Apostila 3º Ano Revisado
Apostila 3º Ano Revisado
Apostila 3º Ano Revisado
Atividades de Estudo
3º ANO
3. Aponte os erros e faça-o pensar porque está errado. Diga "tente novamente";
Pais e filhos reunidos em casa, por vários dias, pode até lembrar um
ambiente de férias... mas a realidade imposta pelo Coronavírus requer que
organizemos uma rotina para reinventar nossos dias.
Quinta-feira Sexta-feira
SEMANA 1 – ATIVIDADE 1
4. Você observou que um dos meses do calendário não está completo? Com a ajuda de
um calendário, complete o mês que falta.
a) Quando é comemorado o Dia Mundial do Meio Ambiente e em qual ocasião essa prática foi
iniciada?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Quais ações você e sua família praticam para cuidar do meio ambiente?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. As frases abaixo são do texto “Dia Mundial do Meio Ambiente”. Essas frases estão
incompletas. Pesquise, no texto, e prencha as lacunas.
c) Analisando a frase anterior e relacionando com a temática abordada no texto, qual é a sua
interpretação?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
INICIATIVA DEFESA
PLANETA FUTURO
AGIR AGORA
INICIATIVA
DEFESA
PLANETA
FUTURO
AGIR
AGORA
SEMANA 1 – ATIVIDADE 3
1. O texto que você leu na seção anterior foi uma matéria que pode ser encontrada em
vários suportes de comunicação, conforme as imagens a seguir. Observe-as.
JORNAL
REVISTA
INTERNET
LIVROS
a) Em qual desses suportes você e as pessoas de sua família costumam realizar leituras com
mais frequência? Circule-os.
b) Qual assunto você gostaria de ler em uma matéria na internet? Por quê?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
REVISTA
JORNAL
LIVROS
4. Forme novas palavras usando algumas das sílabas da questão 3 e em seguida escreva
uma frase com cada palavra formada. Leia as frases para alguém de sua família.
RE
____________________________________________________________________________
TA
____________________________________________________________________________
LI
____________________________________________________________________________
a) Preserveomeioambiente.
___________________________________________________________________
b) Pensarnofuturoéagirnoagora.
___________________________________________________________________
c) Jogueolixonalixeira.
___________________________________________________________________
SEMANA 1 – ATIVIDADE 4
a) Ao receber seu amigo, Mafalda pede que ele fale baixo pois há alguém doente em sua
casa. Quem estava doente, de acordo com o que podemos observar e ler nas tirinhas?
Você concorda com opnião da Mafalda?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Leia as palavras abaixo. Circule as palavras com “r” e pinte as palavras com “rr”.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3. Leia as palavras abaixo.
Q W J B R A S I L R T Y K L N M
D F H J K Z X C V B N R W Q P L
B C X N G H D J K L T Y L I X O
M Q Z X A S F G S P O M N B V C
E T Y U K L N M P C V B R E S A
I F G K H T C X R Z W R T U O Ç
O W R E S Í D U O T N M L X Z T
A U T P E X S W D Q L F G H T R
M B T K S D Q A U Q P Ç P M N B
B X W F G H I M Ç W F Q R K L T
I Q P D X S A R Ã U J K O S U M
E W E T R Y U N O P R Q T G B U
N B S X T Y K L K Ç M B E C T P
T Q S A Ú D E T E V V D G P M L
E H O M V Q W A C X M Ç E B X Q
Q W A X C S Z Y K A T E R R O S
K L S F D C X S A B N M K L U O
Q R T Y U I O L N B V F D X Z T
M U N I C Í P I O S T Y W X Q A
Sugestões de atividades de Educação Física
Cinco Marias
Com apenas cinco pedrinhas dá para montar um jogo desafiador do tempo das bisavós. A
brincadeira consiste em jogar uma das pedras para cima e pegar outra no chão antes que a
que foi lançada caia em sua mão. Pode ser jogado de diversas formas com a ideia de que fique
cada vez mais difícil.(use sua criatividade para deixar a brincadeira mas difícil).
OBS: As pedras podem ser substituídas por cinco saquinhos de pano cheios de arroz.
Regras do jogo:
1. Jogar todas as pedras no chão (ou outra superfície) e pegar uma delas sem tocar nas
demais; jogar para o alto a pedra escolhida, enquanto pega uma das outras quatro que
estão no chão, e sem encostar nas restantes; segurar a pedra na volta, com a mesma mão,
antes que ela caia no chão; repetir o mesmo para cada uma das quatro pedras.
2. Novamente, jogar as cinco pedras no chão e pegar uma, sem tocar nas restantes; repetir a
etapa anterior, só que agora de duas em duas pedras.
3. Repetir tudo, mas desta vez pegando uma pedra e depois as três restantes ao mesmo
tempo.
4. Jogar as pedras, pegar uma, jogá-la para o alto, pegar as quatro pedras restantes de uma só
vez e em seguida pegar a pedra que estava no ar sem deixar cair nenhuma.
5. Na última etapa, jogar as cinco pedras no chão e pegar uma sem tocar nas demais; com a
outra mão, formar um túnel por onde as quatro pedras restantes deverão ser passadas, uma
de cada vez, enquanto a pedra escolhida estiver lançada ao ar.
Acerte o alvo
Crie, utilizando um lápis, giz, ou qualquer outro objeto, um alvo no chão e faça 4 marcações
para as pontuações: (50 ao centro, 20, 10 e 0 pontos), conforme a imagem 1 abaixo. Para a
atividade você deverá utilizar vários objetos da suas casa que possam ser arremessados, tipo:
bola, tampas de garrafas ou de algum material de limpeza. O objetivo do jogo é marcar o maior
número de ponto possível. Você terá 10 tentativas, e para cada tentativa você arremessará
todos os objetos que você irá utilizar, um de cada vez, e lembre-se de ir fazendo a somatória
para saber quantos pontos irá fazer ao final de cada tentativa. Verifique ao final, qual foi a
tentativa, das 10 que fez, qual você fez mais pontos. Desafie um parente que mora com você.
Vamos organizar o nosso dia?
Pais e filhos reunidos em casa, por vários dias, pode até lembrar um
ambiente de férias... mas a realidade imposta pelo Coronavírus requer que
organizemos uma rotina para reinventar nossos dias.
Quinta-feira Sexta-feira
SEMANA 2 – ATIVIDADE 1
2. As frases abaixo são do texto “origem da festa junina”. Essas frases estão
incompletas. Pesquise, no texto, e complete as frases.
4. Escreva o nome das imagens e em seguida circule as lenas “n” e “m” que aparecerem
nas palavras.
5. Escreva uma frase com cada uma das palavras da questão anterior e leia para alguém
de sua família.
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) _______________________________________________________________________
e) _______________________________________________________________________
f) _______________________________________________________________________
SEMANA 2 – ATIVIDADE 2
c) Quem está convidando e a quantos anos esta pessoa comemora seu arraiá?
________________________________________________________________________
3. Ordene as letras e forme as palavras que estão relacionadas com o convite de Laura.
4. Escreva quatro frases com palavras das questões 3 e 4, depois leia para alguém de
sua família.
a) _______________________________________________________________________
b) _______________________________________________________________________
c) _______________________________________________________________________
e) _______________________________________________________________________
5. Não faltará diversão no Arraiá de Laura. Circule as brincadeiras juninas que
acontecerão na festa.
Derruba Latinha
Quebra Pote
Corrida de saco
Campeonato de Videogame
Casamento Caipira
Jogo de voleibol
Pescaria
Dança da Laranja
a) Você acredita que será possível comemorar as festividades juninas de alguma maneira,
nesse período de Distanciamento Social? Você tem alguma sugestão que continue
preservando a saúde de todos?
______________________________________________
______________________________________________
DISTANCIAMENTO SOCIAL:
______________________________________________
______________________________________________ É o fastamento físico
______________________________________________ entre as pessoas.
______________________________________________
b) Observe a imagem ao lado. Ela é um
exemplo de:
d) Observando o cartaz sobre o Coronavírus e com base nas informações que você leu ou
assistiu na TV, elabore um cartaz sobre a importância do DISTANCIAMENTO SOCIAL e outras
medidas de prevenção.
SEMANA 2 – ATIVIDADE 3
( 2 ) GRANDE ( ) DESTAMPAR
( 3 ) ALTO ( ) PEQUENO
( 4 ) FRENTE ( ) BAIXO
5. Escreva o nome dos produtos conforme os valores indicados pelas cédulas e moedas.
6. Vamos ajudar o Sr. João a calcular os valores de suas compras no Supermercado?
Com a ajuda de alguém de sua família, responda os problemas matemáticos.
SEMANA 2 – ATIVIDADE 4
3º aluno
4º aluno
6º aluno
Cálculos:
SEMANA 2 – ATIVIDADE 5
Travessia
Deve-se escolher um espaço na casa como: sala ou corredor e nesse espaço deve colocar no
chão um caminho de jornal, ou de papel conforme imagem abaixo, como se fossem pedras de
um rio. A criança precisa “pular nas pedras” para conseguir atravessar sempre que for passar
nesse local da casa durante a atividade. Para realizar a travessia tem que ser com atenção,
para o jornal ou papel não escorregar. Se o seu piso for escorregadio, pode usar uma fita para
prender o jornal no chão. Você pode chamar sua mãe ou seu pai para aproveitar para
atravessar também. Cada participante só terá direito a duas folhas de jornal para fazer a
“travessia do rio”. Para avançar, é preciso ir colocando uma folha na frente da outra.
Pista de obstáculos
Crie uma pista de obstáculos divertida que inclua vários movimentos (pular, engatinhar, andar
em uma linha com um pé, ziguezague etc.). Para criar a rota, por exemplo: bambolê para pular;
fita adesiva para formar linhas de várias formas para andar de maneiras diferentes;
travesseiros para pular; fio esticado entre dois objetos (por exemplo, cadeiras) para rastejar;
cobertores ou tapetes para rolar e copos ou garrafas de plástico como obstáculos para criar um
caminho em zigue-zague.
Vamos organizar o nosso dia?
Pais e filhos reunidos em casa, por vários dias, pode até lembrar um
ambiente de férias... mas a realidade imposta pelo Coronavírus requer que
organizemos uma rotina para reinventar nossos dias.
Quinta-feira Sexta-feira
SEMANA 3 – ATIVIDADE 1
3. Leia as palavras a seguir e ao lado escreva palavras que possam rimar com elas.
BRINCADEIRA
QUADRILHA
FOGUEIRA
ALEGRIA
SIMPATIA
PAMONHA
BARRACA
BELEZA
CORAÇÃO
DIVERSAO
4. Responda a cruzadinha.
SEMANA 3 – ATIVIDADE 2
4. Escolha uma palavra acentuada de cada quadro do exercício 3 e escreva duas frases
com cada palavra.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. Complete as frases com as palavras do quadro. Perceba que um acento pode mudar
o significado de palavras com a mesma escrita..
bebe / bebê
Esta / está
2. Coloque mais um r nas palavras e leia as novas palavras formadas para alguém de
sua casa.
J ___ÃO F___GUEIRA
1. Em preparação para as Festas Juninas, Paulo fez algumas compras. Observe o valor
de cada produto, o pagamento realizado por Paulo e calcule o valor que ele recebeu de
troco.
- A primeira compra de Paulo foi de um par de meias que custou R$ 4,80. Ele deu uma
nota de R$ 10,00, quanto ele recebeu de troco?
R$ 4,80
- Resposta: Ele recebeu R$ 5,20 centavos de troco.
b) 159: ___________________________________________________________________
c) 74: ____________________________________________________________________
d) 120: ___________________________________________________________________
e) 250: ___________________________________________________________________
f) 349: ___________________________________________________________________
Futebol de dedo
Materiais necessários: Para a atividade, você precisa apenas de 3 tampinhas de garrafa e 2
pedrinhas para simbolizar a trave. Você precisará marcar no chão um espaço que simbolizará
um campo de futebol, podendo utilizar as marcações do azulejo para isso. Se for jogar
sozinho, você irá competir contra você mesmo, pra vê em quantas chances você precisará para
tentar marcar 5 gols. Caso alguma pessoa de sua família possa jogar contra você, o jogo
termina quando o primeiro fizer 5 gols, e nessa situação terá a necessidade de mais duas
pedrinhas para fazer a outra trave.
Objetivo da atividade: Fazer mais gols. O Jogo inicia na zona de defesa e o competidor
deverá deslocar no espaço de jogo utilizando as tampinhas como jogadores. Para isso, você
deve se deslocar passando uma tampinha entre as outras duas, não sendo permitido que as
tampas se toquem nesse deslocamento. Se bater ou não passar entre as tampinhas, você
perde a vez. Nesse caso, se estiver sozinho reiniciará outra tentativa, caso esteja com algum
familiar, as tampinhas vão para o outro jogador. Se sair pela lateral também perde a vez. O
chute a gol só pode ser feito depois que ultrapassar o meio do campo. Divirta-se!!!
Tênis de bexiga
Materiais necessários: Para desenvolver o jogo o ideal é construir sua raquete, isso se for
jogar sozinho, se for jogar com um familiar, construa duas. Pode utilizar a imaginação para
construir sua raquete, podendo usar o que você tem em casa, tipo: pratos descartáveis, ou
plásticos, ou qualquer outro material que tenha o formato que sirva como raquete. Caso não
queira confeccionar, ainda tem a opção de usar sua própria mão para utilizar como raquete. Vai
a dica. Para simbolizar a bola do jogo, você tem as opções de usar uma bexiga de sopro, caso
tenha, ou substituir por um saco plástico qualquer, ambos, você terá que encher para que ele
voe. Para construir a rede, utilize sua imaginação como: linha, plásticos ou o que achar
interessante, mas lembre de colocar a uma altura que você consiga alcançar.
Objetivo da atividade: Se for jogar sozinho, o objetivo da atividade é passar por cima da rede
e retornar o maior número de vezes sem deixar a bola cair ao chão. Se for jogar com um
familiar, o objetivo do jogo é não deixar que a bola caia no seu campo e fazer com que a bola
caia no campo adversário. Bom jogo!!!
Vamos organizar o nosso dia?
Pais e filhos reunidos em casa, por vários dias, pode até lembrar um
ambiente de férias... mas a realidade imposta pelo Coronavírus requer que
organizemos uma rotina para reinventar nossos dias.
Quinta-feira Sexta-feira
SEMANA 4 – ATIVIDADE 1
- Após observar cada palpite, faça a decomposição dos números como no modelo a
seguir.
2. Agora, componha os números como no exemplo abaixo.
b) 189: ___________________________________________________________________
c) 270: ___________________________________________________________________
d) 295: ___________________________________________________________________
e) 315: ___________________________________________________________________
SEMANA 4 – ATIVIDADE 3
a) Você gosta de ouvir música? Prefere ouvir com ou sem fone de ouvido?
____________________________________________________________________________
c) Qual sua música preferida? Pode escrever um trechinho dela no espaço abaixo?
2. Vimos que no mês de junho comemoramos as tradicionais Festas Juninas. Leia,
abaixo, o nome de alguns ritmos musicais e circule aqueles que são mais comuns
durante o São João.
5. Circule, na música “Chegou a hora da fogueira”, as palavras que rimam com BALÃO e
copie abaixo.
SEMANA 4 – ATIVIDADE 4
3. Você percebeu que a biografia de Vinícius de Moraes apresentou várias fases da vida
dele?
O que acha de fazer sua biografia? Peça ajuda a alguém de sua família e resgate um pouco de
sua história de vida.
Minha Biografia
Meu nome é:
_____________________________________________________________________
Nasci em: ________/_______/________
Na cidade de: _____________________________________________________
Estudo na Escola:
______________________________________________________________________
Meus (minhas) melhores amigos (as) são:
______________________________________________________________________
Minha brincadeira predileta é:
______________________________________________________________________
Concurso de Poses
A criança fará poses, baseadas nos movimentos de ginástica, conforme as imagens da figura abaixo.
Caso consiga, pode registrar com foto, pois facilitará a sua avaliação. O objetivo da atividade é tentar se
aproximar ao máximo da imagem de referência. Uma variação da atividade é fazer como uma
competição entre a criança e um adulto para disputar quem consegue fazer as melhores poses. Quem
conseguir fazer as melhores poses vence. Nessa variação, pode escolher, de preferência, outro adulto
da família para ser o avaliador.
FICHA LITERÁRIA
ESCOLA: ___________________________________________
NOME: ____________________________________________
ANO/TURMA: __________ PROFESSOR (A): _______________
Apreciando:
Li esse livro em ______ dias. De 0 a 10, dou a nota _____ para esse livro.
ACOMPANHAMENTO
FAMILIAR
Senhores Pais, ou Responsáveis,
A fim de estreitarmos a relação das famílias com o sistema se Ensino
Remoto, gostaríamos de saber como está sendo para os senhores vivenciar
essa nova experiência com o acompanhamento das atividades em casa, junto
com seus filhos, nesse período de isolamento social.
Este espaço é reservado para que possam compartilhar conosco o que tem
sido legal, quais as principais dificuldades encontradas para o desenvolvimento
das atividades ou mesmo apresentar sugestões de como poderíamos melhorar
a proposta de Ensino Remoto no município de Marechal Deodoro.
Sabemos o quanto os últimos meses têm sido desafiadores para todos nós:
educadores, estudantes e famílias. Somente a união de esforços e ideias
poderá nos fortalecer e ajudar a vencermos esse momento de isolamento com
o máximo de aprendizado. Contamos com a participação de todos vocês!