EXTENSÃO DE CABO DELGADO

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS NATURAIS, MATEMÁTICAS E TECNOLOGIAS

CURSO DE LICENCIATURA EM ENSINO DE QUÍMICA COM HABILITAÇÃO EM LABORATÓRIO
PLANO ANALÍTICO DE É TICA E DEONTOLOGIA PROFISSIONAL

NÍVEL REGIME ANO ANO SEMESTRE N˚ DE N˚ DE TOTAL DE DOCENTE

ACADÉMICO CREDITOS HORAS HORAS
SEMANISAIS SEMESTRAIS
DE
CONTACTO
4 Laboral 4˚ 2022 1˚ 08 03 48 dr. Faruk
Amede

1. OBJECTIVOS GERAIS DA CADEIRA

a) Abordar a especificidade do dilemas ético-morais e profissionais da actualidade;
b) Discernir sobre os deveres e as virtudes básicas profissionais;
c) Relacionar e interpretar a reforma do sector público em Moçambique com os conhecimentos em Ética e a Deontologia profissional;
 d) Compreender a veemência, a pertinência e a urgência com que os problemas éticos- morais se colocam à atividade educativa.

2. COMPETÊNCIAS
a) Demonstra conhecimentos de questões relacionados tem com os profissionais, que o capacitam a realizar a sua actividade com
competência assente em valores, tanto morais como profissionais;
b) Aplica eficientemente os princípios extraídos da ética normativa, abordando normas de conduta que devem ser postas em prática no
exercício de qualquer profissão.

Semana/ Hora Unidade Conteúdos Estratégias Avaliação Bibliogra Obs.

Data s Metodológicas fia
C E Activi Activida Do tempo de Do tempo de 4,5,6,7
o s dades des das Cont. Est. Indep.
n t das horas de
t. u horas Estudo
d de Indepen
o contac dente
to
1ͣ - 28/03 I Aspectos Gerais Confer Consulta Observação Ficha de 2,3.4,7
a 01/04 Apresentação do ência bibliográ da trabalho
docente aos (Expos fica e participação Individual;
estudantes, vice- ição leitura na aula
 versa. dialog de
- Os conceitos de ada e textos;
deontologia, profissão e Debate
deontologia )
profissional;
- Da divisão do
trabalho a
profissionalização;
2ͣ - 04/04 a - Função social da Idem Idem Observação Ficha de 2,5,6,7
08/04 Profissão; da trabalho
- Especialização, participação individual;
cultura e ambiente na aula
social contemporâneo;
3ͣ 11/04 a -Valores vigentes na Ibidem Ibidem Observação Ficha de 3,8,9,11
15/04 sociedade e os regem da trabalho
as categorias participação Individua;
profissionais; na aula
4ͣ 18/04 a II. Caract. da ética - Características da Semin Relatóri Observação Ficha de leitura 3,6,7,8,9,
22/04 prof. ética profissional hoje; ário e o do da 12
- Ética face aos debate trabalho participação
modernos desafios de na aula
científicos; pesquisa
5ª 25/04 a - ˶Fim˶ do trabalho Confer Relatóri Observação Ficha de leitura
29/04 hoje? ência o do da
(expos trabalho participação
ição de na aula
dialog pesquisa
ada e
debate
)
 Semin
ários.
6ª 02/05 a III. Deveres Deveres profissionais Relatóri Observação
06/05 - Génese e natureza o do da Ficha de Leitura
intima do dever; trabalho participação
- Sensibilidade para de na aula
com o dever; pesquisa
- Compulsoridade do
dever;

7ª 09/05 a - Vocação para o dever Semin Relatóri Observação Ficha de Leitura

13/05 e conflitos entre ário e o do da
vontade e compulsão; debate trabalho participação
- O dever e o social; de na aula
- dever e pesquisa
Racionalidade;
- a vocação para o
colectivo;
- Dever profissional e a
escolha da profissão.
8ª 09/05 a 1˚ Teste Escrito: Realização, Correcção e Entrega
13/05
9ª 16/05 a IV. Virtudes Virtude Semin Relatóri Observação Ficha de Leitura
20/05 - Conceito e Essência ário e o do da
de Virtude; debate trabalho assiduidade e
- Efeitos e de participação
responsabilidade na pesquisa na aula
pratica da virtude;
10ª 23/05 - Perfeição e virtude; Semin Relatóri Observação Ficha de Leitura
a 27/05 -Carácter e virtude; ário e o do da
 - Virtudes Básicas. debate trabalho assiduidade e
de participação
pesquisa na aula
11ª 30/05 Deontologia - Relação entre a Semin Relatóri Observação Ficha de Leitura
a 03/06 profissional na actividade pedagógica ário e o do da
Educação e a práxis aristotélica; debate trabalho assiduidade e
- Deontologia, moral, de participação
ética e Direitos pesquisa na aula
humanos.
12ª 06/06 - Relação de Observação Ficha de Leitura
a 10/06 reciprocidade entre s da
deontologia e a participação
educação. na aula
13ª 13/06 2˚ Teste escrito (preparação e realização)
a 17/06
14ª 20/06 Correcção e entrega Semin Relatóri
à 24/06 do2 ˚teste escrito ário e o do
debate trabalho
de
pesquisa
15ª 27/06 Preparação para
à 01/07 exames (Escolha e
discussão de conteúdo
para os exames)
16ª 11/07 Ultimas considerações
a 08/07
4
8 3
16 2
Semanas Total
 de
horas
: 80

Métodos de ensino-aprendizagem
Os métodos de ensino aprendizagem serão participativos e centrados no estudante. Nas aulas teóricas os docentes irão fazer exposições
dialogadas. Nas aulas práticas os estudantes apresentarão temas previamente preparados, seguindo-se o debate. As aulas serão feitas de três tipos:

 Conferências;

 Seminários;

 Consultas.

. Avaliação
A avaliação na disciplina terá um carácter formativo, sistemático e contínuo. Será valorizada a participação dos estudantes nas aulas, a
assiduidade, o cumprimento dos prazos de entrega dos trabalhos e a organização dos seminários. Ao longo do semestre realizar-se-ão testes, que
podem ser escritos ou orais. As dispensas, admissões e exclusões obedecem ao que está preconizado no Regulamento Académico da UP.

Língua de ensino
Português

8. Bibliografia
1- ANTUNES, Ricardo. Adeus ao trabalho? Ensaio sobre as metamorfoses e a centralidade do mundo do trabalho. 7ª ed.. São Paulo, Cortez
Editora, 2000
2- ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. 2ª ed. Lisboa, Quetzal Editores, 2006.

3- BAPTISTA I. Ética e educação - estatuto ético da relação educativa. Porto, Universidade

Portucalense, 1998

4- BINDÉ, Jérôme (Direção). Para onde vão os valores? (Debates do Século XXI). Lisboa,
Instituto Piaget, 2004

5- CASTIANO, José P. Educar para quê? As transformações no sistema da educação em

Moçambique. Maputo, Imprensa Universitária (UEM), 2005

6- CUNHA, Pedro D'Orey da. Ética e educação. Lisboa, Universidade Católica Editora, 1996

7- DALBOSCO, Cláudio Almir. Pedagogia filosófica: cercanias de um diálogo. São Paulo, Pia
Sociedade Filhas de São Paulo, 2007

8- KESSELRING, Thomas. Ética, política e desenvolvimento humano - a justiça na era da

Globalização. Editora Verlag C. H., Munique

9- KUKATHAS, Chandran e PETTIT, Philip. Rawls. "Uma teoria da justiça e os seus críticos". 1ª ed. Lisboa, Gradiva - Publicações, 1995

10- MARQUES, Ramiro. Ensinar valores – teorias e modelos. Porto Editora, Porto, 1998

11-MAZULA, Brazão. Ética, educação e criação da riqueza. Maputo, Imprensa Universitária

(UEM), 2005

12- MONTEIRO, Agostinho dos R. Educação & deontologia. Lisboa, Escolar Editora, 2004

13- NGOENHA, Severino E. Estatuto e axiologia da educação. O paradigmático questionamento da Missão Suíça. Maputo, Imprensa
 Universitária (UEM), 2000

14- PASSOS, Elizete. Ética nas organizações. S. Paulo, Editora Atlas S. A., 2004

15- RAWLS, John. Uma teoria da justiça. Editorial Presença, Lisboa, 2001

16- RESWEBER, Jean-Paul. A filosofia dos valores. Editora Almedina, Coimbra

17- RIOS, Terezinha Azeredo. Ética e competência. S. Paulo, Colecção Questões da Nossa Época, 2004

18- SÁ, António Lopes. S. Paulo, Ética profissional. Editora Atlas, S. A., 2007

19- SILVA, Aníbal Cavaco et al. Que valores para este tempo? 1ª ed. Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian/Gradiva – Publicações, 2007

20- SOUSA, Francisco das Chagas de. Ética e deontologia. Itajai - Brasil, Ed. da UFSC, 2002.

O docente: dr. Faruk Amede