ESCOLA ESTADUAL MÁRIO PORTO excluídas e marginalizadas socialmente, que sofreram violenta repressão por parte das

Ensino Fundamental, Médio Regular e EJA. Diurno e Noturno. autoridades.

Decreto de criação: 8658 de 04/09/1965 - Autorização para o Ensino Médio - nº III. Para Nicolau Sevcenko, parte da violência cometida pelas autoridades republicanas
44193 de 29/12/2005.Rua Golã - nº 407 – Bairro Canaã – Uberlândia – CEP às populações pobres pode ser explicada pelo projeto de modernização e progresso
38412.450 - Fone: (34) 3225-5151 - E-mail: [email protected]. valorizado nos discursos republicanos. Em nome do progresso, as autoridades estavam
dispostas a fazer valer a modernização a “qualquer custo”.
AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE HISTÓRIA 9° ANO IV. Com a grave crise econômica e social que assolava o Nordeste, no final do século
PROFESSOR ADILSON DE ANDRADE XIX, milhares de ex-escravos e sertanejos humildes seguiram Antônio Conselheiro,
acreditando em uma salvação milagrosa que os pouparia dos flagelos do clima e da
pobreza extrema. Pressionados por lideranças locais as autoridades republicanas
1. “Tanto o episódio de Canudos quanto o da Revolta da Vacina, com suas evidentes empreenderam diferentes ações contra Antônio Conselheiro e seus seguidores. Dos
afinidades, são dos mais exemplares para assinalar as condições que se impuseram confrontos havidos, estima-se que até 20 mil sertanejos tenham sido mortos.
com o advento do tempo republicano. Um tempo mais acelerado, em que a exigência
de acertar os ponteiros brasileiros com o relógio global suscitou a hegemonia de Assinale a alternativa correta.
discursos técnicos, confiantes em representar a vitória inelutável do progresso e por
isso dispostos a fazer valer a modernização a ‘qualquer custo’. As ações concretas a) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
desencadeadas por esses discursos, como visto nesses dois exemplos, se traduziram em b) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
formas extremas de opressão quando voltadas para as populações destituídas de c) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
qualquer educação formal e alheadas dos processos decisórios. No afã do esforço d) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
modernizador, as novas elites se empenhavam em reduzir a complexa realidade social, e) Todas as afirmativas são verdadeiras.
singularizada pelas mazelas herdadas pelo colonialismo e pela escravidão, ao
ajustamento em conformidade com padrões abstratos de gestão social aspirados dos 2.- Guerra Fria foi o nome dado a um conflito após a Segunda Guerra Mundial (1945)
modelos europeus ou norte-americanos. Os episódios de Canudos e da Revolta da envolvendo dois países que adotavam sistemas político-econômicos opostos:
Vacina revelam o quanto essa situação era precária para as camadas subordinadas da capitalismo e socialismo. Os dois países protagonistas da Guerra Fria são:
população. A autoridade pública permitia-se invadir e não raro destruir, seja o casebre
sertanejo, seja o cortiço, o barraco ou o mocambo das cidades. Em suma, nem lares, a) Estados Unidos e Japão.
nem âmbitos sagrados, nem corpos, tinham garantias quando se tratava de grupos b) Inglaterra e União Soviética.
populares.” c) União Soviética e Itália.
d) Alemanha e França.
SEVCENKO, Nicolau. Introdução. O prelúdio republicano, astúcias da ordem e e) Estados Unidos e União Soviética.
ilusões do progresso. SEVCENKO, Nicolau (org.) História da vida privada no
Brasil. Vol. 3. São Paulo: Companhia das Letras, 1998, p. 27-30 [Adaptado]. 3. Completamente analfabeto, ou quase, sem assistência médica, não lendo jornais,
nem revistas, nas quais se limita a ver as figuras, o trabalhador rural, a não ser em
Considerando a análise realizada pelo historiador Nicolau Sevcenko sobre as relações casos esporádicos, tem o patrão na conta de benfeitor. No plano político, ele luta com o
sociais e de poder na Primeira República e os movimentos citados, analise as “coronel” e pelo “coronel”. Aí estão os votos de cabresto, que resultam, em grande
proposições abaixo. parte, da nossa organização econômica rural.
(LEAL, V. N. Coronelismo, enxada e voto. São Paulo: Alfa-
I. A Revolta da Vacina foi uma resposta da população do Rio de Janeiro à vacinação Ômega, 1976 (adaptado)
obrigatória aprovada por decreto em 1904. As autoridades, por sua vez, reprimiram O coronelismo, fenômeno político da Primeira República (1889-1930), tinha como
violentamente a revolta, deixando um saldo de dezenas de mortos, presos e feridos. uma de suas principais características o controle do voto, o que limitava, portanto, o
II. Para Nicolau Sevcenko a Revolta da Vacina e de Canudos possuem evidentes exercício da cidadania. Nesse período, esta prática estava vinculada a uma estrutura
afinidades, por exemplo, ambos os grupos eram compostos por pessoas pobres, social
a)  igualitária, com um nível satisfatório de distribuição da renda. A Guerra de Canudos, de 1896 a 1897, foi um dos principais conflitos que marcaram o
b) estagnada, com uma relativa harmonia entre as classes. início do período republicano no Brasil. Os prisioneiros retratados na foto são
c) tradicional, com a manutenção da escravidão nos engenhos como forma produtiva sobreviventes dessa guerra, sertanejos vítimas de exclusão social e política.
típica.
d) ditatorial, perturbada por um constante clima de opressão mantido pelo exército e
polícia. Os fatores responsáveis por essa exclusão, naquele contexto, foram:
e) agrária, marcada pela concentração da terra e do poder político local e regional.
a) êxodo rural – voto de cabresto
4. Nós, marinheiros, cidadãos brasileiros e republicanos, mandamos esta honrada b) desemprego – reação monarquista
mensagem para que Vossa Excelência faça aos marinheiros brasileiros possuirmos os c) crise agrícola – sincretismo religioso
direitos sagrados que as leis da República nos facilitam. Tem Vossa Excelência 12 d) concentração fundiária – coronelismo
horas para mandar-nos a resposta satisfatória, sob pena de ver a Pátria aniquilada.
(Adaptado do memorial enviado pelos marinheiros ao presidente Hermes da Fonseca, 6 - O tenentismo foi um movimento empreendido por jovens oficiais militares durante
em 1910. In: MARANHÃO, Ricardo e MENDES JUNIOR, Antônio.Brasil história: a Primeira
texto e consulta. São Paulo: Brasiliense, 1983.) República. Em Foz do Iguaçu, ouve a junção da coluna paulista e da gaúcha, fazendo
Os participantes da Revolta da Chibata (1910-1911) exigiam direitos de cidadania nascer a famosa
garantidos pela Constituição da época. As limitações ao pleno exercício desses a) Coluna Brasileira.
direitos, na Primeira República, foram causadas pela permanência de: b) Coluna do Sul.
c) Coluna Vargas.
d) Coluna Prestes
a) hierarquias sociais herdadas do escravismo.
b) privilégios econômicos mantidos pelo Exército. 7- Observe a imagem:
c) dissidências políticas relacionadas ao federalismo.
d) preconceitos étnicos justificados pelas teorias científicas.

5.

  A Charge acima retrata que:

 11. (Enem) Os 45 anos que vão do lançamento das bombas atômicas até o fim da
a) Vargas era um presidente que defendia a democracia. União Soviética não foram um período homogêneo único na história do mundo. [...]
b) Vargas tomava atitudes em seu governo de cunho populista, mas não de forma Dividem-se em duas metades, tendo como divisor de águas o início da década de 70.
democrática. Apesar disso, a história deste período foi reunida sob um padrão único pela situação
c) Getúlio não obteve popularidade com as medidas tomadas em seu governo. internacional peculiar que o dominou até a queda da União Soviética.
d) Getúlio governou de forma democrática e popular. HOBSBAWM, Eric J. A era dos extremos. São Paulo: Companhia das Letras, 1996.
O período citado no texto e conhecido por Guerra Fria pode ser definido como aquele
8) Sobre o Estado Novo (1937 - 1945), é incorreto afirmar que: momento histórico em que houve:

a) Foi caracterizado por um forte intervencionismo estatal. a) corrida armamentista entre as potências imperialistas europeias ocasionando a
b) Criou órgãos de censura e de repressão. Primeira Guerra Mundial.
c) Apoiava-se num discurso nacionalista.
d) Exercia um grande controle sobre os sindicatos, tanto de trabalhadores quanto b) domínio dos países socialistas do Sul do globo pelos países capitalistas do Norte.
patronais.
9 - A II Guerra Mundial foi o maior conflito armado da história da humanidade, c) choque ideológico entre a Alemanha Nazista/União Soviética Stalinista, durante os
caracterizada pelo desenvolvimento da indústria bélica, ao ponto de se produzir a anos 1930.
bomba atômica e toda a mortandade decorrente. Sobre o conflito, é incorreto afirmar
que: d) disputa pela supremacia da economia mundial entre o Ocidente e as potências
orientais, como a China e o Japão.
a) Os Estados Unidos entraram na guerra após o ataque japonês a Pearl Habor.
b) O Eixo era formado pela Alemanha, Itália e Japão. e) constante confronto das duas superpotências que emergiram da Segunda Guerra
Mundial.
c) A guerra iniciou-se após a invasão da Alemanha no território soviético.
d) O evento final da II Guerra Mundial foram as bombas atômicas de Hiroshima e
Nagasaki. PARA RIR E PENSAR

e) Em 1940, os alemães conseguiram ocupar Paris.

10. Sobre a participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial, é verdadeiro

afirmar que:

A - O Brasil participou enviando apenas medicamentos e médicos para ajudar os

feridos de guerra das tropas aliadas.
B - O Brasil ficou ao lado do Eixo e enviou soldados que combateram as forças aliadas
em território italiano. 
C - O Brasil participou apenas fazendo a proteção do litoral e enviando armamentos às
forças aliadas.
D - O Brasil enviou soldados que combateram ao lado dos Aliados, principalmente em
territórios da Itália.