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    LC - B3C - Sinais de Pontuação

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    Ana
    1. O documento lista os principais sinais de pontuação e suas respectivas regras de uso. 2. O documento pede aos alunos para pontuarem frases usando vírgulas para atribuir diferentes significados. 3. Pede também para reescrever um excerto pontuando-o corretamente em dois parágrafos.

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    1. O documento lista os principais sinais de pontuação e suas respectivas regras de uso. 2. O documento pede aos alunos para pontuarem frases usando vírgulas para atribuir diferentes significados. 3. Pede também para reescrever um excerto pontuando-o corretamente em dois parágrafos.

    Título original

    LC_B3C_Sinais de pontuação

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    Classificação:

    EFA – Sinais de Pontuação

    Nome:___________________________________ Turma: ________ Professora:

    Sinais de Pontuação

    1. Estabeleça a relação entre os sinais de pontuação e as respetivas regras de


    uso.
    Sinais de Pontuação Regras de uso

    1. Ponto (final) . a. Introduz a fala das personagens; introduz


    2. Ponto de interrogação ? a definição de uma ideia; introduz uma
    3. Ponto de exclamação ! conclusão, substituindo os dois pontos;
    4. Reticências … marca o início e o fim da fala do narrador
    5. Dois pontos : no discurso direto.
    6. Travessão - b. Separa os elementos de uma
    7. Vírgula , enumeração, o vocativo ou orações
    8. Ponto e vírgula ; numa frase complexa.
    c. Assinalam a interrupção de uma frase,
    representado dúvida, hesitação, ironia;
    dentro de parênteses marcam a
    supressão de uma parte de texto.
    d. Utiliza-se no final da frase exclamativas
    1. ____________ ou imperativvas; acompanha a
    interjeição.
    2. ____________
    e. Assinala o final das frases interrogativas
    3. ____________ diretas.
    f. Marca o fim de um período (frase
    4. ____________ afirmativa ou imperativa) ou parágrafo;
    5. ____________ assinala uma abreviatura.
    g. Introduzem o discurso direto, uma
    6. ____________ enumeração ou a mensagem da carta a
    7. ____________ seguir ao vocativo inicial.
    h. Separa elementos de uma enumeração,
    8. ____________ cada alínea numa sequência ou
    elemento de uma frase onde já exista
    divisão feita por vírgulas.

    2. Pontue as frases seguintes com vírgula(s), atribuindo-lhes diferentes


    significados.
    a. Os alunos que tiveram negativa vão repetir o exame.

    ______________________________________________________________________

    b. Ela não te chamou João!

    ______________________________________________________________________

    c. Não espere!

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    d. Isso só ela resolve.

    ______________________________________________________________________

    3. Reescreva o seguinte excerto, pontuando-o corretamente. O excerto deverá


    ser dividido em dois parágrafos.
    De repente tomado de uma ansiedade teve pressa de carregar os alforges Já entre os
    troncos a sombra se adensava Puxou uma das éguas para junto do cofre ergueu a
    tampa e tomou um punhado de ouro Mas oscilou largando os dobrões que retilintaram
    no chão e levou as duas mãos aflitas ao peito Que é D. Rui Raios de Deus Era um
    lume um lume vivo que se lhe acendera dentro lhe subia até às goelas Já rasgara o
    gibão atirava os passos incertos e a arquejar com a língua pendente limpava as
    grossas bagas de um suor horrendo que o regelava como neve Oh Virgem Mãe Outra
    vez o lume mais forte que alastrava o roía Gritou Socorro Alguém Guanes Rostabal
    Eça de Queirós, “O tesouro”, in Contos, Porto Editora, 2015 (adaptado)
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