Este documento propõe uma nova eletiva de robótica no ensino médio para ensinar conceitos de física e química de forma prática através da construção de robôs com materiais de baixo custo. A eletiva usará kits de robótica, Arduinos e outros recursos para ensinar conceitos como energia mecânica, eletricidade, quantidades químicas e reações através de aulas práticas e teóricas em grupo.
Este documento propõe uma nova eletiva de robótica no ensino médio para ensinar conceitos de física e química de forma prática através da construção de robôs com materiais de baixo custo. A eletiva usará kits de robótica, Arduinos e outros recursos para ensinar conceitos como energia mecânica, eletricidade, quantidades químicas e reações através de aulas práticas e teóricas em grupo.
Este documento propõe uma nova eletiva de robótica no ensino médio para ensinar conceitos de física e química de forma prática através da construção de robôs com materiais de baixo custo. A eletiva usará kits de robótica, Arduinos e outros recursos para ensinar conceitos como energia mecânica, eletricidade, quantidades químicas e reações através de aulas práticas e teóricas em grupo.
Este documento propõe uma nova eletiva de robótica no ensino médio para ensinar conceitos de física e química de forma prática através da construção de robôs com materiais de baixo custo. A eletiva usará kits de robótica, Arduinos e outros recursos para ensinar conceitos como energia mecânica, eletricidade, quantidades químicas e reações através de aulas práticas e teóricas em grupo.
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Secretaria de Estado da Educação
Centro Estadual de Ensino Médio em Tempo Integral Elpidio Campos de Oliveira
PROPOSTA DE ELETIVA – 2017/2
TÍTULO
- Robotizando a ciência!
EMENTA
- Ofertar a Robótica que engloba experimentos físico-químicos, bem como para
construir máquinas móveis com finalidades específicas, pré-estabelecidas, a partir de material de baixo custo;
- Construir compostos com parte de mecânica automáticas e controladas por circuitos
integrados, englobando tecnologia e educação controlados manualmente ou por circuitos elétricos;
- Relacionar a Robótica com os conceitos físicos de máquinas, calor, movimento,
eletricidade e magnetismo;
- Relacionar a Robótica com os conceitos de química de aplicação de técnicas de
caraterização da matéria-prima e aproveitamento de resíduos e coprodutos, bem como processos químicos dos produtos confeccionados.
PROFESSORES / DISCIPLINAS ENVOLVIDOS
- Física e Química.
JUSTIFICATIVA Observa-se que os estudantes apresentam uma tendência natural ao imediatismo e por vezes relatam dificuldade de resolver problemas físico-químico por não relacionar os conceitos teóricos com a prática.
Como a prática é um recurso pedagógico valioso que promove a construção da
aprendizagem, implantamos a eletiva de Robótica a alunos de ensino fundamental e médio com o intuito de envolvê-los na aprendizagem significativa da ciência através da prática a partir de materiais de baixo custo.
OBJETIVOS
- Possibilitar aos educandos, o acesso ao conhecimento e aprendizado físico-químico
através de prática, por meio da Robótica;
- Contribuir para o fortalecimento da autoestima dos estudantes, que ao produzirem
produtos funcionais com a Robótica experimentarão o “poder de criação”; Secretaria de Estado da Educação Centro Estadual de Ensino Médio em Tempo Integral Elpidio Campos de Oliveira - Fortalecer os vínculos afetivos, de convivência e divisão de tarefas, visto que a eletiva de Robótica propõe atividades em grupo.
- Desenvolver a autonomia e protagonismo dos estudantes, incentivando-os através
da Robótica a construir outros produtos em outros espaços, além da escola;
PRINCÍPIOS DO MODELO PEDAGÓGICO
- Protagonismo - Educação interdimensional - Pedagogia da presença - Quatro pilares
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (CBC)
- Física – Trabalho, potencia, energia mecânica, quantidade de movimento, calor,
eletricidade, eletromagnetismo.
- Química – Materiais e substancias, quantidade de matéria, massa molar, cinética e
equilíbrio químico.
METODOLOGIA - Aulas dialogadas com apresentação de slides e vídeos sobre Robótica, conhecimentos Físicos e Químicos; - Aulas práticas para construção dos produtos. - OBS.: Aulas praticas e dialogadas não serão fragmentadas, formarão um conjunto de práticas para construir e entender o funcionamento dos robôs.
RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS
- kit de robótica, Arduinos, Quadro, Giz, Multimidia, TV e DVD.
PROPOSTA PARA A CULMINÂNCIA
- Exibição com explicação dos produtos fabricados pelos alunos.
AVALIAÇÃO
- Participação ativa do educando no processo de planejamento, execução e avaliação
das atividades;
- Envolvimento pessoal e disposição em contribuir com o grupo;
- Pontualidade; Secretaria de Estado da Educação Centro Estadual de Ensino Médio em Tempo Integral Elpidio Campos de Oliveira - Domínio do conteúdo;
- Aplicação prática do que aprendeu.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- Robótica - Notas introdutórias: João Silva Sequeira 2005 Disponibilizada a partir da página http://omni.isr.ist.utl.pt/~jseq/Ro
- vídeos diversos do youtube, especialmente os do Manual do Mundo, sobre robôs de baixo
custo, seguindo o desejo expressado pelo estudante.
