Caça Adverbio

1.
Caça adverbio/conjunção
OBJETIVO
 Encontrar os advérbios e conjunções escondidas na grade,
reconhecendo o seu sentido no texto;
DESCRITOR:
SPAECE – D26 – Reconhecer o sentido das relações lógico-discursivas
marcadas por conjunções, advérbios etc.
MATERIAL:
 1 caça palavras;
 Cópias de um trecho de diário (Texto de sua preferencia)
COMO JOGAR:
 Perguntar aos alunos se eles sabem o que é um Diário e se já

escreveram sobre sua vida em um diário.
 Fazer a leitura do trecho de um diário de forma bem dinâmica.
 Trabalhar o gênero textual “Diário”.
 Dividir a sala em grupos pequenos e cada equipe recebe um caça
palavras, uma cópia do texto com as palavras grifadas e caso precise
um dicionário.
 Peça para os grupos encontrarem as palavras (advérbios e conjunções)
que estão escondidas no meio de várias letras.
 O grupo que encontrar os advérbios e conjunções grifados no texto,
identificando o seu sentido corretamente, ganha o jogo.
MATERIAL DO ALUNO
02/01 – Segunda – feira, 21h.
Por motivos óbvios, não escrevi ontem. Certo, não são tão
óbvios assim – mas a verdade é que ninguém, em sã consciência,
escreve no primeiro dia do ano. Ainda mais quando o réveillon foi
desastroso como o meu. Não gosto nem de lembrar, mas vamos
lá...
Foi no sítio da família da Bia. Até aí, tudo bem, poderia ter
sido divertido lá, pois a Bia tem uns primos lindos, lindos mesmo, e,
se eu passei horas me arrumando e tentando domar meu cabelo foi
por eles. Bem, primeira decepção da noite: eles não foram. Claro,
deviam ter algo mais interessante para fazer do que conhecer a
encalhada aqui – hoje faz exatamente duas semanas que não fico
com ninguém! Talvez dê para perceber só de olhar, sei lá.
Mas, tudo bem, a festa teve outros atrativos. A piscina, por
exemplo. Combinei com a Bia que à meia-noite nós pularíamos, e o
que acontece? Quinze para a meia-noite, mãe liga para lá, pedindo
aos pais da Bia que me vigiassem PARA EU NÃO PULAR NA
PISCINA. É incrível, faz duas semanas que eu já sarei da garganta
inflamada e minha mãe ainda se lembra. Não estou falando com ela
até agora.
Espero que o resto do ano seja melhor do que o primeiro
dia!
PRATA, Liliane. O diário de Débora. São Paulo: Marco zero, 2003.(adaptação)

MATERIAL DO PROFESSOR
Ontem – tempo
Como- comparação
Mas – oposição/adversativa
Lá – lugar
Pois – explicação
Se – causa
E – adição
Mais – intensidade
Hoje – tempo
Talvez – duvida
Agora - tempo
Não – negação

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1.

 Perguntar aos alunos se eles sabem o que é um Diário e se já

02/01 – Segunda – feira, 21h.

PRATA, Liliane. O diário de Débora. São Paulo: Marco zero, 2003.(adaptação)

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