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    Atividade Estrela Mágica

    Enviado por

    Marcos Henrique Gomes
    O documento apresenta um plano de aula para resolver um problema matemático envolvendo a teoria dos grafos. O objetivo é completar as intersecções de um diagrama de estrela com números que somam 26 em cada linha. A atividade sugere estratégias lógicas para alocar os números maiores e usar subtração para encontrar o último número. Uma versão no Scratch é sugerida para turmas mais avançadas.

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    Atividade Estrela Mágica

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    Marcos Henrique Gomes
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    O documento apresenta um plano de aula para resolver um problema matemático envolvendo a teoria dos grafos. O objetivo é completar as intersecções de um diagrama de estrela com números que somam 26 em cada linha. A atividade sugere estratégias lógicas para alocar os números maiores e usar subtração para encontrar o último número. Uma versão no Scratch é sugerida para turmas mais avançadas.

    Descrição original:

    PROJETO DE AULA ENVOLVENDO JOGOS MATEMÁTICOS

    Título original

    Atividade estrela mágica

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    O documento apresenta um plano de aula para resolver um problema matemático envolvendo a teoria dos grafos. O objetivo é completar as intersecções de um diagrama de estrela com números que somam 26 em cada linha. A atividade sugere estratégias lógicas para alocar os números maiores e usar subtração para encontrar o último número. Uma versão no Scratch é sugerida para turmas mais avançadas.

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    Atividade Estrela Mágica

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    Marcos Henrique Gomes
    O documento apresenta um plano de aula para resolver um problema matemático envolvendo a teoria dos grafos. O objetivo é completar as intersecções de um diagrama de estrela com números que somam 26 em cada linha. A atividade sugere estratégias lógicas para alocar os números maiores e usar subtração para encontrar o último número. Uma versão no Scratch é sugerida para turmas mais avançadas.

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    PLANO DE AULA: Estrela Mágica.

    Objetivo: Completar as intersecções que ligam os círculos de modo que a soma de cada linha seja igual a 26.

    Competências e habilidades: Turmas / ciclos Disciplinas correlatas


    3°, 4° e 5° anos Fund I, 6°, 7°, 8° e 9
    1° - Raciocínio lógico matemático. Matemática / Informática
    anos Fund II e ensino médio.
    2° - Desenvolver o cálculo mental 3°, 4° e 5° anos Fund I.
    Matemática / Informática
    envolvendo adição e subtração. 6°, 7°, 8° e 9 anos Fund II.
    3° - Introduzir a teoria dos grafos. 8° e 9° anos FII e ensino médio. Matemática / Informática

    Sugestão de atividade.

    Desplugada.

    1. Propor aos alunos que analisem o problema proposto e quais as possíveis soluções.
    2. Apresentar as razões de não alocar os números de maior ordem alinhados.
    3. Demonstrar aos estudantes que os números de maior ordem devem ser alocados nos nós (círculos) com o
    maior número de intersecções (laço).
    4. Colocar o número 12 no círculo 7 (nó com maior número de laços).
    5. Apresentar a situação de que quando falta apenas um círculo para completar uma linha é possível utilizar
    a subtração para verificar qual será este número.
    6. Repetir os passos 4 e 5 para os números 10 e 9 respectivamente alocados nos círculos (nós) 3 e 9.

    Plugada.

    Está em desenvolvimento um jogo com exatamente o mesmo problema no Scratch o qual exige as mesmas
    intervenções recomendadas acima. Segue link, acesse https://scratch.mit.edu/projects/696083913

    Mapa dos círculos (nós) Solução Legenda


    2
    1
    Nó fixo
    5 10 4 7
    2 3 4 5 Nó variável

    5 7 11 12

    8 9 10 11 3 9 6 8

    12 1

    Observações:

    1ª. O vocabulário nó (círculo) e laço (interseção) é comum a teoria dos grafos e convêm ser usado com os estudantes
    das turmas de 8° e 9° anos do FII e ensino médio, quando já se pretende trabalhar programação dos estes.

    Aplicações da teoria dos grafos.

     Organização de bancos de dados.


     Planejamento de trajetória em sistemas de controle (alocação e distribuição de carga e armazenamento).

    2ª. A adaptação da atividade é necessária confirme a turma e ciclo em que será aplicada.

    3ª. para construção física de tabuleiro e peças recomenda-se utilizar papelão e tampas de garrafas PET, a seguir
    apresentamos sugestão de folha para impressão.
    Atividade estrela mágica.

    OBJETIVO: Complete a estrela com os números 1, 3, 4,


    5, 8, 9, 10 e 12 de modo que a soma de cada
    intersecção seja igual ae 26.

    Atividade estrela mágica.

    OBJETIVO: Complete a estrela com os números 1, 3, 4,


    5, 8, 9, 10 e 12 de modo que a soma de cada
    intersecção seja igual a 26.

    Atividade estrela mágica.

    OBJETIVO: Complete a estrela com os números 1, 3, 4,


    5, 8, 9, 10 e 12 de modo que a soma de cada
    intersecção seja igual a 26.

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