Exercícios
Questão 1 – (Cespe/Cebraspe)
Julgue os itens subsecutivos, acerca das estruturas linguísticas do texto.
A retirada dos advérbios “eminentemente” (L.2), “extremamente” (L.4) e “exatamente”
(L.5) do texto provocaria incoerência na argumentação, apesar de a sua correção
gramatical ser mantida.
( ) Certo.
( ) Errado.
Questão 2 – (Cespe/Cebraspe)
Passa quase despercebido para o mercado que, na guerra dos bancos pela carteira dos
brasileiros, o Banco do Brasil S.A. (BB) está mais ativo do que nunca. Foi a casa que
mais conquistou novos clientes em 2001, saltando de 10,5 milhões de correntistas
pessoa física para 12 milhões.
Na área das empresas, o crescimento também foi robusto. Com a criação de uma divisão
de corporate, sua carteira empresarial saltou de 767 mil para 900 mil clientes.
O BB ainda tem um amplo terreno para conquistar 10 clientes menos endinheirados por
intermédio das concessões de crédito. A instituição, mesmo com 24,6% de todos os
ativos do sistema financeiro nacional, não tinha agilidade suficiente para fazer isso, por
conta do estoque de créditos ruins que a ancora. Depois do ajuste patrimonial, ganhou
fôlego.
Acerca de aspectos estruturais e das ideias do texto acima, julgue o seguinte item:
No primeiro parágrafo do texto, as duas ocorrências do advérbio “mais” - intensificando
“ativo” (L.2) e “conquistou” (L.2) - comprovam que advérbios podem modificar tanto
verbos como adjetivos.
( ) Certo.
( ) Errado.
Questão 3
(UNIFESP-2010) Considere a charge e as afirmações.
A charge é uma ilustração que tem como objetivo fazer uma sátira de alguém ou de alguma situação atual por meio de
desenhos caricatos
I. O advérbio já, indicativo de tempo, atribui à frase o sentido de mudança;
II. Entende-se pela frase da charge que a população de idosos atingiu um patamar
inédito no país;
III. Observando a imagem, tem-se que a fila de velhinhos esperando um lugar no banco
sugere o aumento de idosos no país.
Está correto o que se afirma em
a) I apenas.
b) II apenas.
c) I e II apenas.
d) II e III apenas.
e) I, II e III.
Questão 4
(ITA-2003) A questão a seguir refere-se ao texto abaixo.
(…) As angústias dos brasileiros em relação ao português são de duas ordens. Para uma
parte da população, a que não teve acesso a uma boa escola e, mesmo assim, conseguiu
galgar posições, o problema é sobretudo com a gramática. É esse o público que
consome avidamente os fascículos e livros do professor Pasquale, em que as regras
básicas do idioma são apresentadas de forma clara e bem-humorada. Para o segmento
que teve oportunidade de estudar em bons colégios, a principal dificuldade é com
clareza. É para satisfazer a essa demanda que um novo tipo de profissional surgiu: o
professor de português especializado em adestrar funcionários de empresas.
Antigamente, os cursos dados no escritório eram de gramática básica e se destinavam
principalmente a secretárias. De uns tempos para cá, eles passaram a atender
primordialmente gente de nível superior. Em geral, os professores que atuam em firmas
são acadêmicos que fazem esse tipo de trabalho esporadicamente para ganhar um
dinheiro extra. “É fascinante, porque deixamos de viver a teoria para enfrentar a língua
do mundo real”, diz Antônio Suárez Abreu, livre-docente pela Universidade de São
Paulo (…)
(JOÃO GABRIEL DE LIMA. Falar e escrever, eis a questão. Veja, 7/11/2001, n. 1725)
O adjetivo “principal” (em a principal dificuldade é com clareza) permite inferir que a
clareza é apenas um elemento dentro de um conjunto de dificuldades, talvez o mais
significativo. Semelhante inferência pode ser realizada pelos advérbios:
a) avidamente, principalmente, primordialmente.
b) sobretudo, avidamente, principalmente.
c) avidamente, antigamente, principalmente.
d) sobretudo, principalmente, primordialmente.
e) principalmente, primordialmente, esporadicamente.
Questão 5
Observe as palavras:
I. Hoje.
II. Aqui.
III. Rapidamente.
IV. Bastante.
V. Com certeza.
Classificam-se, respectivamente, como:
a) advérbios de tempo, lugar, modo, intensidade e afirmação.
b) advérbios de modo, tempo, intensidade, afirmação e negação.
c) advérbios de dúvida, tempo, lugar, modo e intensidade.
d) advérbios de tempo, lugar, modo, afirmação e dúvida.
e) advérbios de dúvida, afirmação, lugar, modo e intensidade.
Questão 6
Entende-se por advérbio:
a) Unidade que significa ação ou processo, podendo expressar o modo, o tempo, a
pessoa e o número.
b) Expressão modificadora do verbo, denota uma circunstância de lugar, tempo, modo,
intensidade, condição, entre outras, e desempenha, sintaticamente, a função de adjunto
adverbial.
c) Classe de palavras responsável por delimitar ou qualificar o substantivo.
d) Classe que designa os nomes dos objetos, pode ser dividida em próprios e comuns.
e) Palavra anteposta aos substantivos com reduzido valor semântico.
Questão 7
Há dois advérbios em todas as alternativas, exceto em:
a) Sabendo das más notícias, falou nervosa e impacientemente.
b) Amanhã o coral cantará afinadamente na apresentação.
c) Durante o interrogatório, o suspeito ficou muito calado.
d) Hoje não iremos à escola.
e) Ontem a torcida compareceu ao estádio pacificamente.
8 – (CTA/Computação-SP) – Assinale a alternativa em que “meio” funciona como
advérbio:
a) Achei-o meio triste.
b) Só quero meio metro.
c) Parei no meio da avenida.
d) Comprei um metro e meio.
e) Descobri o meio de acertar
9 – (PUC-SP) – Assinale a alternativa em que somente advérbios foram acrescentados à
frase: “O tempo passou.”
a) O sofrido tempo não passou muito rápido, infelizmente.
b) O tempo passou bastante, majestoso.
c) Realmente, o tempo passou depressa demais.
d) Sim, o curto tempo já passou.
10 – (UNIFESP) – Dizer “só no fim do mês recebe” é diferente de “no fim do mês
recebe”, pois, no primeiro caso, é flagrante a ideia de
a) intensidade.
b) demora.
c) tempo indefinido.
d) rapidez.
e) probabilidade.
11 – (UFC) – A opção em que há um advérbio exprimindo circunstância de tempo é:
a) Possivelmente viajarei para São Paulo.
b) Maria tinha aproximadamente 15 anos.
c) As tarefas foram executadas concomitantemente.
d) Os resultados chegaram demasiadamente atrasados.
12 - Os advérbios em “mente” das alternativas abaixo, designam a mesma
circunstância, exceto em:
a) Os soldados combateram estoicamente até a morte.
b) Os fiscais sugeriram ironicamente que os candidatos fossem submetidos a um outro
exame.
c) Possivelmente haverá uma nova oportunidade.
d) No momento da discussão, alguns convidados saíram sutilmente sem se despedirem.
13 - (FATEC-SP) Assinale a frase que não apresenta locução adverbial.
a )“...a vista se perdendo no horizonte...”
b) “ É mais seguro ir andando, passo a passo...”
c) “... um homem que vivera nas montanhas...”
d) ”... o delicioso sentimento de dignidade e liberdade.”
14 – (UNITAU-SP) – Indique a alternativa gramaticalmente incorreta:
a) A casa onde moro é excelente.
b) Disseram-me por que chegaram tarde.
c) Aonde está o livro?
d) É bom o colégio donde saímos.
15 - (UFPE/2009)
É fato sabido que a colocação dos pronomes átonos no Brasil difere apreciavelmente da
atual colocação portuguesa e encontra, em alguns casos, similar na língua medieval e
clássica.
Em Portugal, esses pronomes se tornaram extremamente átonos, em virtude do
relaxamento e ensurdecimento de sua vogal. Já no Brasil, embora os chamemos
‘átonos’, são eles, em verdade, semitônicos. E essa maior nitidez de pronúncia, aliada a
particularidades de entoações e a outros fatores (de ordem lógica, psicológica, estética,
histórica, etc.), possibilita-lhes uma grande mobilidade de posição na frase, que
contrasta com a colocação mais rígida que têm no português europeu.
Infelizmente, certos gramáticos nossos e grande parte dos professores da língua,
esquecidos de que esta variabilidade posicional, por ser em tudo legítima, representa
uma inestimável riqueza idiomática, preconizam, no particular, a obediência cega às
atuais normas portuguesas, sendo mesmo inflexíveis no exigirem o cumprimento de
algumas delas, que violentam duramente a realidade linguística brasileira e que só
podem ser seguidas na língua escrita, ou numa elocução altamente formalizada.
Esta é, a nosso ver, a primeira distinção que as duas variantes nacionais da língua
portuguesa apresentam em sua forma culta: a vigência de uma só norma em Portugal;
no Brasil, a ocorrência de dualidade ou de assimetria de normas, com predominância
absoluta da norma portuguesa no campo da sintaxe, o que dá a aparência de maior
coesão do que a real entre as duas modalidades idiomáticas, principalmente na língua
escrita.
É a história que vai explicar-nos esta relativa unidade da língua culta de Portugal e do
Brasil e as sensíveis, por vezes profundas, diferenças da língua popular em áreas dos
dois países.
(Celso Cunha. Política e cultura do idioma, In: Língua, nação e alienação. Rio de
Janeiro: Nova Fronteira, 1981, p.15-18. Adaptado.)
Analisando a função de alguns advérbios empregados no texto, podemos afirmar que:
1. no trecho: “É fato sabido que a colocação dos pronomes átonos no Brasil difere
apreciavelmente da atual colocação portuguesa”, o termo destacado
desempenha a função de intensificar a ação descrita pelo verbo ‘difere’.
2. no trecho: “Infelizmente, certos gramáticos nossos e grande parte dos
professores da língua (…) preconizam, no particular, a obediência cega às
atuais normas portuguesas”, o termo em destaque revela a opinião do autor
acerca da afirmação que faz.
3. no trecho: “e que só podem ser seguidas na língua escrita, ou numa elocução
altamente formalizada”, o termo em destaque incide sobre o nome ‘elocução’, e
tem o papel de enfatizar uma de suas qualidades.
4. no trecho: “sendo mesmo inflexíveis no exigirem o cumprimento de algumas
delas, que violentam duramente a realidade linguística brasileira”, o termo
destacado expressa totalidade, equivalendo a ‘completamente’.
Estão corretas as afirmações:
● 1 e 3 apenas
● 3 e 4 apenas
● 2 e 4 apenas
● 1 e 2 apenas
● 1, 2, 3 e 4
