Retomada de Coesão e Coerência

– PROFESSORAS LUCIANA
ENSINO MÉDIO – LÍNGUA PORTUGUESA

NOME: ............................................................................. Nº.: ........... TURMA: ......... DATA: ......./......./.......
Indique qual oração não apresenta um predicativo do sujeito.

a) Vocês parecem ansiosas.
b) Eu acho aquele professor fantástico.
c) Ele é o amor da minha vida.
d) Meu irmão anda nervoso.
Identifique a opção que não apresenta aposto.

a) Filho do meu coração, você tem de estudar mais!
b) Aquela aluna, um poço de insegurança, não abria a boca na sala de aula.
c) Paula, a vizinha do sétimo andar, partiu a perna.
d) Estes livros são diferentes: este é mais técnico, aquele é mais literário.
Classifique os termos destacados em adjunto adnominal e complemento nominal.

a) Você ouviu a leitura do aluno?
b) Você ouviu a leitura do texto?
c) Não assisti ao julgamento dos crimes.
d) Não assisti ao julgamento dos réus.
Indique o agente da passiva da frase seguinte:

O pudim de pão para a festa da Ana foi feito por mim.
Leia a oração e indique quais termos desempenham as seguintes funções sintáticas:

Semana passada, minha vizinha emprestou este livro à minha filha.
Sujeito:
Predicado:
Objeto direto:
Objeto indireto:
Adjunto adverbial:
Adjunto adnominal:
Coesão e Coerência
Um dos problemas encontrados com mais frequência nos textos é a falta de coesão e de coerência. É
comum encontrarmos textos que iniciam com um tema e terminam com outro, mostrando falta de
unidade, falta de coerência. Além da falta de coerência, há falta de coesão, o que torna, muitas vezes,
os períodos ininteligíveis.
Mas, o que é coerência e o que é coesão?
Comecemos pela organização textual. Todo texto é composto por uma macroestrutura e uma
microestrutura.
A macroestrutura refere-se à coerência, ou seja, à manutenção da mesma referência temática em
toda extensão. Para que ela exista é necessário:
a) harmonia de sentido de modo a não ter nada ilógico, nada desconexo;

b) relação entre as partes do texto, criando uma unidade de sentido.
c) as partes devem estar inter-relacionadas;
d) expor uma informação nova e expandir o texto;
e) não apresentar contradições entre as ideias;
f) apresentar um ponto de vista, uma nova visão de mundo.
Mas, a coerência é uma característica textual que depende da interação do texto, do seu produtor e
daquele que procura compreendê-lo. Muito depende do receptor, de seu conhecimento de mundo, da
situação de produção do texto e do grau de domínio dos elementos linguísticos constantes do texto.
Veja, no exemplo abaixo, a falta desse domínio, o que parece tornar o texto incoerente. Essa
incoerência, proposital neste caso, torna o texto uma piada.
– Eu gosto tanto de frango, mas tenho medo de gripe aviária.
– Ah, mas só dá na Ásia, responderam.
– Justo na parte de que eu mais gosto?
(Folha de São Paulo, 18 de março de 2006, p. E13).
Há diversos níveis de coerência:
a) Coerência narrativa: respeito às partes da narrativa e à lógica existente entre essas partes.
b) Coerência argumentativa: respeito à estrutura argumentativa e ao raciocínio argumentativo.
c) Coerência figurativa: respeito à combinatória de figuras para manifestar um dado tema. Por
exemplo, dizer que tocavam uma música clássica num baile funk.
d) Coerência temporal: respeito às leis da sucessividade dos eventos.
e) Coerência espacial: respeito à compatibilidade entre os enunciados do ponto da localização no
espaço. Por exemplo, seria incoerente dizer que 450 pessoas estavam na sala de estar do
apartamento.
f) Coerência no nível de linguagem: respeito à compatibilidade entre personagens e receptor e seus
respectivos níveis de linguagem. Um personagem não escolarizado, dificilmente, produziria textos no
padrão culto.
Portanto, a coerência deve ser entendida como um fator que se estabelece no processo de
comunicação. A coerência não existe antes do texto, mas constrói-se simultaneamente à construção
do texto, estreitamente relacionada com a intenção e conhecimentos dos interlocutores.
A microestrutura refere-se à coesão, ou seja, ligação das frases, concatenação entre as partes, traços
morfossintáticos que garantem o encadeamento lógico.
Para que o texto seja coeso, deve seguir pelo menos um dos mecanismos de coesão:
a) Retomada de termos, expressões ou frases já ditas.

b) Encadeamento de segmentos do texto, feito com conectores ou operadores
discursivos, tais como então, portanto, mas, já que, porque…
Veja o exemplo abaixo:

As regras foram criadas para o bom funcionamento das tarefas, portanto, aqueles que não as
obedecerem serão punidos.
Ao encadear com conectores os segmentos do texto, devemos usá-los de acordo com a relação que
queremos dar a essa união. Por exemplo, se quisermos passar a ideia de oposição, deveremos usar
as conjunções adversativas mas, porém, contudo, todavia…
As conjunções, pronomes relativos, preposições, elementos conectores, podem ser encontrados em

qualquer gramática de língua portuguesa.
EXERCÍCIOS
Junte os pares de orações abaixo, de tal forma que entre elas se estabeleça a relação indicada. Faça
as alterações que forem necessárias.
Relação de concessão
a) Seu projeto foi recusado.
b) As explicações foram convincentes.
Relação de finalidade
a) Resolvemos ficar em casa.
b) Assim poderíamos descansar.
Relação de concessão
a) Houve vários imprevistos durante a viagem.
b) Tudo foi cuidadosamente planejado.
Relação de proporção
a) Ele crescia.
b) Ele ficava mais magro.
Relação de comparação
a) Ele era estudioso.
b) Todos os outros alunos da turma eram estudiosos.
Relação de tempo
a) Meus amigos vieram visitar-me.
b) Cheguei de viagem.
Complete o texto abaixo, com as palavras destacadas, de forma a torná-lo coeso e coerente:
além de – quando – embora – mas – se – que – que – como – mesmo que – se – como
A ansiedade costuma surgir___________________se enfrenta uma situação desconhecida. Ela é

benéfica_____________prepara a mente para desafios, _________ falar em público.
_________________,_____________________ provoca preocupação exagerada, tensão muscular,
tremores, insônia, suor demasiado, taquicardia, medo de falar com estranhos ou de ser criticado em
situações sociais, pode indicar uma ansiedade generalizada, ______________________ requer
acompanhamento médico, ou até transtornos mais graves,_______________________ fobia, pânico
ou obsessão compulsiva. __________________ apenas 20% das vítimas de ansiedade busquem
ajuda médica, o problema pode e deve ser tratado. _______________ se procure um clínico-geral
num primeiro momento, é importante a orientação de um psiquiatra,
_____________________prescreverá a medicação adequada. A terapia, em geral, é à base de
antidepressivos. “Hoje existe uma geração mais moderna desses remédios”, explica o psiquiatra
Márcio Bernik, de São Paulo, coordenador do Ambulatório de Ansiedade, da Faculdade de Medicina
da Universidade de São Paulo. “____________mais eficazes, não provocam ganho de peso nem
oscilação no desejo sexua1.” Outra vantagem: não apresentam riscos ao paciente caso ele venha a
ingerir uma dosagem muito alta.
Fonte: Claudia, nov. 2000.
I. Reescreva os trechos fazendo a devida coesão. Utilize artigos, pronomes ou advérbios. Não se
esqueça de que a elipse (omissão de um termo) também é um mecanismo de coesão.
1. A gravata do uniforme de Pedro está velha e surrada. A minha gravata está novinha em folha.
2. Ontem fui conhecer o novo apartamento do Tiago. Tiago comprou o apartamento com o dinheiro
recebido do jornal.
3. Perto da estação havia um pequeno restaurante. No restaurante costumavam reunir-se os
trabalhadores da ferrovia.
4. No quintal, as crianças brincavam. O prédio vizinho estava em construção. Os carros passavam
buzinando. As brincadeiras, o barulho da construção e das buzinas tiravam-me a concentração no
trabalho que eu estava fazendo.
5. Os convidados chegaram atrasados. Os convidados tinham errado o caminho e custaram a
encontrar alguém que orientasse o caminho aos convidados.
6. Os candidatos foram convocados por edital. Os candidatos deverão apresentar-se, munidos de
documentos, até o dia 24.
II. Use os pronomes adequados:
1. Um encapuzado atravessou a praça e sumiu ao longe. Que vulto era _____ a vagar, altas horas da
noite, pela rua deserta?
2. Jorge teria dinheiro, muito dinheiro, carros de luxo e mulheres belíssimas. _____ eram as fantasias
que passavam pela mente de Jorge enquanto se dirigia para o primeiro treino na seleção.
3. Marcelo será promovido, mas terá de aposentar-se logo a seguir. Foi _____ que me revelou um
amigo do diretor.
4. Todos pensam que a CPI acabará em pizza, mas não queremos acreditar _____.
5. Luís e Paulo trabalham juntos num escritório de advocacia. _____ dedica-se a causas criminais,
_____ a questões tributárias.
6. Soube que você irá ocupar um alto cargo na empresa e que está de mudança para uma casa mais
próxima do seu local de trabalho. Se _____ me chateou, já que somos vizinhos há tantos anos, _____
me deixou muito contente.
III. Restaure a coesão nas sentenças:

1. Um homem caminhava pela rua deserta: esfarrapado, cabisbaixo, faminto, abandonado à própria
sorte. _____ parecia não notar a chuva fina que caía e _____ encharcava os ossos.
2. Os grevistas paralisaram todas as atividades da fábrica. _____ durou uma

semana.
3. Vimos o carro do ministro aproximar-se. Alguns minutos depois, _____ estacionava no pátio do
Palácio do Governo.
4. Imagina-se que existam outros planetas habilitados. _____ tem ocupado a mente dos cientistas
desde que os OVNIS começaram a ser avistados.
5. O presidente americano disse: Quem é favorável ao Eixo do Mal estará contra mim. _____ marcou
uma etapa nas relações internacionais.

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Indique qual oração não apresenta um predicativo do sujeito.

Identifique a opção que não apresenta aposto.

Classifique os termos destacados em adjunto adnominal e complemento nominal.

Indique o agente da passiva da frase seguinte:

Leia a oração e indique quais termos desempenham as seguintes funções sintáticas:

Mas, o que é coerência e o que é coesão?

a) harmonia de sentido de modo a não ter nada ilógico, nada desconexo;

Há diversos níveis de coerência:

a) Retomada de termos, expressões ou frases já ditas.

Veja o exemplo abaixo:

As conjunções, pronomes relativos, preposições, elementos conectores, podem ser encontrados em

A ansiedade costuma surgir___________________se enfrenta uma situação desconhecida. Ela é

III. Restaure a coesão nas sentenças:

2. Os grevistas paralisaram todas as atividades da fábrica. _____ durou uma

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