Conceito de Didática

CONCEITO DE DIDÁTICA
“Arte ou técnica de ensinar”; Didática é a parte da P edagogia que utiliza estratégias de

ensino destinadas a colo car
em prática as diretrizes da teoria pedagógica, do ensino e da aprendizagem.
Metodologia de direcionar e orientar a aprendizagem
CONCEITO DE EDUCAÇÃO
Em linhas gerais, a educação é o processo de “gerar” significados essenciais para

compreender e participar do
mundo que nos rodeia.
O projeto moderno de educação contribui para a libertação exterior do homem e da

mulher em relação aos
poderes que os fazem “menores de idade” , situando o indivíduo na sociedade e no

mundo, dependendo do que
ele faz e constrói.
CONCEITO DE ENSINO
A palavra ensino tem o rigem no latim, insignare, querendo dizer “fazer preleções sobre
o que o s outros ignoram ou
sabem mal”. Assim, originalmente, ensino é o processo de instruir alguém a respeito

daquilo que não sabe ou que sabe
inadequadamente.
Atualmente, sabe-se que o ensino é a parte operacional da educação. E v isa a efetivação

de outro processo, que é o
de aprendizagem.
CONCEITO DE APRENDIZAGEM
A aprendizagem é o processo por meio do qual o ser humano (criança, jovem ou

adulto) se apropria ativamente do
conteúdo da experiência humana, daquilo que seu grupo social conhece, sente e faz.
ELABORAÇÃO DE
OBJETIVOS NO PROCESSO
ENSINO-APRENDIZAGEM
EM ENFERMAGEM
I- Significado de objetivo:
Eficiência e eficácia do
ensino-aprendizagem/
Fundamental e prévia em
qualquer
atividade
Decidir aprendizagens
Aprendizagem - modificação
sistemática do comportamento
II-Classificação dos Objetivos
Quanto à especificação – geral
e específico
Quanto ao domínio – cognitivo,
afetivo e psicomotor.
Geral: esclarece e define os
diversos níveis de ensino;
determina a contribuição dos
cursos e disciplinas para a
educação
Específico: também são
educacionais, mas definidos
com maior abrangência e
relacionados aos desempenhos
dos
estudantes.
III- OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
COGNITIVO - Aprendizagem
cognitiva tem a ver com
processos como memór ia,
interpretação e pensamento
crítico.
AFETIVA - Aprendizagem
afetiva tem a ver com
percepções, crenças, emoções e
valores.
PSICOMOTOR -
Aprendizagem psicomotora tem
a ver com movimentos
amplos ou restritos. Envolve
arte, esportes e
procedimentos ligados à área de
saúde, entre outras.
IV- Funções dos Objetivos
Esclarecer os desempenhos
visados
Guiar a seleção e organização
dos conteúdos, dos
procedimentos de ensino, a
seleção dos recursos
Permitir maior precisão na
avaliação dos resultados
Comunicar aos estudantes o
que se espera deles
Aprendizagem é um fenômeno
plural e interativo
V- A aprendizagem ocorre
simultânea e interativamente
em pelo menos, três
domínios: o cognitivo, o
afetivo e o
psicomotor
VI- O objetivo educacional é
um enunciado de expectativa
de aprendizagem que o
professor tem em relação
aos
seus estudantes
Dois aspectos são relevantes no
objetivo educacional:
Aprendizagem e estudantes
O objetivo educacional é um
enunciado de expectativa de
aprendizagem que o professor
tem em relação a os seus
estudantes
Dois aspectos são relevantes no
objetivo educacional:
Aprendizagem e estudantes
O comportamento conotativo
de aprendizagem deve ser
observável. Conseqüentemente,
o v erbo deve conotar uma
ação visível
A aprendizagem
é toda modificação observável
que ocorre no indivíduo em
decorrência de uma instrução
Conseqüentemente,
aprendizagem tem a ver com
estudantes; o ensino é domínio
do professor
VII- Objetivos educacionais:
Primeiro, expressa
aprendizagem, ou seja, um
comportamento que pode ser
observado;
Segundo, é um comportamento
dos estudantes
VIII- Ao elaborar objetivos
considere:
1- Verbo no infinitivo
2- Indique apenas uma ação
3- Clareza e objetividade
4- Descrever um
comportamento observável
5- Coerência entre si
6- Atenda aos três domínios
7- Articulação com os
conteúdos, os procedimentos de
ensino, os recursos e os
procedimentos de avaliação
8 – Elaborar objetivos para os
estudantes

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“Arte ou técnica de ensinar”; Didática é a parte da P edagogia que utiliza estratégias de

em prática as diretrizes da teoria pedagógica, do ensino e da aprendizagem.

Metodologia de direcionar e orientar a aprendizagem

Em linhas gerais, a educação é o processo de “gerar” significados essenciais para

mundo que nos rodeia.

O projeto moderno de educação contribui para a libertação exterior do homem e da

poderes que os fazem “menores de idade” , situando o indivíduo na sociedade e no

ele faz e constrói.

sabem mal”. Assim, originalmente, ensino é o processo de instruir alguém a respeito

Atualmente, sabe-se que o ensino é a parte operacional da educação. E v isa a efetivação

A aprendizagem é o processo por meio do qual o ser humano (criança, jovem ou

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