Mat2 - Ad1 2021.2 - Cederj Unirio Pedagogia

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO
Fundação Centro de Ciências e

Educação Superior a Distância RIO DE JANEIRO
do Estado do Rio de Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH
Centro de Educação Superior a Licenciatura em Pedagogia- EAD

Distância do Estado do Rio de UNIRIO/CEDERJ
Janeiro
PRIMEIRA AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA - 2021.2

DISCIPLINA: MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO II
Prazo: Nota:
Nota do Fórum:
Total:
Prezado (a) aluno (a),
Essa é a sua Primeira Avaliação a Distância – AD1. Leia os enunciados com

atenção e procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas.
Instruções:
 Você vai encontrar 3 questões nesta prova;

 Leia atentamente todas as questões antes de respondê-las;
 Revise suas respostas e verifique se as ideias estão claras;
 Busque responder com suas próprias palavras.
Boa avaliação!
1) (4,0 pontos) Como você estudou nas nossas aulas, é importante que a
abordagem de conceitos matemáticos ocorra de forma contextualizada, isto é,
tendo por base situações significativas para os estudantes. Por outro lado, os
1
documentos oficiais, como os PCN e a BNCC, propõem que as disciplinas
escolares, além de favorecerem a aprendizagem dos conteúdos específicos,
também devem promover o desenvolvimento de aspectos de cidadania e o
respeito às diferenças. Pensando assim, identificamos nos Jogos Paraolímpicos
de Tóquio um contexto rico para ser explorado nas aulas de Matemática.
Nesta questão você deve planejar uma aula para uma turma dos anos iniciais do
Ensino Fundamental que vise a introdução dos principais conceitos associados à
fração, tendo como contexto os Jogos Paraolímpicos de Tóquio.
(Para o planejamento da sua aula, você pode buscar dados reais sobre as
paraolimpíadas que estão disponíveis em jornais, revistas ou sites de notícias. E
não se esqueça de que, no planejamento de uma aula, é necessário explicar
passo a passo como a aula será realizada, explicitar para que ano de escolaridade
ela se volte e descrever os objetivos, os recursos utilizados, a organização da
classe, a duração e a estratégia de avaliação.)
Resposta:
Habilidade da BNCC: (EF05MA03) Identificar e representar frações
(menores e maiores que a unidade), associando-as ao resultado de uma
divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como
recurso.
Ano de escolaridade:
5° ano do ensino fundamental
Objetivos:
 Compreender a utilidade das frações;
 Utilizar frações para indicar partes de uma unidade.
 Localizar frações a partir da reta numérica.
Material Necessário:
 Data show (projetor)
 Atividade impressa
 Cartaz com ilustrações;
Duração:
2
1 hora e 40 minutos.
Desenvolvimento:
1° Fase:
Comece a aula apresentando todo contexto histórico das paraolimpíadas
para despertar interesse e conseguir atenção dos alunos para o tema.
Utilizando o projetor, mostre para os alunos a distribuição de medalhas
em cada país, e nessa aula foque no país que esta em primeiro lugar na
quando de medalhas, no caso a China com 207 medalhas no total.
Importante mostrar e comentar toda estrutura e disciplina que os chineses
desenvolveram para conseguir esse resultado.
Ao apresentar a distribuição dessas medalhas pelos esportes onde foram
conquistadas, e por divisão de ouro, prata e bronze expliquem os
conceitos de numerador e denominador da fração, indicando o que cada
um representa.
2° Fase:
Ao apresentar a distribuição dessas medalhas pelos esportes onde foram
conquistadas, e por divisão de ouro, prata e bronze expliquem os
conceitos de numerador e denominador da fração, indicando o que cada
um representa.
Podemos utilizar gráficos pizza ou exercícios com figuras quadriculadas
para representar as frações.
3° Fase:
Após concluir a introdução no tema das paraolimpíadas e nos conceitos
de numerador e denominador, podemos aplicar um exercício básico para
iniciar desenvolvimento dos alunos, segue abaixo um exemplo de
exercício:
3
2) (4,0 pontos) É importante destacar que desenvolver aspectos de cidadania nas
aulas de Matemática é também refletir sobre os problemas sociais, ou melhor, é
utilizar a Matemática como instrumento para a análise das questões sociais.
Nesse sentido, não podemos negar que a pandemia do novo Corona vírus
provocou inúmeros problemas sociais (desemprego, falta de assistência
hospitalar, falta de moradia, acesso desigual à internet e, consequentemente, às
aulas online, entre outros) e que, então, é necessário discuti-la durante as aulas.
Nesta questão, utilizando dados relacionados às crises que a sociedade brasileira

vem enfrentando em decorrência da pandemia, você deve criar e resolver
problemas matemáticos que envolvam a adição, a multiplicação, a subtração e a
divisão de frações.
(Atenção! Você deve criar e resolver quatro problemas: um para cada operação!
Os dados relacionados à crise provocada pelo novo coronavírus você também
pode buscar em jornais, revistas e sites de notícias. Quando fizer isso, não deixe
de mencionar a fonte e a data da consulta!)
4
Resposta:
1- Adição:
Com a diminuição de transmissão do covid-19 no município de Volta

Redondo foram divulgados dados de ocupação de leitos de UTI
disponíveis nas redes privadas e SUS, sendo 31% de ocupação de leitos
no SUS e 12% de ocupação de leitos na rede privada.
Do total de leitos somando privado e SUS, qual porcentagem de leitos
disponíveis?
Respostas:
1,55/5 + 0,6/5 = 2,15/5
Fonte de pesquisa:
https://new.voltaredonda.rj.gov.br/
Data da consulta:
11/09/2021
2- Subtração:
O município de Volta Redondo iniciou na quarta-feira a vacinação de

adolescentes sem morbidades com 17 anos. Com a ampliação da
vacinação no público mais jovem, o município atingiu mais de 198 mil
primeiras doses aplicadas e mais de 314 mil doses no total, utilizando
essas informações podemos dizer que foram aplicadas quantas vacinas
de segunda dose?
Resposta:
314000-198000 = 116 mil vacinas de segunda dose.
5
Fonte de pesquisa:
Data da pesquisa:
11/09/2021
3- Multiplicação:
Os testes de PCR molecular continuam sendo feitos no município de

Volta redonda para controle da pandemia, nos últimos 5 dias foram
realizados 53 exames diariamente, no total desses 5 dias foram feitos
quantos testes PCR molecular?
Resposta:
53 X 5 = 265 testes realizados nos últimos 5 dias.
Fonte de pesquisa:
Data da pesquisa:
11/09/2021
4- Divisão de frações:
Os dados divulgados no site oficial do município de volta redonda
mostram que estão ocupados 1,5/5 de leitos clínicos da rede SUS e 1/5
da rede privada. Realize a divisão das duas frações citadas na questão.
1,5/5 ÷ 1/5 = 1 1/2
Fonte de pesquisa:
Data da pesquisa: 11/09/2021
6
3) (2,0 pontos) Esta questão corresponde à sua participação no fórum “A
Matemática como ferramenta para interpretarmos os problemas sociais”.
Participe!
Atenção: Este fórum ficará aberto à participação de 08/09 até 15/09.

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 Você vai encontrar 3 questões nesta prova;

Nesta questão, utilizando dados relacionados às crises que a sociedade brasileira

Com a diminuição de transmissão do covid-19 no município de Volta

O município de Volta Redondo iniciou na quarta-feira a vacinação de

Os testes de PCR molecular continuam sendo feitos no município de

1,5/5 ÷ 1/5 = 1 1/2

Data da pesquisa: 11/09/2021

Atenção: Este fórum ficará aberto à participação de 08/09 até 15/09.

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