Educacao Musical 6 Ficha Avaliacao 1

FICHA DE AVALIAÇÃO 1
Nível 1
ESCOLA: ___________________________________________________________________________________
NOME: ________________________________________ N.º:______ TURMA: ________ DATA: ____/____/____
ASSINATURA DA/O DOCENTE: _______________________________ CLASSIFICAÇÃO: __________________
10 pontos
1. Numera os ritmos pela ordem em que os ouvires tocar.
10 pontos
2. Numera as melodias pela ordem em que as ouvires tocar.
10 pontos
3. Escreve o nome dos instrumentos.
A B C D
____________________ ____________________ ____________________ ____________________
10 pontos
4. Escreve na pauta os símbolos indicados.
Pausa de
A Clave de sol B Compasso binário C D Barra dupla
semínima
MÚSICA SEIS • Educação Musical • 6.º ano • Material fotocopiável • © Santillana

10 pontos
5. Completa os compassos, preenchendo com figuras e pausas.
10 pontos
6. Escreve na pauta as notas ou o seu nome, conforme o caso.
10 pontos
7. Pinta na flauta as posições das notas indicadas.
Mi Dó’ Ré Ré’
10 pontos
8. Cria uma melodia de oito pulsações com as notas, figuras e pausas já trabalhadas.
10 pontos
9. Dá um exemplo para cada caso.
a) Um instrumento de sopro da sala de aula.

__________________________________________________
b) Um instrumento de cordas da orquestra. ___________________________________________________
c) Um instrumento de sopro da América do Sul. _______________________________________________
d) Um instrumento africano de percussão com pele esticada.

_____________________________________
e) Um instrumento indiano de cordas. _______________________________________________________
10 pontos
10. Completa as frases.
a) Quatro clarinetes a tocar em conjunto produzem uma ___________________________ tímbrica.
b) O ___________________________ é a técnica de tocar os sons de forma desligada e solta.
c) Um coro canta em ___________________________ quando executa diferentes vozes em simultâneo.
d) Quando um grupo de pessoas batem a pulsação em palmas, criam uma _______________________.

e) Uma música representada por AB tem uma forma _________________________________________.

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FICHA DE AVALIAÇÃO 1

NOME: ________________________________________ N.º:______ TURMA: ________ DATA: ____/____/____

ASSINATURA DA/O DOCENTE: _______________________________ CLASSIFICAÇÃO: __________________

2. Numera as melodias pela ordem em que as ouvires tocar.

3. Escreve o nome dos instrumentos.

____________________ ____________________ ____________________ ____________________

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5. Completa os compassos, preenchendo com figuras e pausas.

6. Escreve na pauta as notas ou o seu nome, conforme o caso.

9. Dá um exemplo para cada caso.

a) Um instrumento de sopro da sala de aula.

b) Um instrumento de cordas da orquestra. ___________________________________________________

c) Um instrumento de sopro da América do Sul. _______________________________________________

d) Um instrumento africano de percussão com pele esticada.

e) Um instrumento indiano de cordas. _______________________________________________________

10. Completa as frases.

a) Quatro clarinetes a tocar em conjunto produzem uma ___________________________ tímbrica.

b) O ___________________________ é a técnica de tocar os sons de forma desligada e solta.

c) Um coro canta em ___________________________ quando executa diferentes vozes em simultâneo.

d) Quando um grupo de pessoas batem a pulsação em palmas, criam uma _______________________.

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