÃO.

c) PONTO DE INTERROGAÇÃO.

d) PONTO FINAL.

44
44
44
7. LEIA AS FRASES E COLOQUE VÍRGULA.
a) PRAIA GRANDE 4 DE SETEMBRO.
b) VOVÓ O CACHORRO ESTÁ COM FOME!
c) RODRIGO MEU MELHOR AMIGO É ESTUDIOSO.
d) RUA GUATEMALA NÚMERO 102.
e) PAPAI POSSO TOMAR UM SORVETE DE MORANGO?
f) EU GOSTO DE LARANJA MARACUJÁ MORANGO E BANANA.

8. A PIADA ABAIXO FOI ESCRITA SEM OS SINAIS DE PONTUAÇÃO. LEIA A PIADA E

COLOQUE OS SINAIS ADEQUADAMENTE:

9. AGORA, REESCREVA A PIADA, RESPEITANDO OS SINAIS DE PONTUAÇÃO.

45
LEIA COM SUA TURMA:

DIA NACIONAL DO SURDO E A LUTA PELA INCLUSÃO

DIA 26 DE SETEMBRO É O DIA NACIONAL DO SURDO, UMA DATA MUITO
ESPECIAL E QUE NOS RELEMBRA A HISTÓRIA E A LUTA DESSA COMUNIDADE.
HOJE, MAIS QUE NOS OUTROS DIAS, QUEREMOS DEIXAR UM CONVITE: VAMOS
FALAR SOBRE A LIBRAS? SETEMBRO FOI ESCOLHIDO PELOS SURDOS PARA
COMEMORAR E RELEMBRAR A LUTA POR DIREITOS. POR ISSO, O MÊS ESTÁ
REPLETO DE DATAS IMPORTANTES PARA A COMUNIDADE, COMO POR
EXEMPLO, O DIA DO SURDO.
NO BRASIL, O DIA FOI ESCOLHIDO POR SER A DATA DE FUNDAÇÃO DO INES –
INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS, EM 1857. DURANTE TODO
O SETEMBRO AZUL, A COMUNIDADE SURDA SE ENCONTRA EM EVENTOS E
CONGRESSOS. A PRINCIPAL PAUTA É A EDUCAÇÃO DOS SURDOS E A CRIAÇÃO
DE ESCOLAS BILÍNGUES PARA O ENSINO DA LIBRAS A COR AZUL FOI
ESCOLHIDA POIS, DURANTE A II GUERRA MUNDIAL, COMO OS JUDEUS QUE
ERAM MARCADOS COM UMA ESTRELA DE DAVI EM SUAS ROUPAS, TODAS
AS PESSOAS QUE POSSUÍSSEM ALGUM TIPO DE DEFICIÊNCIA, DEVERIAM
LEVAR NO BRAÇO UMA FAIXA AZUL, PARA SEREM FACILMENTE
IDENTIFICADOS PELOS NAZISTAS – E ISSO TAMBÉM ERA MANDATÓRIO AOS
SURDOS. UMA HERANÇA TRISTE, MAS QUE DÁ FORÇA À LUTA DOS SURDOS EM
TODO O MUNDO.
O AZUL TURQUESA TAMBÉM FOI ESCOLHIDO POR SER UMA COR VIVA E
VIBRANTE, QUE REPRESENTA O ORGULHO SURDO E A CULTURA RIQUÍSSIMA
QUE EXISTE NA COMUNIDADE. É UMA COR QUE NÃO SE ESCONDE, NEM SE
APAGA, MAS QUE BRILHA COM ORGULHO – COMO OS SURDOS EM RELAÇÃO A
SUA CULTURA E SUA LÍNGUA.
NÃO É SÓ EM SETEMBRO QUE DEVEMOS LUTAR PELA INCLUSÃO DOS
SURDOS, MAS TODOS OS DIAS. A INCLUSÃO ACONTECE QUANDO CADA UM DE
NÓS SE INTERESSA E PROCURA ENTENDER E SER MAIS COMPREENSIVO COM
TUDO E TODOS QUE NOS SÃO DIFERENTES. É ISSO QUE FAZ O BRASIL UM PAÍS
TÃO RICO – SUAS VÁRIAS CULTURAS E A DOS SURDOS É UMA DELAS! CONHECER
MAIS A LIBRAS E LEVÁ-LA AO MAIOR NÚMERO DE PESSOAS POSSÍVEL É UM
BELO CAMINHO PRA SE COMEÇAR.
FONTE: HTTP://BLOG.HANDTALK.ME/DIA-NACIONAL-SURDO/

1. PINTE CADA PARÁGRAFO DE UMA COR.

2. QUANTOS PARÁGRAFOS TÊM ESSE

TEXTO?
( ) 2 PARÁGRAFOS
( ) 3 PARÁGRAFOS
( ) 4 PARÁGRAFOS 46
1. DE ACORDO COM O TEXTO QUE DIA DE SETEMBRO É COMEMORADO O DIA
NACIONAL DO SURDO?

2. QUAL A COR QUE FOI ESCOLHIDA PARA REPRESENTAR A COMUNIDADE SURDA?

3. VOCÊ CONHECE ALGUÉM SURDO? COMO VOCÊ FAZ PARA SE COMUNICAR COM
ELE?

VOCÊ SABIA?
LIBRAS É A SIGLA DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, UM CONJUNTO DE
FORMAS GESTUAIS UTILIZADO POR DEFICIENTES AUDITIVOS PARA A
COMUNICAÇÃO ENTRE ELES E OUTRAS PESSOAS, SEJAM ELAS SURDAS
OU OUVINTES.

47
47
LEIA COM A TURMA:

A ÁRVORE DE NATAL
O NATAL NA CASA DE DONA MARLI SEMPRE
FOI COMEMORADO COM MUITO ENTUSIASMO.
UMA GRANDE ÁRVORE SEM ENFEITES ERA
COLOCADA NA SALA. AS BOLAS COLORIDAS
FICAVAM DENTRO DE UMA CESTA, PERTINHO
DA ÁRVORE. E TODAS AS VEZES QUE ALGUÉM
FAZIA UMA BOA AÇÃO, COLOCAVA UMA BOLA
COLORIDA NA ÁRVORE.
POR ISSO, SEUS FILHOS PEDRINHO E CARLA
PROCURAVAM SER OBEDIENTES E AJUDÁ-LA.
ELES QUERIAM COLOCAR MUITAS BOLAS NA
ÁRVORE!
PEDRINHO, OUTRO DIA, COLOCOU UMA BOLA
NA ÁRVORE PORQUE PEDIU DESCULPAS A UM
COLEGA, A QUEM HAVIA OFENDIDO.
DONA MARLI SE ORGULHAVA EM EXPLICAR
PARA TODAS AS VISITAS:
– A NOSSA ÁRVORE DE NATAL É ENFEITADA E COLORIDA DE BOAS AÇÕES!

MARIELISE FERREIRA – HORA DA ESCOLA

1. CIRCULE OS NOMES DOS PERSONAGENS QUE APARECEM NA HISTÓRIA.

2. QUEM É O AUTOR DESSA HISTÓRIA DE NATAL?

3. QUANDO ERAM COLOCADAS AS BOLAS COLORIDAS NA ÁRVORE?

( ) TODAS AS VEZES QUE ALGUÉM FAZIA UMA BOA AÇÃO.

( ) TODAS AS VEZES QUE ALGUÉM COMPRAVA PRESENTE.
( ) TODAS AS VEZES QUE DONA MARLI RECEBIA VISITA.

48
4. ESCREVA UMA FRASE COM CADA GRUPO DE PALAVRAS:
ÁRVORE – PAPAI NOEL – ENFEITES
_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

NOITE DE NATAL – PANETONE – PRESENTE

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

5. MARQUE (C) PARA AS FRASES COM ATITUDES CORRETAS E (E) PARA FRASES
COM ATITUDES ERRADAS.
( ) PLANTAR UMA ÁRVORE.
( ) DESRESPEITAR O OUTRO.
( ) AJUDAR O PRÓXIMO.
( ) PEDIR DESCULPAS.
( ) OBEDECER OS MAIS VELHOS.
( ) DEPREDAR O PATRIMÔNIO PÚBLICO.

6. PROCURE NO DICIONÁRIO O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS:

OBEDIÊNCIA: __________________________________________________

ENTUSIASMO: ____________________________________________________

OFENSA: ______________________________________________________

7. AGORA É A SUA VEZ. ESCREVA NAS BOLAS DE NATAL BOAS ATITUDES FEITAS
POR VOCÊ:

49
8. ESCREVA UM RELATO PESSOAL DE COMO VOCÊ GOSTARIA QUE FOSSE O
SEU NATAL.

CARTÃO DE NATAL
9. O QUE VOCÊ GOSTARIA DE DIZER PARA AS PESSOAS QUE AMA? ESCREVA UM
LINDO CARTÃO DE NATAL NA PÁGINA 115, SE QUISER, MANDE-O PARA UMA
PESSOA QUE É ESPECIAL PARA VOCÊ.
50
10. OBSERVE AS CENAS E CRIE UMA HISTÓRIA:

51
MATERIAL DE APOIO
MATEMÁTICA
VAMOS REVISAR?
AO REALIZAR OS EXERCÍCIOS VOCÊ VAI
REVER A SITUAÇÃO-PROBLEMA COM ADIÇÃO E
SUBTRAÇÃO DOS NÚMEROS.
LEMBRE-SE DO QUE JÁ APRENDEU COM O
MATERIAL DO SEMESTRE ANTERIOR.
USE SUA MEMÓRIA! MAS NA DÚVIDA PERGUNTE AO PROFESSOR.

1. MARCELA NADOU 53 METROS. DEPOIS DE DESCANSAR, NADOU MAIS 48

METROS. QUANTOS METROS MARCELA NADOU AO TODO?
( ) 100 METROS
( ) 99 METROS
( ) 101 METROS
RESPOSTA:

2. JULIANA GANHOU 2 DEZENAS E 6 UNIDADES DE

PEIXES PARA COLOCAR EM SEU AQUÁRIO NOVO.
NO DIA DO SEU ANIVERSÁRIO ELA GANHOU MAIS
1 DEZENA E 8 UNIDADES DE PEIXES. QUANTOS PEIXES
JULIANA GANHOU AO TODO?
( ) 45 PEIXES
( ) 44 PEIXES
( ) 46 PEIXES
RESPOSTA:

3. NO SÍTIO DO TIO CARLOS TEM 1 DÚZIA DE GALINHAS, 1 DÚZIA DE PORCOS E

MEIA DÚZIA DE CABRAS. CALCULE QUANTOS ANIMAIS TIO CARLOS TEM NO SEU
SÍTIO?
( ) 30 ANIMAIS
( ) 29 ANIMAIS
( ) 31 ANIMAIS

RESPOSTA:

4. LUIZA COMPROU 44 FOLHAS DE PAPEL SULFITE PARA USAR DURANTE O

TRIMESTRE. ELA JÁ GASTOU 32 FOLHAS. QUANTAS FOLHAS ELA AINDA TEM?

RESPOSTA:

55
5. VITOR GANHOU 36 BOLINHAS DE GUDE DE SUA MÃE E DEU 6 PARA SEU
IRMÃO RAFAEL. COM QUANTAS BOLINHAS VITOR FICOU?
( ) 32 BOLINHAS
( ) 30 BOLINHAS
( ) 29 BOLINHAS

RESPOSTA:

6. MANUELA ESTÁ LENDO UM LIVRO QUE TEM

92 PÁGINAS. ELA JÁ LEU 54 PÁGINAS. QUANTAS
PÁGINAS FALTAM PARA MANUELA TERMINAR DE
LER SEU LIVRO?

RESPOSTA:

7. CRISTIANO VAI DAR UMA FESTA PARA 28 CONVIDADOS, MAS TEM SOMENTE
23 CADEIRAS. QUANTAS CADEIRAS ELE VAI PRECISAR PARA QUE TODOS OS
CONVIDADOS POSSAM SENTAR?

RESPOSTA:

8. NA SALA DA PROFESSORA MARLI HÁ 25 ALUNOS, FALTARAM 6 ALUNOS.

QUANTOS ALUNOS ESTÃO NA SALA HOJE?

RESPOSTA:

9. NA CANTINA DA ESCOLA HÁ 36 PÃES DE QUEIJO. NO RECREIO FORAM

VENDIDOS 23. QUANTOS PÃES DE QUEIJO SOBRARAM?

RESPOSTA:

56
10. RESOLVA AS OPERAÇÕES E DESCUBRA QUEM GANHOU A CORRIDA.
O VENCEDOR SERÁ AQUELE QUE ESTIVER COM TODOS OS RESULTADOS IGUAIS
A 10.

11. PARA FAZER UM BOLO PRECISAMOS DE UMA DÚZIA DE OVOS. QUANTOS

OVOS PRECISAMOS COLOCAR NO BOLO?

( ) 10 OVOS
( )12 OVOS
( ) 24 OVOS

RESPOSTA:

12. GANHEI DA MINHA MÃE 1 KIT DE CARDS COM 50 CARTINHAS. MAS 13

VIERAM REPETIDAS. QUANTAS CARTINHAS NÃO SÃO REPETIDAS?

RESPOSTAS:

57
13. ALGUNS MENINOS ESTÃO PARTICIPANDO DE UMA COMPETIÇÃO DE PIPAS.
GANHA A DUPLA QUE TIVER O MAIOR RESULTADO NA SOMA DAS PIPAS:

AGORA RESPONDA:
A) QUAL É O RESULTADO DA DUPLA COM AS PIPAS LARANJA?
B) QUAL É O RESULTADO DA DUPLA COM AS PIPAS VERDE?
C) QUAL A DUPLA QUE TEVE O MAIOR RESULTADO?

D) QUAL É A DIFERENÇA DOS RESULTADOS DAS DUPLAS?

RESOLVA SUAS CONTAS:

14. DESCUBRA O RESULTADO DAS CONTAS E PINTE O MOSAICO COM AS CORES

INDICADAS.

RESOLVA AS CONTAS AQUI:

58
MULTIPLICANDO
UTILIZAMOS A OPERAÇÃO DE MULTIPLICAÇÃO SEMPRE QUE QUEREMOS
SOMAR QUANTIDADES IGUAIS QUE SE REPETEM. VEJA...
A SOMA DE 4+4+4=12 A MULTIPLICAÇÃO DE 3X4=12

O SINAL QUE REPRESENTA A MULTIPLICAÇÃO É O X .

1. OBSERVE O MODELO.

AGORA, FAÇA VOCÊ!

59
2. INDIQUE A MULTIPLICAÇÃO E RESOLVA A OPERAÇÃO COMO NO EXEMPLO:

3. RESOLVA AS SITUAÇÕES:
A) USE A MULTIPLICAÇÃO E DESCUBRA QUANTOS LIVROS FORAM EMPILHADOS
POR PEDRO E REGISTRE.

60
B) OBSERVE A QUANTIDADE DE BRIGADEIROS NA BANDEJA. QUANTOS
BRIGADEIROS ESTÃO PRONTOS?

C) LEIA OS INGREDIENTES DA RECEITA DE BRIGADEIRO:

1 LATA DE LEITE CONDENSADO;
2 COLHERES DE MANTEIGA;
3 COLHERES DE CHOCOLATE EM PÓ.
AGORA, ESCREVA A QUANTIDADE DE INGREDIENTES NECESSÁRIOS PARA FAZER:

D) SABENDO QUE 12 BRIGADEIROS FORAM FEITOS COM UMA RECEITA, QUANTOS

PODERÃO SER FEITOS COM DUAS RECEITAS?

CALCULE E MARQUE A RESPOSTA CERTA:

( ) 16 BRIGADEIROS
( ) 24 BRIGADEIROS
( ) 38 BRIGADEIROS

61
 4. RESOLVA AS MULTIPLICAÇÕES E DEPOIS PINTE O ANIMAL CONFORME A
LEGENDA.

2X3 2X2 2X1 2X4 3X0 3X3

5. COMPLETE A TABELA COM A ADIÇÃO E MULTIPLICAÇÃO DOS NÚMEROS.

62
 60

MULTIPLICANDO POR 2
1. VEJA AS NOTAS DE 2 REAIS E ESCREVA AS ADIÇÕES E AS MULTIPLICAÇÕES
CORRESPONDENTES.
EXEMPLO:
COM TRÊS NOTAS TENHO R$ 6,00.

COM DUAS NOTAS TENHO R$ ___.

COM QUATRO NOTAS TENHO R$ ___ __.

2. MULTIPLIQUE E PINTE OS OBJETOS CONFORME O RESULTADO DAS CONTAS.

A) ELIANE COLHEU 2 X 2 FLORES

B) SIMONE ASSOU 2 X 3 BOLOS

A) JÕAO COMPROU 2 X 8 AVIÕES

63
3. MULTIPLIQUE OS NÚMEROS POR 2.

MULTIPLICANDO POR 3
1. EM CADA VASO CABEM 3 FLORES.
CRIE UMA SITUAÇÃO COM A MULTIPLICAÇÃO USANDO AS IMAGENS ABAIXO:

64
2. PINTE OS QUADRADOS NA MALHA QUADRICULADA DE ACORDO COM O
RESULTADO DA MULTIPLICAÇÃO.

ESCREVA O RESULTADO ABAIXO DAS MALHAS QUADRICULADAS.

3. ALGUMAS LINHAS DESTAS MALHAS QUADRICULADAS FORAM MARCADAS.

ESCREVA A MULTIPLICAÇÃO CORRESPONDENTE AO RESULTADO:

65
4 . MULTIPLIQUE OS NÚMEROS DAS BOLHAS POR 3 E DESCUBRA A MENSAGEM:

ESCREVA AQUI A MENSAGEM:

64 66
DOBRO E TRIPLO

O DOBRO QUER DIZER 2 VEZES.

O DOBRO DE 4 É 8. ENTÃO 2 X 4 É 8 OU 4 + 4 É 8.
JÁ O TRIPLO, QUER DIZER 3 VEZES.
O TRIPLO DE 2 É 6. ENTÃO 3 X 2 É 6 OU 2 + 2 + 2 É 6.

1. OBSERVE O AQUÁRIO COM 6 PEIXINHOS:

AGORA, DESENHE O DOBRO DE PEIXINHOS NO AQUÁRIO VAZIO:

A) QUANTOS PEIXINHOS VOCÊ DESENHOU NO AQUÁRIO VAZIO?

67
2. COMPLETE A SEQUÊNCIA DOS NUMERAIS SEGUINDO A SETA:

2 4

3 9

3. PINTE OS BALÕES DE ACORDO COM AS INDICAÇÕES:

SE O RESULTADO FOR IGUAL A 8.

SE O RESULTADO FOR IGUAL A 6.

SE O RESULTADO FOR IGUAL A 12.

DOBRO DOBRO
DE 6 TRIPLO
DE 3 DE 4

TRIPLO DOBRO
DE 2 DE 4

4. DESENHE O DOBRO DE BALAS:

68
5. AGORA, DESENHE O TRIPLO DE BOLAS:

6. COMPLETE O QUADRO COM O DOBRO E O TRIPLO, COMO NO MODELO:

NUMERAL DOBRO TRIPLO

5 15

10 20

15

7. DESAFIO:
SABENDO QUE UM TIME É COMPOSTO POR 11 JOGADORES, QUANTOS
JOGADORES SERÃO NECESSÁRIOS PARA UMA PARTIDA DE FUTEBOL?

RESPOSTA:

69
8. LEIA A RECEITA DE DONA BENTA E OBSERVE A QUANTIDADE DE INGREDIENTES
QUE ELA USOU PARA FAZER BOLINHOS DE CHUVA.
2 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO
4 COLHERES DE AÇÚCAR
2 COLHERES DE FERMENTO EM PÓ
6 OVOS
2 XÍCARAS CHEIAS COM LEITE
2 PITADAS DE SAL

COM ESSA RECEITA, DONA BENTA FARÁ 20 BOLINHOS DE CHUVA.

A) AGORA, DONA BENTA QUER FAZER DUAS RECEITAS, ENTÃO ELA PRECISARÁ
DO DOBRO DE INGREDIENTES. CALCULE A QUANTIDADE DE INGREDIENTES QUE
ELA USARÁ:

XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO

COLHERES DE AÇÚCAR

COLHERES DE FERMENTO EM PÓ

OVOS

XÍCARAS CHEIAS COM LEITE

PITADA DE SAL

B) CONSIDERANDO QUE DONA BENTA FEZ O DOBRO DA RECEITA. QUANTOS

BOLINHOS DONA BENTA FEZ?
( ) 20 BOLINHOS.
( ) 30 BOLINHOS.
( ) 40 BOLINHOS.

70
1. VAMOS TREINAR!
A) 1 VASO 3 FLORES 1 X 3 = ____
B) 2 VASOS 3 FLORES EM CADA __ X 3 = ____
C) 3 VASOS 3 FLORES EM CADA __ X 3 = ____
D) 4 VASOS 3 FLORES EM CASA __ X 3 = ____

2. COMPLETE A TABELA:

TOTAL DE VASOS 1 6 7 8 9 10

TOTAL DE FLORES 3 21 30

3. RESOLVA AS SITUAÇÕES:
A) UM GATINHO TEM 4 PATAS. QUANTAS PATAS TEM 5 GATNHOS?
B)

4 X 5=

RESPOSTA: CINCO GATINHOS TERÃO PATAS.

C) UMA JOANINHA TEM 8 PINTAS E 6 PATAS. QUANTAS PINTAS E PATAS TERÃO 2

JOANINHAS?

2 X 8=
2 X 6=

RESPOSTA: DUAS JOANINHAS TERÃO PINTAS E PATAS.

71
D) UM TRICICLO TEM 3 RODAS. QUANTAS RODAS TEM 4 TRICICLOS?
3 X 4=

RESPOSTA: QUATRO TRICICLOS TERÃO RODAS.

MULTIPLICANDO POR 4
1. UM CARRO TEM 4 RODAS. E DOIS CARROS? E TRÊS CARROS? E QUATRO
CARROS? VAMOS DESCOBRIR? COMPLETE E REPRESENTE COM UMA
MULTIPLICAÇÃO.

VAMOS TREINAR!
A) 1 CARRO = 4 RODAS 1 X 4 = ____
B) 2 CARROS = __ RODAS 2 X 4 = ____
C) 3 CARROS = __ RODAS 3 X 4 = ____
D) 4 CARROS = __ RODAS __ X __ = ____

72
2. UM TRATOR TEM 4 RODAS. QUANTAS RODAS TERÃO 2 TRATORES?

4 X 2=

RESPOSTA: DOIS TRATORES TERÃO RODAS.

3. MULTIPLIQUE OS NÚMEROS POR 4.

SIGA O EXEMPLO:

4X1= 4

2X4= 4+4

3X4=

4X4=

5X4=

6X4=

7X4=

8X4=

73
4. COMPLETE ESTA TABELA:

NÚMERO DE CARROS 1 2 3 4 5 6

TOTAL DE RODAS 4

5. COMPLETE AS MULTIPLICAÇÕES:

A) B)

X = X =

C) D)

X = X =

74
MULTIPLICANDO POR 5
1. CALCULE E COMPLETE:
A) 1 MÃO TEM 5 DEDOS.
B) 2 MÃOS TÊM DEDOS.
C) 3 MÃOS TÊM DEDOS.
D) 4 MÃOS TÊM DEDOS.
E) 5 MÃOS TÊM DEDOS.
F) 6 MÃOS TÊM DEDOS.

2. COMPLETE ESTA SEQUÊNCIA:

5X5= 5 + 5 + 5 + 5 +5

5X6=

5X7=

5X8=

5X9=

RESOLVA RÁPIDO!
1. EM UMA CAIXA DE LÁPIS DE COR TEM SEIS LÁPIS. QUANTOS LÁPIS HÁ EM
TRÊS CAIXAS?

X =

RESPOSTA:

75
2. OBSERVE OS DOIS PRÉDIOS E RESPONDA ÀS PERGUNTAS:

PRÉDIO 1 PRÉDIO 2

PRÉDIO 1 PRÉDIO 2

QUANTOS ANDARES HÁ?

QUANTAS JANELAS HÁ EM CADA

ANDAR?

QUANTAS JANELAS AO TODO?

FAÇA SUAS CONTAS:

76
APRENDENDO A DIVIDIR

AO PRETENDERMOS DIVIDIR UMA DETERMINADA QUANTIDADE DE OBJETOS

OU VALORES PODEMOS REALIZAR UMA OPERAÇÃO DE DIVISÃO.

VEJA ABAIXO:

MARIANA TEM 16 CUPCAKES E QUER REPARTIR COM SEU IRMÃO NICOLAS.

SE AMBOS FICAREM COM A MESMA QUANTIDADE, COM QUANTOS CUPCAKES
CADA UM FICARÁ?

16: 2 = 8

CADA UM FICARÁ COM 8 CUPCAKES.

O SINAL QUE REPRESENTA A DIVISÃO É O : .
1. DIVIDA OS SORVETES ENTRE PEDRO E EDUARDO. CADA MENINO DEVERÁ
CHUPAR A MESMA QUANTIDADE DE SORVETES.
ENTÃO:

AGORA RESPONDA:

A) QUANTOS SORVETES SÃO?

B) QUANTOS MENINOS SÃO?

C) COM QUANTOS SORVETES CADA MENINO FICOU?

D) SOBROU ALGUM SORVETE?

77
2. DESENHE COMO ESSAS BOLINHAS PODEM SER DISTRIBUÍDAS IGUALMENTE
EM 3 CAIXAS:

B) QUANTAS BOLINHAS VOCÊ DESENHOU EM CADA CAIXA?

C) SOBROU ALGUMA BOLINHA?

3. DONA MARLI FEZ BRIGADEIROS PARA FESTA DE ANIVERSÁRIO DE SEU

FILHO JOSÉ. ELE E SEU AMIGO PAULO COMERAM A MESMA QUANTIDADE
DE BRIGADEIROS.

AGORA RESPONDA:
A) QUANTOS BRIGADEIROS DONA MARLI FEZ?

B) OS DOIS MENINOS COMERAM 10 BRIGADEIROS. QUANTOS BRIGADEIROS

CADA MENINO COMEU?

C) SOBROU ALGUM BRIGADEIRO? QUANTOS?

D) A QUANTIDADE DE BRIGADEIROS QUE SOBROU DARIA PARA DIVIDIR ENTRE

OS 2 MENINOS?

E) COM QUANTOS BRIGADEIROS CADA MENINO FICARIA?

78
4. VEJA AS FIGURINHAS DE JUCA:

A) QUANTAS FIGURINHAS JUCA TÊM?

B) JUCA QUER FORMAR PACOTINHOS COM 5 FIGURINHAS EM CADA UM.
QUANTOS PACOTINHOS JUCA VAI CONSEGUIR FORMAR?
DESENHE SUA RESPOSTA:

C) SOBROU ALGUMA FIGURINHA?

79
5. TENHO 16 BOMBONS E QUERO DIVIDIR COM 4 AMIGOS. COM QUANTOS
BOMBONS CADA AMIGO VAI FICAR?

6. DIVIDA IGUALMENTE OS 25 BOTÕES NAS 5 CAMISAS.

A) QUANTOS BOTÕES VOCÊ COLOCOU EM CADA CAMISA?

80
7. DONA AMELIA É COSTUREIRA E IRÁ FAZER ALGUMAS SAIAS. ELA TEM QUE
PREGAR 24 BOTÕES E VAI COLOCAR 6 BOTÕES EM CADA SAIA. DESENHE
QUANTAS SAIAS ELA TERÁ QUE FAZER.

8. DIVIDA IGUALMENTE ESTAS 18 BOLINHAS NAS CAIXAS. DEPOIS OBSERVE

COMO A DIVISÃO É REPRESENTADA:

A)

18 : 2 =
B)

18 : 3 =
C)

18 : 6 =

81
9. AS SEIS GALINHAS DO ZECA BOTARAM 2 DÚZIAS DE OVOS. SABENDO QUE
TODAS BOTARAM QUANTIDADES IGUAIS, DESENHE A QUANTIDADE DE OVOS
QUE CADA UMA BOTOU.

A) QUANTOS OVOS CADA GALINHA BOTOU?

10. CRIE E RESOLVA UMA SITUAÇÃO DE DIVISÃO, USANDO OS NÚMEROS 28 E 4.

82
11. CAROL VAI COLAR ADESIVOS NA CAPA DE SEUS CADERNOS. ELA TEM 15
ADESIVOS E 3 CADERNOS E QUER TODOS OS CADERNOS COM A MESMA
QUANTIDADE DE ADESIVOS. QUANTOS ADESIVOS CAROL COLACARÁ EM
CADA CADERNO?

REGISTRE COMO SE REPRESENTA ESTA DIVISÃO:

12. OBSERVE A QUANTIDADE DE MAÇÃS. DESENHE A METADE DAS MAÇÃS

DENTRO DA CESTA:

83
A) QUANTAS MAÇÃS FICARAM NA CESTA?
B) E FORA DA CESTA?

13. OBSERVE A QUANTIDADE DE LÁPIS:

AGORA RESPONDA:
A) QUANTOS LÁPIS EXISTEM NA IMAGEM?
B) QUAL É A METADE DESTA QUANTIDADE?
C) É POSSÍVEL QUE ALGUÉM RECEBA MAIS DO QUE A METADE DOS LÁPIS?

SIM NÃO

D) POR QUÊ?

14. DANIELA TEM OITO DADOS E QUER DIVIDIR SEUS DADOS COM SUA IRMÃ.
COM QUANTOS DADOS CADA UMA FICARÁ?

8:2=

RESPOSTA:
84
SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS SÃO OBJETOS TRIDIMENCIONAIS OU SEJA, QUE

POSSUEM 3 DIMENSÕES: ALTURA, COMPRIMENTO E LARGURA.

VAMOS CONHECER ALGUNS SÓLIDOS?

PIRÂMIDE DE BASE TRIANGULAR

CUBO PIRÂMIDE DE
CILINDRO CONE BASE HEXAGONAL

PARALELEPÍPEDO PRISMA DE BASE

PIRÂMIDE DE TRIANGULAR
ESFERA BASE QUADRADA

1. RESOLVA AS SITUAÇÕES A SEGUIR:

A) OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA:

RELACIONE AS IMAGENS ACIMA COM OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

APRESENTADOS.

85
2. OBSERVE OS "SÓLIDOS" QUE FERNANDO REUNIU EM SUA COLEÇÃO:

A) QUANTOS "SÓLIDOS" DE CADA TIPO HÁ NA COLEÇÃO DE FERNANDO?

RESPONDA COMPLETANDO A TABELA:

B) HÁ QUANTOS CUBOS?
C) QUANTAS ESFERAS NÃO SÃO AZUIS?
D) HÁ QUANTOS CILINDROS?
E) HÁ QUANTOS "SÓLIDOS" VERDES?
F) HÁ QUANTOS "SÓLIDOS" VERMELHOS?

VOCÊ SABIA?
PARA OS EGÍPCIOS, A PIRÂMIDE
REPRESENTAVA OS RAIOS DO SOL,
BRILHANDO EM DIREÇÃO À TERRA.
TODAS AS PIRÂMIDES DO EGITO
FORAM CONSTRUÍDAS NA MARGEM
OESTE DO NILO, NA DIREÇÃO DO SOL
POENTE.

86
3. AGORA, LIGUE CADA FIGURA A SEU NOME:

CONE

ESFERA

PARALELEPÍPEDO

CUBO

4. COMPLETE:
ESFERA, CUBO, PARALELEPÍPEDO E CONE SÃO CHAMADOS DE:

A) OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA COM O QUE SE PARECE:

87
B) OBSERVE A FIGURA:

REGISTRE ABAIXO A QUANTIDADE DE CUBOS.

AZUIS: ___________VERMELHOS: AMARELOS:

C) AO TODO, QUANTOS CUBOS VISÍVEIS HÁ NA FIGURA?

RECICLANDO...
RECICLAR É APROVEITAR NOVAMENTE MATERIAIS QUE SÃO JOGADOS NO LIXO.
PARA FACILITAR A COLETA. HÁ EMBALAGENS DE LIXO COM CORES DIFERENTES,
UMA PARA CADA TIPO DE MATERIAL: PAPEL, VIDRO, PLÁSTICO E METAL.

5. AS FORMAS DOS RECIPIENTES DE LIXO LEMBRAM QUAL SÓLIDO GEOMÉTRICO?

6. ESCREVA O QUE DEVE SER COLOCADO EM CADA RECIPENTE.

AZUL =
VERMELHO =
AMARELO =
VERDE =

88
GRANDEZAS E MEDIDAS

GRANDEZA É TUDO AQUILO QUE SE PODE QUANTIFICAR OU MEDIR.

MEDIDA É A NOÇÃO RELACIONADA AO TAMANHO DE UM CONJUNTO.

EXEMPLOS: COMPRIMENTO, CAPACIDADE, MASSA, VOLUME, SUPERFÍCIE,

VELOCIDADE E TEMPO.

APRENDENDO CENTÍMETRO
OBSERVE ALGUNS INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA MEDIR O COMPRIMENTO.

A RÉGUA TAMBÉM É UM INSTRUMENTO USADO PARA MEDIR COMPRIMENTOS.

1. MEÇA OS OBJETOS:
A) O CLIPE MEDE CM.
B) O LÁPIS MEDE CM.
C) A CANETA MEDE CM.

89
2. OBSERVE A ALTURA DE CARLA E SEUS IRMÃOS.

AGORA RESPONDA:
A) QUAL É A PESSOA MAIS ALTA?
B) QUAL É A PESSOA MAIS BAIXA?
C) ESCREVA OS NOMES DAS PESSOAS, NA ORDEM DO MAIS ALTO PARA O MAIS
BAIXO:

VAMOS MEDIR COM PALMOS?

3. ESCOLHA QUATRO COLEGAS DE SUA CLASSE, USE SUAS MÃOS PARA
MEDIR CADA UM DELES E DEPOIS ANOTE.
DEPOIS DEIXE QUE UM DELES MEÇA VOCÊ.

MINHA ALTURA:
VOCÊ CONSEGUIU SUA ALTURA EXATA EM PALMOS:

90
CAPACIDADE DE MEDIDA: LITRO
GERALMENTE USAMOS O LITRO COMO UNIDADE DE MEDIDA DE CAPACIDADE.
INDICA-SE 1 LITRO ASSIM: 1l ou 1L.
VEJA ALGUNS PRODUTOS QUE MEDIMOS USANDO O LITRO:

1. PESQUISE EM JORNAIS, REVISTAS OU FOLHETOS DOIS PRODUTOS QUE

COMPRAMOS USANDO COMO MEDIDA O LITRO. DEPOIS, COLE-OS AQUI:

91
A) ESCREVA O NOME DOS PRODUTOS QUE VOCÊ PESQUISOU:

2. FAÇA UM X NO RECIPIENTE QUE CABE MAIS LÍQUIDO:

3. A MÃE DE SÉRGIO FEZ 3 LITROS DE SUCO DE UVA E QUER REPARTIR EM JARRAS

DE 1 LITRO CADA UMA.

DESENHE QUANTAS JARRAS ELA PRECISARÁ:

92
4. EM UMA FESTA DA ESCOLA, O CALOR ESTAVA MUITO FORTE.
POR ESSE MOTIVO, A TURMA FEZ 22 LITROS DE SUCO DE
LARANJA, 15 LITROS DE MANGA E 4 LITROS DE SUCO DE
MARACUJÁ. AO TODO, QUANTOS LITROS DE SUCO FORAM
FEITOS NESSE DIA?
( ) 39 LITROS
( ) 41 LITROS
( ) 43 LITROS

RESPOSTA:

5. OBSERVE AS GARRAFAS DE RERIGERANTE QUE FORAM COMPRADAS PARA A

FESTA MIGUEL. CADA GARRAFA CONTÉM 2 LITROS DE REFRIGERANTE.

2L 2L 2L 2L

A) CALCULE QUANTOS LITROS DE REFRIGERANTE FORAM COMPRADOS PARA A

FESTA DE MIGUEL.
( ) 6 LITROS
( ) 8 LITROS
( ) 2 LITROS
RESPOSTA:

93
6. SE EM CADA GALÃO TEM 20 LITROS DE ÁGUA, QUANTOS LITROS TEREMOS
EM 3 GALÕES?

20 L 20 L 20 L
RESPOSTA:

7. A MÃE DE LUÍS FEZ 6 LITROS DE SUCO DE UVA E QUER REPARTIR EM JARRAS

DE 2 LITROS CADA UMA. DESENHE QUANTAS JARRAS ELA PRECISARÁ?

94
MEDIDA DE MASSA: QUILOGRAMA
VEJA ALGUNS PRODUTOS QUE SÃO VENDIDOS USANDO COMO MEDIDA O
QUILOGRAMA:

O INSTRUMENTO UTILIZADO PARA MEDIR A MASSA DE UM CORPO É A BALANÇA.

VEJA:

95
1. PESQUISE E ESCREVA OUTROS PRODUTOS QUE SÃO VENDIDOS USANDO
COMO MEDIDA O QUILOGRAMA.

2. CARLOS E SEU IRMÃO PAULO FORAM VERIFICAR SEUS "PESOS" PARA O EXAME
MÉDICO DA ESCOLA. OBSERVE AS BALANÇAS E RESPONDA ÀS QUESTÕES:
A) QUAL É O IRMÃO MAIS PESADO?

B) QUAL É O IRMÃO MAIS LEVE?

C) QUAL É A DIFERENÇA DE PESO DE CARLOS

E PAULO?
( ) 30 Kg
( ) 40 Kg CARLOS PAULO
20Kg 50Kg
( ) 20 Kg

3. PESQUISE EM JORNAIS E REVISTAS PRODUTOS VENDIDOS POR QUILOGRAMA.

DEPOIS, DESENHE E ESCREVA O NOME DOS PRODUTOS.

96
DESAFIO
1. RESOLVA AS SITUAÇÕES A SEGUIR:
A) OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA:

O NÚMERO DO TÊNIS DE CLARA É 23, PEDRO USA O NÚMERO 29. DESCUBRA

QUAL É O TAMANHO DO TÊNIS DE JOÃO. SENDO QUE ELE USA CINCO NÚMEROS
A MAIS QUE CLARA E 1 A MENOS QUE PEDRO.

B) NO ZOOLÓGICO MORAM 30 MACACOS, A METADE DOS MACACOS É FÊMEA.

QUANTOS MACACOS MACHOS TÊM NO ZOOLÓGICO?
( ) 12 MACACOS
( ) 16 MACACOS
( ) 15 MACACOS

C) A ARARA COMPLETOU 25 ANOS EM 2013. EM QUE ANO ELA COMPLETARÁ 28

ANOS DE VIDA?
( ) 2014
( ) 2015
( ) 2016

D) O CANGURU CARREGA SEU FILHOTE EM SUA BOLSA. SE UM GRUPO COM OITO

CANGURUS ESTIVEREM CARREGANDO SEUS FILHOTES, QUANTOS CANGURUS E
FILHOTES TEREMOS AO TODO?
( )9
( )8
( ) 16

E) O HIPOPÓTAMO COME 50 QUILOS DE COMIDA POR DIA. QUANTOS QUILOS DE

COMIDA ELE COME EM DOIS DIAS?
( ) 90 QUILOS
( ) 100 QUILOS
( ) 110 QUILOS
97
 2. RAFAELA TEM R$30,00. ELA NÃO SABE SE COMPRA UM CADERNO PEQUENO, UM
CADERNO GRANDE OU UMA AGENDA.
VEJA OS PREÇOS:

AGORA RESPONDA:

A) COM O DINHEIRO QUE RAFAELA TEM DARIA PARA ELA COMPRAR A AGENDA E O
CADERNO PEQUENO?
( ) SIM
( ) NÃO

B) SE RAFAELA COMPRAR O CADERNO PEQUENO, O CADERNO GRANDE E A AGENDA,

QUANTO SOBRARÁ DE TROCO?

C) A RÉGUA ABAIXO NÃO ESTÁ COMPLETA. COMPLETE-A, ESCREVENDO OS NÚMEROS

QUE FALTAM:

98
3. DESCUBRA A BOLA PREFERIDA DE LUCAS SEGUINDO AS PISTAS ABAIXO:

• É UMA BOLA GRANDE;

• TEM UMA VOGAL DESENHADA NELA;
• A LETRA DESENHADA NELA É UMA DAS DEZ PRIMEIRAS LETRAS DO
ALFABETO;
• ACIMA DELA TEM UMA BOLA COM A QUARTA LETRA DO ALFABETO;
• A BOLA PREFERIDA DE LUCAS É:

4. DENTRO DE UM VEÍCULO ESCOLAR HAVIA 18 CRIANÇAS. NA PRIMEIRA

PARADA DESCERAM 5 CRIANÇAS E NA SEGUNDA, 3 CRIANÇAS.

A) QUANTAS CRIANÇAS FICARAM NO VEÍCULO APÓS A PRIMEIRA PARADA?

B) QUANTAS CRIANÇAS FICARAM NO VEÍCULO APÓS A SEGUNDA PARADA?

99
VAMOS JOGAR!
5.OBSERVE OS PEÕES DA TRILHA:

AGORA RESPONDA:

A) QUANTAS CASAS O ESTÁ NA FRENTE DO ?

B) QUANTAS CASAS O ESTÁ ATRÁS DO ? _________________

C) QUANTAS CASAS SEPARAM DO ?________

100
DESAFIO MATEMÁTICO
6.OBSERVE AS DICAS E DESCUBRA O ENIGMA:
JÚLIO TEM 26 BOLINHAS DE GUDE.
RAFAEL TEM 7 A MAIS QUE JÚLIO.
SAMUEL TEM 8 BOLINHAS DE GUDE A MENOS QUE JÚLIO.
VITOR TEM A METADE DAS BOLINHAS DE SAMUEL.
PEDRO TEM O TRIPLO DAS BOLINHAS DE VITOR.
LUCAS TEM O DOBRO DAS BOLINHAS DE JÚLIO.

COMPLETE:
A) RAFAEL TEM BOLINHAS DE GUDE.
B) SAMUEL TEM BOLINHAS DE GUDE.
C) VITOR TEM BOLINHAS DE GUDE.
D) LUCAS TEM BOLINHAS DE GUDE.

7. ESTES SÃO OS AMIGOS DE DAVI E DUDA. DESCUBRA OS NOMES DE CADA

CRIANÇA SEGUINDO AS INFORMAÇÕES:

A) A MENINA QUE ESTÁ DE PATINS É A DANIELA.

B) DIEGO ESTÁ DO LADO DIREITO DE JULIA.
C) NO VESTIDO DE JULIA TEM UM BORDADO DE ANIMAL.
D) CAMILA ESTÁ DO LADO ESQUERDO DE LUCAS.
E) LUCAS USA CAMISA DE MANGA CURTA.
F) VITOR TEM A LETRA C NA ROUPA.

101
101
MATERIAL DE
APOIO
ANEXOS

103
ANEXO DA PÁGINA 10

105
ANEXO DA PÁGINA 30

107
ANEXO DA PÁGINA 29

109
111
109

112
Envelope
Recorte o envelope nas linhas externas e dobre nas linhas internas.

113
Papel de carta
Recorte o papel de carta na linha pontilhada para escrever sua carta

115
113
MATERIAL DE APOIO
INTERAGINDO COM A LIBRAS
COMPLETE AS FICHAS ABAIXO COLANDO AS FIGURAS DAS PÁGINAS 125 E 127.

119
121
123
GOIABA BANANA

UVA MORANGO

LARANJA PERA

ABACAXI CAJU

125
MELANCIA MAMÃO

MAÇÃ ABACATE

127