Informe Psicopedagogico

INFORME PSICOPEDAGÓGICO
DADOS PESSOAIS
Nomes: ___________________________________________________________________________________________
Data de Nascimento: _____/ _____/ _____ Idade na avaliação: _____anos ___meses
Escola: _________________________________________________ Série: _____ do ensino fundamental
MOTIVO DA AVALIAÇÃO – ENCAMINHAMENTO

Ex.: A mãe procurou o serviço de Psicopedagogia (queixa)___________________________________.
Foi encaminhado pela escola________________________________________________.
PERÍODO DE AVALIAÇÃO
O atendimento foi realizado no período de ___/___/___ a ___/___/___ com nenhuma/poucas/muitas faltas e
interrupções.
INSTRUMENTOS USADOS
E.O.C.A. de J. Visca / Provas Cognitivas (Ex.: encaixe, quebra-cabeça, identificação de objetos, sequência lógica) / Provas
Operatórias de J. Piaget (Ex.: Classificação, seriação e comprimento); Provas Afetivas (figuras gosto e não gosto, família
cinética / Provas Pedagógicas (Ex.: Português: leitura e escrita; Matemática: cálculos / Provas complementares (Ex.: jogo
da memória, montagem de peças com modelo, complementação de história, perguntas e respostas, exercícios de
lateralização / Anamnese.
ANÁLISE DOS RESULTADOS NAS DIFERENTES ÁREAS

Área Cognitiva: Estrutura pré-operatória concreta mais assimilativa do que acomodativa; pensamento intuitivo;
oscilação no tempo de concentração da atenção; linguagem oral com dificuldades na estruturação e organização de
frases; limitação de vocabulário.
Área Afetivo-Social: mostrou-se alegre e comunicativo, às vezes impulsivo; apresenta baixa resistência à frustração
frente aos novos desafios; utiliza os mecanismos de defesa como: negação, fuga e regressão; demostra resistência ao
cumprimento de algumas regras e tarefas; as relações vinculares são positivas com os colegas da escola; revela
sentimentos de menos valia em situações de conflitos nas rotinas familiar e escolar;
Área Pedagógica: vínculo positivo com a aprendizagem escolar; na leitura demonstra dificuldades de interpretação e
ritmo; na escrita, possui erros ortográficos e desconhecimento das normas gramaticais; realiza de forma simples e sem
conservação cálculos de adição e contagens dos números.
SÍNTESE DOS RESULTADOS DE AVALIAÇÃO

P. durante o período de avaliação mostrou-se cooperador e participativo apesar de apresentar algumas resistências no
cumprimento das atividades propostas. Mantém vínculos positivos com o material escolar, colegas e escola. Na
aprendizagem precisa de apoio em português para melhorar a leitura, interpretação, ortografia. Em matemática, precisa
de reforço, na contagem e cálculos dos números. No socioafetivo, o atual momento existencial, revela sentimentos de
menos-valias e baixa autoestima, tal fato reforçado pelo nascimento do irmão. As dificuldades de lateralização
comprometem a sua conduta em relação às produções escolares e o convívio social.
INDICAÇÕES E ORIENTAÇÃO
P. necessita de atendimento psicopedagógico uma vez na semana.
A escola precisa resgatar defasagens de português e matemática desenvolvendo com P. um trabalho diversificado. É
necessário cobrar do aluno organização e responsabilidade com os deveres de casa.
A família deve reavaliar o diálogo familiar no estabelecimento de regras e limites, repensando as sanções, evitando-se
castigos físicos. É necessário organizar horário para os estudos de P. A família deve buscar a terapia familiar para
suporte emocional às questões dos pais.
PROGNÓSTICO
P. se for atendido em todas as orientações e indicações feitas, tanto a família, como a escola terão o melhor
prognóstico.
Atenciosamente, ficamos ao seu interior dispor para mais esclarecimentos,

___________________de ___________________ de 20____.
_______________________________ _______________________________
___ ___

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