Matemática – Prof. MSc.

Marinho
2º MED – TREINO

1. Uma construtora foi contratada para construir uma ponte. No projeto está previsto a construção, nas extremidades
da ponte, de quatro colunas de concreto, de altura h, que servirão para fixar cabos de aço que sustentarão a ponte. Em
cada coluna serão fixados, na extremidade superior, dois cabos de comprimentos A e B. A outra extremidade do cabo de
comprimento A será fixada na ponte, a uma distância L da base da coluna, formando um ângulo a com a ponte. A outra
extremidade do cabo de comprimento B também será fixada na ponte formando um ângulo b com a ponte, conforme a
figura. A ponte será supostamente plana e as colunas de concreto serão construídas de modo a formar um ângulo de 90°
com a ponte. É correto afirmar que a quantidade total de cabo a ser utilizado na construção da ponte é:

 h L 
A) 4  + .
 sen (b ) sen ( a ) 
 h L 
B) 4  + .
 tg (b ) cos ( a ) 
 h L 
C) 4  + .
 sen (b ) cos ( a ) 
 h L 
D) 4  + .
 sen ( ) ( a ) 
b tg
 h L 
E) 4  + .
 tg (b ) tg ( a ) 

2. (UFG-09) Um avião, em procedimento de pouso, encontrava-se a 700 m de altitude, no momento em que a linha
que liga o trem de pouso ao ponto de toque formava um ângulo θ com a pista de pouso, conforme a ilustração abaixo.

Para a aterrissagem, o piloto programou o ponto de toque do trem de pouso com o solo para 300 m após a cabeceira da
pista, indicada por C na figura. Sabendo que sen θ = 0,28 e que o ponto P é a projeção vertical do trem de pouso no solo,
a distância, em metros, do ponto P ao ponto C corresponde a
A) 1700
B) 2100
C) 2200
D) 2500
E) 2700
 Matemática – Prof. MSc. Marinho
2º MED – TREINO

3. (EAM) Uma escada de 10m de comprimento forma um ângulo de 60º quando encostada ao edifício de um dos lados
da rua, e um ângulo de 45º se for encostada ao edifício do outro lado, apoiada no mesmo ponto do chão, como mostra a
figura abaixo. A largura da rua, em metros, vale aproximadamente: (Adote 2  1, 4 )
A) 15
B) 14
C) 13
D) 12
E) 11

4. A floricultura está desabrochando no Nordeste. Os principais pólos, na região, estão concentrados em Pernambuco,
no Ceará, em Alagoas e, mais recentemente, na Bahia. No Ceará, a produção de flores – que já movimenta 15 milhões de
dólares por ano – fincou raízes no Maciço Baturité, no sertão de Cariri, na Serra da Ibiapaba, divisa com Piauí, e na região
metropolitana de Fortaleza. Em cada metro quadrado plantado nessa região, colhem-se até 200 rosas.
Especial Agronegócio – abril 2004 [adapt.].

Suponha um canteiro de rosas de forma trapezoidal, com bases medindo 6 m e 18 m, conforme a figura abaixo.

De acordo com os dados acima, o número de rosas que se podem colher nessa região é
a) 10800.
b) 7760.
c) 12488.
d) 10284.
e) 21600.

5. O acesso a um edifício é feito por uma escada de dois degraus, sendo que cada um tem 16 cm de altura. Para atender
portadores de necessidades especiais, foi construída uma rampa. Respeitando a legislação em vigor, a rampa deve formar,
com o solo, um ângulo de 6°, conforme figura.

A medida c do comprimento da rampa é, em metros, igual a

A) 1,8.
B) 2,0.
C) 2,4.
D) 2,9.
E) 3,2.
 Matemática – Prof. MSc. Marinho
2º MED – TREINO

6. A Figura 1 apresenta a imagem de um poste que pode ser visto nas ruas de algumas cidades brasileiras.

A seguir temos uma representação de um desses postes (Figura 2), que pode ser dividido em 3 partes: uma haste AB,
vertical e fixada no chão plano (horizontal), medindo 3 metros; uma haste AE medindo 1 metro, tal que BÂE = 120; e
uma haste ED, paralela ao chão plano (horizontal).

Uma lâmpada será instalada no ponto D. A altura, em relação ao chão plano, em que esta lâmpada será instalada, em
metros, é
a) 3,2.
b) 3,5.
c) 3,6.
d) 4,0.
e) 4,2.

7. (G1 - IFAL 2016) Um avião, ao decolar no aeroporto Zumbi dos Palmares, percorre uma trajetória retilínea formando
um ângulo constante de 30 com o solo. Depois de percorrer 1.000 metros, na trajetória, a altura atingida pelo avião, em
metros, é
a) 300.
b) 400.
c) 500.
d) 600.
e) 1.000.
 Matemática – Prof. MSc. Marinho
2º MED – TREINO

8. (UNIFOR 2014) Uma pessoa está a 80 3 m de um prédio e vê o topo do prédio sob um ângulo de 30, como
mostra a figura abaixo.

Se o aparelho que mede o ângulo está a 1,6 m de distância do solo, então podemos afirmar que a altura do prédio em
metros é:
a) 80,2
b) 81,6
c) 82,0
d) 82,5
e) 83,2

9. O sistema de posicionamento global (GPS) funciona, utilizando-se uma rede de satélites distribuídos em torno da
Terra. Ao receber os sinais dos satélites, o aparelho receptor GPS calcula sua posição P = (a,b,c) com relação a um certo
sistema ortogonal de coordenadas cartesianas em IR 3 e, depois, converte essas coordenadas cartesianas para coordenadas
geográficas: latitude , longitude  e elevação . Se a  0, b  0 e c  0, então  é o ângulo entre os vetores
(a,b,c) e (a,b,0),  é o ângulo entre os vetores (a,b,0) e (1,1,0) e  é a distância da origem do sistema de coordenadas
ao ponto P, conforme a figura abaixo.

Para a  0, b  0 e c  0, assinale a alternativa correta.

A) a =  cos()cos(), b =  sen()cos(), c =  sen()
B) a = sen()cos(), b =  sen()sen(), c =  cos()
C) a =  cos()sen(), b =  cos()cos(), c =  sen()
D) a =  sen()sen(), b =  sen()cos(), c = cos()
E) a =  cos()cos(), b =  cos()sen(), c =  sen()
 Matemática – Prof. MSc. Marinho
2º MED – TREINO

10. (UERJ 2016) O raio de uma roda gigante de centro C mede CA = CB = 10 m. Do centro C ao plano horizontal do
chão, há uma distância de 11m. Os pontos A e B, situados no mesmo plano vertical, ACB, pertencem à circunferência
dessa roda e distam, respectivamente, 16 m e 3,95 m do plano do chão. Observe o esquema e a tabela:

θ (graus) senθ
15 0,259
30 0,500
45 0,707
60 0,866

A medida, em graus, mais próxima do menor ângulo ACB corresponde a:

a) 45
b) 60
c) 75
d) 105
e) 110

11. (UFSJ 2012) O teodolito é um instrumento de medida de ângulos bastante útil na topografia. Com ele, é possível
determinar distâncias que não poderiam ser medidas diretamente. Para calcular a altura de um morro em relação a uma
região plana no seu entorno, o topógrafo pode utilizar esse instrumento adotando o seguinte procedimento: situa o teodolito
no ponto A e, mirando o ponto T no topo do morro, mede o ângulo de 30° com a horizontal; desloca o teodolito 160 metros
em direção ao morro, colocando-o agora no ponto B, do qual, novamente mirando o ponto T, mede o ângulo de 60° com
a horizontal.

Se a altura do teodolito é de 1,5 metros, é CORRETO afirmar que a altura do morro com relação à região plana à qual
pertencem A e B é, em metros:
a) 80 3 + 1,5
b) 80 3 − 1,5
160 3
c) + 1,5
3
160 3
d) − 1,5
3
 Matemática – Prof. MSc. Marinho
2º MED – TREINO

12. (EPCAR (CPCAR) 2012) Uma coruja está pousada em R, ponto mais alto de um poste, a uma altura h do ponto P,
no chão.
Ela é vista por um rato no ponto A, no solo, sob um ângulo de 30°, conforme mostra figura abaixo.

O rato se desloca em linha reta até o ponto B, de onde vê a coruja, agora sob um ângulo de 45° com o chão e a uma
distância BR de medida 6 2 metros.
Com base nessas informações, estando os pontos A, B e P alinhados e desprezando-se a espessura do poste, pode-se
afirmar então que a medida do deslocamento AB do rato, em metros, é um número entre
a) 3 e 4
b) 4 e 5
c) 5 e 6
d) 6 e 7
e) 7 e 8

13. (ENEM PPL 2015) No jogo mostrado na figura, uma bolinha desloca-se somente de duas formas: ao longo de linhas
retas ou por arcos de circunferências centradas no ponto O e raios variando de 1 a 8. Durante o jogo, a bolinha que estiver
no ponto P deverá realizar a seguinte sequência de movimentos: 2 unidades no mesmo sentido utilizado para ir do ponto
O até o ponto A e, no sentido anti-horário, um arco de circunferência cujo ângulo central é 120.

Após a sequência de movimentos descrita, a bolinha estará no ponto

a) B.
b) D.
c) E.
d) F.
e) G.
 Matemática – Prof. MSc. Marinho
2º MED – TREINO

14. (Ueg 2012) Considerando 1º como a distância média entre dois meridianos, e que na linha do equador corresponde
a uma distância média de 111,322 km, e tomando-se esses valores como referência, pode-se inferir que o comprimento
do círculo da Terra, na linha do equador, é de, aproximadamente,

a) 52 035 km
b) 48 028 km
c) 44 195 km
d) 40 076 km
e) 38 090 km

15. Transformando 12° em radianos, obtemos:


A) rad
15
15
B) rad


C) rad
30
2
D) rad
15
15
E) rad
2

16. (UFT/TO-2012) Para que o telhado de uma casa possa ser construído deve-se levar em consideração alguns fatores
de dimensionamento, dentre os quais as especificações relacionadas com a largura e o ângulo de elevação do telhado.
Conforme exemplo ilustrado na figura a seguir:

De acordo com as informações anteriormente indicadas no exemplo ilustrado, a medida da elevação do telhado é
(considere duas casas decimais após a vírgula e tg30º = 0,58)
A) 0,90m.
B) 1,74m.
C) 1,80m.
D) 3,00m.
E) 3,48m.
 Matemática – Prof. MSc. Marinho
2º MED – TREINO

17. (FGV 2015) Na figura, ABCD representa uma placa em forma de trapézio isósceles de ângulo da base medindo
60. A placa está fixada em uma parede por AD, e PA representa uma corda perfeitamente esticada, inicialmente
perpendicular à parede.

Nesse dispositivo, o ponto P será girado em sentido horário, mantendo-se no plano da placa, e de forma que a corda
fique sempre esticada ao máximo. O giro termina quando P atinge M, que é o ponto médio de CD.
Nas condições descritas, o percurso total realizado por P, em cm, será igual a
50 π
a)
3
40 π
b)
3
c) 15π
d) 10π
e) 9π

18. (UEL 2006) Os primeiros relógios baseavam-se no aparente movimento do Sol na abóboda celeste e no
deslocamento da sombra projetada sobre a superfície de um corpo iluminado pelo astro. Considere que: a Terra é
esférica e seu período de rotação é de 24 horas no sentido oeste-leste; o tempo gasto a cada 15° de rotação é de 1 hora;
o triângulo Brasília/Centro da Terra/Luzaka (Zâmbia) forma, em seu vértice central, um ângulo de 75°.

A hora marcada em Luzaka, num relógio solar, quando o sol está a pino em Brasília é:
a) 5 horas.
b) 9 horas.
c) 12 horas.
d) 17 horas.
e) 21 horas.
 Matemática – Prof. MSc. Marinho
2º MED – TREINO

19. O circo é uma expressão artística, parte da cultura popular, que traz diversão e entretenimento. É um lugar onde as
pessoas tem a oportunidade de ver apresentações de vários artistas como mágicos, palhaços, malabaristas, contorcionistas
e muito mais. Mas antes que a magia desse mundo se realize, há muito trabalho na montagem da estrutura do circo.
A tenda de um circo deve ser montada em um terreno plano e para isso deve ser construída uma estrutura,
conforme a sequência de figuras.

Nas figuras, considere que:

- foram colocadas 8 estacas congruentes perpendiculares ao plano do chão;

- cada estaca tem 4 m acima do solo;
- as estacas estão igualmente distribuídas, sendo que suas bases formam um octógono regular;
- os topos das estacas consecutivas estão ligados por varas de 12m de comprimento;
- para imobilizar as estacas, do topo de cada uma delas até o chão há um único cabo esticado que forma um ângulo de
45 com o solo (a figura mostra apenas alguns desses cabos). Todos os cabos têm a mesma medida;
- no centro do octógono regular é colocado o mastro central da estrutura, que é vertical;
- do topo de cada estaca até o topo do mastro é colocada uma outra vara. Todas essas varas têm a mesma medida;
- na estrutura superior, são formados triângulos isósceles congruentes entre si; e
- em cada um desses triângulos isósceles, a altura relativa à base é de 15 m.

A quantidade de cabo utilizada para imobilizar as oito estacas, é, em metros,

Para o cálculo, considere apenas a quantidade de cabo do topo de cada estaca até o solo. Despreze as amarras.
a) 16 2.
b) 24 2.
c) 32 2.
d) 40 2.
e) 48 2.
 Matemática – Prof. MSc. Marinho
2º MED – TREINO

20. (ESPCEX (AMAN) 2014) Um tenente do Exército está fazendo um levantamento topográfico da região onde será
realizado um exercício de campo. Ele quer determinar a largura do rio que corta a região e por isso adotou os seguintes
procedimentos: marcou dois pontos, A (uma árvore que ele observou na outra margem) e B (uma estaca que ele fincou
no chão na margem onde ele se encontra); marcou um ponto C distante 9 metros de B, fixou um aparelho de medir
π ˆ
ângulo (teodolito) de tal modo que o ângulo no ponto B seja reto e obteve uma medida de rad para o ângulo ACB.
3

Qual foi a largura do rio que ele encontrou?

a) 9 3 metros
b) 3 3 metros
9 3
c) metros
2
d) 3 metros
e) 4,5 metros

21. (UNEB 2014) A tirolesa é uma técnica utilizada para o transporte de carga de um ponto a outro. Nessa técnica, a
carga é presa a uma roldana que desliza por um cabo, cujas extremidades geralmente estão em alturas diferentes. A
tirolesa também é utilizada como prática esportiva, sendo considerado um esporte radical.
Em certo ecoparque, aproveitando a geografia do local, a estrutura para a prática da tirolesa foi montada de maneira que
as alturas das extremidades do cabo por onde os participantes deslizam estão a cerca de 52m e 8m, cada uma, em relação
ao nível do solo, e o ângulo de descida formado com a vertical é de 80°.
Nessas condições, considerando-se o cabo esticado e que tg 10° = 0,176, pode-se afirmar que a distância horizontal
percorrida, em metros, ao final do percurso, é aproximadamente igual a
a) 250
b) 252
c) 254
d) 256
e) 258

22. (FATEC 2005) De dois observatórios, localizados em dois pontos X e Y da superfície da Terra, é possível enxergar
um balão meteorológico B, sob ângulos de 45° e 60°, conforme é mostrado na figura a seguir.

Desprezando-se a curvatura da Terra, se 30 km separam X e Y, a altura h, em quilômetros, do balão à superfície da

Terra, é
a) 30 - 15 3
b) 30 + 15 3
c) 60 - 30 3
d) 45 - 15 3
e) 45 + 15 3