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    Plano de Ensino Conservação Do Solo e Água

    Enviado por

    João Paulo Bestete de Oliveira
    O plano de ensino apresenta: 1) O objetivo geral é planejar o aproveitamento agrícola considerando a capacidade de uso e conservação dos solos. 2) A disciplina abordará princípios de conservação do solo, sistemas de manejo, erosão e suas causas. 3) As aulas serão expositivas, práticas e seminários para discutir conservação do solo de forma sustentável.

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    João Paulo Bestete de Oliveira
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    O plano de ensino apresenta: 1) O objetivo geral é planejar o aproveitamento agrícola considerando a capacidade de uso e conservação dos solos. 2) A disciplina abordará princípios de conservação do solo, sistemas de manejo, erosão e suas causas. 3) As aulas serão expositivas, práticas e seminários para discutir conservação do solo de forma sustentável.

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    Plano de Ensino Conservação do Solo e Água

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    O plano de ensino apresenta: 1) O objetivo geral é planejar o aproveitamento agrícola considerando a capacidade de uso e conservação dos solos. 2) A disciplina abordará princípios de conservação do solo, sistemas de manejo, erosão e suas causas. 3) As aulas serão expositivas, práticas e seminários para discutir conservação do solo de forma sustentável.

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    Plano de Ensino Conservação Do Solo e Água

    Enviado por

    João Paulo Bestete de Oliveira
    O plano de ensino apresenta: 1) O objetivo geral é planejar o aproveitamento agrícola considerando a capacidade de uso e conservação dos solos. 2) A disciplina abordará princípios de conservação do solo, sistemas de manejo, erosão e suas causas. 3) As aulas serão expositivas, práticas e seminários para discutir conservação do solo de forma sustentável.

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    INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO

    CAMPUS DE ALEGRE
    PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM AGROECOLOGIA

    PLANO DE ENSINO
    Curso: Pós-Graduação Lato Sensu em Agroecologia
    Disciplina: Conservação do Solo e Água
    Professor: João Paulo Bestete de Oliveira
    Turma/Semestre: I/1º Ano: 2019 Carga Horária: 72 aulas = 60 horas; 30 h teóricas e 30 h
    práticas
    OBJETIVO GERAL
    Planejar o aproveitamento de áreas agrícolas levando em consideração os aspectos de capacidade de uso e manejo
    garantindo a conservação dos solos agrícolas.

    OBJETIVOS ESPECÍFICOS
    - Conhecer os princípios básicos de manejo e conservação do solo;
    - Diferenciar os sistemas de manejo do solo e suas implicações na qualidade do solo;
    - Propiciar condições do acadêmico planejar sistemas agrários levando em consideração o manejo atual
    para sustentabilidade ambiental.

    EMENTA

    Importância do uso sustentável dos recursos solo e água. Erosão: causas, tipos e fatores que influem. Qualidade do
    solo. Erosividade da chuva e erodibilidade do solo. Modelos de predição de erosão. Práticas conservacionistas de
    caráter mecânico, edáfico e vegetativo. Sistemas de manejo do solo. Planejamento conservacionista da propriedade
    rural e manejo integrado da propriedade rural e manejo integrado de recursos a nível de microbacias hidrográficas.
    CARGA
    CONTEÚDOS
    HORÁRIA

    1. Apresentação
    1.1. Apresentação dos professores e alunos
    1.2. Apresentação do plano de curso 1
    1.3. Metodologia do ensino-aprendizagem e avaliação
    1.4. A disciplina no currículo e integração com outras disciplinas
    1.5. A disciplina de formação do profissional e da pessoa
    2. Formação do Solo e Erosão
    2.1. Relação entre formação do solo e erosão
    2.2. A erosão como fator de formação do solo (erosão geológica) e de degradação (erosão acelerada) 9
    2.3. Conceitos e consequências da erosão geológica e acelerada
    2.4. Agentes e mecanismos de erosão
    2.5. Formas de erosão hídrica e eólica
    INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO
    CAMPUS DE ALEGRE
    PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM AGROECOLOGIA

    3. Fatores determinantes da erosão


    3.1. Erodibilidade do solo
    3.1.1. Fatores que influenciam a erodibilidade
    3.1.2. Métodos para estimativa de erodibilidade
    3.2. Erosividade da chuva 10
    3.2.1. Características das chuvas
    3.2.2. Estimativa da erosividade da chuva
    3.2.3. Predição de volume de enxurrada
    3.3. Topografia
    3.4. Cobertura vegetal
    3.5. Tolerância de perdas de solo
    4. Classificação das terras
    4.1. Sistema de Aptidão Agrícola 9
    4.2. Sistema de Capacidade de Uso
    5. Métodos de predição da erosão
    5.1. USLE/RUSLE 10
    5.2. WEPP e outros
    6. Práticas conservacionistas e sistemas de manejo
    6.1. Práticas conservacionistas
    6.1.1. Práticas edáficas
    6.1.2. Práticas vegetativas
    6. 1.3. Práticas mecânicas 10
    6.1.3.1. Terraceamento
    6.1.3.2. Recuperação de áreas degradadas pela erosão
    6.2. Sistemas de manejo
    6.2.1. Rotação de culturas
    6.2.2. Plantio convencional
    6.2.3. Plantio direto
    7. Sub-bacias hidrográficas e pesquisa em conservação do solo
    7.1. Manejo de solos em Sub-bacias hidrográficas
    7.1.1. Sub-bacia hidrográfica como unidade experimental 10
    7.2. O Geoprocessamento na conservação do solo
    7.3. Métodos de pesquisa em conservação do solo
    8. Degradação, poluição e saneamento do solo. 5
    9. Indicadores da qualidade do solo e conservação do solo e da água em sistemas de manejo. 5
    INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO
    CAMPUS DE ALEGRE
    PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM AGROECOLOGIA

    PROGRAMA PRÁTICO
    a) Reconhecimento das principais formas de erosão hídrica e visita técnica em áreas de recuperação de solos degradados
    pela erosão hídrica;
    b) Cálculo da erodibilidade do solo e erosividade da chuva;
    c) Monitoramento e determinação das perdas de solo e água pela erosão hídrica-Chuva simulada e chuva natural;
    d) Locação e construção de terraços;
    e) Dimensionamento dos canais de terraços e bacias de captação em estradas rurais;
    f) Levantamento do meio físico, avaliação da capacidade de uso da terra e planejamento conservacionista.
    METODOLOGIA DE ENSINO
    - Aulas expositivas;
    - Aulas práticas;
    - Seminários;
    - Estudos dirigidos em sala de aula.

    RECURSOS INSTRUMENTAIS
    - Quadro branco;
    - Data show;
    - Power point;
    - Laboratório de Informática;
    - Infiltrômetro de anéis;
    - Nível óptico
    - Equipamentos para aulas práticas.
    VISITAS TÉCNICAS
    Visita técnica em áreas de recuperação de solos degradados pela erosão hídrica.

    AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
    Critérios de avaliação: Participação, domínio de técnicas, capacidade de questionar situações, apreensões das
    informações passadas em sala de aula.

    Instrumentos de avaliação: Prova escrita, sabatinas, seminários, trabalhos práticos, exercícios, pesquisa.

    Bibliografia Básica (títulos; periódicos etc.)


    BERTONI, J.; LOMBARDI NETO, F. Conservação do solo. Piracicaba: Livro ceres, 1990. 355p.

    EMBRAPA. Sistema brasileiro de classificação de solos. EMBRAPA-CNPS: Rio de Janeiro, 1999. 412p.

    GUERRA, A.J.T. Erosão e conservação dos solos: conceitos, temas e aplicações. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil,
    1999. 340p.

    HUDSON, N. Soil conservation. Ithaca: Cornell University Press. 1995. 391p.

    LAL, R. (Ed.). Soil erosion research methods. Delray Beach: St. Lucie Press, 1994. 340p.

    LEPSCH, I.F. Formação e conservação dos solos. São Paulo: Oficina de Textos, 2002. 178p.

    PIRES, F.R.; SOUZA, C.M. Práticas mecânicas de conservação do solo e da água. Viçosa: UFV, 2006. 216p.

    PRUSKI, F.F. (Ed.). Conservação de solo e água: práticas mecânicas para o controle da erosão hídrica. Viçosa:
    UFV. 2006. 238p.
    INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO
    CAMPUS DE ALEGRE
    PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM AGROECOLOGIA

    Bibliografia Complementar (títulos; periódicos etc.)


    AQUINO, A.M.; ASSIS, R.L. Processos biológicos no sistema solo-planta: ferramentas para uma agricultura
    sustentável. Brasília: EMBRAPA, 2005. 368p.

    EMBRAPA. Serviço Nacional de Levantamento e Conservação de Solos. Definição e notação de horizontes e


    camadas do solo. 2. ed. Rio de Janeiro: Ministério da Agricultura. 1988. 54p.

    MANZATTO, C.V.; FREITAS JUNIOR, E.de; PERES, J.R.R. (Eds.). Uso agrícola dos solos brasileiros. Rio de
    Janeiro: EMBRAPA-CNPS, 2002. 174p.

    OLIVEIRA, J.B.; JACOMINE, P.K.T.; CAMARGO, M.N. Classes gerais de solos do Brasil: guia auxiliar para seu
    reconhecimento. Jaboticabal: UNESP. 1992. 201p.

    PRIMAVESI, A. Manejo ecológico do solo: a agricultura em regiões tropicais. São Paulo: Nobel, 2002. 549p.

    Alegre/ES, 05 de setembro de 2018.

    _____________________________________
    Prof. Dr. João Paulo Bestete de Oliveira

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