Estudo de Caso - I

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ
PRO-REITORIA DE EXTENSÃO
CENTRO DE FORMAÇÃO DO SERVIDOR ANTONINO FREIRE – CEFAF
01 - DADOS DO/DA ESTUDANTE

Nome: P H. de S
Data de nascimento: 01\04\2014
Idade: 7 ANOS
. Deficiência relatada no laudo: Deficiência Múltipla
Ano de escolaridade/ciclo: Educação Infantil
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA INICIAL

O aluno tem nível de atenção e concentração satisfatório, leva um tempo
maior para processar as informações recebidas, tem habilidades para se
locomover rapidamente e com segurança(engatinhando) , consegue ficar de
pé quando se apoia em uma pessoa ou objetos , fica entusiasmado com a
presença de outras crianças , tem dificuldades de aceitar mudanças de
espaços , repete algumas palavras ouvidas numa conversa , músicas e
brincadeiras , ás vezes apresenta dificuldades em obedecer a comandos.
ANÁLISE DETALHADA DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

INICIAL
Sendo a primeira experiência em um ambiente educacional ,começou a
frequentar a escola em 2021,tem diagnóstico clínico atestado pelo médico
desde dos seus 3 anos de idade, a criança não faz uso de nenhum
medicamento segundo informações da família ,segundo a mãe sua gravidez
foi tranquila, após o nascimento a mãe percebeu sua deficiência e procurou
um pediatra para saber o que a criança tinha ,com o passar do tempo a mãe
buscou ajuda médica e o mesmo solicitou a avaliação de um geneticista o
qual logo avaliando o aluno solicitou a família procurar a APAE onde a
criança foi atendida e encaminhado para encaminhamento de um
fisioterapeuta que prescreveu o uso de uma bota ortopédica, com um passar
do tempo a fisioterapeuta suspendeu a bota, pedindo um raio x da perna do
aluno e a família está aguardando resultado, a família procurou
oftalmologista e segundo diagnostico Paulo tem estrabismo e nistagmo o
médico orientou a uma cirurgia.
02 - ESTUDO DE CASO:
L.B M tem 8 anos, sexo masculino, é estudante do segundo ano

matutino do Ensino Fundamental na UEB Nossa Senhora de Nazaré, possui
laudo médico com características do Transtorno Espectro Autista.
Conforme relato da mãe, a gestação foi conturbada, com algumas
dificuldades, durante o parto ocorreram complicações, a criança nasceu
prematura apresentando crises convulsivas horas após o parto, permaneceu
1 mês internada no hospital.
Segundo a mãe, demorou para ser dado o diagnóstico, passando por

uma equipe multidisciplinar antes de concluir o processo de laudo, sendo
diagnosticado como Autismo.
do autismo, o aluno não possui nenhuma comorbidade, porém, apresenta
dificuldade na coordenação motora, na oralidade e na socialização.
O estudante apresenta dificuldade na construção do seu processo de

aprendizagem, reconhece algumas letras do alfabeto e numerais, escreve o
nome. É uma criança muito visual, requer atividades mais visuais que
sejam do seu interesse.
03 - DADOS DO/DA ESTUDANTE

Nome: R. G. S
Data de nascimento:11/07/2011
Idade:10 anos
Ano de escolaridade/ciclo:
4º ano do Ensino fundamental anos iniciais.
Deficiência relatada no laudo:
Inquietação e desconcentração em todas as atividades que é proposta
tanto em casa como também na escola, ritmo de aprendizagem lento e em
determinadas áreas (disciplinas) quase nada de aproveitamento.
04 - ESTUDO DE CASO
R.G.S é um menino de dez anos com fortes características de

hiperatividade que o deixa muito agitado e com pouca concentração mesmo
fazendo uso de algumas medicações prejudicando assim as atividades
escolares, gosta jogos com números e animais e de brincadeiras que
envolva lutas, porém não consegue em uma atividade por um tempo
prolongado, que o impede ter uma aprendizagem satisfatória.
Em sala de aula está sempre andando de um lado para o outro e falando
com os colegas.
Gosta muito de computadores e isto ajuda muito porque quando ele faz o
uso desta tecnologia consegue se concentrar um bom tempo nas atividades.
05 - Dados do estudante:
 Nome
J. G. C
 Data de nascimento
22 do 03 de 2015
 Idade
5 anos
Ano de escolaridade: PRE-II
Deficiência relatada no laudo:

CD 10 F84, F90, TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
(Tea). Associado com déficit cognitivo intelectual e sanidade
hiperatividade. Apresenta quadro cognitivo abaixo do esperado com
agitação e reações opositoras.
07 - DADOS DO ALUNO:
J. E. L.de M
Data de nascimento: 18/09/2004
Diagnóstico (qual a deficiência): TEA
Escolaridade(ano): 9º ano
Descrição do Caso:
J. E. L. de M é um aluno com transtorno de espectro do autismo

(TEA). Ele é o primeiro filho, mora com o padrasto, com sua mãe e suas
duas irmãs mais novas. Ele ´´e apaixonada por música, em especial,
Roberto Carlos, gosta muito de cantar, é bastante comunicativo, fala com
todos os alunos da escola e demais funcionários, é bastante repetitivo,
sempre pergunta pelos colegas se sente falta de alguém na sala.
As funções motoras são bem desenvolvidas, tem dificuldade de

concentração e facilmente se distraí, quando fica nervoso as estereotipias se
intensificam, apresentando agressividade e automutilação, com mordidas e
tapas em si próprio, necessitando de atenção mais intensiva, também
apresenta um elevado nível de ansiedade, percebeu-se também, que ele não
tem controle de certas atividades, com alimentar-se.
As dificuldades apresentadas pelo educando são notórias, acredita-se

que continuar a frequentar a sala de aula regular e com a busca de
atendimento especializado, tem-se a possibilidade de avanços na conquista
da sua autonomia e aprendizagem.

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01 - DADOS DO/DA ESTUDANTE

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA INICIAL

ANÁLISE DETALHADA DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

L.B M tem 8 anos, sexo masculino, é estudante do segundo ano

Segundo a mãe, demorou para ser dado o diagnóstico, passando por

O estudante apresenta dificuldade na construção do seu processo de

03 - DADOS DO/DA ESTUDANTE

R.G.S é um menino de dez anos com fortes características de

Ano de escolaridade: PRE-II

Deficiência relatada no laudo:

J. E. L. de M é um aluno com transtorno de espectro do autismo

As funções motoras são bem desenvolvidas, tem dificuldade de

As dificuldades apresentadas pelo educando são notórias, acredita-se

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