Plano de Aula de Função 1º Grau PIBID

Ministério da Educação
Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica

Instituto Federal Catarinense - Campus Avançado Sombrio
Curso de Licenciatura em Matemática
PLANO DE AULA
IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: Matemática
Nível: Ensino Médio
Tempo estimado: 5 aulas de 45 min
Tema: Função do 1º Grau
Subtema: Definição, Gráficos, Zero da Função, Equação do 1º Grau, Sinal e
Crescimento e Decrescimento.
OBJETIVOS
a) Construir o conceito de função;

b) Compreender a construção do gráfico de Funções de 1º Grau;
c) Identificar o Zero da função;
d) Analisar o Crescimento e Decrescimento da Função;
e) Resolver problemas envolvendo funções do 1º grau.
CONTEÚDOS ENVOLVIDOS
Polinômios, Potenciação, Radiciação.
ESTRATÉGIAS
6.1 Recursos: Quadro, pincel, data show ou televisão.

6.2 Técnicas: Aula expositiva e dialogada, Resoluções de Problemas.
PROCEDIMENTOS
Operacionalizações da aula
1º Momento:
1. DEFINIÇÃO
Chama-se função polinomial do 1º grau, ou função afim, a qualquer função f de
IR em IR dada por uma lei da forma f(x) = a.x + b, onde a e b são números reais dados
e a 0.
Na função f(x) = a.x + b, o número a é chamado de coeficiente de x e o
número b é chamado termo constante.
Veja alguns exemplos de funções polinomiais do 1º grau:
f(x) = 5x - 3, onde a = 5 e b = - 3
f(x) = -2x - 7, onde a = -2 e b = - 7
f(x) = 11x, onde a = 11 e b = 0
2. GRÁFICO
O gráfico de uma função polinomial do 1º grau, y = a.x + b, com a 0, é uma
reta oblíqua aos eixos Ox e Oy.
3. ZERO E EQUAÇÃO DO 1º GRAU

Chama-se zero ou raiz da função polinomial do 1º grau f(x) = a.x + b, a 0, o
número real x tal que f(x) = 0.
Ou seja –b/a.
EXEMPLO Seja f uma função real definida pela lei de formação f(x) = 2x + 1. Qual é a
raiz dessa função?
4. CRESCIMENTO E DECRESCIMENTO
Regra geral:
► a função do 1º grau f(x) = a.x + b é crescente quando o coeficiente de x é positivo (a
> 0);
► a função do 1º grau f(x) = a.x + b é decrescente quando o coeficiente de x é negativo
(a < 0);
Observação: Caso a = 0, dizemos que a função é constante.
EXEMPLO TAIFEIRO 2008 Se f(x) = (k – 4)x + 2 é uma função do 1º grau

decrescente, então:
a) k < 4.
b) k > 6.
c) k = 5.
d) k = 8.
2º Momento:
4.1. Como calcular uma função que passa por dois pontos
- Dados no gráfico; - Dados no enunciado de um problema;
EXEMPLO 3 (FGV) O gráfico da função f (x) = m.x + n passa pelos pontos (– 1,

3) e (2, 7). O valor de m é:
EXEMPLO 4 Determinar a lei da função do 1º grau que passa pelo ponto (-2, 1) e cujo
coeficiente angular é -4.
EXEMPLO 5 Determine a função afim f(x) = a.x + b, sabendo que f(1) = 5 e f(–3) = –
7.
EXEMPLO 6 Determinando a função afim f(x) = a.x + b, partindo do gráfico o valor

de f(15) é .......
5. SINAL
Estudar o sinal de uma qualquer y = f(x) é determinar os valor de x para os quais y é
positivo, os valores de x para os quais y é zero e os valores de x para os quais y é
negativo.
Consideremos uma função afim y = f(x) = a.x + b vamos estudar seu sinal. Já vimos que
essa função se anula pra raiz . Há dois casos possíveis:
1º) a > 0 (a função é crescente) e 2º) a < 0 (a função é decrescente)
6. EXEMPLOS RESOLVIDOS
Problemas de Função Afim

 Construção do modelo partindo de uma situação
UFSM 2013 O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) é um dos
principais indicadores da educação brasileira. Esse índice é calculado com base no
desempenho dos estudantes em avaliações de Português e Matemática e nas taxas de
aprovação, reprovação e abandono escolar. Em uma escola do Rio Grande do Sul, o
Ideb de 2009 foi de 6,4. Já em 2011, o índice ficou em 7,3. Suponha que esse
crescimento se mantenha e que I representa o Ideb em função do tempo t em anos, com t
= 0 correspondendo a 2009, t = 1 correspondendo a 2010 e assim por diante, sendo I
uma função afim de t. A expressão que representa a relação entre I e t é dada por:
a) I = 0,45 t + 6,4.
b) I = 0,9 t + 7,3.
c) I = 0,9 t.
d) I = 0,9 t + 6,4.
e) I = 0,45 t + 7,3.
 Analisando gráfico de Função Afim

UFSM 2010 EAD O gráfico indica a produção de aço bruto no Brasil, em milhões de
toneladas, em março de 2007 e março de 2008.
Se mantida, pelos próximos anos, a taxa de crescimento registrada em março de 2007 e

de 2008, então, em março de 2010, a produção de aço bruto será, em milhões de
toneladas, igual a
a) 3,135.
b) 3,15.
c) 3,31.
d) 4,535.
INEQUAÇÃO DO 1º GRAU
Uma inequação do 1° grau na incógnita x é qualquer expressão do 1° grau que pode

ser uma das seguintes formas:
ax + b > 0; ax + b < 0;
ax + b ≥ 0; ax + b ≤ 0.
EXEMPLO:
C3. EEAR 2014 A solução da inequação 2(x + 2) + 5x ≤ 4(x + 3) é um intervalo real.
Pode-se afirmar que pertence a esse intervalo o número
a) 2.
b) 3.
c) 4.
d) 5.
D3. EEAR 2009 Dada a inequação 2 – x < 3x + 2 < 4x + 1, o menor valor inteiro que a
satisfaz é um número múltiplo de
a) 3.
b) 2.
c) 7.
d) 5.
UFSM 2012 CONCURSO Na produção de peças, uma indústria tem custo fixo de R$
1.200,00 mais um custo de R$ 3,80 por unidade produzida. O número x de peças
produzidas, para que o custo total não exceda R$ 5.000,00, deve satisfazer.
A) x = 1.150.
B) x ≤ 1.000.
C) x > 1.150.
D) x >1.000.
E) x = 1.200.
3º Momento:
FUNÇÃO DO 1º GRAU
1) Dada a função f: ℝℝ definida por f(x) = –3x + 1, determine f (–2):

a) f (–2) = 3
b) f (–2) = 6
c) f (–2) = 7
d) f (–2) = 8
6) Seja a função f de R em R definida por f(x) = 54x + 45, determine o valor de f(25) –
f(24).
7) A figura representa a função y = a.x + b. O valor da função no ponto x =

- 1/3 é:
A) 2,8 B) 2,6 C) 2,5 D) 1,6 E) 1,7

8) Faça os gráficos das seguintes funções:

a) y = 2x + 3 b) y = –x
9) Em uma determinada loja, o salário mensal fixo de um vendedor é de R$ 240,00.

Além disso, ele recebe R$ 12,00 por unidade vendida.
a) Expresse o ganho mensal (S) desse vendedor em função do número (u) de unidades
vendidas.
b) Quantas unidades ele deve vender para receber um salário de R$ 700,00?
10) Um botijão de cozinha contém 13 kg de gás. Sabendo que em média é consumido,

por dia, 0,5 kg de gás:
a) Expresse a massa (m) de gás no botijão, em função do número (t) de dias de
consumo.
b) Esboce o gráfico desta função.
c) Depois de quantos dias o botijão estará vazio?
EXERCÍCIOS APROFUNDAMENTO
EEAR 2014 O ponto de intersecção dos gráficos das funções f(x) = x + 2 e g(x) = 2x –
1 pertence ao ____ quadrante.
a) 1º
b) 2º
c) 3º
d) 4º
IFF 2012 De acordo com o texto ―Tudo se Transforma‖ de Luciana Patella, utilizado
na prova de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, 60 milhões de computadores
estavam em uso no Brasil em 2010. Em 2012 serão 100 milhões de computadores.
Seguindo esta mesma projeção, conforme o gráfico, no ano de 2020 estaremos com
quantos milhões de computadores no Brasil? Considere o ano de 2010 como ano 1,
2011 como ano 2 e assim sucessivamente.
A. 240
B. 480
C. 260
D. 420
E. 460
IFF 2013 A melhora nas condições sanitárias e nutricionais e o aperfeiçoamento das

políticas públicas de saúde e educação aumentaram a expectativa de vida do brasileiro
de 62,7 anos em 1980 para 73,5 em 2010. Se mantida pelos próximos anos a tendência
de crescimento e considerando que a expectativa de vida segue o modelo de uma função
polinomial de 1º grau onde o ano de 1980 refere-se a t = 1 e o ano de 2010 refere-se a t
= 2, determine a expectativa de vida, em anos, dos brasileiros no ano de 2070.
A. 73,5
B. 95,1
C. 84,3
D. 87,0
E. 105,3
IFF 2014 Baseado no gráfico identifique a Lei de Formação da Função que representa o
gráfico e se a Função é crescente ou decrescente.
Dentre as alternativas abaixo, identifique a correta.

A. A Lei de Formação que representa o salário do vendedor é F(x) = 10.x + 680 e a
função é decrescente.
B. A Lei de Formação que representa o salário do vendedor é F(x) = 680.x + 10 e a
função é crescente.
C. A Lei de Formação que representa o salário do vendedor é F(x) = 10.x + 680 e a
função é crescente.
D. A Lei de Formação que representa o salário do vendedor é F(x) = 680.x + 10 e a
E. A Lei de Formação que representa o salário do vendedor é F(x) = 68.x + 10 e a
IFF 2013 A academia “Boa Forma” cobra, na matrícula do aluno, uma taxa de inscrição
de R$ 45,00 e uma mensalidade antecipada de R$ 60,00 para a realização de atividade
física duas vezes na semana. A partir do segundo mês, o aluno pagará somente a
mensalidade, sem acréscimo, se esta for paga em dia (na data do vencimento agendado).
Caso atrase o pagamento, são cobrados juros simples de 0,5% ao dia sobre o valor da
mensalidade. Durante os cinco primeiros meses, Otávio não atrasou nenhuma
mensalidade. No sexto mês, atrasou a mensalidade em 17 dias. Otávio pagou por todas
as mensalidades até a referida data:
A. R$ 915,00.
B. R$ 350,10.
C. R$ 365,10.
D. R$ 405,00.
E. R$ 410,10.
UFSM CONCURSOS O gráfico mostra a evolução no consumo de combustíveis

(etanol e gasolina), em bilhões de litros, comercializados pelas distribuidoras no Brasil.
Suponha que, para os próximos anos, a taxa de consumo de etanol e gasolina seja a
mesma registrada no período 2010 - 2011. Baseando-se nesses dados, as previsões para
o consumo de etanol e gasolina em 2013 são iguais a, respectivamente,
a) 19 e 28.
b) 13 e 33.
c) 16 e 33.
d) 16 e 38.
e) 13 e 38.
4º Momento:
LISTA DE EXERCÍCIOS DE FUNÇÃO AFIM (1ºGRAU) – parte DOIS
EXERCÍCIO DE MATEMÁTICA BÁSICA

Resolva as equações:
a) 20x - 4 = 5x b) 5(1 - x) - 2x + 1 = -3(2 + x)
c) 4x = -8x + 36 d) 4(x - 3) = 2x - 5
EXERCÍCIO RESOLVIDO
Determine a lei da função cuja reta intersecta os eixos em (-8, 0) e (0, 4) e verifique:
a) Se a função é crescente ou decrescente b) A raiz da função c) o gráfico da função
d) Calcule f(-1).
Solução. A lei pode ser encontrada da forma anterior pelo sistema. Outra forma de
encontrá-la é através da equação da reta y = a.x + b, que é a representação da
função afim. Calculamos o coeficiente angular “a” e o linear “b”. Temos:
 40 4 1 1
a     y  xb 1 x
 0  (8) 8 2 2  0  (8)  b  b  4  y  f ( x)   4 .
(8,0)  reta 2 2

1
a) Como a   0 , a função é crescente.
2
x x
b) A raiz da função é o valor de “x” tal que f(x) = 0:  4  0   4  x  8 .
2 2
c) d)
(1) 1 8 7
f (1)  4  .
2 2 2
01) (UFPE) Sabendo que os pontos (2, - 3) e (- 1, 6) pertencem ao gráfico da função

f(x) = a.x + b, determine o valor de b - a.
a) 7
b) 5
c) 3
d) 10
e) 6
02) (FCC-SP) Para que os pontos (1, 3) e (3, - 1) pertençam ao gráfico da função dada
por f(x) = a.x + b, o valor de b - a deve ser:
a) 7
b) 5
c) 3
d) - 3
e) – 7
03) Na produção de peças, uma indústria tem um custo fixo de R$ 8,00 mais um custo
variável de R$ 0,50 por unidade produzida. Sendo x o número de unidades produzidas:
a) escreva a lei da função que fornece o custo total de x peças.
b) calcule o custo para 100 peças.

04) O preço a ser pago por uma corrida de táxi inclui uma parcela fixa, denominada
bandeirada, e uma parcela que depende da distância percorrida. Se a bandeirada custa
R$ 5,50 e cada quilômetro rodado custa R$ 0,90, calcule:
a) o preço de uma corrida de 10 km.
b) a distância percorrida por um passageiro que pagou R$ 19,00 pela corrida.
05) O preço de um estacionamento rotativo é cobrado da seguinte maneira: uma taxa

fixa de R$ 3,00 pela entrada mais R$ 2,00 por hora de permanência. Com base nisso,
responda:
a) Qual a função matemática que expressa o preço y em função do número de horas x de
permanência do automóvel no estacionamento?
b) Quanto pagará um cliente que deixou seu automóvel estacionado por 3 horas?
c) Quantas horas permaneceram o carro de um cliente que pagou R$ 13,00?
5º Momento:
Prova (professor não cedeu à prova, pois a mesma ainda ia ser aplicada aos alunos)
AVALIAÇÃO
Critérios
Compreensão dos assuntos abordados, interesse e participação nas
atividades propostas, assiduidade e resolução da lista de exercícios, podendo estipular
valores e provas.
Instrumentos
Observação e registro do desempenho dos alunos durante o
desenvolvimento da aula no diário de classe para diagnosticar a construção do
conhecimento até o presente momento.
REFERÊNCIAS
BONJORNO, José Roberto. (Org). Matemática: fazendo a diferença. José Roberto Bonjorno;
Regina Azenha Bonjorno; Ayrton Olivares. São Paulo: FTD, 2006.
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. 1997. Disponível em:

<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro03.pdf>. Acesso em: 31 agosto 2017.

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Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica

a) Construir o conceito de função;

Polinômios, Potenciação, Radiciação.

6.1 Recursos: Quadro, pincel, data show ou televisão.

3. ZERO E EQUAÇÃO DO 1º GRAU

Observação: Caso a = 0, dizemos que a função é constante.

EXEMPLO TAIFEIRO 2008 Se f(x) = (k – 4)x + 2 é uma função do 1º grau

- Dados no gráfico; - Dados no enunciado de um problema;

EXEMPLO 3 (FGV) O gráfico da função f (x) = m.x + n passa pelos pontos (– 1,

EXEMPLO 6 Determinando a função afim f(x) = a.x + b, partindo do gráfico o valor

Problemas de Função Afim

 Analisando gráfico de Função Afim

Se mantida, pelos próximos anos, a taxa de crescimento registrada em março de 2007 e

Uma inequação do 1° grau na incógnita x é qualquer expressão do 1° grau que pode

1) Dada a função f: ℝℝ definida por f(x) = –3x + 1, determine f (–2):

7) A figura representa a função y = a.x + b. O valor da função no ponto x =

A) 2,8 B) 2,6 C) 2,5 D) 1,6 E) 1,7

8) Faça os gráficos das seguintes funções:

9) Em uma determinada loja, o salário mensal fixo de um vendedor é de R$ 240,00.

b) Quantas unidades ele deve vender para receber um salário de R$ 700,00?

10) Um botijão de cozinha contém 13 kg de gás. Sabendo que em média é consumido,

b) Esboce o gráfico desta função.

c) Depois de quantos dias o botijão estará vazio?

IFF 2013 A melhora nas condições sanitárias e nutricionais e o aperfeiçoamento das

Dentre as alternativas abaixo, identifique a correta.

UFSM CONCURSOS O gráfico mostra a evolução no consumo de combustíveis

LISTA DE EXERCÍCIOS DE FUNÇÃO AFIM (1ºGRAU) – parte DOIS

EXERCÍCIO DE MATEMÁTICA BÁSICA

01) (UFPE) Sabendo que os pontos (2, - 3) e (- 1, 6) pertencem ao gráfico da função

b) calcule o custo para 100 peças.

05) O preço de um estacionamento rotativo é cobrado da seguinte maneira: uma taxa

BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. 1997. Disponível em:

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