Trabalho Piaget
Trabalho Piaget
Trabalho Piaget
SUPERIOR DE BRASÍLIA
DESENVOLVIMENTO HUMANO
BRASÍLIA, 2016
Introdução
Por volta dos sete anos a atividade cognitiva da criança torna-se operatória, com a
aquisição da reversibilidade lógica. A reversibilidade aparece como uma propriedade
das ações da criança, suscetíveis de se exercerem em pensamento ou interiormente. O
domínio da reversibilidade no plano da representação a capacidade de se representar
uma ação e a ação inversa ou recíproca que a anula a ajuda na construção de novos
invariantes cognitivos, desta vez de natureza representativa: conservação de
comprimento, de distâncias, de quantidades discretas e contínuas, de quantidades físicas
(peso, substância, volume etc). O equilíbrio das trocas cognitivas entre a criança e a
realidade, característico das estruturas operatórias, é muito mais rico e variado, mais
estável, mais sólido e mais aberto quanto ao seu alcance do que o equilíbrio próprio às
estruturas da inteligência sensório-motora.
A construção do conhecimento
Em vista dos argumentos apresentados, pode-se perceber que Piaget foi um grande
contribuinte ao entendimento de como o ser humano se desenvolve tendo como foco a
área infantil que vai até a fase adulta, explicando a interação contínua que há nesse
desenvolvimento. Dessa forma, através da pesquisa que Piaget aprofunda, em questão
de como se dá a construção do conhecimento pelo sujeito e do significado de
aprendizagem. Estes aspectos podem contribuir para a ampliação do debate sobre os
objetivos do processo de aprendizagem, em como sua fundamentação teórica, pode
subsidiar o estabelecimento de diretrizes psicológicas. Contudo, Piaget citou os estágios
para dividir o desenvolvimento cognitivo humano em partes especificas, fazendo com
que o processo de maturação biológica tenha o sujeito como construtor de seu próprio
desenvolvimento, e que haja ativamente na interação com seu ambiente. Levando em
consideração os aspectos mencionados, pode se concluir que Piaget foi um grande
construtor para o que se refere à aprendizagem, aluno e professor, e também com o
processo de desenvolvimento que o individuo traça em seu processo de crescimento
cognitivo e de aprendizagem.
Referências bibliográficas
● http://pepsic.bvsalud.org/pdf/rbcdh/v20n2/18.pdf
● Piaget O nascimento da inteligência na criança. Rio de Janeiro, Zahar, 1974.
● Piaget, J. A Construção do real na criança. Rio de Janeiro, Zahar, 1970
● http://www.scielo.br/pdf/%0D/prc/v16n1/16806.pdfhttps://
● http://www.scielo.br/scielo.php?
pid=S010246982013000100003&script=sci_arttext&tlng=es