PREFEITURA MUNICIPAL DE MANGARATIBA KIT 9

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTE E LAZER.

SUPERINTENDÊNCIA DE ENSINO
ATIVIDADES COMPLEMENTARES PARA REPOSIÇÃO DE CARGA HORÁRIA REFERENTE A 15 DIAS LETIVOS
ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS (9º ANO)

HISTÓRIA Estabeleceram as chamadas democracias populares na

Albânia, Romênia, Bulgária, Hungria, Polônia e
Guerra Fria Checoslováquia. Na Europa, somente a Iugoslávia
A Guerra Fria foi uma luta ideológica entre o estabeleceu um regime socialista independente da
comunismo e o capitalismo liderada pela União União Soviética. Por outro lado, a parte ocidental,
Soviética e Estados Unidos. Esta conflagração teve ocupada principalmente por tropas inglesas e norte-
início após a Segunda Guerra Mundial (1939-1945), americanas, ficou sob a influência dos Estados Unidos.
mais precisamente em 1947, quando o presidente Nessa área, consolidaram-se democracias liberais, com
americano Henry Truman faz um discurso no exceção das ditaduras na Espanha e em Portugal. As
Congresso americano, afirmando que os Estados duas superpotências buscavam ampliar suas áreas de
Unidos poderiam intervir em governos não influência no mundo, intervindo direta ou indiretamente
democráticos. Esta época ficou assim conhecida porque nos assuntos internos destes países. Na América Latina,
ambos os países nunca se enfrentaram diretamente num golpes militares (incluindo o do Brasil, em 1964) foram
conflito bélico. A Guerra Fria termina com a Queda do financiados e apoiados pelos Estados Unidos. Tais
Muro de Berlim (1989) e o fim da União Soviética, em golpes tinham objetivos claros: “barrar” um possível
1991. Os Estados Unidos foram os vencedores deste avanço dos ideais socialistas soviéticos na região, mas
peculiar conflito, pois sua situação econômica era acabaram desencadeando uma época de terror,
superior à russa. perseguição e tortura.
Início da Guerra Fria (1947) OTAN e o Pacto de Varsóvia - A Guerra Fria foi
Charge ironizando o mundo dividido também responsável pela formação, em 1949, de duas
entre Estados Unidos e União Soviética
alianças político-militares:
Em 1947, com o objetivo de
 a Organização do Tratado do Atlântico Norte
combater o comunismo e a
(OTAN);
influência soviética, o
 o Pacto de Varsóvia.
presidente americano Harry
A OTAN era composta inicialmente por Estados
Truman proferiu um discurso
Unidos, Canadá, Reino Unido, França, Bélgica, Países
no Congresso americano.
Baixos, Luxemburgo, Dinamarca, Noruega, Finlândia,
Nele, afirmava que os
Portugal e Itália. Mais tarde juntaram-se Alemanha
Estados Unidos se
Ocidental, Grécia e Turquia, opondo toda a Europa
posicionariam a favor das
Ocidental à União Soviética. Em 1955, em represália, a
nações livres que desejassem resistir às tentativas de
União Soviética criou o Pacto de Varsóvia, para impedir
dominação externa. No mesmo ano, o secretário de
o avanço capitalista na sua área de influência. No ano
Estado americano, George Marshall, lançou o Plano
de sua fundação faziam parte URSS, Albânia,
Marshall, que propunha a ajuda econômica aos países
Alemanha Oriental, Bulgária, Tchecoslováquia,
da Europa Ocidental. Afinal, os partidos de esquerda
Hungria, Polônia e Romênia. Os dois pactos tinham em
cresciam devido ao desemprego e a crise generalizada,
comum o compromisso de mútua proteção entre seus
e os Estados Unidos temiam perdê-los para a URSS.
membros, pois entendiam que a agressão a um deles
Como resposta, a União Soviética criou o Kominform,
atingiria a todos. O Pacto de Varsóvia desapareceu entre
organismo encarregado de conseguir a união dos
1990 e 1991, em consequência do fim dos regimes
principais partidos comunistas europeus. Também era
socialistas do Leste europeu. Como consequência, a
sua tarefa afastar da supremacia norte-americana os
OTAN perdeu o significado que lhe deu origem.
países sob sua influência, gerando o bloco da “cortina
de ferro”. Além disso, foi criado em 1949, o Comecon, Disputas na Guerra Fria
uma espécie de Plano Marshall para os países Charge ilustrando Nikita Khrushchev
(URSS), à esq., e Jonh Kennedy (EUA)
socialistas. travando uma queda de braço durante a
década de 60 para saber qual país era
Expansão da Guerra Fria mais forte.
Ao fim das negociações entre os vencedores da Segunda No início dos anos 60, a
Guerra Mundial, a Europa ficou dividida em duas construção do Muro de Berlim, em 1961 e a crise dos
partes. Estas correspondiam ao limite do avanço de mísseis, em 1962, provocaram o aumento das tensões
tropas soviéticas e americanas durante a guerra. A parte internacionais. O muro dividiu a cidade de Berlim entre
oriental, ocupada pelos soviéticos, tornou-se área de Berlim Ocidental e Berlim Oriental. O objetivo era
influência da União Soviética. impedir a saída de profissionais e trabalhadores
Os partidos comunistas locais, apoiados pela URSS, qualificados que deixavam a socialista Alemanha
passaram a exercer o poder nesses países.
Oriental em busca de melhores condições de vida na 4- Qual a importância da OTAN e do Pacto de Varsóvia
capitalista Alemanha Ocidental. naquele momento?
____________________________________________
Corrida Espacial - Outra característica da Guerra Fria
foi a Corrida Espacial. Muito dinheiro, tempo e estudo 5- Explique com suas palavras como os outros países
foram investidos pela URSS e pelos EUA para saber viram a Guerra Fria.
quem dominaria a órbita terrestre e o espaço. Os ____________________________________________
soviéticos saíram na frente, em 1957, com os satélites
6- Comente sobre o que determinou o fim da Guerra
Sputnik, mas os americanos os alcançaram e fizeram o
Fria.
primeiro homem caminhar em solo lunar, em 1969. A
____________________________________________
corrida espacial não incluía somente o objetivo de levar
pessoas ao espaço. Também fazia parte do projeto 7- Relate as consequências da Guerra Fria para o Brasil
desenvolver armas de longo alcance, como mísseis e outros países da América Latina.
intercontinentais e escudos espaciais. ____________________________________________
O fim da Guerra Fria (1991) - Os historiadores
 Professores que contribuíram na elaboração
atribuem dois acontecimentos importantes para o fim da
dessas atividades: André Luiz Pereira, Deborah Carla
Guerra Fria: a queda do Muro de Berlim, em 9
e Lorrane Gonçalves.
novembro de 1989 e o fim da União Soviética, em 1991.
O conflito ideológico só foi terminado graças às
ENSINO RELIGIOSO
negociações estabelecidas por Ronald Reagan e Mikahil
Gorbachev durante a década de 80. A queda do Muro de Vícios e Virtudes
Berlim foi o marco visível que simbolizou o fim dos Quais são os vícios mais comuns?
regimes socialistas no leste europeu. Após sua
derrubada, os regimes socialistas foram caindo um a O vício pode destroçar a vida
um, e em outubro de 1990, as duas Alemanhas foram da pessoa, já que seus efeitos,
finalmente unificadas. Igualmente, a desintegração da físicos e psicológicos têm
União Soviética, em 1991, inaugurou um novo período impacto em diferentes
na história mundial, dando início ao processo de esferas: família, trabalho,
implantação do capitalismo em todos os países do vida social e amorosa,
globo. causando ansiedade, nervosismo, problemas relacionais
e compulsão. Os principais vícios humanos da
Exercícios atualidade são o jogo, drogas lícitas (como o álcool e
1- Guerra Fria foi o nome dado a um conflito após a cigarro), as drogas ilícitas, entre outros.
Segunda Guerra Mundial (1945) envolvendo dois Jogo: o vício do jogo é devastador e acaba com a vida
países que adotavam sistemas político-econômicos de muitas famílias. Há quem perca tudo o que possui
opostos: capitalismo e socialismo. Os dois países por conta deste vício, como casa própria, carro e
protagonistas da Guerra Fria são: dinheiro. É preciso lembrar que há inúmeros sites da
____________________________________________ internet que se dedicam a jogos e apostas, difundindo a
promessa do dinheiro fácil e o prazer de ganhar.
2- A “Guerra Fria” foi a expressão utilizada para Fumo: o cigarro é uma das principais causas de mortes
caracterizar um tipo de política externa decorrente da no mundo. Este vício é extremamente prejudicial para a
Polarização do mundo: saúde e afeta de forma direta a vida social e profissional
(a) em dois blocos político-militares, entre as duas dos indivíduos. Principal causa de câncer na atualidade,
guerras mundiais. o cigarro é uma droga lícita que deve ser combatida para
(b) em blocos interessados na exploração e posse da o bem da sociedade.
Sibéria.
Álcool: por ser de fácil acesso, lícito e socialmente
(c) em dois blocos político-militares, após a Segunda
aceitável, o álcool se consolida como um dos vícios
Guerra Mundial.
mais comuns. O consumo desmedido pode começar em
(d) em dois blocos liderados pela Alemanha, Itália e
qualquer época da vida, inclusive na adolescência.
Japão de um lado e pela Inglaterra, Rússia, Estados
Unidos e França de outro. Drogas Ilícitas: o vício das drogas ilícitas, como a
cocaína, maconha e drogas sintéticas, é o mais
3- Com o final da Segunda Guerra Mundial, em 1945, a preocupante da atualidade, já sendo considerado um
antiga política de equilíbrio europeu deu lugar à problema de saúde pública no Brasil.
constituição de dois blocos de interesses rivais, Como tratar um vício? Os recursos utilizados para tratar
liderados pelos Estados Unidos e pela União Soviética, um vício vão variar de pessoa para pessoa. Interferem o
gerando a “bipolarização” do mundo e a chamada tipo de adição, quanto tempo leva tentando lutar contra
“Guerra Fria”. Em que consistia a tal “Guerra Fria”? o impulso, o histórico pessoal e familiar. Nos casos mais
____________________________________________ graves, é necessário aliar acompanhamento psicológico
ao uso de medicamentos.
Vamos conhecer o conceito de Virtude H B C N I O O P M B
Virtude é uma qualidade O A F L E X Í V E L
moral particular e vem do N U O J P P B S P O
grego e latim. Virtude é a E P P C A X O O M C
disposição de um indivíduo de S H M R C A N L G O
praticar o bem, e não é apenas T U Q T I P D N R R
uma característica, trata-se de O M Y L E T O O A A
uma verdadeira inclinação. A I R P N Y S V T J
Virtudes são todos os hábitos constantes que levam aos W L M Ç T R O Z O O
princípios morais e à vontade humana. Há virtudes Z D B M E Z W Z Q S
intelectuais que são ligadas à inteligência e as virtudes G E N E R O S O P O
morais, que são relacionadas com o bem. A virtude
intelectual consiste na capacidade de aprender com o  Professoras que contribuíram na elaboração
diálogo e a reflexão em busca do verdadeiro destas atividades: Rosilene Soares e Simone Santos.
conhecimento. A virtude moral, por sua vez é a ação ou
comportamento moral; é o hábito que é considerado LÍNGUA PORTUGUESA I
bom de acordo com a ética. Em geral na linguagem
cotidiana a virtude é usada para nomear as qualidades Ser cidadão é ter acesso aos seus direitos e cumprir com
gerais de qualquer pessoa. Aristóteles conceitua virtude seus deveres.
dividindo-a em duas: virtude intelectual e virtude moral. O texto, a seguir, é uma legislação importantíssima que
Virtude intelectual é aquela que nasce e progride graças garante direito e elenca deveres e responsabilidades.
ao resultado da aprendizagem e da educação; e a virtude Leia o texto e responda as questões com muita atenção!
moral, que não é gerada em nós por natureza, é o
resultado do hábito que nos torna capazes de praticar Título I
atos justos. No âmbito da religião cristã as virtudes são Das Disposições Preliminares
catalogadas como virtudes teologais, como a fé, Art. 1º - Esta Lei dispõe sobre a proteção integral à
esperança e a caridade e as cardeais, ou seja, a criança e ao adolescente.
prudência, temperança, fortaleza e justiça. Art. 2º - Considera-se criança, para os efeitos desta Lei,
a pessoa até doze anos de idade incompletos, e
Exercícios
adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.
1- Dentre todas as virtudes importantes ao nosso viver, Parágrafo único. Nos casos expressos em lei, aplica-se
precisamos ter fortaleza ou coragem que fazem com que excepcionalmente este Estatuto às pessoas entre dezoito
enfrentemos as dificuldades sempre com ânimo e nos e vinte e um anos de idade.
decidamos sempre a favor do bem, ainda que exija Art. 3º - A criança e o adolescente gozam de todos os
sacrifício da nossa parte. direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem
Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso. prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei,
( ) Sinceridade é dizer sempre a verdade. assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas
( ) Vícios são hábitos contrários à boa moral e que nos as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o
trazem grandes males. desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e
( )Virtude é a disposição de um indivíduo de fazer o social, em condições de liberdade e de dignidade.
mal. Parágrafo único. Os direitos enunciados nesta Lei
( ) Há virtudes intelectuais que são ligadas à aplicam-se a todas as crianças e adolescentes, sem
inteligência e as virtudes morais que são relacionadas discriminação de nascimento, situação familiar, idade,
com o bem. sexo, raça, etnia ou cor, religião ou crença, deficiência,
2- Aristóteles conceitua a virtude dividindo-a em duas condição pessoal de desenvolvimento e aprendizagem,
partes, quais são elas? condição econômica, ambiente social, região e local de
____________________________________________ moradia ou outra condição que diferencie as pessoas, as
famílias ou a comunidade em que vivem. (incluído pela
3- Caracterize quais são os principais vícios mais Lei nº 13.257, de 2016)
comuns na atualidade.
____________________________________________ Art. 4º - É dever da família, da comunidade, da
sociedade em geral e do poder público assegurar, com
4- Explique com suas palavras o impacto que esses absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes
vícios causam dentro dos relacionamentos familiares e à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte,
sociais. ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao
____________________________________________ respeito, à liberdade e à convivência familiar e
5- Procure no caça-palavras as virtudes mais comunitária.
importantes na consolidação da harmonia social. Art. 5º - Nenhuma criança ou adolescente será objeto de
qualquer forma de negligência, discriminação,
exploração, violência, crueldade e opressão, punido na
forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, 6- Leia as orações subordinadas adjetivas e classifique
aos seus direitos fundamentais. em explicativa ou restritiva:
Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm a) As crianças que são agredidas levam cicatrizes na
1- O texto I é um trecho de uma legislação específica alma para a vida adulta.
que toda pessoa precisa conhecer. Com base no ( ) Oração Subordinada Adjetiva Explicativa.
contexto, marque a opção que menciona de que ( ) Oração Subordinada Adjetiva Restritiva.
documento se trata o texto. b) A criança, pessoa de até doze anos de idade, tem
(A) Constituição Federal direitos estabelecidos por Lei.
(B) Código Civil ( ) Oração Subordinada Adjetiva Explicativa.
(C) Lei Orgânica Municipal ( ) Oração Subordinada Adjetiva Restritiva.
(D) Estatuto da Criança e do Adolescente
c) O ECA, legislação que garante a proteção das
2- No trecho “Art. 3º A criança e o adolescente gozam crianças e adolescentes, precisa ser respeitada.
de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa ( ) Oração Subordinada Adjetiva Explicativa.
humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata ( ) Oração Subordinada Adjetiva Restritiva.
esta Lei”, qual é a ideia expressa pelo termo “sem” nos
dois textos? d) Crianças que são felizes vivem sorrindo.
(A) continuidade. ( ) Oração Subordinada Adjetiva Explicativa.
(B) ausência. ( ) Oração Subordinada Adjetiva Restritiva.
(C) condição.
(D) concessão. 7- Marque a alternativa em que a oração subordinada
adjetiva é explicativa.
3- Substitua as palavras sublinhadas nos trechos, sem (A) O cidadão que é correto conhece melhor a
prejuízo ao contexto, por outra de mesmo significado. legislação.
Para esta atividade, pode realizar a consulta no (B) A Constituição Federal, lei fundamental e
dicionário ou na internet. suprema do Brasil, precisa ser de conhecimentos de
a) “Art. 5º Nenhuma criança ou adolescente será objeto todos os brasileiros.
de qualquer forma de negligência” (C) As pessoas que não são informadas sofrem mais
____________________________________________ por desconhecerem a legislação.
b) “Art. 4º É dever da família, da comunidade, da (D) O cidadão que é consciente respeita a legislação.
sociedade em geral e do poder público assegurar”
____________________________________________  Professora que contribuiu na elaboração destas
4- Qual é a finalidade do texto? atividades: Renata Stancato.
____________________________________________
5- Escreva V se a informação for verdadeira e F se for LÍNGUA PORTUGUESA II
falsa:
( ) Considera-se criança, a pessoa até dezoito anos de Informações sobre o
idade. gênero:
( ) Os direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, é um gênero do cinema que
à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à tem como objetivo a
cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à apresentação de uma visão
convivência familiar e comunitária são prioridade! da realidade por meio da tela.
( ) O Estatuto da Criança e do Adolescente tem como Para isso, utiliza-se de arquivos históricos, imagens,
objetivo garantir a proteção integral da criança e do entrevistas com pessoas envolvidas e outros recursos,
adolescente. permitindo que ele seja construído ao longo do processo
Orações Subordinadas Adjetivas de sua produção e somente seja finalizado com a edição.
São orações que exercem função de adjetivo. Geralmente Assim, apesar de possuir um roteiro, o documentário
são introduzidas por pronomes relativos (que, quem, qual, não é escrito ou planejado, e sim construído de forma
quanto, onde, cujo...). criativa e nem sempre é fiel à realidade.
Ex.: Admiro os brasileiros respeitosos. (adjetivo)
Admiro os brasileiros que respeitam. (Oração subordinada Como se produz um documentário?
adjetiva) A produção de um documentário é constituída de etapas
Há dois tipos de Orações subordinadas adjetivas: que englobam determinadas atitudes antes, durante e
 Restritiva: Restringe ou delimita o significado de seu depois das filmagens. Veja:
antecedente. ⇒ Antes das filmagens:
Ex.: Os brasileiros que são respeitosos são mais felizes. - definir o tema a ser abordado;
 Explicativa: Normalmente são separadas por vírgulas e - estabelecer o público-alvo;
explicam o termo ao qual se referem. - pesquisar sobre o tema escolhido;
Ex.: O ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), marco - elaborar um pré-roteiro, especificando as cenas,
regulatório do direito de crianças e adolescentes, exclui
depoimentos e relatos necessários;
qualquer possibilidade de discriminação e agressão com
brasileirinhos.
 - elaborar contratos e declarações para a concessão de 5. O documentário relata fatos de qual favela? Onde ela
imagens e direitos; se localiza?
- agendar as gravações. ____________________________________________
⇒ Durante as filmagens: 6. Qual a preocupação dos moradores?
- gravar as cenas nos cenários estabelecidos de acordo ____________________________________________
com o pré-roteiro;
- gravar as entrevistas com as pessoas escolhidas;  Professora que contribuiu na elaboração destas
- gravar os depoimentos preestabelecidos; atividades: Rosângela Guerra.
- verificar se as cenas, entrevistas e depoimentos
gravados estão de acordo com o pré-roteiro e com o ARTE
objetivo do documentário.
⇒ Após as filmagens: Arquitetura Moderna – Oscar Niemeyer
- edição das gravações com um roteiro da organização Ao pensar em Arquitetura, é impossível não se lembrar
do documentário que contenha uma descrição detalhada de Oscar Niemeyer (1907-2012), arquiteto brasileiro,
das informações necessárias, como imagens, falas e moderno e contemporâneo e sua importante contribuição
créditos; para a História do Brasil e, em especial, para sua capital,
- colocar as imagens que foram citadas ao longo do Brasília. É um dos maiores representantes da arquitetura
roteiro de organização; moderna mundial, com mais de 600 obras pelo mundo.
- edição das imagens na sequência estabelecida pelo Além de arquiteto renomado, ele fez esculturas (como a
roteiro de organização; do Monumento ao presidente Juscelino Kubitschek (JK),
- verificação final. em Brasília e a Mão no Memorial da América Latina, em
Após esse longo processo de construção, a última coisa São Paulo. Além disso, ele editou revistas, como a
a ser feita é a publicação e a divulgação do trabalho. Módulo, e escreveu 12 livros.
Isso pode ser realizado por meio da exibição do filme e
da disponibilização na internet.

ATIVIDADES
Leia com atenção um breve resumo do documentário
“Eu, Favela” e, se possível, acesse o link abaixo para
assisti-lo e responder as questões: Monumento ao presidente Mão no Memorial da
http://curtadoc.tv/curta/direitos-humanos/eu-favela/ Juscelino Kubitschek América Latina

Eu, Favela
Com as vozes de líderes comunitários, assistentes Oscar Niemeyer gostava de trabalhar com formas
sociais e um turista, este curta-metragem tem como arredondadas e, ao longo de sua trajetória, tornou-se
função denunciar, sob o olhar dos moradores da dono de um estilo único que privilegiava as formas
comunidade Chapéu Mangueira, na encosta do Morro monumentais, simbólicas e esculturais. Sua principal
da Babilônia, as políticas governamentais e a característica é o uso do concreto, vidro, curvas e vãos
especulação imobiliária que podem desfigurar a livres, com seu estilo inconfundível.
identidade da comunidade. Para isso, o documentarista Em algumas ocasiões, ele manifestou que se inspirava na
apresenta entrevista com antigos moradores e fotos do natureza e nas suas curvas para criar os seus projetos.
início da comunidade. Em 1929, entrou para a Escola Nacional de Belas Artes
Bem situada na Zona Sul, com vista para o Leme e com no Rio de Janeiro, onde concluiu arquitetura, em 1934.
vistas deslumbrantes da costa curva de Copacabana, a Iniciou-se na profissão como estagiário no escritório de
favela atrai turistas e compradores interessados em Lúcio Costa e Carlos Leão. Trabalhou ao lado do
imóveis no local. Os moradores expressam preocupação arquiteto franco-suíço Le Corbusier (1887-1965) no
sobre o que esta entrada vai significar para a vida da projeto do novo prédio para o
comunidade. Ministério da Educação e Saúde
Pública, no Rio de Janeiro, também
1. Qual o objetivo do documentário “Eu, favela”?
conhecido como Palácio Capanema.
____________________________________________
Em 1940, Niemeyer conheceu o então
2. Se você não conseguiu assistir ao vídeo, apenas com prefeito de Belo Horizonte, Juscelino
as explicações sobre o gênero textual e uma síntese do Kubitschek. Convidado pelo político
documentário, dá para saber se ele é um vídeo longo ou realizou seu 1º grande projeto, o Conjunto Arquitetônico
curto? da Pampulha.
____________________________________________ Em 1947, é convidado pela Organização das Nações
3. As informações parecem ser verídicas? Por quê? Unidas (ONU) a participar da comissão de arquitetos
____________________________________________ encarregada de definir os planos de sua futura sede em
Nova York. Seu projeto, associado ao de Le Corbusier, é
4. Quais pessoas foram entrevistadas? escolhido como base do plano definitivo
____________________________________________
No final dos anos 50, Niemeyer foi convidado pelo, • Edifício Copan, 1954, famoso
então presidente, Juscelino Kubitschek a participar da por suas curvas sinuosas, São
construção da capital do Brasil: Brasília. Paulo
Projetou diversas obras para a capital brasileira. Entre
elas podem-se destacar: o Palácio do Planalto, a • Teatro Popular Oscar
Niemeyer - Niterói
Catedral de Brasília, o Congresso Nacional, o Palácio
da Alvorada e o Palácio do Itamaraty.
Após o golpe militar de 1964, Niemeyer, filiado ao
 Museu do Índio (1982) –
Partido Comunista, se exilou na França. Na capital Memorial dos Povos indígenas.
francesa ele abriu um escritório nos Champs Elysées
em 1972 e ali trabalhou cerca de 20 anos. Durante esse
tempo, fez projetos e exposições na França, Itália, Com o fim da Ditadura, Niemeyer retorna ao Brasil e
Argélia, etc., retoma sua carreira nacional, contribuindo novamente
Vejamos agora, algumas dessas obras de maior com a riqueza arquitetônica de sua terra natal. Foram
importância para o Brasil. muitos os novos projetos executados, premiações,
homenagens, indicações, enfim, a valorização total de
• Obra do Berço, no Rio de Janeiro, toda a magnitude da sua criatividade e profissionalismo.
em 1937, foi o primeiro projeto de Durante todo esse processo, Oscar Niemeyer foi casado
Niemeyer que foi construído. com Anita Baldo, durante 76 anos, ficou viúvo em 4 de
• Em 1940, projeta o Conjunto da outubro de 2004. Em 2006, casou-se com sua secretária
Pampulha, ícone da arquitetura Vera Lúcia Cabreira, de 60 anos. Sua filha Anna Maria
moderna. lhe deu cinco netos, treze bisnetos e quatro trinetos.
Oscar Niemeyer faleceu de insuficiência respiratória, no
• Catedral Metropolitana de
Hospital Samaritano de Botafogo, Rio de Janeiro, no dia
Nossa Senhora Aparecida de
Brasília, localizada no Eixo 5 de dezembro de 2012 aos 104 anos. Foi velado no
Monumental, 1970. Palácio do Planalto, em Brasília e sepultado no Rio de
• Construída abaixo do nível do Janeiro.
solo, a Catedral Metropolitana Nas palavras do arquiteto:
de Brasília revela-se maior por “Cem anos é uma bobagem, depois dos 70 a gente
dentro do que se presume, 1970. começa a se despedir dos amigos. O que vale é a vida
inteira, cada minuto também, e acho que passei bem por
• Museu Oscar Niemeyer, 2001, ela.”
(MON) Museu do Olho Curitiba.
Atividades
•Museu de Arte Contemporânea,
em estilo futurista, inaugurado em 1) Quando convidou Oscar Niemeyer para a primeira
1991, Niterói. parceria, Juscelino Kubitschek era:
(a) Presidente do Brasil;
• Parque do Ibirapuera –1955 - (b) Governador do Rio de Janeiro;
Surge para comemorar os 400 anos (c) Prefeito de Belo Horizonte;
da cidade de São Paulo.
(d) Governador de Belo Horizonte.
• Palácio da Alvorada, residência 2) Que arquiteto estrangeiro teve grande influência na
oficial do presidente do Brasil formação de Oscar Niemeyer?
(a) Jean Nouvel (b) Le Corbusier
(c) Burle Marx (d) Edgar Degas
• Congresso Nacional, o maior
símbolo de Brasília 3) Em que país Niemeyer buscou exílio após o golpe
militar no Brasil?
• Supremo Tribunal Federal –
(a) Na França (b) No Chile
Brasília (c) Nos Estados Unidos (d) Na Alemanha
4) A nova capital, Brasília, foi planejada em formato de
• Sede do Ministério das Relações avião. Os principais prédios foram projetados por Oscar
Exteriores, o Palácio do Niemeyer. Em seu caderno cite quatro dessas obras:
Itamaraty
5) Qual o nome do presidente que inaugurou Brasília?
• Passarela do Samba – (a) Deodoro da Fonseca;
Sambódromo - RJ (b) Juscelino Kubitschek;
(c) Campos Sales;
• Igreja de São Francisco de (d) Getúlio Vargas.
Assis, é parte do projeto
6) De acordo com o texto, marque a alternativa correta:
arquitetônico da Pampulha, 1943.
a- ( ) As obras de Oscar são marcadas por sua Veja que well, badly, hard e fast são sempre escritos
simplicidade e pouca criatividade; após o verbo.
b- ( ) As obras de Oscar, são marcadas pelo abuso de He swims fast. / Ele nada rápido.
pequenas janelas; The team played well. / O time jogou bem.
c- ( ) As obras grandiosas de Oscar Niemeyer, são She performed badly. / Ela apresentou-se mal.
marcadas pelo abuso de curvas em detrimento das linhas The bus arrived late today. / O ônibus chegou atrasado
e ângulos retos. hoje.
https://www.inglesonline.com.br/gramatica-basica-resumida/adverbs-of-
7) Relacione os nomes das obras de Oscar Niemayer, às manner/
suas respectivas imagens: ADVERBS OF PLACE
1 - Igreja da Pampulha (Advérbios de lugar)
2 - Palácio da Alvorada
3 - Congresso Nacional São aqueles que nos indicam onde algo aconteceu,
acontece, acontecerá etc.
Exemplos:
● ABOVE (acima, anteriormente citado ou dito)
● DOWN (abaixo, para baixo)
● INSIDE (dentro)
● ANYWHERE (qualquer/todo/nenhum lugar)
( ) ( ) ( ) ● EVERYWHERE (por toda parte)
● OUTSIDE (lado de fora)
 Professoras que contribuíram na elaboração ● AWAY (longe, a distância)
destas atividades: Daniela Amaral, Daniele Ferro, ● HERE (aqui, neste lugar)
Débora Ferreira e Priscila Castilho. ● THERE (aí, ali, lá)
● BACKWARD/BACKWARDS (para trás, em ordem
INGLÊS inversa)
● NEAR (perto)
ADVERBS OF MANNER ● FAR (longe)
(Advérbios de modo) ● UP (para cima, acima)
Advérbios de modo nos dizem como alguém faz algo, ● UPSTAIRS (lá em cima, escada acima, no piso
ou como algo acontece. Eles, normalmente, vêm após o superior)
verbo principal. No entanto, quando se quer dar ênfase ● AROUND (ao redor, por aí, por todos os lados, pra
ao advérbio, este pode vir antes do verbo. lá e pra cá)
POSIÇÃO ● IN Brazil (no Brasil)
https://www.solinguainglesa.com.br/conteudo/adverbio8.php
● DEPOIS DO VERBO → He eats noisily / Ele come
de forma barulhenta. EXERCISES:
● DEPOIS DO OBJETO → He eats the lettuce noisily/ 1) Para cada advérbio de lugar, escolha a opção correta
Ele come a alface de forma barulhenta. para completar a frase.
● ANTES DO VERBO, DANDO ÊNFASE AO ON - UNDER – IN - BEHIND – NEAR
ADVÉRBIO PATIENTLY→ My dog patiently waits at
a) I live _______________ the school. (próximo)
the front door / Meu cachorro espera pacientemente na
b) Please, put the boxes __________the table. (debaixo)
porta da frente.
c) The people who live ___________ our house are very
● QUANDO MODIFICAM ADJETIVOS, VÊM nice. (atrás)
ANTES DO ADJETIVO → He was sadly mistaken / d) The pictures are _______ the table. (sobre)
Ele estava terrivelmente enganado. e) The T-shirt is _______ the drawer. (dentro)
→ Travel is extraordinarily good for you/ Viajar é
extraordinariamente bom pra você. 2) A música Photograph de Ed Sheeran ficou ainda
mais conhecida quando fez parte da thilha sonora do
● NO INÍCIO DE FRASES, EXPRESSA A ATITUDE filme: “Me before you”. Observe o trecho da música
DE QUEM FALA SOBRE O CONTEÚDO DA citada e retire o Advérbio presente classificando-o em:
FRASE → Fortunately, everything worked out all right Adverbs of place ou Adverbs of manner.
in the end / Felizmente, tudo deu certo no final.
→ Slowly, he opened the letter/ Vagarosamente, ele So, you can keep me
abriu a carta. Inside the pocket of your ripped
jeans
● A maioria dos advérbios de modo recebem a Holding me close until our eyes
terminação: -ly a partir do adjetivo, mas há exceções: meet
WELL, HARD, LATE, FAST. And you won't ever be alone
Wait for me to come home

R: _________________________________________
3) Leia o texto a seguir: 4) Ao visitar os Estados Unidos pela primeira vez,
Flávia, uma menina de dez anos, ficou impressionada
com um cartaz na rua que pertence a uma empresa de
correio e ficou curiosa em descobrir o significado da
mensagem: “IT’S OK TO MOVE QUICKLY”.

The Titanic was the biggest ship in the world. The

constructed it in Britain. It sailed out of Southampsom
on its first trip to New York in 1912.
Many people didn´t believe it was possible to sink it.
Rich people traveled in wonderful cabins. They danced
in the beautiful lounges. The pooer people didn´have Fonte:https://br.pinterest.com/pin/367043438352400178/?nic_v2=1a3RyTf
this beautiful things. They stayed in smaller cabins and QP
they walked around the lower deck. Then on April 15th ► Escolha a tradução correta:
it was very foggy. The ship crashed into an iceberg. ( ) Tudo bem em se mudar.
They didn´t have many lifeboats and more than 1.500 ( ) Estão ok os móveis.
people died. ( ) Não há problema em se mover rapidamente.
VOCABULARY: 5) The students speak _______ in classroom.
SHIP – navio; TRIP – viagem; BELIEVE – Acreditar;
( ) DOWN ( ) LOUDLY ( ) THERE ( ) UP
CABINS – cabines; POOER – mais pobres; FOGGY –
nebuloso; LIFEBOATS – bote salva-vidas; PEOPLE – 6) Assinale a alternativa que apresenta apenas Adverbs
pessoas; SOUTHAMPSOM – é a maior cidade of Manner:
portuária da costa sul do Reino Unido ( ) OFTEN – RARELY – USUALLY – ALWAYS
https://www.youtube.com/watch?v=52j_Ke09LOQhttps://pt.wikipedia.org/ ( ) ABOVE – INSIDE- THERE- NOISLY
wiki/Titanic_(filme_de_1997)
( ) SADLY- NOISILY- FORTUNATALY- BADLY
a) O filme e a história real do Titanic se passam no ano
de 1912. O tempo verbal encontrado no texto e que
 Professores que contribuíram na elaboração
melhor caracteriza o cenário do filme é:
destas atividades: Danilo da Conceição Gomes/
( ) FUTURE ( ) PAST ( ) PRESENT
Elisabete Santos / Inácia Freitas / Leonardo Balla /
b) Além do filme retratar a história do naufrágio, que Sílvia Regina / Talita Varella
outro assunto muito importante é tratado durante o filme
e também abordado no texto? MATEMÁTICA I
( ) A diferença entre classes sociais Equação do 2° Grau
( ) Uma festa de casamento
( ) Guerra entre famílias
( ) A construção de um novo Navio
c) Em inglês existem palavras que indicam o local onde
acontece ou aconteceu uma ação. Estas palavras são
chamadas de adverbs of place / advérbios de lugar.
Assinale a opção em que encontramos um Adverbio de
lugar:
( ) The poors people didn´t have these beautiful things.
( ) It was very foggy.
( ) They danced in the beautiful lounges.
( ) Many people didn´t believe it was possible to sink it.
d) Gênero cinematográfico é a forma utilizada para se
distinguir os variados tipos de filmes, numa
classificação derivada dos estudos literários, e serve
como instrumento útil para a análise
do cinema mundial.
Vamos estudar equação do 2° grau para não ficar de
De acordo com a definição, qual o gênero do filme
recuperação como Charlie Brown!
Titanic?
( ) Horror movie and Romance Uma equação de 2.º grau com uma incógnita possui a
( ) Romantic comedy seguinte forma:
( ) Science fiction and Drama
( ) Romance and Drama

Onde:
X é a incógnita e a, b e c números reais, chamados EXERCÍCIOS
coeficientes. 1. Escreva a equação que representa a área deste
Atenção: paralelogramo e em
a representa o coeficiente de x². seguida determine os
b representa o coeficiente de x. coeficientes da
c representa o termo independente. equação do segundo
grau formada.
Exemplos:
a) 3x² + 6x+ 4 = 0, onde a = 3, b = 6 e c = 4. 2. A equação, x² + 2 = 0, possui raízes reais?
b) 8x² + 4x= 0, onde a = 8, b = 4 e c = 0. (A) Sim, e suas raízes são 2 e - 2.
c) – 2x² + 8 = 0, onde a = –2, b = 0 e c = 8. (B) Sim, e suas raízes são 4 e - 4.
d) – 4x² = 0, onde a = – 4, b = 0 e c = 0. (C) Sim, mas não é possível calcular a raiz quadrada de 2.
Equações incompletas aquelas que possuem os (D) Não, pois não existe raiz quadrada quando o radicando
coeficientes b ou c, ou ambos, nulos (zero). é negativo.
Exemplos: 3. Laura estava fazendo as atividades divulgadas na
a) 2x² + 1x = 0 (a = 2, b = 1, c = 0) página educacional, quando se deparou com a seguinte
b) x² – 7 = 0 (a = 1, b = 0, c = – 7) questão:
c) 3x² = 0 (a = 3, b = 0, c = 0)
Equações completas aquelas em que todos os
coeficientes são diferentes de zero.
Exemplo:
a) x² – 5x+ 6 = 0 (a = 1, b = – 5, c = 6)
RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES INCOMPLETAS
1.° caso: Equações da forma ax² + c = 0, sendo b = 0.
x² – 16 = 0
x² = 16
x = √16
x' = + 4 ou x” = – 4 - Qual das alternativas que corresponde ao gabarito
S={4,-4} dessa questão?
4. Complete a tabela com os dados que estão faltando:
2.º caso: Equações da forma ax² + bx = 0, sendo c = 0.
x² - 5x = 0
Fatorando: x (x - 5) = 0
x = 0 ou
x-5=0
x= 5
S={0,5}
5. Marcelle encontrou dificuldade numa questão a ser
FÓRMULA DE RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES realizada pelo ensino remoto, então fotografou a mesma
COMPLETAS e pediu auxílio a sua
professora.

Sabendo que após a

explicação da
Esta fórmula permite encontrar as raízes de qualquer professora Marcelle
equação de 2.º grau, completa ou incompleta. respondeu
A expressão b² – 4ac chama-se discriminante e é corretamente, como
indicada pela letra grega (lê-se: delta). ficou o
preenchimento da
Exemplo: questão?

6. Pedro é pecuarista e, com o aumento da criação, ele

terá que fazer um novo cercado para acomodar seus
animais. Sabendo-se que ele terá que utilizar 5 voltas de
arame farpado e que o cercado tem forma retangular
cujas dimensões são as raízes da equação Daniele Freitas, Marcelle Leal, Renato Pontes e Thiago
x2 - 45x + 500 = 0, qual a quantidade mínima de arame L. Pacheco.
que Pedro terá que comprar para fazer esse cercado?
(A) 450 m (B) 225 m (C) 200 m (D) 500 m BIOLOGIA

7. A área de um tapete retangular cujo comprimento tem Técnicas biotecnológicas

3 m a mais que a largura é 10m2. A biotecnologia é um conjunto de conhecimentos que
permite a utilização de técnicas de manipulação de
Sua largura mede, em metros: DNA, para uso agrícola, industrial e medicinal.
(A) 4 Vejamos algumas dessas técnicas:
(B) 3 A terapia gênica é uma técnica biotecnológica que
(C) 2 consiste em “reprogramar” células de uma pessoa para
(D) 1 curar doenças genéticas. Nessa técnica, o gene
defeituoso é retirado e um gene normal é implantado.
8. Em uma loja de doces as caixas de bombons foram
No entanto, essa técnica ainda está em fase
organizadas em filas. O número de caixas por fila
experimental por apresentar algumas dificuldades.
corresponde ao quadrado de um número adicionado ao
A clonagem é uma técnica que gera seres, células ou
seu quíntuplo, obtendo-se o número 36.
moléculas geneticamente idênticas entre si (clones).
Esse número é:
Existem dois tipos de clonagem: a reprodutiva e a
(A) 13
terapêutica. Na reprodutiva, o objetivo é gerar apenas
(B) 9
indivíduos semelhantes a um outro já existente. Neste
(C) 8
caso retira-se o núcleo de um óvulo e o substitui por um
(D) 4
núcleo de uma célula somática (não reprodutiva),
9. Leia o quadrinho e faça o que é pedido. formando um embrião que será implantando no útero
gerando um indivíduo com as características do doador
da célula somática. Na terapêutica, o procedimento
inicial é o mesmo, no entanto, a implantação no útero
não ocorre. Ele é utilizado para formação de células-
tronco embrionárias que serão usadas em transplantes,
ou seja, não há a formação de um novo indivíduo.
As células-tronco embrionárias têm a capacidade de
se multiplicar e se transformar em qualquer tipo de
tecido do nosso corpo (músculos, sangue, etc.), por isso
file:///C:/Users/bru03/Downloads/2B_2014_9A_EQ2G_08%20(1).pdf são chamadas de células pluripotentes. Para evitar
a) Há uma pergunta no quadrinho. Responda-a rejeição, o embrião poderia ser o clone da pessoa, porém
explicando o porquê. muitos consideram que o embrião já é um ser vivo, com
b) Coloque a equação citada na tirinha em sua forma direito a vida, por isso em alguns países essa técnica é
proibida.
geral.
Ao contrário das células-tronco embrionárias, as
c) Quais são os coeficientes e o termo independente?
células-tronco adultas são encontradas em pequenas
10. A mãe de Juliana estava lhe auxiliando nas quantidades no cordão umbilical, placenta e medula
atividades pedagógicas propostas durante o ensino óssea. Elas são mais especializadas e originam apenas
remoto. Para reforçar os estudos de Juliana sua mãe fez alguns tipos de tecidos do corpo, por isso são chamadas
o seguinte exercício: de células multipotentes.
Obs.: Existem células chamadas de totipotentes, pois
Resolva o exercício podem formar qualquer tipo de célula, incluindo o
você também para fixar tecido extraembrionário como a placenta.
seu aprendizado. O uso destas ferramentas biotecnológicas foi uma
revolução para a biologia, no entanto, essas descobertas
levantaram muitas questões morais, sociais, econômicas
11. Um terreno quadrado possui área de 144 metros e políticas, que devem ser analisadas para uma
quadrados e apenas a sua frente contribuição com responsabilidade para a sociedade
ainda não está murada. Quantos -https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/clonagem.htm
- https://www.sobiologia.com.br/biotecnologia.php
metros de muro terão que ser - Gowdak, D. & Martins E. Ciências novo pensar – Edição renovada. Ed.
feitos para isolar FTD, São Paulo, 2012.
completamente esse terreno? Exercícios
(A) 144 m (B) 576 m (C) 24 m (D) 12 m 1. Existem células encontradas exclusivamente no
zigoto e na fase de mórula do desenvolvimento, ou seja,
 Professores que contribuíram na elaboração nas primeiras fases do desenvolvimento do embrião.
destas atividades: Cristiano Gomes de Oliveira, Elas possuem a capacidade de se diferenciarem em
qualquer tipo de tecido, incluindo os anexos basicamente pelo seu estilo cooperativo, em oposição ao
embrionários e a placenta. Estamos nos referindo a qual estilo competitivo do tênis de praia - este se assemelha
tipo de célula? mais ao Tênis .
(a) Multipotentes (c) Pluripotentes Materiais: raquete, bola, boné, viseira e/ou óculos.
(b) Totipotentes (d) Onipotentes Formação das equipes: São formadas em duplas ou
2. Correlacione: trios (2 jogadores de um lado e outro como pivô,
A) Terapia Gênica B) Clonagem reprodutiva formando um triângulo).
C) Clonagem terapêutica D) Biotecnologia Distância entre os jogadores: A distância mínima é de
( ) Seu objetivo é gerar indivíduos semelhantes a outro 8 metros entre um atleta e outro.
já existente. Estilos de Jogo:
( ) Usado para produção de células-tronco Livre – os atletas tentam manter a bola no ar o maior
embrionárias. tempo possível.
( ) Uso de técnica de manipulação genética para uso Veloz – a equipe que executar o maior número de
agrícola, industrial e medicinal. batidas durante 1 minuto é considerado vencedora.
( ) Técnica que “reprograma” o material genético das Radical – a bola deve ficar no ar o maior tempo possível
células para cura de doenças genéticas. e ter a maior quantidade de ataques, que devem ter
3. Utilize as palavras abaixo para completar as frases: precisão e potência.
Embrionárias | Adultas | Clonagem | Multipotentes Especialista – definir os especialistas em ataque e
defesa. A partir disso o atacante deve realizar o maior
a) A ________ é uma técnica que gera indivíduos
número de ataques com potência e precisão, e tentar
geneticamente idênticos.
permanecer com a bola no ar o maior tempo possível.
b) As células _______ possuem a capacidade de
originar apenas alguns tipos de tecidos do corpo. Regras para avaliação das partidas
c) As células-tronco _______ não podem se diferenciar Ataque - é realizado quando o atleta aumenta a
em todos os tipos de tecido e estão em menor quantidade velocidade da bolinha que foi passada por seu
no corpo. companheiro. A bola tem que sair da raquete com mais
d) As células-tronco ________ são importantes para força do que quando foi recebida através de um passe,
regeneração de tecidos danificados, já que elas podem defesa, salvamento, ataque ou qualquer outro
se transformar que qualquer tipo de tecido do corpo. movimento.
4. Explique com suas palavras, por que o uso de Sequência - o objetivo é manter a bola no ar.
biotecnologias como a produção de células-tronco Por isso uma sequência é definida como o período de
embrionárias é proibido em alguns países. tempo e a quantidade de bolas trocadas, atacadas ou
R:__________________________________________ defendidas pelos jogadores enquanto a bola não cair no
____________________________________________ chão.
Equilíbrio - Para não ter jogadores que só sabem
 Professora que contribuiu na elaboração destas defender ou atacar, é avaliado o equilíbrio para que
atividades: Thaise da Silva G. Moreira todos saibam realizar ataques e defesas, não sendo
especialista em apenas um movimento e deficiente em
EDUCAÇÃO FÍSICA outro.
Intensidade - Avalia a velocidade e força das jogadas
durante a apresentação. Para tanto analisa a quantidade
de ataques realizados que demonstram o quão intenso
foi o jogo entre os atletas.
Fontes:
https://pt.m.wikipedia.org/wiki/Frescobol#:~:text=Frescobol%20%C3%A9
%20um%20esporte%20tipicamente,sua%20pr%C3%A1tica%20em%20loc
ais%20p%C3%BAblicos
https://esportesdeareia.com/frescobol/regras/

1 – O frescobol se aproxima mais de qual destas

características?
( ) cooperativa ( ) competitiva
Frescobol é um esporte tipicamente praiano, criado
no Rio de Janeiro no século XX. É jogado por dois 2 – Esta modalidade pode ser praticada somente na
jogadores ou mais. É também comum sua prática em praia?
locais públicos. ( ) sim ( )não
Trata-se de um jogo colaborativo, onde os atletas são 3 – Quais são as semelhanças e as diferenças entre o
parceiros. No frescobol cultiva-se a amizade e o frescobol e o tênis de praia? (Registre em seu caderno)
comprometimento nas jogadas.
Muitas vezes confundido com o tênis de
praia (ou beachtennis), o Frescobol se distingue
4 – Quais são os estilos de jogos de Frescobol? Na sua árabes e israelenses. É comum encontrar nas mais
opinião qual deles é o mais complexo? Por quê? diversas mídias notícias sobre os conflitos armados
(Registre em seu caderno). entre palestinos e israelenses. Geralmente, ocorrem por
meio de ataques terroristas, atentados, homens-bomba,
 Professores que contribuíram na elaboração entre outros acontecimentos, sempre marcados por um
destas atividades: Ana Cláudia, André Nogueira, alto nível de violência.
Giselle Rosa, Poliana Ferreira, Valéria Guedes e Os conflitos entre Israel e
Gisele Milezi. Palestina nasceram em
tempos remotos, pois se
GEOGRAFIA enraízam nos ancestrais
confrontos entre árabes e
Conflitos no mundo
No mundo todo existem regiões que vivem intensos israelenses.
Outra questão territorial e
conflitos, originados pelos mais diversos motivos, que
com ideais separatistas é a
podem ser disputas por territórios, pela independência,
respeito do povo curdo, que corresponde a uma nação
por questões religiosas, recursos minerais, entre outros.
sem pátria. Sua população é de aproximadamente 25
Em todos os continentes, é possível identificar focos de
milhões de pessoas que estão distribuídas em grande
tensão que colocam em risco a paz daqueles que vivem
parte da Turquia, Iraque, Irã, Armênia e Síria. Esses
nos locais que estão envolvidos.
últimos, em grupos menores. A partir dos anos 1980,
Europa teve início o movimento separatista curdo na Turquia.
No continente europeu, um dos principais motivos de A luta entre os rebeldes curdos e as autoridades gerou
conflitos é a questão do povo basco. O povo basco está um saldo de pelo menos 40.000 mortes.
distribuído no nordeste da Espanha e sudoeste da
França. Essa etnia luta pela independência política e Oceania
territorial há pelo menos 40 anos. Os bascos A colonização da Austrália e os povos nativos
correspondem a um grupo social de origem não A colonização da Austrália foi iniciada na segunda
identificada e que provavelmente teria chegado à metade do século XVIII, quando os britânicos
península Ibérica há 2000 anos. Em todo esse tempo, as estabeleceram no local uma colônia penal. Os
nações que estão subordinadas preservaram seus aborígenes (população nativa australiana), que têm por
principais elementos culturais, como a língua (euskara traço cultural uma identificação espiritual com a terra,
ou vasconço), costumes e tradições. foram sistematicamente agredidos, principalmente
A partir desse fato, no ano de 1959, foi criado um depois da descoberta de ouro no território. Mais de 80%
movimento com ideias socialistas e separatistas da população aborígine foi dizimada nas guerras pela
denominado de ETA (Euskadi ta Askatsuna ou Pátria posse das terras ou por envenenamento. Os
Basca e Liberdade). Com o surgimento desse grupo sobreviventes foram para áreas menos valorizadas,
tiveram início os atentados, sobretudo, às autoridades. como os desertos, onde atualmente se localiza a maior
A Irlanda do Norte (Ulster) integra o Reino Unido e por parte das reservas desses povos.
esse motivo as decisões são geradas em Londres. No
caso da Irlanda do Norte, o que acontece é a luta entre Atividades
católicos e protestantes. Os católicos lutam há pelo 1-"O ETA decidiu declarar um cessar-fogo permanente
menos 30 anos em busca da unificação com a República e de caráter geral, que poderá ser verificado pela
da Irlanda e se opõem aos protestantes, que são a comunidade internacional", diz o comunicado. "Este é o
maioria e querem permanecer subordinados ao Reino compromisso firme do ETA com um processo de
Unido. O grupo responsável pelas ações é formado pela solução definitivo e com o final do confronto armado",
parte católica que criou o Ira (Exército Republicano acrescenta a nota publicada em inglês, espanhol e
Irlandês). Esse exército realiza diversos atos terroristas, euskera.
pois existe uma grande intolerância por parte dos grupos Último Segundo, 10 jan. 2011. Disponível em:
http://ultimosegundo.ig.com.br/mundo. Acesso em: 05 jun. 2015.
religiosos.
Outro caso de focos de conflitos no continente europeu - O ETA integra o movimento separatista da Espanha
tem relação com a península Balcânica. O desconforto que luta pela independência na região:
ou descontentamento nesse caso diz respeito às questões a) da Catalunha
étnicas, uma vez que estão inseridas na região diversas b) da Navarra
origens de povos, como os sérvios, croatas, eslovenos, c) do País Basco
montenegrinos, macedônios, bósnios e albaneses. As d) da Galícia
divergências existentes entre esses povos são 2- Dentre os principais conflitos e impasses étnico-
desenvolvidas ao longo de muito tempo. O que provoca territoriais na região do Oriente Médio, um deles se
tensão nessa região é a temática nacionalista e étnica. caracteriza pela luta para a criação de um Estado
Nacional que abrigaria aquela que é a maior nação sem
Ásia pátria do mundo. O texto se refere aos:
Na Ásia, o principal ponto de conflito está localizado no a) Curdos, que lutam pela criação do Curdistão.
Oriente Médio, mais precisamente no confronto entre
b) Turcos, que tiveram seu território perdido desde a Em um ímã, há dois polos magnéticos: Norte e Sul.
dissolução do Império Turco-Otomano.
c) povos da Mesopotâmia, que lutam em uma guerra
civil sem trégua para a criação de seu território.
d) povos bascos, que liderados pelo grupo terrorista
ETA buscam a independência de seu território.
Fig 2: ímã artificial com polo sul e polo norte -
3- Cite os principais motivos dos conflitos que Fonte:mundoengenharia.com.br
acontecem no mundo.
____________________________________________ Polos iguais se repelem (se afastam), polos diferentes
4- Outro caso de focos de conflitos no continente se atraem.
europeu tem relação com a península Balcânica.
Comente sobre esse conflito:
____________________________________________
5- Assinale as alternativas falsas.
A - ( ) No continente europeu, um dos principais
motivos de conflitos é a questão do povo basco.
B - ( ) Mais de 10% da população aborígine foi
dizimada nas guerras pela posse das terras ou por
envenenamento.
C - ( ) Os aborígenes (toda população australiana),
que têm por traço cultural uma identificação espiritual
com a terra, foram sistematicamente agredidos,
Fig 3: atração e repulsão dos polos dos ímãs - Fonte: sofisica.com.br
principalmente depois da descoberta de prata no
território.
INDIVISIBILIDADE DOS POLOS DO ÍMÃ
D - ( ) Os sobreviventes aborígenes foram para áreas
menos valorizadas, como os desertos, onde atualmente Se dividirmos um ímã ao meio, cada metade será um
se localiza a maior parte das reservas desses povos. novo ímã com polos sul e norte. Se continuarmos as
divisões, teremos novos pequenos ímãs com ambos os
6- Retire do texto as palavras corretas e complete os polos
espaços:
- Na Ásia, o principal ponto de conflito está localizado
no ________________, mais precisamente no
confronto entre ______________ e israelenses.
- Outra questão territorial e com ideais separatistas é a
respeito do povo _________, que corresponde a uma Fig 4: Indivisibilidade dos polos de um ímã - Fonte:
nação sem ____________. Sua população é de educaca.globo.com
aproximadamente ________ milhões de pessoas que
estão distribuídas em grande parte da Turquia, Iraque, CAMPO MAGNÉTICO
O ímã provoca uma mudança no espaço ao seu redor.
Irã, Armênia e Síria.
Essa modificação é chamada campo magnético, que é
a região de influência do ímã, ou seja, dentro do campo,
 Professores que contribuíram na elaboração
um ferro será atraído pelo ímã. Fora deste campo, não
destas atividades: Nathalia Lindolfo, Janete de Paula
haverá influência magnética.
Lima, Cláudio Nogueira, Paulo Roberto , Débora
O campo magnético vai diminuindo à medida em que a
Sanchez e Patrícia Prado.
distância em relação ao ímã vai aumentando.
O campo magnético ao redor de um ímã é representado
FÍSICA
por linhas de força ou campo magnético ou linhas de
MAGNETISMO indução magnética, que são linhas imaginárias fechadas
A magnetita é um ímã natural que exerce que exerce que saem do POLO NORTE e entram no POLO SUL.
uma força sobre objetos magnéticos, ou seja, que
possuem em sua constituição ferro, níquel e aço.
Há também os ímãs artificiais fabricados com matérias
com grande poder de magnetismo.

Fig 5: linhas de campo – Fonte: blogdoenem.com.br

Fig 1: ímã natural e artificial – Fonte: slideplayer.com.br
 4. Indique as afirmativas verdadeiras com (V) e falsas
com (F).
( ) Os ímãs são capazes de atrair qualquer metal.
( ) A bússola foi um instrumento importante para as
navegações.
( ) Pólos magnéticos de mesmo nome se atraem e pólos
magnéticos de nomes contrários se repelem.
( ) Corrente elétrica gera efeitos magnéticos.
Fig 6: representação das linhas de campo sempre no sentido Polo
Norte para Polo Sul – Fonte: mundoeducacao.uol.com.br 5. Abaixo representaremos dois imãs em forma de barra,
sendo aproximados diga se haverá atração ou repulsão
MAGNÉTICO DA TERRA entre eles.
A Terra é um grande ímã, onde o polo norte magnético Sul
Norte Norte Sul
coincide com polo sul geográfico e o polo sul magnético
coincide com polo sul geográfico. Isso porque qualquer Resposta: ___________
ímã sobre a superfície terrestre tende a se orientar de tal
modo que o seu polo norte magnético fique voltado para
Sul Norte Norte Sul
o polo norte geográfico, o que só pode ocorrer se o norte
geográfico coincidir com o sul magnético, visto que Resposta: ___________
polos opostos se atraem; o polo norte magnético do ímã
é atraído pelo polo sul magnético da Terra.  Professores que contribuíram na elaboração
destas atividades: Fernanda Braga, Wanderson Rosa
e Leonardo Batista.

QUÍMICA
Reações de neutralização
As reações de neutralização ocorrem quando
misturamos um ácido e uma base, de modo que o pH do
meio é neutralizado e se produz água e um sal.
O ácido libera no meio
cátions H+ que se unem aos
Fig 7: representação do campo magnético da Terra. Fonte: ânions OH- liberados pela
brainly.com.br base e, com isso, formam-se
as moléculas de água. O sal
ATIVIDADES é formado pela união do
1. Ao aproximar um ímã de uma ânion do ácido com o cátion
bússola, qual fenômeno é da base.
esperado?
a) Não ocorrência de reação da bússola referente a
presença do ímã.
b) Desvio da agulha da bússola na direção do polo O principal componente dos antiácidos é o Bicarbonato
Norte do ímã. de sódio (NaHCO3): um pó de cor branca, solúvel em
c) Desvio da agulha da bússola em direção ao polo Sul água. Esse composto também é conhecido como
do ímã. hidrógeno carbonato de sódio e se classifica como
sólido alcalino.
2. Observe a figura e responda: em que situação você A reação abaixo mostra a interação entre Bicarbonato
teria de fazer força para aproximar os imãs? E para de sódio e ácido clorídrico:
afastá-los?

A equação representa a ação do NaHCO3 em nosso

organismo quando estamos com acidez estomacal
(presença de HCl). Os produtos da reação são dióxido
de carbono (CO2), cloreto de sódio (NaCl) e água
3. Explique por que o (H2O). A presença de CO2 pode ser notada na prática:
prego consegue atrair ao ingerirmos o antiácido sentimos necessidade de
os clips de aço. liberar este gás pela boca, na forma de arrotos.
Quando se comete exageros na alimentação é normal
sentir azia, mas esses sintomas só devem ser medicados
quando acontecerem numa frequência que prejudique as
atividades diárias. Além disso, o desconforto estomacal
pode ser uma resposta à ansiedade e nervosismo. Essas Veja que o alvéolo de um favo de
duas situações ocasionam um desequilíbrio no pH do mel também nos faz lembrar um
estômago. polígono, que é o hexágono regular.
ATIVIDADES
1) Quando estamos com azia e tomamos uma antiácido, Os polígonos regulares são também muito
estamos realizando no nosso estômago: usados nas artes plásticas, especialmente
(A) uma reação de solubilização em algumas obras de tendências
(B) uma reação de volatilização modernistas. Veja ao lado a reprodução
(C) uma reação de complexação do quadro do pintor paulista Liz Sacilotto
(D) uma reação de neutralização (1924-2003) cuja forma lembra um quadrado.
2) Os antiácidos que tomamos pode ser considerados:
(A) ácidos que irão neutralizar as bases no estômago. Um polígono é regular quando todos os seus lados são
(B) ácidos que irão diluir os ácidos no estômago. congruentes entre si e todos os seus ângulos são
(C) bases ou sais básicos que irão neutralizar os ácidos congruentes entre si.
no estômago. Observe o hexágono ABCDEF ao lado.
(D) sais que irão diluir os ácidos no estômago. Esse polígono é regular, pois possui
3) Quais são os produtos formados numa reação de todos os ângulos congruentes e todos os
neutralização? lados congruentes, ou seja:
(A) Sal e água ̅̅̅̅
𝐴𝐵 ≅ ̅̅̅̅
𝐵𝐶 ≅ ̅̅̅̅
𝐶𝐷 ≅ 𝐷𝐸 𝐸𝐹 ≅ ̅̅̅̅
̅̅̅̅ ≅ ̅̅̅̅ 𝐹𝐴
(B) Óxidos e sal 𝐴̂ ≅ 𝐵̂ ≅ 𝐶̂ ≅ 𝐷 ̂ ≅ 𝐸̂ ≅ 𝐹̂
(C) Ácidos e base
(D) Sal e base Propriedades dos polígonos regulares
4) Durante o processo de digestão o estômago é um 1ª propriedade
meio ácido, devido a presença do ácido clorídrico. Todo polígono regular é inscritível em uma
Sabemos que algumas vezes, quando a produção deste circunferência.
ácido é maior que o normal, algumas pessoas utilizam Para inscrever um polígono regular de n lados (n> 2)
medicamentos como o hidróxido de Magnésio, em uma circunferência, basta dividi-la em n arcos
Mg(OH)2, para neutralização da acidez e redução do congruentes e traçar todos os segmentos que tenham
desconforto. Sabemos também que uma ação como extremidades dois pontos consecutivos obtidos
semelhante ocorre no intestino, onde as enzimas nessa divisão, determinando, assim, os lados do
digestivas necessitam de meio neutro para funcionarem polígono.
adequadamente. Exemplos:
a) Para neutralização do conteúdo ácido que é feita pelo
medicamento e aquela que é feita no intestino pelo suco
pancreático, ocorre a ação, respectivamente, de:
( ) base e sal. ( ) dois sais diferentes.
( ) óxido e sal. ( ) sal e ácido.
b) Por que devemos nos preocupar com a utilização
deste tipo de medicamento de forma indiscriminada?
___________________________________________ 2ª propriedade
Todo polígono regular é circunscritível a uma
5) A azia é um descorto que sentimos quando circunferência.
exageramos em alguma refeição. Ela é ocasionada pelo Para circunscrever um polígono regular de n lados
retorno de um conteúdo que tem características: (n > 2) a uma circunferência, basta dividi-la em n arcos
( ) ácidas ( ) neutras ( ) básicas congruentes e traçar as tangentes nos pontos de divisão.

 Professores que contribuíram na elaboração visão.

destas atividades: Daniel Busquet, Giselle Machado .

MATEMÁTICA II
POLÍGONOS REGULARES INSCRITOS
Na natureza, podemos encontrar muitas
formas que lembram polígonos Observe algumas situações do cotidiano.
regulares. O pentágono regular que
destacamos nesta bela flor que se chama
flor-de-cera.
A moeda de 25 centavos cunhada em Como o triângulo AOB da figura e
1998, tem ao fundo o desenho de um ̅̅̅̅̅ representa
isósceles, o apótema𝑂𝑀
heptágono regular. Essa situação sugere a altura, a medianae a bissetriz
um polígono cujos vértices estão sobre relativas ao lado ̅̅̅̅ 𝐴𝐵 desse
uma circunferência. Nesse caso, triângulo.
dizemos que o polígono está inscrito na
circunferência. Ajude Julia a resolver as atividades abaixo!
Vamos lá!!
A porca, na foto ao lado, tem uma parte Você é capaz!!
com forma circular e outra com forma
de um hexágono regular. Essa situação 1. Quais das afirmações a seguir são verdadeiras?
sugere um polígono cujos lados são a) Todo polígono regular é inscritível e circunscritível
tangentes a uma circunferência. Nesse a uma circunferência.
caso, dizemos que o polígono está circunscrito à b) Denomina-se equiângulo um polígono que tem todos
circunferência. os ângulos congruentes.
c) O retângulo é um polígono regular.
O DVD que vemos na foto ao lado d) Denomina-se equilátero um polígono que possui
também tem forma circular. Sua todos os lados congruentes.
embalagem lembra a forma de um 2. Assinale com X os polígonos inscritos numa
quadrado. Essa situação também sugere circunferência.
um polígono circunscrito a uma
circunferência.

Elementos de um polígono regular inscrito

Vamos conhecer os elementos de um
polígono regular inscrito. Na figura
ao lado, o raio de comprimento r da
circunferência em que está inscrito o
polígono regular é também chamado
raio do polígono regular. 3. Calcule a medida do ângulo central de um triângulo
equilátero.
O ângulo de medida α, cujo vértice está no centro da 4. Qual é a medida do ângulo central, do ângulo interno
circunferência e cujos lados passam por dois vértices e do ângulo externo de um quadrilátero regular?
consecutivos do polígono inscrito, chama-se ângulo
5. A figura central do tampo de uma mesa
central do polígono regular.
foi formada a partir de um dodecágono
regular, como vemos na figura ao lado.
Sua medida ∝ = ac é dada por
𝟑𝟔𝟎° Determine a medida do ângulo central
ac = 𝒏 , em que n é o número de desse dodecágono.
lados do polígono inscrito. 6. A figura a seguir mostra um selo comemorativo dos
50 anos de fundação de certo colégio.
Sabendo que o hexágono
desenhado nesse selo é regular,
Em um polígono regular, inscrito ou determine as medidas do ângulo
não em uma circunferência, todos os central, do ângulo externo e do
ângulos internos são congruentes e, ângulo interno.
se o polígono tem n lados, a medida
ai de cada um dos ângulos é dada por 7. Determine a medida do ângulo central e a medida do
( 𝒏−𝟐).𝟏𝟖𝟎°
𝒂𝒊 = ângulo interno de cada um a dos polígonos regulares
𝒏
inscritos.
A medida 𝒂𝒆 de um ângulo externo de um polígono é (A) Triângulo equilátero.
𝟑𝟔𝟎° (B) Quadrado.
dada por: 𝒂𝒊 + 𝒂𝒆 = 𝟏𝟖𝟎º. Ou seja𝒂𝒆 = 𝒏
(C) Hexágono regular.
(D) Octógono regular
O segmento que vai do centro O da circunferência até
o ponto médio M de um lado do polígono regular  Professores que contribuíram na elaboração
inscrito chama-se apótema do polígono regular. Sua destas atividades: André Reis, Cintia Goes, Cristiane da
medida é normalmente, representada por a. Trindade, Thiago L Pacheco e Sandro da Silva.
 PREFEITURA MUNICIPAL DE MANGARATIBA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTE E LAZER
SUPERINTENDÊNCIA DE ENSINO

Querido aluno, querida aluna, 4. Durante esse período você conseguiu algum tipo de
contato com algum profissional de sua escola que
O período que estamos vivendo modificou pudesse tirar suas dúvidas?
completamente as nossas rotinas, inclusive a de estudos. ( ) SIM, pois faço parte de um grupo da escola, onde
A Secretaria Municipal de Educação, Esporte e minhas dúvidas são esclarecidas.
Lazer tem trabalhado intensamente para traçar planos ( ) SIM, fiz contato por telefone e/ou rede social com
para que você tenha garantido o seu direito ao a Coordenadora Pedagógica que me ajudou.
conhecimento e ao ensino escolar, ao mesmo tempo em ( ) NÃO, continuo com minhas dúvidas pois não
que seja assegurada também a sua segurança, a sua tive contato com nenhum profissional da minha
saúde e de todos aqueles que com você convivem. escola.
Assim sendo, com a participação efetiva dos ( ) Apenas algumas vezes eu tive minhas dúvidas
professores da Rede Municipal de Ensino, a equipe da sanadas, pois alguns professores não dão retorno
Diretoria de Ensino permanecerá, até o final do ano sobre as perguntas que faço.
letivo de 2020, elaborando e enviando para todos os ( ) Eu nunca precisei tirar dúvidas com algum
alunos da rede, os kits de atividades com as habilidades profissional da escola, embora eles estivessem à
e os objetos do conhecimento contemplados em nossas disposição.
Diretrizes Curriculares.
A realização das atividades continuará sendo de 5. Você considerou as atividades enviadas como sendo:
enorme importância, pois garante a carga horária ( ) de fácil entendimento.
indispensável a sua aprovação, ou seja, essas atividades ( ) de nível moderado, pois em algumas disciplinas
deverão ser devolvidas às escolas para que sejam não houve dificuldades, mas em outras sim.
conferidas e contabilizadas como garantia de que você ( ) muito difíceis e por isso não consegui resolver
obteve o percentual mínimo de carga horária obrigatória quase nada.
para obtenção da aprovação.
Por tudo isso, precisamos estar atentos a como 6. Caso você tenha tido dificuldade em resolver as
estes materiais estão sendo vistos e assimilados por você atividades, nos diga em qual (quais) disciplina (s) isso
para que, a partir de sua avaliação, possamos melhorar aconteceu:
cada vez mais a oferta de um ensino remoto com muita
Língua Portuguesa Língua Portuguesa II
seriedade, compromisso e atenção às necessidades de
I
cada um.
Matemática I Matemática II
Responda com bastante atenção e seriedade: Língua Inglesa Arte
1. As atividades que você tem recebido estão ajudando História Ensino Religioso
você a estudar mais sobre os assuntos nelas Ciências Biologia
abordados? Geografia Educação Física
( ) SIM ( ) NÃO Química Física

2. Essa modalidade de ensino remoto trouxe para você 7. Você considera importante rever os conteúdos
a necessidade de desenvolver novos hábitos de abordados nas apostilas, no próximo ano letivo?
estudo. Conte-nos um pouco sobre ela. ( ) SIM ( ) NÃO
( ) Você tirava um tempo diariamente para estudar,
mesmo antes da entrega das apostilas, revendo Bem, chegamos ao fim de nossa entrevista. Muito
atividades em seu caderno ou pesquisando em livros obrigado por ter participado. No espaço abaixo você
ou internet. pode nos deixar um comentário sobre o que desejar
( ) Você realizou apenas as atividades das apostilas (qualidade do material, dúvidas, elogios, sugestões).
enviadas pela SMEEL. ____________________________________________
( ) Você além de realizar as atividades da apostila, ____________________________________________
também buscou os sites de atividades sugeridos ____________________________________________
pelos professores no Portal da Educação. ____________________________________________
( ) Você não realizou nenhum tipo de estudo durante ____________________________________________
o período de isolamento social. ____________________________________________
____________________________________________
3. Durante a realização das atividades das apostilas ____________________________________________
você contou com a ajuda de algum familiar ou
amigos para tirar suas dúvidas? ALUNO
( ) SIM ( ) NÃO TURMA U.E