PREFEITURA MUNICIPAL DE SOORETAMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

EMEF “PROFESSOR ALBERTO STANGE JUNIOR”

4ª APOSTILA - 3º ANO

ALUNO (A): _3º ANO I

PROFESSORA: MARILZA APARECIDA DE SOUZA MARCONDES

SOORETAMA
2021
 SENHORES PAIS/RESPONSÁVEIS:

ESTAMOS ENVIANDO A 4ª APNP (ATIVIDADE PEDAGÓGICA NÃO PRESENCIAL),

CONTENDO UMA SELETIVA DE ATIVIDADES, PLANEJADA PARA ESSE PERÍODO DE
AULAS NÃO PRESENCIAIS. SALIENTAMOS A IMPORTÂNCIA DA UNIÃO ENTRE
PAIS/RESPONSÁVEIS/FILHOS, POIS SOMENTE DESSA FORMA TEREMOS BONS
RESULTADOS. SABENDO DISSO, GOSTARÍAMOS DE LEMBRÁ-LOS DA IMPORTÂNCIA DA
ENTREGA DAS APOSTILAS QUE SEU/SUA FILHO(A) JÁ TENHA REALIZADO, POIS ASSIM
OS PROFESSORES SABERÃO SE A APRENDIZAGEM ESTÁ SENDO EFETIVADA OU SE
HÁ DIFICULDADES A SEREM TRABALHADAS, PARA QUE SE ALCANCE O APRENDIZADO
DO ALUNO(A).

SABEMOS QUE O TEMPO DO ESTUDO REMOTO NÃO É O MESMO DO PRESENCIAL,

BASEANDO-SE NISSO COMUNICAMOS QUE O PERÍODO DE REALIZAÇÃO DESSAS
ATIVIDADES SERÁ DE: 10/05 A 10/06/2021. A APOSTILA DEVERÁ SER ENTREGUE NA
ESCOLA ATÉ O DIA 10/06/2021.

QUEREMOS AGRADECER A PARCERIA DE SEMPRE FAMÍLIA/ESCOLA. ESTAMOS EM

UM MOMENTO CHEIO DE DESAFIOS PARA TODOS NÓS E SÓ CONSEGUIREMOS
CHEGAR AO FINAL DO ANO LETIVO SE TIVERMOS A COLABORAÇÃO E EMPENHO DOS
SENHORES. TEREMOS MOMENTOS DIFÍCEIS, POIS ESTAMOS PASSANDO POR UMA
PANDEMIA MAS TEMOS ESPERANÇA, QUE MELHORES TEMPOS VIRÃO E, COM
CERTEZA, SEREMOS MAIS FELIZES SE UNIDOS NA NOSSA PARCERIA.

ATENCIOSAMENTE.

EQUIPE GESTORA

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 LÍNGUA PORTUGUESA
LEIA COM ATENÇÃO O POEMA:
ANIMAIS DE ESTIMAÇÃO
EU QUERIA UM GATO, EU QUERIA UM PEIXE,
QUE FOSSE MANSINHO, NO AQUÁRIO A NADAR,
BRINCAVA COM NOVELO, PASSAVA O TEMPO TODO,
E DORMIA NUM CESTINHO. A VÊ-LO RODAR.

EU QUERIA UM COELHO, EU QUERIA UM CÃO,

MEIGO E FOFINHO, DE CAUDA A ABANAR,
FAZIA-LHE FESTAS, GUARDAVA A CASA,
NO PELO BRANQUINHO. E IA BRINCAR.

EU QUERIA UM CANÁRIO, EU QUERIA MESMO,

DE PENA AMARELA, ERA UM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO,
COMPRAVA UMA GAIOLA, MAS A MÃE CONTINUA,
PARA O PÔR NA JANELA. A DIZER-ME QUE NÃO...
(MARIA DO ROSÁRIO MACEDO)

POEMA É UM TEXTO LITERÁRIO ESCRITO EM VERSOS, QUE SÃO DISTRIBUÍDOS EM ESTROFES. ESSES
VERSOS PODEM SER REGULARES, BRANCOS OU LIVRES. SE FOR COMPOSTO POR VERSOS REGULARES,
ESSE TEXTO PODERÁ APRESENTAR DIVERSOS TIPOS DE RIMAS.

ATIVIDADE 01. ASSINALE A RESPOSTA CORRETA:

A) O GÊNERO TEXTUAL QUE ACABOU DE LER É:
( ) PIADA ( ) BILHETE ( ) NOTÍCIA ( ) POEMA
B) O TEXTO POSSUI QUANTAS ESTROFES?
( ) 04 ( ) 08 ( ) 06 ()1
ATIVIDADE 02.

A) O QUE É UM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO?

B) ESCREVA ABAIXO QUAIS OS ANIMAIS QUE APARECEM NO TEXTO?

LEIA-O COM ATENÇÃO:

O JARDIM DE LILICA

LILICA É UMA ABELHINHA QUE MORA NUM LINDO JARDIM.

LILICA ADORA CUIDAR DAS FLORES E COLHER O NÉCTAR PARA
FABRICAR UM DELICIOSO MEL.
TODO ANO, LILICA FICA ANSIOSA PARA A CHEGADA DA PRIMAVERA. ELA SABE QUE JARDIM FICARÁ
TODO FLORIDO COM LINDAS FLORES COLORIDAS CARREGADINHAS DE NÉCTAR.
ENTÃO, CHEGA SETEMBRO E ALGO MÁGICO ACONTECE; OS CAMPOS FICAM FLORIDOS COM LINDAS
FLORES PERFUMADAS E BICHINHOS FESTEJANDO A CHEGADA DA PRIMAVERA. HÁ ROSAS,
MARGARIDAS, VIOLETAS, TULIPAS, LAVANDAS, AZALEIAS E HORTÊNSIAS QUE DÃO UM LINDO
COLORIDO AO LUGAR.
LILICA AMA VIVER NUM LUGAR ASSIM!
VIVA A CHEGADA DA PRIMAVERA! KÁTIA TEIXEIRA

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 BASEADO NO TEXTO QUE VOCÊ ACABOU DE LER, MARQUE A RESPOSTA CERTA:
ATIVIDADE 03. QUEM É LILICA?
A) UMA BORBOLETA. C) UMA ABELHA.
B) UMA MINHOCA. D) UMA FLORZINHA

ATIVIDADE 04. POR QUE LILICA FICA ANSIOSA COM A CHEGADA DA PRIMAVERA?

A) JARDIM FICA TRISTE E SEM COR.

B) O JARDIM FICA TODO FLORIDO COM LINDAS FLORES COLORIDAS.
C) O JARDIM FICA CHEIO DE FOLHAS SECAS PELO CHÃO.
D) O JARDIM FICA CHEIO DE FLORES MURCHAS.

ATIVIDADE 05. O QUE LILICA GOSTA DE FAZER?

A) ADORA CUIDAR DAS FLORES. C) GOSTA DE COLHER AS FLORES.

B) ADORA BRINCAR COM AS FLORES. D) VOAR ENTRE AS FLORES.

ATIVIDADE 06. O QUE FAZEM OS BICHINHOS?

A) BRINCAM COM AS FLORES. C) FESTEJAM A CHEGADA DA PRIMAVERA.

B) FESTEJAM A CHEGADA DO OUTONO. D) RETIRAM O NÉCTAR DAS FLORES.

ATIVIDADE 07. QUAL A IDEIA CENTRAL DO TEXTO?

A) A CHEGADA DE LILICA B) A CHEGADA DA PRIMAVERA C) A CHEGADA DOS BICHINHOS

O PAPAGAIO PAQUITO

PAQUITO É O PAPAGAIO DE BIANCA

ELE FICA O DIA TODO DE PROSA, PENDURADO NO POLEIRO DA GAIOLA.
ELE GOSTA DE PAMONHA, PIPOCA E GOIABA MADURA, GOSTA TAMBÉM DE
PIRULITO. SE DESCUIDAR ELE COME ATÉ O PALITO.
PAQUITO ARMA O BOTE E DÁ BICADAS QUANDO ALGUEM FAZ BATUCADA.
ELE NÃO GOSTA DE BARULHADA.
ESSE PAPAGAIO É MESMO UMA PIADA.
GRAÇA BATITUCI
ATIVIDADE 08. DE QUAL ANIMAL FALA O TEXTO?

A) PERIQUITO C) PASSARINHO
B) ARARA D) PAPAGAIO

ATIVIDADE 09. DE QUEM É O PAPAGAIO?

A) DE BEATRIZ C) DE BIONE
B) DE BRANCA D) DE BIANCA

ATIVIDADE 10. ONDE ELE FICA O DIA DE PROSA?

A) DE CABEÇA PARA BAIXO NO GALHO DA ÁRVORE. B) EM CIMA DE UMA GOIABEIR

C)NO POLEIRO DO CHIQUEIRO DAS GALINHAS D) ENDURADO NO POLEIRO DA GAIOL

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ATIVIDADE 11.

PALAVRAS COM P OU B

A DIFERENÇA ENTRE AS LETRAS P E B. TAL DIFERENÇA SE DÁ NA PRONÚNCIA DO

SOM DAS LETRAS NAS PALAVRAS.O P TEM SOM MUDO PORQUE É PRODUZIDO NOS
LÁBIOS. O B TEM SOM PRODUZIDO NA GARGANTA, NAS CORDAS VOCAIS.

LEIA AS PALAVRAS E ASSINALE COM UM (X) A LETRA QUE COMPLETA CADA UMA.
SE VOCÊ TIVER DÚVIDAS, VOLTE AO TEXTO E PRONUNCIE AS PALAVRAS PARA PERCEBER SEU SOM
CORRETO.
AQUITO (P) / (B) AMONHA (P) / (B)

APAGAIO (P) / (B) IPOCA (P) / (B)

OTE (P) / (B) ICADAS (P) / (B)

ATIVIDADE 12. SUBSTITUA O B PELO P, NAS PALAVRAS ABAIXO E VEJA O QUE ACONTECE. APÓS SUA
DESCOBERTA ESCREVA CORRETAMENTE A PALAVRA NO TRAÇO AO LADO.

ATIVIDADE 13.
 Poema
É um texto literário escrito em versos, que são distribuídos em estrofes.

RODA PIÃO NO CHÃO

KÁTIA CASTELO BRANCO E SÉRGIO MAGALHÃES

VEM PRA CÁ CRIANÇADA! VEM

COM A GENTE BRINCAR, EM
MINHA CIDADE É ASSIM! É SÓ
VOCÊ PROCURAR.
O DIA ESTÁ BEM CLARO
VAMOS JOGAR PIÃO?
SEGURE-O BEM FIRME NA
PALMA DA SUA MÃO.
ENROLE COM JEITO O CORDÃO,
DEIXE UMA PONTA ALONGADA,
PARA NO DEDO ENROLAR
AÍ COM UM MOVIMENTO LIGEIRO É
SÓ BEM RÁPIDO JOGAR,
O PIÃO ESCORREGA NO CORDÃO
E JÁ COMEÇA A GIRAR,
ASSIM QUE TOCAR O CHÃO

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ATIVIDADE 13. ESSE POEMA CONVIDA VOCÊ A FAZER O QUÊ?
A) A FAZER PIÃO
B) A SEGURAR O PIÃO
C) A JOGAR PIÃO
D) A COMPRAR PIÃO.

ATIVIDADE 14. QUAL O GÊNERO TEXTUAL A QUE PERTENCE O TEXTO QUE VOCÊ ACABOU DE LER?
A) CONVITE
B) PROPAGANDA
C) POEMA
D) LISTA

ATIVIDADE 15. COMPLETE A CRUZADINHA SEGUINDO A NUMERAÇÃO DAS PALAVRAS ABAIXO.

MATEMÁTICA
TERMÔMETRO É O INSTRUMENTO PARA MEDIR A TEMPERATURA DOS CORPOS E QUE, EM GERAL, ATINGE
O EQUILÍBRIO TÉRMICO COM O SISTEMA SUJEITO À MEDIÇÃO.O TIPO DE TERMÔMETRO MAIS COMUM É O
TERMÔMETRO CLÍNICO. ESSE TERMÔMETRO UTILIZA A DILATAÇÃO DE LÍQUIDOS, PRINCIPALMENTE O
MERCÚRIO. ...

ATIVIDADE 01. A MÃE DE JOANA MEDIU COM O TERMÔMETRO, REPRESENTADO NA IMAGEM A SEGUIR,

A TEMPERATURA DE SUA FILHA.

FAÇA UM X NO QUADRADINHO QUE MOSTRA A TEMPERATURA DE JOANA
MARCADA NO TERMÔMETRO.
A) 93,7 C) 39,8
B) 63,8 D) 36.6

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ATIVIDADE 02. ESCREVA COMO VOCÊ ACHA QUE JOANA ESTÁ SE SENTINDO.

PRECISAMOS FICAR EM CASA! VAMOS CUIDAR DA NOSSA SAÚDE!

ATIVIDADE 03.

CONTAGEM POR ESTIMATIVA – A MAIS OU A MENOS

ESTIMATIVA É A ATIVIDADE QUE AVALIA A HABILIDADE DO ALUNO DE REALIZAR A CONTAGEM,

A MAIS OU A MENOS, DE UMA DETERMINADA QUANTIDADE DE PRODUTOS SEM QUE O
MESMO REALIZE A CONTAGEM.

 O DESENHO AO LADO ESTÁ MOSTRANDO

A TURMA DO 3º ANO

A) ESSA TURMA TEM MAIS MENINAS OU MENINOS?

B) REGISTRE COM NÚMEROS A QUANTIDADE DE MENINAS MENINOS .

ATIVIDADE 04. A MÃE DE PEDRO TINHA UMA CAIXA COM 12 OVOS E RETIROU 4 PARA FAZER UM BOLO. AO
ABRIR OS OVOS, ELA PERCEBEU QUE UM DELES ESTAVA ESTRAGADO. ENTÃO, RETIROU DA CAIXA OUTRO OVO E
TERMINOU DE FAZER O BOLO. QUANTOS OVOS PERMANECERAM NA CAIXA?

*MARQUE UM X NA ALTERNATIVA QUE INDICA A QUANTIDADE CORRETA:

A) 8 OVOS B) 6 OVOS C) 9 OVOS D) 7

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 ATIVIDADE 05. PEDRO RESOLVEU FAZER UM DESENHO BEM COLORIDO. PARA ISSO, PEGOU TODOS OS
SEUS LÁPIS DE COR. AO FINAL DO TRABALHO, SUA MESA FICOU UMA BAGUNÇA!

VOCÊ CONSEGUE ESTIMAR (SEM CONTAR) QUANTOS LÁPIS PEDRO DEIXOU SOBRE A MESA?

ESCREVA NO QUADRO:

AGORA, CONTE OS LÁPIS QUE ESTÃO EM CIMA DA MESA E RESPONDA:

A) QUANTOS LÁPIS VOCÊ CONTOU?
B) VOCÊ ESTIMOU UM NÚMERO MAIOR OU MENOR DO QUE A QUANTIDADE DE LÁPIS QUE PEDRO
USOU?
C) SUA ESTIMATIVA NO INÍCIO DA ATIVIDADE FICOU PERTO OU LONGE DO RESULTADO?

ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE DOS NÚMEROS

 PODEMOS INDICAR A ORDEM CRESCENTE DOS NÚMEROS – COLOCANDO OS NÚMEROS DO

MENOR PARA O MAIOR.
EXEMPLO: OBSERVE OS NÚMEROS: 0-1-2-3-4-5-6-7-8-9

 PARA INDICAR A ORDEM DECRESCENTE DOS NÚMEROS – COLOCAMOS OS NÚMEROS DO

MAIOR PARA O MENOR.
EXEMPLO: OBSERVE OS NÚMEROS: 9-8-7-6-5-4-3-2-1-0

ATIVIDADE 06. A) ESCREVA OS NUMERIAS ABAIXO EM ORDEM DECRESCENTE.

B) MARQUE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE A RESPOSTA QUE VOCÊ ESCREVEU ACIMA:

A) 84 – 63 – 32 – 52 – 18 – 11 - 5 C) 84 – 63 – 52 – 32 – 18 – 11 - 5
B) 63 – 84 – 32 – 52 – 11 – 18 - 5 D) 52 – 15 – 18 – 5 – 84 – 63 - 11

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 ATIVIDADE 07.A) AGORA ESCREVA OS NÚMEROS ABAIXO EM ORDEM CRESCENTE.

B) A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE A RESPOSTA QUE VOCÊ ESCREVEU ACIMA:

A) 30 – 35 – 38 – 34 – 86 – 77 – 43 – 61 – 52 – 9 C) 30 - 34 – 35 – 38 - 43 – 52 – 61 – 77 – 86 - 99

B) 30 – 34 – 35 – 38 – 86 – 77 – 61 – 43 – 52 - 99 D) 34 – 30 – 35 – 38 – 52 – 61 – 77 – 86 – 34 - 99

ATIVIDADE 08. LEMBRANDO: ANTECESSOR DE UM NÚMERO NATURAL É O NÚMERO QUE VEM

IMEDIATAMENTE ANTES DELE NA SEQUÊNCIA. SUCESSOR DE UM NÚMERO NATURAL É O NÚMERO QUE
VEM IMEDIATAMENTE DEPOIS DELE NESSA SEQUÊNCIA.

A) QUAL O Nº VIZINHO DO Nº 7 E DO Nº 9?
B) QUAL O Nº VIZINHO DO Nº 1 E DO Nº 3?
C) QUAL O Nº VIZINHO DO Nº 14 E DO Nº 12?
D) QUAL O Nº VIZINHO DO Nº 20 E DO Nº 18?

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ATIVIDADE 09. PROCURE ABAIXO O ANTECESSOR CORRETO DE CADA NÚMERO E DEPOIS PINTE-OS.

ATIVIDADE 10. ATIVIDADE 11.

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 ATIVIDADE 12.

A) JOÃO FAZ ANIVERSÁRIO NO DIA 10 DE MAIO, LOCALIZE E CIRCULE NO CALENDÁRIO O´DIA EM QUE
JOÃO FAZ ANIVERSÁRIO.
B) EM QUE DIA DA SEMANA JOÃO FAZ ANIVERSÁRIO? .
C) ORGANIZANDO SUA AGENDA, JOÃO PRECISA MARCAR NO CALENDÁRIO O DIA EM QUE VAI AO MÉDICO.
A SECRETÁRIA LIGOU E CONFIRMOU A CONSULTA PARA O DIA 23 DE MAIO. VAMOS COLORIR DE AMARELO
ESSA DATA NO CALENDÁRIO.
D) EM QUE DIA DA SEMANA JOÃO VAI AO MÉDICO? .
E) O ANIVERSÁRIO DA MÃE DE JOÃO FOI NO SEGUNDO SÁBADO DO MÊS DE MAIO. LOCALIZE NO CALENDÁRIO
E MARQUE UM (X) O DIA DO ANIVERSÁRIO DA MÃE DE JOÃO.
F) O DIA DO MÊS EM QUE A MÃE DE JOÃO FAZ ANIVERSÁRIO É?

A)12 B) 13 C) 14 D) 15

ATIVIDADE 13. PREENCHA O CALENDÁRIO DO MÊS DE MAIO, SENDO QUE O PRIMEIRO DIA FOI NO SÁBADO.

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ATIVIDADE 14.

AGORA RESPONDA:

A) QUAL OBJETO TEM EM MAIOR QUANTIDADE? ___________________________ QUANTOS? _______

B) QUAL OBJETO TEM EM MENOR QUANTIDADE? __________________________ QUANTOS? ________
C) TEM MAIS TESOURAS OU PINCÉIS? ______________, QUANTO DE CADA? ______,______.

ATIVIDADE 15. LEIA EM VOZ ALTA OS NÚMEROS QUE ESTÃO EM CADA FICHA.

19 89 123 500 249

52 330 74 81 96

100 109 255 38 487

370 8 400 300 200

1 25 32 46 66

ESCREVA O NÚMERAL QUE REPRESENTA CADA UM DOS NUMEROS ABAIXO:

A) SEISSENTOS E SEIS______________ D )DEZENOVE____________

B) CENTO E QUARENTA E TRÊS____________ E) DUZENTOS E NOVENTA E UM__________
C) TREZENTOS E TREZE________________ F) QUATRACENTOS E SETENTYA___________

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 CIÊNCIAS
ATIVIDADE 01. VOCÊ JÁ OBSERVOU QUE A NOSSA VOLTA TEM UMA VARIEDADE DE OBJETOS?

POIS, POSSO TE DIZER QUE, UM MESMO MATERIAL PODE SER UTILIZADO PARA A FABRICAÇÃO DE
DIFERENTES OBJETOS E ASSIM PODEMOS PERCEBER QUE OS OBJETOS SÃO FEITOS DE DIFERENTES
MATÉRIAS.
EX: O PIÃO – PODE SER FEITO DE MADEIRA, PLÁSTICO. OBSERVE AS IMAGENS DAS JANELAS ABAIXO:

A JANELA 1 É FEITA DE: A JANELA 2 É FEITA DE:

A) METAL A) METAL
B) PAPEL B) PAPEL
C) TECIDO C) TECIDO
D) MADEIRA D) MADEIRA

ATIVIDADE 02. SOBRE AS JANELAS 1 E 2 MARQUE A FRASE CORRETA.

A) UM OBJETO NÃO PODE SER FEITO UTILIZANDO DIFERENTES MATERIAIS.

B) UM OBJETO PODE SER FEITO UTILIZANDO DIFERENTES MATERIAIS.
C) QUALQUER MATERIAL PODE SER USADO PARA SE FAZER UMA JANELA.
D) JANELAS NÃO PODEM SER FEITAS DE METAL OU MADEIRA.

ATIVIDADE 03. OBSERVE OS DIVERSOS OBJETOS ABAIXO E MARQUE A OPÇÃO EM QUE OS OBJETOS NÃO
SÃO FEITOS DO MESMO MATERIAL

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ATIVIDADE 04. OBSERVE MAIS DUAS IMAGENS E CONTINUE IDENTIFICANDO DO QUE SÃO FEITOS CADA
OBJETO.

MARQUE UM X NA RESPOSTA CERTA.

A) A BOLA DE MADEIRA É DURA E PESADA POR ISSO É BOA PARA JOGAR FUTEBOL.
B) A BOLA DE PLÁSTICO É LEVE E MACIA POR ISSO É BOA PARA JOGAR FUTEBOL.
C) AS DUAS BOLAS SERVEM PARA JOGAR FUTEBOL.
D) NENHUMA DAS BOLAS SERVE PARA JOGAR FUTEBOL.

ATIVIDADE 05. PREVENÇÃO DE ACIDENTES DOMÉSTICOS

SÃO MUITO COMUNS, MESMO COM TODO O CUIDADO ALGUNS OBJETOS E SITUAÇÕES QUE APRESENTAM
RISCOS, PRINCIPALMENTE PARA AS CRIANÇAS; AS VEZES ESSES ACIDENTES SE TORNAM GRAVES E
PODEM LEVAR À MORTE.
ALGUNS OBJETOS SÃO FEITOS DE MATERIAIS PERIGOSOS E PODEM CAUSAR ACIDENTES PRESTE
BASTANTE ATENÇÃO E ESCREVA ABAIXO DE CADA GRAVURA SEU RESPECTIVO NOME.

GARRAFA DE ÁLCOOL – FERRO DE PASSAR ROUPA – VELA - FOGÃO – TESOURA - FÓSFORO

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ATIVIDADE 06. OBSERVE AS IMAGENS DOS OBJETOS ABAIXO:

MARQUE A ALTERNATIVA QUE POSSUI O NOME DE TODOS OS OBJETOS QUE PODEM CAUSAR ACIDENTES
DOMÉSTICOS.
A) MALA – LIVRO – SAPATO – FACA
B) BOLA – TOMADA – ESCADA – POTE DE REMÉDIO
C) POTE DE REMÉDIOS – TOMADA – FACA - FOGO
D) FOGO - SAPATO – LIVRO – FACA

ATIVIDADE 07. OS OBJETOS ABAIXO PODEM CAUSAR ACIDENTES DOMÉSTICOS. ESCREVA O NOME DE
CADA UM DELES.

ATIVIDADE 08. OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E MARQUE A ALTERNATIVA QUE MELHOR EXPLICA A CAUSA
DO ACIDENTE DOMÉSTICO REPRESENTADO.

A) MARIANA BRINCA COM OS BRINQUEDOS QUE

ESTÃO NA ESTANTE.
B) MARIANA ARRUMA A ESTANTE PARA
AUXILIAR A MAMÃE.

C) MARIANA SUBIU NA ESTANTE

SEM CUIDADO, DESEQUILIBROU-SE
DERRUBOU O VASO E CAIU NO CHÃO.

D) MARIANA BRINCA NO CHÃO AO LADO DA

ESTANTE.

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ATIVIDADE 09. COMPLETE A CRUZADINHA, SEGUINDO O DESENHO, USE O BANCO DE PALAVRAS:

ATIVIDADE 10. ENCONTRE AS SETE PALAVRAS QUE AJUDAM A TER UMA DIVERSÃO SEGURA:

1 – CAPACETE 5 – FAIXA DE SEGURANÇA

2 – JOELHEIRA 6 – SEMÁFORO DE PEDESTRES

3 – COTOVELEIRA 7 – REDE DE PROTEÇÃO

4 – COLETE SALVA-VIDAS

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 GEOGRAFIA

BAIRRO
O BAIRRO É UM LOCAL BASTANTE APROPRIADO PARA CRIAR UM ESPAÇO DE CONVIVÊNCIA, BRINCAR
E FAZER AMIZADES.
O BAIRRO É UMA PARTE DA CIDADE E TODOS TÊM UM NOME E UMA HISTÓRIA. ALGUNS BAIRROS FICAM
PERTO E OUTROS FICAM AFASTADOS DO CENTRO DA CIDADE.
LEIA O POEMA COM ATENÇÃO:

O BAIRRO ONDE EU MORO

O BAIRRO ONDE EU MORO

É PURA ANIMAÇÃO...
CASAS, RUAS, PESSOAS
E MUITA ANIMAÇÃO!

OH! BAIRRO DE MINHA AFEIÇÃO.

HOJE REPLETO EM CONSTRUÇÃO!
GRANDIOSO EM POPULAÇÃO
FICA LEMBRANÇAS NA IMAGINAÇÃO!
CARMEM LÚCIA

ATIVIDADE 01. O POEMA ESTÁ FALANDO DE QUÊ?

A) DO BAIRRO
B) DAS CASAS
C) DAS PESSOAS
D) DA POPULAÇÃO

ATIVIDADE 02. EXISTEM MUITOS TIPOS DE BAIRROS EM UMA CIDADE. PODEMOS PERCEBER AS
DIFERENÇAS ENTRE OS BAIRROS OBSERVANDO AS CASAS, AS RUAS, OS TIPOS DE CONSTRUÇÕES, O
MOVIMENTO, ALÉM DOS SERVIÇOS QUE ELES OFERECE.
UM BAIRRO É:
A) UMA PARTE DA CIDADE ONDE SÓ EXISTEM CASAS E PEQUENO COMÉRCIO.
B) UMA PARTE DA CIDADE ONDE AS PESSOAS PASSEIAM EM PRAÇAS, JARDINS, PARQUES, ETC.
C) UMA PARTE DA CIDADE FORMADA POR UM CONJUNTO DE CASAS, RUAS, COMÉRCIOS E INDÚSTRIAS.
D) UMA PARTE DA CIDADE ONDE AS CASAS SÃO TODAS IGUAIS E OS COMERCIOS SÃO PRÓXIMOS.

ATIVIDADE 03. QUANDO MORAMOS MUITO TEMPO EM UM BAIRRO PASSAMOS A CONHECER VÁRIAS
PESSOAS E NOS TORNAMOS AMIGOS. ISSO É MUITO BOM PORQUE CONVIVER COM PESSOAS
CONHECIDAS NOS DÁ SEGURANÇA E TRANQUILIDADE. ASSIM, PODEMOS DIZER QUE O BAIRRO É MAIS
DO QUE UM AJUNTAMENTO DE CASAS, PRÉDIOS, RUAS, AVENIDAS, LOJAS E PRAÇAS.

O BAIRRO É O LUGAR DE ENTRE AS PESSOAS.

A PALAVRA QUE COMPLETA A FRASE ACIMA É:

A) MORADIA
B) CIDADE
C) LOCALIZAÇÃO
D) CONVIVÊNCIA

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ATIVIDADE 04. OBSERVE A IMAGEM DE UM BAIRRO E MARQUE A ALTERNATIVA QUE MOSTRA SUAS
CARACTERÍSTICAS.

A) NAS RUAS DO BAIRRO CIRCULAM MUITOS VEÍCULOS.

B) NO BAIRRO TEM UMA PRAÇA.
C) NO BAIRRO NÃO TEM UM HOSPITAL.
D) NO BAIRRO TEM UM POSTO DE SAÚDE.

ATIVIDADE 05. FAÇA UM X NAS FIGURAS QUE REPRESENTAM AÇÕES PARA TERMOS UMA BOA
CONVIVÊNCIA COM NOSSOS VIZINHOS E CONSERVAÇÃO DO BAIRRO.

ATIVIDADE 06.
AO SAIR DA ESCOLA, OS ALUNOS DO 3º ANO VÃO PARA CASA.PEDRO MORA PERTO DE UM BAIRRO COM
MUITAS FÁBRICAS E INDÚSTRIAS. MANOELA MORA EM UM BAIRRO COM MUITAS LOJAS, CINEMAS...E
TIAGO MORA EM UM BAIRRO COM MUITAS CASAS.
MARQUE A ALTERNATIVA QUE INDICA OS NOMES DOS BAIRROS DE ACORDO COM AS DICAS.

(A) BAIRRO RURAL / BAIRRO CENTRAL / BAIRRO COMERCIAL

(B) BAIRRO COMERCIAL / BAIRRO INDUSTRIAL / BAIRRO RESIDENCIAL
(C) BAIRRO RESIDENCIAL / BAIRRO COMERCIAL / BAIRRO INDUSTRIAL
(D) BAIRRO INDUSTRIAL / BAIRRO COMERCIAL / BAIRRO RESIDENCIAL

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ATIVIDADE 07. LEIA:
OS BAIRROS PASSAM POR MODIFICAÇÕES AO LONGO DOS ANOS. GERALMENTE PARTE DESSAS
MUDANÇAS OCORRE DEVIDO O CRESCIMENTO DAS CIDADES E TAMBÉM PARA ATENDER ÀS
NECESSIDADES DOS MORADORES. SÃO MUITAS AS MUDANÇAS QUE PODEM SER REALIZADAS EM UM
BAIRRO, A INSTALAÇÃO DE ESTABELECIMENTOS COMERCIAIS, A CONSTRUÇÃO DE PRAÇAS, QUADRAS
DE ESPORTES, PONTES, ETC.
BASEADO NA LEITURA ACIMA, OBSERVE AS IMAGENS E MARQUE A RESPOSTA CERTA.

A IMAGEM NOS MOSTRA:

(A) AS MUDANÇAS QUE OCORRERAM EM UM BAIRRO AO LONGO DO TEMPO.

(B) A CONSTRUÇÃO DE UM ÚNICO PRÉDIO.
(C) AS PONTES QUE FORAM DESTRUÍDAS.
(D) QUE NÃO EXISTE DIFERENÇA NOS BAIRROS DAS IMAGENS APRESENTADAS ACIMA.

ATIVIDADE 08. A ZONA URBANA (CIDADE) E A ZONA RURAL (CAMPO), POSSUEM CARACTERÍSTICAS
PRÓPRIAS. COLOQUE AS CARACTERÍSTICAS ABAIXO NAS COLUNAS CORRESPONDENTES.

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ATIVIDADE 09.

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ATIVIDADES 10.

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 HISTÓRIA

ATIVIDADE 01. AGORA QUE VOCÊ CONHECE UM POUCO DO ESCRITOR, RESPONDA:

A) EM QUE CIDADE MONTEIRO LOBATO NASCEU?

B) QUAL A PROFISSÃO DE MONTEIRO LOBATO?
( ) JORNALISTA ( ) ESCRITOR ( ) CANTOR ( ) PROFESSOR

C) SUBLINHE NO TEXTO O DIA EM QUE MONTEIRO LOBATO NASCEU, CIRCULE O MÊS E PINTE O ANO:

DEZOITO DE ABRIL DE MIL E OITOCENTOS E OITENTA E DOIS

ATIVIDADE 02.

A) AGORA QUE VOCÊ JÁ LEU O TEXTO, CIRCULE NO TRAVA LÍNGUA A PALAVRA QUE INDICA QUEM
ERA ANASTÁCIA?

TINHA TANTA TIA TANTÃ.

TANTA ANTA ANTIGA.
TINHA TANTA ANTA QUE ERA TIA.

TINHA TANTA TIA QUE ERA ANTA.

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B) DECIFRE O CÓDIGO E DESCUBRA O NOME DO DOUTOR QUE DEU A PÍLULA. E ESCREVA A FRASE NA
LINHA ABAIXO

ATIVIDADE 03. OBSERVE O GRÁFICO ABAIXO. ELE MOSTRA A QUANTIDADE DE LIVROS QUE FOI LIDOPOR
VOVÓ DONA BENTA E SEUS NETOS DURANTE O MÊS DE ABRIL:

PEDRINHO VÓ BENTA NARIZINHO

A) QUEM MAIS LEU DURANTE O MÊS DE ABRIL?
B) QUANTOS LIVROS?
C) QUEM LEU MENOS LIVRO? QUANTOS? _
D) QUAL O TOTAL DE LIVROS LIDOS POR NARIZINHO E PEDRINHO?
E) VOCÊ GOSTA DE LER LIVROS? QUAIS?

ATIVIDADE 04. COMO SURGIU O DIA DAS MÃES

A HISTÓRIA DO DIA DAS MÃES TEM SÉCULOS DE IDADE E NOS
LEVA A ÉPOCA DA ANTIGA GRÉCIA, QUE FAZIA FESTAS EM
HOMENAGEM À RHEA, A MÃE DE TODOS OS DEUSES - QUE NÃO
ERAM POUCOS NA ÉPOCA.
OS PRIMEIROS CRISTÃOS CELEBRAVAM O DIA DAS MÃES NO
QUARTO DOMINGO DA QUARESMA, EM HOMENAGEM À MARIA,
MÃE DE JESUS. É INTERESSANTE QUE MAIS TARDE UMA ORDEM
RELIGIOSA ESTENDEU A DATA DE MODO A INCLUIR TODAS AS
MÃES E A CHAMOU DE DOMINGO DAS MÃES.
OS COLONOS INGLESES SE ESTABELECERAM NA AMÉRICA E
NÃO CONTINUARAM COM A TRADIÇÃO DESTE DOMINGO, TALVEZ
POR FALTA DE TEMPO. EM 1872, JULIA WARD HOWE ORGANIZOU
UM DIA EM HOMENAGEM ÀS MÃES QUE DEDICAVAM À PAZ. FOI UM
MARCO NO DIA DAS MÃES.

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 EM 1907, ANNA M. JARVIS (1864 – 1948), UMA PROFESSORA DA FILADÉLFIA, COMEÇOU UM
MOVIMENTO QUE LEVARIA ESTE DIA A UM ALCANCE NACIONAL, EM HOMENAGEM À SUA MÃE ANN MARIA
REEVES JARVIS. ELA SOLICITOU A AJUDA DE CENTENAS DE LEGISLADORES E EMPRESÁRIOS PARA
CRIAR UM DIA ESPECIAL PARA AS MÃES.
A PRIMEIRA COMEMORAÇÃO OFICIAL DESTE DIA OCORREU EM UMA IGREJA E FOI EM HOMENAGEM
A MÃE DE ANNA, QUE COLOCOU AS FLORES FAVORITAS DA MÃE, CRAVOS BRANCOS, QUE
REPRESENTAVAM A PUREZA, A PACIÊNCIA E A DOÇURA. O TRABALHO ÁRDUO DE ANNA FOI FINALMENTE
RECOMPENSADO EM 1914, QUANDO O PRESIDENTE WOODROW WILSON DECIDIU QUE O SEGUNDO
DOMINGO DE MAIO SERIA UMA DATA NACIONAL ÀS MÃES.

LENTA E GRADUALMENTE, O DIA DAS MÃES SE TORNOU MUITO POPULAR E O COSTUME DE DAR
PRESENTES OU LEMBRANÇAS NESTA DATA AUMENTOU. A COMERCIALIZAÇÃO DA DATA ENFURECEU
ANNA, QUE ACREDITAVA QUE ESTA DEVERIA SER UMA DATA COM SENTIMENTO E NÃO UM DIA
DEDICADO A GULA E AO LUCRO.
APESAR DA PREOCUPAÇÃO DE JARVIS, O DIA DAS MÃES SE TORNOU MUITO POPULAR NOS
ESTADOS UNIDOS.
ATUALMENTE O SEGUNDO DOMINGO DE MAIO É CONSIDERADO O DIA MAIS POPULAR DO ANO, ANNA
PODE NÃO ESTAR MAIS ENTRE NÓS, MAS O DIA DAS MÃES ESTÁ VIVO E SE ESPALHOU POR MUITOS
PAÍSES DO MUNDO, INCLUINDO O BRASIL.

NEM TODOS OS PAÍSES COMEMORAM A DATA DO SEGUNDO DOMINGO DE MAIO, MAS ALÉM DO
BRASIL E ESTADOS UNIDOS, DINAMARCA, FINLÂNDIA, ITÁLIA, TURQUIA, AUSTRÁLIA E BÉLGICA TAMBÉM
FAZEM A HOMENAGEM NO SEGUNDO DOMINGO DE MAIO.

ATIVIDADE 05. TRABALHANDO COM O TEXTO

APÓS A LEITURA DO TEXTO ACIMA, RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:

A) QUAL O TÍTULO DO TEXTO?

B) QUE TIPO DE GÊNERO TEXTUAL É O TEXTO?

C) EM QUE DIA COMEMORAMOS O DIA DAS MÃES?

D) HOMENAGEAR AS MÃES É UM COSTUME ANTIGO, EMBORA TENHA SIDO OFICIALIZADA UMA DATA HÁ
POUCO TEMPO. DESDE QUANDO AS PESSOAS COSTUMAM HOMENAGEAR A MÃE E POR QUAL MOTIVO
FAZIAM NESTA ÉPOCA?

ATIVIDADE 06. COLOQUE (V) PARA VERDADEIRO E (F) PARA FALSO, DE ACORDO COM AS INFORMAÇÕES
CONTIDAS NO TEXTO:
A) ( ) OS CRISTÃOS COMEMORAVAM O DIA DAS MÃES NO TERCEIRO DIA DEPOIS DA QUARESMA.
B) ( ) JULIA WARD HOWE QUERIA HOMENAGEAR SUA MÃE E CRIAR UM DIA SOMENTE PARA ESTA
CELEBRAÇÃO.
C) ( ) COLONOS INGLESES TINHAM TÃO POUCO TEMPO, QUE NÃO COSTUMAVAM MAIS CELEBRAR O
DIA DAS MÃES:
D) ( ) ANNA HOMENAGEOU SUA MÃE COM SUAS FLORES FAVORITAS: ROSAS BRANCAS .
E) ( ) ANNA SUGERIU QUE TODOS COMPRASSEM PRESENTES PARA SUAS MÃES NO DIA EM QUE A
MATERNIDADE FOSSE CELEBRADA.

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ATIVIDADE 07. AGORA É COM VC !! FAÇA UMA HOMENAGEM PRA SUA LINDA MAMÃE OU A PESSOA QUE

CUIDA DE VC COM AMOR E CARINHO, COM POEMA BEM BONITO:

ATIVIDADE 08. FAÇA UM BELO ACROSTICO PARA A MAMÃE:

M
A
M
A
E

ENSINO RELIGIOSO
ATIVIDADE 01. PEDRINHO AMAVA PASSAR SUAS FÉRIAS NO SÍTIO, NA PRESENÇA DE SUA AVÓ DONA
BENTA, SEUS PRIMOS E AMIGOS. SABEMOS QUE A FAMÍLIA É DE EXTREMA IMPORTÂNCIA EM NOSSAS
VIDAS.COMPLETE ABAIXO COM A AJUDA DE SEUS FAMILIARES SUA ÁRVORE GENEALÓGICA:

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ATIVIDADE 02. EM UMA FAMÍLIA, TANTO COMO EM UMA SOCIEDADE DEVEM EXISTIR ALGUNS
SENTIMENTOS PARA QUE TODOS SEJAM FELIZES. DESCUBRA QUAIS SÃO ESSES SENTIMENTOS
PINTANDO OS SÍMBOLOS IGUAIS DA MESMA COR. DEPOIS TRANSCREVA-OS NAS LINHAS ABAIXO:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
ATIVIDADE 03. PINTE AS PÉTALAS COM AS QUALIDADES QUE DEVEMOS POSSUIR PARA VIVER BEM COM
O PRÓXIMO:

ATIVIDADE 04. PROCURE E PINTE COM CORES DIFERENTES AS PALAVRAS QUE SIMBOLIZAM NOSSO RESPEITO AO
PRÓXIMO.
DISCIPLINA VERDADE AMIZADE AMOR EDUCAÇÃO OBEDIÊNCIA GENTILEZA ATENÇÃO
D V V E R D A D E D E R T G H
I V V E T E D F G H Y J K L M
S D O B R O B E D I Ê N C I A
C A G A A A M Y U I A M R T X
I M E A M I I C O R T A T E R
P A N T O A N A M I Z A D E T
L D T R R M N A T R T R D E T
I I I A A I J A M T R E F G G
N O L V T G T O R T V B V C H
A P E E E A C E D U C A Ç Ã O
D F Z X O D Z E S T R E D F U
E E A G O R Z R A M R E F G I
A D G H A T E N Ç Ã O Ç O A O

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 ARTE
DANÇA INDÍGENA

A DANÇA INDÍGENA É REALIZADA TANTO PELOS HOMENS, QUANTO PELAS MULHERES. É COMUM QUE
ELES UTILIZEM ADEREÇOS PARA PRATICAR OS RITUAIS. OS MAIS CONHECIDOS SÃO: AMULETOS,
SÍMBOLOS, INSTRUMENTOS MUSICAIS, ALÉM DE OUTROS ITENS. TEM O OBJETIVO DE REALIZAR RITUAIS
QUE PODEM SER POR VÁRIAS RAZÕES, COMO: FAZER HOMENAGEM ÀS PESSOAS MORTAS, AGRADECER
PELA COLHEITA, PESCA, ALÉM DE OUTROS MOTIVOS. NO BRASIL ALGUMAS DANÇAS TORNARAM-SE MAIS
CONHECIDAS, DUAS DELAS SÃO: TORÉ E O KUARUP.

ATIVIDADE 01. RESPONDA:

A) A DANÇA INDÍGENA É REALIZADA POR QUEM?
B) É COMUM QUE ELES UTILIZEM ADEREÇOS PARA PRATICAR OS RITUAIS, OS MAIS CONHECIDOS
SÃO:

ATIVIDADE 02. INSTRUMENTOS MÚSICAIS INDÍGENAS.

PARA REALIZAR A DANÇA OS INDÍOS, UTILIZAM

INSTRUMENTOS MÚSICAIS QUE SÃO: CHOCALHO,

FLAUTA, TAMBOR, PIOS, MARACÁ, APITOS E

BASTÕES DE RITMO.

PINTE OS NOMES DOS INSTRUMENTOS MUSICAIS DENTRO DO CAÇA PALAVRAS.

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ATIVIDADE 03. VOCÊ TEM ALGUM INSTRUMENTO MÚSICAL PREFERIDO? DESENHE.

ATIVIDADE 04. AGORA É SUA VEZ! VAMOS COLORIR O TAMBOR UTILIZANDO A TÉCNICA DE TINTA GUACHE.

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 ALE

ATIVIDADE 01. OBSERVE A CAPA DO LIVRO PARA REALIZAR AS ATIVIDADES:

LINK: https://5ca0e999-de9a-47e0-9b77-7e3eeab0592c.usrfiles.com/ugd/5ca0e9_e977b8852a7b4103b455b31733bca080.pdf

A) QUAL O NOME DA AUTORA DO LIVRO?

B) QUAIS INSETOS APARECEM NA IMAGEM?

C) ALÉM DOS INSETOS O QUE MAIS FOI USADO PARA ILUSTRAR A CAPA DESSE LIVRO?

ATIVIDADE 02. A) ESCREVA O NOME DOS INSETOS ABAIXO:

B) AGORA ORGANIZE EM ORDEM ALFABÉTICA OS NOMES DOS INSETOS QUE VOCÊ ESCREVEU:
1.
2.
3.
4.

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 EDUCAÇÃO FISICA
VAMOS APRENDER BRINCANDO!

PARA ESSA ATIVIDADE, TEREMOS DE TER MUITA CORAGEM E ATENÇÃO PARA REALIZÁ-LA.

ATIVIDADE 01. A SEQUÊNCIA DA FALA É ASSIM: PEITO, ESTALA, BATE PE-PEITO, ESTALA, BATE ESTALA,
PEITO, ESTALA, SHHHHH! PE-PEITO, ESTALA, SHHHHH! AGORA VAMOS APRENDER OS GESTOS. FAREI
UMA LEGENDA COM NÚMEROS INDICANDO QUAL GESTO SERÁ REALIZADO E ONDE NA CANTIGA ELE SE
REALIZA:
1 = BATER NO PEITO (SÓ ENCOSTAR SEM FORÇA)
2 = ESTALAR OS DEDOS
3 = BATER UMAS PALMAS
4 = SINAL DE SILÊNCIO COM O DEDO INDICADOR NA BOCA
JUNTANDO OS GESTOS E A CANTIGA FICA MAIS OU MENOS ASSIM:

PEITO, ESTALA, BATE

123
PE-PEITO, ESTALA, BATE
1123
ESTALA, PEITO, ESTALA, SHHHHH!
2124
PE-PEITO, ESTALA, SHHHHH!
1124
LINK: XUXA - PEITO, ESTALA, BATE - YOUTUBE

FAÇA VÍDEOS CURTOS E ME ENVIE NO GRUPO, QUERO VER VOCÊS SE DIVERTINDO! PROFESSORA RHOMANY

ATIVIDADE 02. AMARELINHA

A BRINCADEIRA DA AMARELINHA É UMA

BRINCADEIRA MUITO ANTIGA QUE É ÓTIMA PARA
DESENVOLVER A NOÇÃO DE RESPEITO ÀS
REGRAS E A ESPERAR PELA VEZ. A AMARELINHA
MAIS TRADICIONAL É AQUELA FEITA NO CHÃO
COM GIZ.

MATERIAIS: DESENHAR NO CHÃO, COM FITA OU COM GIZ.

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SEGUE AS REGRAS DA BRINCADEIRA:
1. CADA JOGADOR PRECISA DE UMA PEDRINHA OU TAMPINHA.
2. QUEM COMEÇAR JOGA A PEDRINHA NA CASA MARCADA COM O NÚMERO 1 E VAI PULANDO DE CASA
EM CASA, PARTINDO DA CASA 2 ATÉ O CÉU.
3. SÓ É PERMITIDO PÔR UM PÉ EM CADA CASA. QUANDO HÁ UMA CASA DO LADO DA OUTRA, PODE PÔR
OS DOIS PÉS NO CHÃO.
4. QUANDO CHEGAR NO CÉU, O JOGADOR VIRA E VOLTA PULANDO NA MESMA MANEIRA, PEGANDO A
PEDRINHA QUANDO ESTIVER NA CASA 2.
5. A MESMA PESSOA COMEÇA DE NOVO, JOGANDO A PEDRINHA NA CASA 2.
6. PERDE A VEZ QUEM:
– PISAR NAS LINHAS DO JOGO
– PISAR NA CASA ONDE ESTÁ A PEDRINHA
– NÃO ACERTAR A PEDRINHA NA CASA ONDE ELA DEVE CAIR
– NÃO CONSEGUIR (OU ESQUECER) DE PEGAR A PEDRINHA DE VOLTA
7. GANHA QUEM TERMINAR DE PULAR TODAS AS CASAS PRIMEIRO.

FAÇA VÍDEOS CURTOS E ME ENVIE NO GRUPO, QUERO VER VOCÊS SE DIVERTINDO! PROFESSORA RHOMANY.

ATIVIDADE 03. ARRANCA RABO - MATERIAIS: SACOLAS, FITAS OU TIRA DE PANO PARA IMITAR O RABINHO.

JOGAR EM DUPLAS OU MAIS PESSOAS DA FAMÍLIA.

O GRUPO É DIVIDIDO EM DOIS, OS INTEGRANTES DE UM DOS TIMES PENDURAM UM PEDAÇO DE FITA NA

PARTE DE TRÁS DA CALÇA OU BERMUDA, ELES SERÃO FUGITIVOS. AO SINAL DO MESTRE, OS FUGITIVOS
CORREM TENTANDO IMPEDIR QUE AS CRIANÇAS DO TIME ADVERSÁRIO PEGUEM SUAS FITAS, QUANDO
TODOS OS RABOS FOREM ARRANCADOS, AS EQUIPES TROCAM OS PAPÉIS, QUEM ERA PEGADOR VIRA
FUGITIVO.

BRINCADEIRA ARRANCA RABO - EDUCAÇÃO FÍSICA - YOUTUBE

ATIVIDADE 04. JOGO DA MEMÓRIA - MATERIAIS: PAPELÃO E COLA

JOGAR EM DUPLAS OU MAIS PESSOAS DA FAMÍLIA.

MONTANDO UM JOGO DA MEMÓRIA COM OS DESENHOS QUE REPRESENTAM CADA PEÇA DO XADREZ.

RECORTE AS PEÇAS DE XADREZ PARA SEREM COLADAS EM QUADRADINHOS DE PAPELÃO.

*SE DESEJAR, PODERÁ PINTAR OS QUADRADINHOS E AS PECINHAS.

JOGUE O JOGO DA MEMÓRIA COM ALGUM FAMILIAR QUE MORE COM VOCÊ!

É MUITO FÁCIL DE JOGAR! ATENÇÃO PARA AS REGRINHAS:

 VIRE OS DESENHOS PARA NÃO SABER QUAL É QUAL;

 EMBARALHE AS PEÇAS ATÉ QUE NÃO LEMBRE MAIS ONDE ESTÁ CADA UMA;
 DECIDA COM “PEDRA, PAPEL E TESOURA”, QUEM IRÁ INICIAR; DEPOIS É SÓ REVEZAR UM DE CADA VEZ;
 QUANDO CHEGAR A SUA VEZ, VOCÊ ESCOLHERÁ DOIS QUADRADINHOS, PARA TENTAR ACHAR O PAR.
SE ACHAR O PAR, VOCÊ JOGA NOVAMENTE; SE ERRAR, SERÁ A VEZ DO OUTRO, OK?!
 LEMBRE-SE! VOCÊ DEVE ACHAR OS DOIS DESENHOS IGUAIS E DA MESMA COR, SE A COR FOR
DIFERENTE, NÃO VALE.
 GANHA, QUEM TEM A MELHOR MEMÓRIA E CONSEGUIR FORMAR MAIS PARES.

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