ESCOLA:

PROFESSOR(A):
NOME:
ETAPA/ANO: 2º ANO TURMA: TURNO
DATA: / _/__.
 Atividade de apoio remoto – 2º Ano

PREFEITURA MUNICIPAL DE TUCURUÍ – PARÁ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA - SEMEC

PREFEITO MUNICIPAL
Alexandre França Siqueira

SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA

Profª. Irene Elias Rodrigues

SECRETÁRIO ADJUNTO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA

Profª. Vívian Freitas Rodrigues Albuquerque

DIRETORA DE ENSINO
Prof. Adonias Sousa de Oliveira

COORDENADORA GERAL DO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS

Profª. Leila Suely Veloso Peres

EQUIPE DE COORDENAÇÃO DO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS

Profª. Marta Lúcia Pereira Marques
Profº. Luiz Henrique Nunes Baia
Profº. Adeilson Xavier da Silva
Profª. Devanilde Ranieri Martins
Caros gestores, professores, pais/responsáveis e alunos,

Estamos iniciando nossas atividades pedagógicas do ano de 2021. Mas,

infelizmente, diante da permanência dos casos de infecção pela COVID-19 ainda
precisamos manter as orientações dos órgãos competentes quanto à prevenção de
infecção pelo Novo Coronavírus. Diante disso, continuaremos com nossas atividades
remotas, em busca de manter em andamento o processo de ensino aprendizagem.
Já conhecemos o processo de trabalho do Ensino Remoto, mas estaremos
sempre buscando maior dinamismo e protagonismo de professores e alunos,
direcionando e propondo momentos de interação remota, ludicidade e ação por parte
de todos os envolvidos no processo.
Desejamos a todos, momentos ricos de trocas, de aprendizagens significativas
e, principalmente, de grande crescimento em todas as áreas.

Bons estudos!
Ensino Fundamental – Anos Iniciais
 Atividade de apoio remoto – 2º Ano

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa

Atividade Curricular Complementar Não Presencial
(ACCNP) - Bloco 1
Professor:(a)
Ano/Turma: Semana de Aplicação
Tempo destinado à Devolução da
execução: Atividade
Habilidade: (EF02LP02) (EF35LP27) (EF15LP05) (EF12LP01)
Nome do aluno:

1ª ATIVIDADE Olá, estudante do 2º ano!

Vamos continuar o nosso desafio das
atividades remotas!

VAMOS COMEÇAR LENDO ESSE POEMA?

O BICHO ALFABETO

O BICHO ALFABETO
TEM VINTE E TRÊS PATAS
OU QUASE

POR ONDE ELE PASSA

NASCEM PALAVRAS
E FRASES

COM FRASES
SE FAZEM ASAS
PALAVRAS
O VENTO LEVE

O BICHO ALFABETO
PASSA
FICA O QUE NÃO SE ESCREVE

LEMINSKI,Paulo. Melhores poemas de Paulo

4
CONVERSANDO SOBRE O TEXTO;

- SEGUNDO O TEXTO QUANTAS LETRAS TÊM O BICHO ALFABETO?

- OBSERVE AS LETRAS QUE FORMAVAM O NOSSO ALFABETO.

-AGORA, VEJA COMO FICOU.

A–B–C–D–E–F–G–H–I–J–K–L–M–N–O
– P – Q – R – S – T – U – V –W – X – Y – Z

- O QUE SERÁ QUE ACONTECEU?

VOCÊ SABIA QUE AGORA O
NOSSO ALFABETO TEM 26
LETRAS? É QUE AS LETRAS
W, Y , K TAMBÉM FAZEM
PARTE DO ALFABETO.

5
NAS PARTES DOS ESPAÇOS EM BRANCO COLOQUE AS LETRAS QUE ESTÃO
FALTANDO.

- AGORA ESCREVA AS VIZINHAS:

6
 2ª ATIVIDADE

PESQUISE EM REVISTAS A LETRA INICIAL DO SEU NOME E COLE AQUI.

- CIRCULE AS LETRAS QUE FORMAM SEU PRIMEIRO NOME:

- 7
 3ª ATIVIDADE
OBSERVE OS TITULOS DOS LIVROS.

AGORA RESPONDA: QUAL O TÍTULO DO LIVRO QUE TEM...

O NOME DE UMA MENINA:_____________________________________

UM APELIDO:_______________________________________________

E VOCÊ ? TEM UM APELIDO?

QUAL É?

8
 # ESCOLA SEM MUROS: EM CASA TAMBÉM SE APRENDE!
CRIANDO PALAVRAS. 4º ATIVIDADE

O QUE FAZER? COMO FICOU?

PALAVRA

TUCANO RETIRE O TU

CUTIA
RETIRE O CU

SAPATO
RETIRE O SA

JABUTICABA
RETIRE O CABA

CADEIRA
RETIRE O DEI

9
 5ª ATIVIDADE

A ESCRITA CORRETA DO NOME DA FIGURA É:

(A) PNIAO
(B) IPANO
(C) IPANO
(D) PIANO

MARQUE A SEQUÊNCIA COM OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO:

VOVÔ, PIPA, FACA.

(A) VOVÓ, PIPA, FACA

(B) VOTO, PILHA, FALHA
(C) VOA, PIANO, FAMA
(D) VOTA, PIÃO, FADA
COMPLETE COM O SOM INICIAL

10
 6ª ATIVIDADE

OS CARTAZES SÃO IMPORTANTES PARA TRANSMITIR MENSAGENS.

OBSERVE:

O CARTAZ ACIMA INFORMA A SE PROTEGER DE QUAL DOENCA:

(A) COVID-19
(B) DOR DE DENTE
(C) DENGUE
(D) SARAMPO

VAMOS TREINAR LEITURA?

11
 7ª ATIVIDADE

VOCÊ SABE O QUE É SAUDADE? COM A AJUDA DO SEU FAMILIAR LEIA A

HISTORINHA ABAIXO PARA PENSAR SOBRE ESTE SENTIMENTO.

ESCREVA OU DESENHE O QUE OU DE QUE VOCÊ MAIS SENTE SAUDADE DA

ESCOLA.

12
8ª Atividade

OBSERVE A IMAGEM E ESCREVA UMA FRASE BEM BONITA!

13
 Atividade de apoio remoto – 2º Ano

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

Atividade Curricular Complementar Não
Presencial (ACCNP) - Bloco 1
Professor:(a)
Ano/Turma: Semana de
Aplicação
Tempo destinado à Devolução da
execução: Atividade
Habilidade: (EF02MA12) (EF02MA18) (EF02MA06) (EF02MA01)
Nome do aluno:

1ª
ATIVIDADE OLÁ, VOCÊ JÁ CONHECE OS ALGARISMOS QUE UTILIZAMOS PARA E
REPRESENTAR UM NÚMERO NO SISTEMA DECIMAL?
QUE TAL A GENTE CONHECER!!!
ESSES SÃO OS NOSSOS ALGARISMOS, AGORA PINTE CADA UM COM UMA COR
DIFERENTE! VAMOS LÁ!!!

DEPOIS DO COLORIDO LINDO QUE VOCÊ FEZ, COMPLETE A SEQUENCIA

NUMÉRICA!

14
 2ª ATIVIDADE

VEJA AS CAMISAS QUE A MÃE DE GABRIEL LAVOU:

SEQUÊNCIA.
COMPLETE COM O NÚMERO QUE ESTÁ FALTANDO NA

ESTE É O BOLO DO SEU

PRÓXIMO ANIVERSÁRIO.
VOCÊ COMPLETARÁ
QUANTOS ANOS?
RECORTE E COLE NO
BOLO A VELA QUE
REPRESENTARÁ A SUA
IDADE.

15
 3ª ATIVIDADE EXISTEM TRÊS FORMAS BÁSICAS: O QUADRADO, O
CÍRCULO E O TRIÂNGULO EQUILÁTERO. CADA FORMA
POSSUI CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS E A CADA UMA
DELAS SE ATRIBUI QUANTIDADE DE SIGNIFICADOS.

VAMOS CONHECER AS FORMAS GEOMÉTRICAS?

QUADRADO TRIÂNGULO
CÍRCULO

MARIA COMPROU UMA TELEVISÃO NOVA PARA SEUS FILHOS. A FORMA DESSA

TV É UM:

(A) TRIANGULO

(B) QUADRADO

(C) CIRCULO

(D) RETANGULO

16
 4ª ATIVIDADE
A PROFESSORA MARA ESTÁ LENDO
UMA HISTÓRIA PARA SEUS ALUNOS,
OBSERVE A CENA E FAÇA O QUE SE
PEDE.

A- CIRCULE DE AZUL O BRINQUEDO QUE ESTÁ EM CIMA DO BANCO.

B- CIRCULE DE VERMELHO O BRINQUEDO DO LADO ESQUERDO DA
PROFESSORA.
C- CIRCULE DE ROSA A MENOR BOLA E
D- CIRCULE DE VERDE A MAIOR BOLA.

O NÚMERO DE VOTOS DO ANIMAL DE MENOR PREFERÊNCIA DA TURMA É.

(A) 3
(B) 4
(C) 2
(D) 6

17
 A QUANTIDADE DE DEDOS QUE APARECE NA IMAGEM É.
5ª ATIVIDADE

(A) 10
(B) 12
(C) 20
(D) 22

OBSERVE O CALENDÁRIO E MARQUE A RESPOSTA CORRETA.

MAIO TEM:

(A) 4 DOMINGOS
(B) 5 DOMINGOS
(C) 6 DOMINGOS
(D) 8 DOMINGOS

A ALTERNATIVA QUE INDICA A HORA CORRETA NO RELÓGIO:

(A) QUATRO HORAS

(B) CINCO HORAS
(C) SETE HORAS
(D) DOZE HORAS
18
 CONTE E REGISTRE:
6ª ATIVIDADE

NA TURMA A PROFESSORA MARIA TEM UM TOTAL DE:

23 MENINAS 12 MENINOS

19
 LARISSA GANHOU R$ 5,00 DO SEU PAI E R$ 4,00 DA
7ª ATIVIDADE
SUA MÃE.QUANTO ELA GANHOU AO TODO?
DESENHE!

PARA FICAR COM A MESMA QUANTIDADE DE BRINQUEDOS QUE

O GRILO, PINONÓQUIO PRECISA DE QUANTAS PIPAS?

(A) 4 PIPAS
(B) 5 PIPAS
(C) 6 PIPAS
(D) 8 PIPAS

VAMOS AJUDAR DAVI CONTANTO OS SEUS BRINQUEDOS. ESCREVA

NOS ESPAÇOS AS QUANTIDADES.

20
 8ª ATIVIDADE DESAFIO!

AJUDE DORA A CHEGAR À CASA DE DUDA PINTANDO OCAMINHO QUE

TENHA OS ALGARISMOS NA ORDEM CORRETA.
0–1–2–3–4–5–6–7–8–9

0 1

6 7 3 2

3 5 4 0

5 6 8 9

8 7 8 9

VOCÊ JÁ BRINCOU DE AMARELINHA?

ESCREVA OS NÚMEROS EM SUA

AMARELINHA COMEÇANDO COM O
NÚMERO 0.

21
 Atividade de apoio remoto – 2º Ano

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

Atividade Curricular Complementar Não
Presencial (ACCNP) - Bloco 1
Professor:(a)
Ano/Turma: Semana de
Aplicação
Tempo destinado à Devolução da
execução: Atividade
Habilidade: (EF02HI01) (EF02HI02) (EF02HI03) (EF02HI02)
Nome do aluno:

1ª ATIVIDADE

ESCREVA ABAIXO SEU NOME COMPLETO

22
 2ª ATIVIDADE
QUANDO VOCÊ NASCEU, GANHOU UM
DOCUMENTO PARECIDO AO MOSTRADO NA
IMAGEM ABAIXO. MARQUE O NOME DESSE
DOCUMENTO:

(A) CARTEIRA DE TRABALHO.

(B) CARTÃO DO PIS.
(C) CADERNETA ESCOLAR.
(D) CERTIDÃO DE NASCIMENTO.

TODAS AS FAMÍLIAS SÃO DIFERENTES. O MAIS IMPORTANTE NA

CONVIVÊNCIA ENTRE AS PESSOAS QUE FAZEM PARTE DE UMA FAMÍLIA É:

(A) BRIGAR ENTRE SI.

(B) DESRESPEITAR UM AO OUTRO.
(C) SER FELIZES E UNIDAS.
(D) CADA PESSOA FAZ O QUE QUER.

O QUE O PAI DO SEU PAI É PARA VOCÊ:

(A) TIO. (B) AVÔ.
(C) PRIMO. (D) PAI.

MARQUE A IMAGEM QUE INDICA A BOA CONVIVÊNCIA:

(A)
(B) (C) (D)

23
 SEGUNDO O ESTATUTO DA CRIANÇA E DO
3ª ATIVIDADE
ADOLESCENTE (ECA), PARA QUE UMA PESSOA SE
DESENVOLVA PARA O EXERCICIO DA SUA CIDADANIA,
A LEI ASSEGURA VÁRIOS DIREITOS:
A IMAGEM ABAIXO MOSTRA A CRIANÇA FAZENDO USO
DE QUAL DIREITO?

(A) BRINCAR
(B) EDUCAÇÃO
(C) SAÚDE
(D) CUIDADO

SOBRE A IMAGEM ACIMA, O TEMA SE REFERE:

(A) À PARCERIA DA ESCOLA E UNIVERSIDADE.

(B) À PARCERIA DA FAMÍLIA COM CONSELHO TUTELAR.
(C) À PARCERIA DA ASSISTÊNCIA SOCIAL E O CARTÓRIO.
(D) À PARCERIA DA ESCOLA E A FAMÍLIA.

UMA SAÍDA PARA O MOMENTO EMERGENCIAL COMO O QUE VIVEMOS, FORAM AS

AULAS NO FORMATO DIFERENTE,ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PELA INTERNET.
ESSE FORMATO É:

( ) REMOTO ( ) PRESENCIAL

24
 4ª ATIVIDADE
O Eu, o Outro e o Nós em tempos de corona vírus.

O CORONA VÍRUS É TRANSMITIDO

ATRAVÉS DE GOTÍCULAS QUE ENTRAM
EM CONTATO COM A NOSSA MUCOSA,
LOGO, A MELHOR FORMA DE EVITAR A
TRANSMISSÃO É SE MANTENDO
SEMPRE HIGIENIZADO, IMPEDINDO O
CONTATO DAS GOTÍCULAS COM
NOSSO ROSTO. O RECOMENDADO É
LAVAR MUITO BEM AS MÃOS, POR PELO
MENOS 20 SEGUNDOS, PASSANDO POR
TODOS OS DEDOS E INDO ATÉ O
ANTEBRAÇO. PRECISA SAIR DE CASA?
LEVE SEMPRE CONSIGO UM ÁLCOOL
GEL, HIGIENIZE SEUS PERTENCES E
EVITE TOCAR NO SEU ROSTO! E USE
MAÁSCARA!

PARA COMBATER ESSE VÍRUS VOCÊ CONSIDERA QUE É IMPORTANTE:

( ) SÓ EU FAZENDO MINHA PARTE

( ) TODOS FAZENDO A SUA PARTE
( ) SÓ OS MÉDICOS FAZENDO SUA PARTE
( ) SÓ OS GOVERNO FAZENDO SUA PARTE

O CORONAVÍRUS MUDOU A MANEIRA DE NOS RELACIONARMOS. ESCREVA UMA

PEQUENA FRASE RELATANDO OS MOTIVOS DESSAS MUDANÇAS. E O QUE VOCÊ
MAIS GOSTARIA DE FAZER QUANDO ESSA PANDEMIA ACABAR.

25
 COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
Atividade Curricular Complementar Não
Presencial (ACCNP) - Bloco 1
Professor:(a)
Ano/Turma: Semana de
Aplicação
Tempo destinado à Devolução da
execução: Atividade
Habilidade: (EF02GE06) (EF02GE07)
Nome do aluno:

1ª ATIVIDADE

AO CHEGAR NO HOSPITAL, CENTENAS DE PESSOAS ESTAVAM ALI

TRABALHANDO (SEGURANÇAS, ENFERMEIROS, MÉDICOS E ATENDENTES)
E ANINHA FICOU IMPRESSIONADA COM A QUANTIDADE DE PESSOAS
TRABALHANDO, ENQUANTO ELA ESTARIA DORMINDO.

OBSERVE AS IMAGENS E ESCREA (D) PARA A PROFISSÃO DO DIA E (N) PARA

PROFISSÃO DA NOITE.

26
 2ª ATIVIDADE

NA ESCOLA, TRABALHAM VÁRIOS FUNCIONÁRIOS. A FUNÇÃO

REALIZADAPELA FUNCIONÁRIA MOSTRADA NA IMAGEM É:

(A) ABRIR O PORTÃO DA ESCOLA.

(B) DIRIGIR A ESCOLA.
(C) BATER A CAMPA NO RECREIO.
(D) PREPARAR A MERENDA

O QUE VOCÊ QUER SER QUANDO CRESCER?

ESTAMOS TODOS SENTINDO MUITA FALTA DA ESCOLA, NELA É O LUGAR

ONDE SE FAZ MUITAS ATIVIDADES. A IMAGEM QUE MOSTRA A
CONVIVÊNCIA NA ESCOLA É:

(A) (B) (C) (D)

27
 3ª ATIVIDADE NAS CIDADES AS PESSOAS TRABALHAM EM INDÚSTRIAS
OU FÁBRICAS. AS INDÚSTRIAS TRANSFORMAM
MATÉRIAS PRIMAS EM PRODUTOS INDUSTRIALIZADOS.
MATÉRIA PRIMA É O MATERIAL QUE A NATUREZA
FORNECE. PRODUTO INDUSTRIALIZADO É AQUELE JÁ
TRANSFORMADO PELAS MÁQUINAS.

A IMAGEM MOSTRA UMA ATIVIDADE COMUM NO ESTADO DO PARÁ.

ESSA ATIVIDADE ESTÁ RELACIONADA À

(A) EXTRAÇÃO DE COCO.

(B) EXTRAÇÃO DE SAL.
(C) EXTRAÇÃO DE OURO.
(D) EXTRAÇÃO DE AÇAÍ.

28
 4ª ATIVIDADE

O HOMEM APROVEITA E MODIFICA

OS LUGARES DA NATUREZA PARA
PODER VIVER NELES.

ESCREVA NAS COLUNAS CONFORME INDICAÇÃO:

CAVALO – AVIÃO – ÁRVORE – MESA - FRUTA - LIVRO

COISAS DA NATUREZA COISAS INVENTADAS PELO HOMEM

- COM A AJUDA DE UM FAMILIAR, LEIA

A TIRINHA DO MENINO MALUQUINHO
E RESPONDA:

A AMIGA DO MENINO MALUQUINHO SE ASSUSTOU POR CAUSA:

(A) DA ÁGUA VIVA.

(B) DO SACO PLÁSTICO.
(C) DA POLUIÇÃO DA ÁGUA.
(D) DA BRINCADEIRA DE MALUQUINHO.
29
 COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
Atividade Curricular Complementar Não
Presencial (ACCNP) - Bloco 1
Professor:(a)
Ano/Turma: Semana de
Aplicação
Tempo destinado à Devolução da
execução: Atividade
Habilidade: (EF15AR05) (EF15AR23) (EF15AR02)
Nome do aluno:

EXISTEM ARTISTAS QUE UTILIZAM PONTOS E

1ª ATIVIDADE
LINHAS PARA EXPRESSAR SUA ARTE. VEJAM
NAS OBRAS A SEGUIR COMO CADA UM DOS
ARTISTAS UTILIZOU O PONTO, A LINHA OU OS
DOIS ELEMENTOS JUNTOS EM SUAS OBRAS DE
FORMAS FIGURATIVAS.

COMPLETE AS METADES QUE FALTA:

30
 A OBRA QUE ILUSTRA ESSA ATIVIDADE É O “PEIXE”
2ª AVTIVIDADE
DO ARTISTA PERNABUCANO ROMERO BRITTO.

USE A SUA CRIATIVDADE E AS CORES QUE TIVER

EM CASA E FAÇA UM COLORIDO BEM BONITO!

USE LÁPIS COLORIDO OU TINTA PARA REALIZAR ESSA ATIVIDADE

MINHA COR FAVORITA É

31
 3ª ATIVIDADE
DESENHAR É UMA FORMA DE A CRIANÇA LIDAR COM
A REALIDADE QUE A CERCA. UMA DAS FORMAS DA
CRIANÇA REPRESENTAR A REALIDADE É ATRAVÉS
DA FIGURA HUMANA.

OBSERVE A IMAGEM DO HOMEM PALITO E TENTE REPROZIR:

OBSERVE: AGORA É A SUA VEZ! DESENHE DO SEU JEITO!

32
 4ª ATIVIDADE USANDO AS MÃOS VOCÊ PODE CRIAR LINDOS
DESENHOS. VEJA AS IMAGENS

AGORA É COM VOCÊ !

COM AJUDA DE UM ADULTO MOLHE SUA MÃO NA TINTA, CARIMBE NESSE ESPAÇO E
QUANDO SECAR TRANSFORME SEU CARIMBO NUM BELO DESENHO!

33
 COMPONENTE CURRICULAR: REDAÇÃO
Atividade Curricular Complementar Não
Presencial (ACCNP) - Bloco 1
Professor:(a)
Ano/Turma: Semana de
Aplicação
Tempo destinado à Devolução da
execução: Atividade
Habilidade:
Nome do aluno:

REDAÇÃO
UMA RECEITA EXPLICA DETALHADAMENTE COMO FAZER UM
DETERMINADO ALIMENTO (DOCE, SALGADO, BEBIDA, ETC.). NUMA
RECEITA ENCONTRAMOS OS NOMES E AS QUANTIDADES NECESSÁRIAS
DE CADA INGREDIENTE E O MODO DE FAZÊ-LA. VEJA:

QUAL O NOME DA RECEITA ?

34
 PESQUISE COM A SUA FAMÍLIA UMA RECEITA
DE UMA COMIDA QUE VOCÊ GOSTE MUITO (PODE SER DOCE OU SALGADO):

NOME DA RECEITA:

INGREDIENTES: DESENHE;

COM A AJUDA DA MAMÃE ESCREVA:

COMO FAZER

35
 COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
Atividade Curricular Complementar Não
Presencial (ACCNP) - Bloco 1
Professor:(a)
Ano/Turma: Semana de
Aplicação
Tempo destinado à Devolução da
execução: Atividade
Habilidade: (EF02ER01); (EF02ER02)
Nome do aluno:

1ª ATIVIDADE

OBSERVE A IMAGEM A ABAIXO E MARQUE QUEM SÃO PARENTES:

(A) PROFESSOR E COLEGAS.

(B) TODAS AS PESSOAS DA ESCOLA.
(C) PAI, MÃE, IRMÃOS, PRIMOS, TIOS E AVÓS.
(D) SOMENTE O PAI E A MÃE.

AS CRIANÇAS ESTÃO BRINCANDO. MARQUE A AFIRMATIVA QUE MOSTRA

A QUE SE REFERE A IMAGEM:

(A) INJUSTIÇA.
(B) VIOLÊNCIA.
(C) COMPANHEIRISMO.
(D) DESIGUALDADE.

O AMBIENTE DE CONVIVÊNCIA EXPRESSA NA IMAGEM É

(A) AMBIENTE IGREJA.

(B) ESCOLA.
(C) MORADIA.
(D) CLUBE

36
 2ª ATIVIDADE
VOCÊ É UM SER HUMANO ÚNICO! CHEIO DE QUALIDADES!
ESSE É SEU POTINHO DE QUALIDADE, COM AJUDA DA FAMILIA ESCREVA SEU NOME
DENTRO DO POTE E SUAS QUALIDADES NOS CORAÇÕES.

37
COLE FOTOS, DESENHE OU RECORTE DE REVISTAS PESSOAS QUE
REPRESENTEM SUA FAMILA NA SUA ÁRVORE GENEALÓGICA!

38
 Atividade de apoio remoto – 2º Ano

Professor (a):

COMPONENTE CURRICULAR: Ciências

Ano/Turma: Semana de Aplicação
Tempo destinado à Devolução da
execução: Atividade
Habilidade: (EF02CI07); (EF02CI08)
Nome do aluno (a):

1ª Atividade

TEMA: COMO É SEU CORPO.

NESTA SEMANA, VOCÊ IRÁ RESOLVER ATIVIDADES SOBRE: “CORPO HUMANO E
PARTES DO CORPO HUMANO” E PARA RESOLVÊ-LAS DEVERÁ SER CAPAZ DE
ENTENDER QUE O CORPO HUMANO TEM VÁRIAS PARTES E CADA UMA TEM UMA
FUNÇÃO MUITO IMPORTANTE.

ESCREVA OS NOMES DAS PARTES DO CORPO. CONSULTE O BANCO DE PALAVRAS.

MÃO PERNA PÉ
BRAÇO CABEÇA

39
 2ª Atividade

OBSERVE O SEU CORPO E REGISTRE A QUANTIDADE DAS PARTES DO SEU CORPO

NOS QUADRINHOS.

3ª Atividade TEMA: HIGIENE E SAÚDE

NESTA SEMANA VOCÊ RESOLVERÁ TRÊS ATIVIDADES SOBRE: “HIGIENE E SAÚDE”
E PARA RESOLVÊ-LAS DEVERÁ SABER QUE PARA TERMOS UMA BOA SAÚDE,
PRECISAMOS CUIDAR BEM DO NOSSO CORPO, DEIXANDO-O SEMPRE BEM
LIMPINHO.
VOCÊ SABE COMO SE PROTEGER? CIRCULE O QUE DEVEMOS FAZER PARA
EVITAR FICAR DOENTE.

40
 4ª Atividade

O CORONAVÍRUS NÃO GOSTA DE LIMPEZA, ELE É UM VÍRUS SUJO!! ECA! ENTÃO,

VAMOS LIMPAR TUDO PRO VÍRUS IR EMBORA! CIRCULE ABAIXO SOMENTE OS
PRODUTOS DE lIMPEZA.LEIA COM A AJUDA DE ALGUÉM OS RÓTULOS E
ESCREVA.

HIGIENE DA CABEÇA AOS PÉS.

VEJA ABAIXO ALGUNS HÁBITOS DE HIGIENE E EM SEGUIDA RESPONDA ÀS
PERGUNTAS
1 - Por que devemos cuidar da
higiene do nosso corpo?

2 - Quais hábitos de higiene nos

ajudam na manutenção da saúde
do nosso corpo?

3 - Você tem cuidado bem da

saúde do seucorpo?

41
 5ª Atividade TEMA: DIAS E NOITES
CARO (A) ESTUDANTE, NESTA SEMANA VOCÊ VAI ANALISAR O QUE ACONTECE
NOS PERÍODOS DO DIA.O CICLO DE DIAS E NOITES SE REPETE DESDE QUE A
TERRA FOI FORMADA, HÁ MUITO TEMPO, ANTES MESMO DE OS SERES VIVOS
EXISTIREM.
LEIA O POEMA COM A AJUDA DE UM ADULTO. EM SEGUIDA, FAÇA O QUE SE PEDE.

O CARACOL

DEVAGAR, DEVAGARINHO, VAI

PASSANDO O CARACOL.DE
MANHÃ AO PÔR DO SOL,
LENTAMENTE VAI SOZINHO.
NO ESCURO DA NOITE ENORME,
ENTRA NA CONCHINHA E DORME.
A) NO POEMA ACIMA, GRIFE TRÊS MOMENTOS DO DIA.
B) IDENTIFIQUE ESSES MOMENTOS, ASSOCIANDO-OS ÀS ILUSTRAÇÕES A SEGUIR.

42
 __________________________________________

6ª Atividade

ESSAS FONTES SÃO CHAMADAS DE FONTES ARTIFICIAIS DE LUZ, POIS SÃO

CRIADAS PELOS SERES HUMANOS E PRECISAM SER ACENDIDAS E APAGADAS
POR NÓS.

OBSERVE OS DESENHOS ABAIXO E PINTE AQUELES QUE SÃO FONTE NATURAL DE

LUZ.

43
 Atividade de apoio remoto – 2º Ano

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Inglesa

Professor(a):
Ano/Turma: Semana de Aplicação
Tempo destinado à Devolução da
execução: Atividade
Habilidade:
Nome do(a) aluno(a):

1ª Atividade TEMA: GREETINGS – VOCABULARY

GREETINGS SÃO CUMPRIMENTOS

E/OU SAUDAÇÕES.
AS GREETINGS MAIS COMUNS SÃO:

HELLO! (OLÁ!)
HI! (OI!)
HOW ARE YOU? (COMO VAI VOCÊ?)
MY NAME IS... (MEU NOME É...)
I AM FINE! (EU ESTOU BEM!)
THANK YOU! (OBRIGADO!)
BYE-BYE! (TCHAU!)

COMPLETE O DESENHO E A RESPOSTA:

MY NAME IS:
__________________________________________________

MARQUE A RESPOSTA CORRETA:

a) QUANDO ENCONTRAMOS ALGUÉM DIZEMOS:
( ) HELLO! ( ) GOODBYE!
__________________________________________________________________
b) QUANDO NOS DESPEDIMOS DE ALGUÉM DIZEMOS:
( ) BYE-BYE! ( ) HELLO!

44
 2ª Atividade TEMA: FAMILY– VOCABULARY
VOCABULARY
NOSSA FAMÍLIA É O NOSSO MAIOR
TESOURO, A FAMÍLIA É ONDE A NOSSA
HISTÓRIA COMEÇA.
EM NOSSA AULA DE HOJE, VOCÊ IRÁ
APRENDER A FALAR OS NOMES DOS
MEMBROS DA FAMÍLIA EM INGLÊS.
OBSERVE LOGO ABAIXO O
VOCABULÁRIO:
GRANDMOTHER (VOVÓ)
GRANDFATHER (VOVÔ)
MOTHER (MAMÃE)
FATHER (PAPAI)
BROTHER (IRMÃO)
SISTER (IRMÃ)
BABY (BEBÊ)
AUNT (TIA)
UNCLE (TIO)
COUSIN (PRIMO / (A)

COMPLETE O CROSSWORD COM OS MEMBROS DA FAMILIA:

ACESSE O ENDEREÇO ELETRÔNICO OU MIRE A CÂMERA DO SEU CELULAR NO

QR CODE E APRENDA SE DIVERTINDO COM O JOGO DA FAMILY:
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/family

45
 3ª Atividade TEMA: THE ALPHABET– VOCABULARY

O ALFABETO EM INGLÊS (THE ALPHABET) É COMPOSTO DE 26 LETRAS, 5 VOGAIS

E 21 CONSOANTES.

ACESSE O LINK ABAIXO PARA OUVIR OS SONS DO ALFABETO EM

INGLÊSOU MIRE A CÂMERA DO SEU CELULAR NO QR
CODE:https://www.youtube.com/watch?v=75p-N9YKqNo

APÓS ESCUTAR OS SONS DO ALFABETO, COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL,

RETIRE DO QUADRO AS PALAVRAS QUE REPRESENTAM OS SONS E COLOQUE-AS
AO LADO DE CADA LETRA.

ÉFF / ÉL / TI / ÉKS / DI / ÉN / PI / ÉS / I / DGI

DJEI / EITCH / DABLIU / EI / UÁI / IÚ / VI / ZI
ZED / AI / SI / OU / KIU / ÉM / BI / AR / KEI

A - _______ F - _______ K - _______ P - _______ U - _______ Z - _______

B - _______ G - _______ L - _______ Q - _______ V - _______
C - _______ H - _______ M - ______ R - _______ W - _______
D - _______ I - _______ N - _______ S - _______ X - _______
E - _______ J - _______ O - _______ T - _______ Y - _______

VAMOS COLORIR BEM BONITO O ALFABETO ILUSTRADO.

46
 Atividade de apoio remoto – 2º Ano

COMPONENTE CURRICULAR: Educação Física

Professor (a):
Ano/Turma: Semana de Aplicação
Tempo destinado à Devolução da
execução: Atividade
Habilidade: (EF12EF09), (EF12EF07), (EF12EF01) e (EF12EF02)
Nome do aluno (a):

1ª Atividade A GINÁSTICA É UM ELEMENTO BÁSICO

DA CULTURA CORPORAL.
ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES, REALIZE DUAS VEZES CADA EXERCÍCIO DE
ALONGAMENTO PROPOSTO NO MODELO:

COELHO SAI DA TOCA:

UTILIZE BAMBOLÊS OU DESENHE CÍRCULOS NO CHÃO. CADA CÍRCULO
REPRESENTA TOCAS DE COELHOS, E CADA UMA DELAS DEVE SER OCUPADA
POR UM FAMILIAR, ENQUANTO OS OUTROS FICAM DE FORA. QUANDO OS
FAMILIARES OUVIREM O COMANDO “COELHO NA TOCA”, OS QUE ESTÃO DENTRO
DOS BAMBOLÊS DEVEM TROCAR DE TOCA LIVREMENTE E AO ENTRAR NO
CÍRCULO DEVE REALIZAR ALGUNS MOVIMENTOS DA GINÁSTICA, TAIS COMO:
FICA DE UM PÉ SÓ; PULAR PARA FRENTE E PARA TRÁS; PULAR DANDO GIROS. O
FAMILIAR QUE ESTIVER SEM TOCA DEVE TENTAR ENTRAR NA QUE ESTIVER
VAZIA. EM SEGUIDA, FAÇA UM DESENHO QUE REPRESENTE O MOVIMENTO MAIS
REPETIDO DA BRINCADEIRA.

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PEGA - PEGA AVIÃO:
DISTRIBUA OS BAMBOLÊS OU DESENHE CÍRCULOS PELO ESPAÇO DESTINADO À
ATIVIDADE. CADA FAMILIAR DEVE OCUPAR UM BAMBOLÊ OU UM CÍRCULO,
ENQUANTO OUTROS FAMILIARES FICAM DE FORA. ALGUM FAMILIAR SERÁ O
PEGADOR E O OUTRO, O FUGITIVO. SE O PEGADOR TOCAR A MÃO NO FUGITIVO,
MUDA-SE AS POSIÇÕES. O FUGITIVO TERÁ DE CORRER PARA NÃO SER PEGO, NO
ENTANTO, ELE TAMBÉM PODE SE SALVAR ENTRANDO EM UM BAMBOLÊ OCUPADO
POR UM FAMILIAR QUE NÃO ESTIVER NA POSIÇÃO DO AVIÃO. O FAMILIAR QUE
OCUPAVA O CÍRCULO PASSA A SER O FUGITIVO.
QUAIS DIFICULDADES PARA A DA TAREFA?

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ESCOLHA A FIGURA
QUE MELHOR
REPRESENTA COMO
VOCÊ SE SENTIU
FISICAMENTE APÓS
AS ATIVIDADES.
AMARELINHA:
DESENHE JUNTOS COM SEUS FAMILIARES
QUADROS NUMERADOS DE 1 A 10. O JOGO É
INICIADO QUANDO O PRIMEIRO DA FILA JOGA
UMA PEDRINHA NA CASA NÚMERO UM E SEGUE
PULANDO NAS OUTRAS, ATÉ CHEGAR À ÁREA 10,
ONDE PODE PISAR E RETORNAR PARA O
COMEÇO. FAZ ISSO NAS CASAS SEGUINTES, ATÉ
ERRAR. SE ERRAR NA CASA NOVE, POR
EXEMPLO, DEIXA SUA PEDRINHA E O SEGUNDO
PARTICIPANTE INICIA A SUA PARTICIPAÇÃO.
GANHA QUEM CONSEGUIR CHEGAR NA CASA 10.
AGORA RESPONDA A SEGUINTE PERGUNTA:

QUAIS AS PRINCIPAIS DIFICULDADES PARA REALIZAÇÃO DA TAREFA?

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 PULA CORDA:
PODEMOS BRINCAR SOZINHO OU EM GRUPO FAMILIAR.
EM DUPLA, AMARRE UMA DAS PONTAS DA CORDA, ASSIM
UM FAMILIAR FICA LIVRE PARA RODAR A CORDA PARA
QUE O OUTRO PULE. REALIZE A BRINCADEIRA E, SE
POSSÍVEL, REALIZE ALGUMAS VARIAÇÕES, TAIS COMO:
PULAR DE UM PÉ SÓ, CANTAR UMA MÚSICA, PULAR E
CONTAR ATÉ 30. GANHA QUEM CONSEGUIR PULAR MAIS
VEZES EM TODAS AS VARIAÇÕES. AGORA RESPONDA A
SEGUINTE PERGUNTA:
CITE UMA FORMA DIFERENTE DE REALIZAR A
BRINCADEIRA PULA CORDA?
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ESCOLHA A FIGURA QUE

MELHOR REPRESENTA COMO
VOCÊ SE SENTIU ISICAMENTE
APÓS AS ATIVIDADES.

BOLICHE:

CONFECCIONE AS PEÇAS DO BOLICHE

APROVEITANDO MATERIAIS RECICLÁVEIS
(GARRAFAS PET, CAIXAS DE LEITE ETC).
LANÇAR A BOLA CONTRA OS PINOS TENTANDO
DERRUBAR O MAIOR NÚMERO A CADA JOGADA.
OS ARREMESSOS PODEM SER FEITOS SEGUINDO
ALGUMAS VARIAÇÕES, TAIS COMO: COM AS MÃOS
OU COM OS PÉS, DE OLHOS VENDADOS E MAIOR
DISTÂNCIA.

QUAIS MATERIAIS VOCÊ UTILIZOU PARA CONFECCIONAR O BOLICHE?

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 PÉ NA LATA:
FAÇA DOIS FUROS NO FUNDO DA LATA (DE PREFERÊNCIA
LATAS DE LEITE EM PÓ), EM SEGUIDA PASSE O BARBANTE
PELOS FUROS. DÊ DOIS NÓS NA PONTA PARA QUE
FIQUEM FIRMES. REALIZE CAMINHADAS COM O AUXÍLIO
ATÉ CONSEGUIR CAMINHAR SOZINHO.

ESSA BRINCADEIRA É DE CONHECIMENTO DOS SEUS

FAMILIARES?
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ESCOLHA A FIGURA
QUE MELHOR
REPRESENTA COMO
VOCÊ SE SENTIU
FISICAMENTE APÓS
AS ATIVIDADES.

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