Vozes Verbais e Funções Do SE

GRAMÁTICA
VOZES VERBAIS E FUNÇÕES DO SE
Livro Eletrônico
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ELIAS SANTANA
Licenciado em Letras – Língua Portuguesa e

Respectiva Literatura – pela Universidade de
Brasília. Possui mestrado pela mesma instituição,
na área de concentração “Gramática – Teoria e
Análise”, com enfoque em ensino de gramática.
Foi servidor da Secretaria de Educação do DF,
além de professor em vários colégios e cursos
preparatórios. Ministra aulas de gramá
tica,
redação discursiva e interpretação de textos.
Ademais, é escritor, com uma obra literária já
publicada. Por essa razão, recebeu Moção de
Louvor da Câmara Legislativa do Distrito Federal.
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Vozes Verbais e Funções do Se
Prof. Elias Santana
SUMÁRIO
Vozes Verbais e Funções do Se......................................................................5
1. As Vozes Verbais.............................................................................. 5
2. A Transposição da Voz Ativa para a Passiva.................................................8
3. A Voz Reflexiva...............................................................................18
4. Outras Funções do SE............................................................................ 22
4.1. Parte Integrante do Verbo.................................................................... 22
4.2. Pronome Expletivo.............................................................................. 23
Resumo.................................................................................................... 25
Questões de Concurso................................................................................ 27
Gabarito................................................................................................... 41
Gabarito Comentado.................................................................................. 42
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VOZES VERBAIS E FUNÇÕES DO SE
Olá, querido(a)! Como andam os estudos de língua portuguesa? Espero que
seu rendimento nesta disciplina esteja melhorando!
Neste PDF, quero tratar de um assunto muito importante mesmo em provas
de concursos públicos! Primeiramente, falaremos acerca das vozes verbais. Ao
falar desse assunto, inevitavelmente, passaremos pelas funções do pronome
oblíquo “SE”. Você se lembra que, no PDF sobre pronomes oblíquos e colocação
pronominal, eu destaquei que, mais a diante, discutiríamos só o “SE”? Chegou o
momento! Prepare seu material! É hora de aprender!
1. As Vozes Verbais
As vozes verbais dizem respeito à forma como o verbo estabelece sua rela-
ção com o sujeito. A tradição gramatical diz que ocorre voz ativa quando o su-
jeito pratica a ação verbal (sujeito agente); a voz passiva, quando o sujeito
sofre a ação verbal (sujeito paciente); e a voz reflexiva, quando o sujeito
pratica e sofre a ação verbal.
Todavia, grande parte dos estudantes de língua portuguesa dão um trata-
mento errado a esse conteúdo, por pensar que é uma descrição meramente
semântica. Na verdade, o sentido é fruto de uma estrutura morfossintática.
Entenda: para dominar as vozes verbais, você deve conhecer as estruturas
gramaticais que as caracterizam. O sentido é uma mera consequência dessa
estrutura.
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Para facilitar a nossa vida, criei um quadro-resumo, que será detalhado ao longo
deste PDF:
Voz verbal Estrutura gramatical Semântica
Locução verbal SER + PARTICÍPIO (analítica1)
Passiva OU Paciente
Verbo + SE (pronome apassivador) (sintética)
Reflexiva Pronome reflexivo Agente + paciente

Ativa O resto Agente2
A partir dessas informações, vamos analisar as orações a seguir:
(1) O carro foi levado pelos ladrões durante a madrugada.
(2) Encontrou-se uma nova evidência no local do crime.
(3) Aquele rapaz se olhava no espelho.
(4) O professor chegou atrasado.
(5) As crianças sofreram com a perda do avô.
Em (1), note a presença da locução “foi levado”. Ela indica que a frase está na
voz passiva (analítica). Em (2), além do pronome “se”, veja também que, na ora-
ção, ninguém praticou a ação de encontrar – por isso, voz passiva (sintética).
1
A voz passiva analítica também pode ser formada pela locução verbal ESTAR + PARTICÍPIO. Ex.:
O prédio está cercado pela polícia.
Mas peço que você não se prenda a isso. A locução SER + PARTICÍPIO domina as provas de con-
cursos públicos.
2
Nem sempre haverá a semântica de agente, conforme explicita Bechara (2008). Você entenderá
isso melhor quando eu falar sobre a diferença entre “voz passiva” e “passividade”.
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Em (3), também há o pronome “se”, todavia, podemos identificar que alguém
pratica a ação verbal de olhar: “aquele rapaz”. O pronome, aliás, tem a função de
revelar que a ação verbal foi praticada e sofrida pelo sujeito, uma vez que “aquele
rapaz” olhava a si mesmo – portanto, voz reflexiva.
Agora, olhe com carinho para as frases (4) e (5). Você está vendo alguma locu-
ção verbal? Você está vendo algum pronome para ser classificado como apassivador
ou reflexivo? NÃO, para as duas perguntas. Isso é o suficiente para afirmar que (4)
e (5) são orações na voz ativa.
Tenho certeza de que você não tem dúvidas acerca da classificação da oração
(4), mas deve estar se remoendo com a (5).
Elias, mas as crianças sofreram! Ninguém pratica a ação de sofrer!
Eu concordo com você, mas preciso que você tenha objetividade: as orações
(4) e (5) não possuem estrutura gramatical de voz passiva ou reflexiva, e
isso deve bastar para você. O que ocorre em (5) foi explicado na Moderna Gramática
da Língua Portuguesa, de Evanildo Bechara. A oração (5) possui semântica de pas-
sividade, mas estrutura de voz ativa! Isso porque a voz passiva, depende, primeira-
mente, de uma estrutura morfossintática.
Detalhe: não vá pensando que, com essa explicação, você já sabe tudo sobre o
assunto! Eu te garanto que, na frase (2), o “se” é um pronome apassivador, assim
como, na frase (3), o “se” é reflexivo. Mas esse pronome não seria tão famoso se
possuísse apenas duas funções, não é mesmo? Depois das vozes verbais, falare-
mos das funções do SE!
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2. A Transposição da Voz Ativa para a Passiva
Agora que você já sabe, superficialmente, reconhecer as vozes verbais, podemos
falar acerca de um assunto MUITO cobrado em qualquer prova de concurso público:
a transposição da voz ativa para a passiva. Primeiramente, preciso que você saiba
que nem toda oração da nossa língua admite isso! Veja as construções a seguir:
(6) As mulheres dominaram a sociedade.
(7) O delegado comunicou as medidas à população.
(8) As crianças gostam de palhaços.
(9) Renato Russo vivia em Brasília.
(10) Os palestrantes permaneceram calados.
Tente, em sua mente, colocar essas cinco construções na voz passiva. Acredito
que você só tenha obtido êxito nos exemplos (6) e (7). Sabe por quê?
Obs.: colocar uma oração na voz passiva (ou apassivar uma oração) significa
transformar o objeto direto em sujeito paciente.
Querido(a), a condição para que uma frase possa ir à voz passiva é que ela
apresente, inicialmente, um objeto direto, e só funciona com esse tipo de comple-
mento, uma vez que ele, via de regra, não é preposicionado. Em (6) e (7), existem
objetos diretos (“a sociedade” e “a situação”). Em (8), o verbo é transitivo indireto;
em (9), intransitivo; e, em (10), de ligação.
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Agora, analise comigo como é a transposição da voz ativa (VA) para a voz pas-
siva analítica (VPA):
Note que a única parte que se preservou foi “a sociedade”. “Dominaram” passou
a ser “foi dominada”, e “as mulheres” passou a ser “pelas mulheres” (agente da
passiva, que é quem pratica a ação verbal na voz passiva). O verbo que, na voz ativa,
concordava com “as mulheres” passou a ser uma locução verbal que concorda com
“a sociedade”.
Primeiramente, perceba que “as medidas” deixou de ser objeto direto e passou
a ser sujeito paciente. “Comunicou” passou a ser “foram comunicadas”, e “o dele-
gado” passou a ser “pelo delegado”. Nada ocorreu com “à população”, uma vez que
o objeto indireto não participa da formação da voz passiva.
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E se colocarmos os trechos apresentados na voz passiva sintética (VPS)? Qual
será o resultado?
Inicialmente, note o aparecimento da partícula “se”. Ela é responsável por trans-
formar o objeto direto em sujeito paciente. Por esse motivo, é conhecida como
pronome apassivador, ou partícula apassivadora (PA). Na VPS, não é permi-
tida a presença do agente da passiva.
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Vou listar aqui alguns cuidados que você deve ter acerca desse assunto:
• em qualquer voz passiva, o que seria o objeto direto é transformado em su-
jeito paciente, sempre;
• em qualquer transposição de vozes, esteja atento(a) ao tempo e ao modo
verbal. Eles precisam ser preservados. Se, na voz ativa, o verbo estiver no
presente do indicativo, ele deve permanecer no presente do indicativo, tanto
na VPA quanto na VPS;
• na voz passiva analítica, tome muito cuidado com a concordância verbal. O
verbo auxiliar (verbo “ser”) concorda em número com o sujeito; o verbo
principal (verbo no particípio) concorda em gênero e número com o sujeito.
Na VPA, pode aparecer o agente da passiva;
• na voz passiva sintética, é preciso ter muito cuidado com a concordância
(apenas em número) entre o sujeito paciente e o verbo. Na VPS, não há
agente da passiva.
Como diferenciar o pronome apassivador do índice de indeterminação do sujeito?
Vamos fazer um retorno aos exemplos de 6 a 10:
Orações na voz ativa Orações com a partícula SE

As mulheres dominaram a sociedade. Dominou-se a sociedade.
O delegado comunicou as medidas à população. Comunicaram-se as medidas à população.
As crianças gostam de palhaços. Gosta-se de palhaços.
Renato Russo vivia em Brasília. Vive-se em Brasília.
Os palestrantes permaneceram calados. Permanece-se calado.
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O que quero que você entenda: nem todas as cinco orações admitem a voz passi-
va, mas todas admitem uma reescrita com o pronome “se”! As duas primeiras, por
aceitarem a voz passiva, possuem pronome apassivador. As três últimas, que não
podem ser apassivadas, apresentam índice de indeterminação do sujeito (IIS).
Vamos sistematizar a análise das cinco construções com o pronome “se”:
• entre as cinco orações há algo em comum: em nenhuma delas, é possível
identificar quem pratica a ação verbal;3
• a partícula apassivadora serve para transformar objetos diretos (não prepo-
sicionados4) em sujeitos pacientes (que também não são preposicionados).
Nesses casos, como há sujeito, o verbo deve concordar com ele. A PA só
ocorre com VTD ou VTDI;
• o índice de indeterminação só aparece quando não é possível apassivar. Isso
ocorre com o VTI, VI e VL. Nesses casos, como não há sujeito, o verbo deve
ficar sempre no singular.

3
Existe uma diferença entre identificar quem pratica a ação verbal e identificar o sujeito da oração.
Identificar quem pratica a ação verbal é completamente semântico (e nem sempre será o sujeito);
identificar o sujeito da oração é sintático (e nem sempre será quem pratica a ação verbal), pois
sujeito é o termo com quem o verbo estabelece concordância.
4
Na língua portuguesa, existem os chamados “objetos diretos preposicionados”. Nesses casos,
o verbo não é responsável pela presença da preposição. Ela aparece para garantir algum efeito
semântico ou para conferir ênfase. Veja:
Ex.: O aniversariante comeu do bolo. (A preposição só aparece para dar a ideia de que o aniver-
sariante comeu apenas uma parte do bolo).
Ex.: Eu não vejo a ele desde o Natal. (Os pronomes oblíquos tônicos são sempre preposicionados).
Ex.: O pai ama ao filho. (A preposição aparece para conferir ênfase, para garantir o entendimento
de quem pratica e quem recebe a ação de amar).
Aí vem um detalhe: essas construções não podem ser apassivadas. Portanto, uma oração como
“comeu-se do bolo” possui um índice de indeterminação do sujeito, e não uma partícula apassiva-
dora. Veja, novamente, como a voz passiva está completamente ligada à estrutura morfossintática.
A ausência de um objeto direto sem preposição impede a possibilidade de formação da voz passiva.
Observação importante: esse assunto praticamente não aparece em provas!
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Questão 1 (CESPE/CÂMARA DOS DEPUTADOS/2003) Na Carta de Pero Vaz de
Caminha, escrita a el-rei D. Manuel, observam-se melhor as obsessões dos por-
tugueses.
No texto, a estrutura da voz passiva em “observam-se” equivale a foram ob-
servados.
Errado.
Primeiramente, note que, no texto, não há quem pratica a ação de observar.
Como o verbo está no plural, sabemos que o pronome “se” é uma partícula
apassivadora. O sujeito paciente é a expressão “as obsessões dos portugue-
ses”. Como o núcleo do sujeito é feminino e plural, e o verbo está no presente
do indicativo, a correta transposição para a voz passiva analítica seria: são ob-
servadas as obsessões dos portugueses. “Foram observados” está no pretérito
perfeito do indicativo, e o verbo no particípio está no masculino.
Questão 2 (CESPE/ANS/2013) A avaliação das operadoras de planos de saúde
em relação às garantias de atendimento, previstas na RN 259, é realizada de
acordo com dois critérios.
Prejudica-se a correção gramatical do período ao se substituir “é realizada” por
realiza-se.
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Errado.
No texto, a forma “é realizada” está na voz passiva analítica, e o sujeito pacien-
te tem como núcleo o vocábulo “avaliação”. Para transpor para a voz passiva
sintética, além da presença do pronome apassivador, é necessário observar a
concordância, o tempo e o modo verbal. Ambas as construções estão no sin-
gular e no presente do indicativo. Portanto, não haveria prejuízo à correção
gramatical.
Questão 3 (CESPE/PC-DF/2013) Em agosto deste ano, foram registrados 39
casos de sequestro-relâmpago em todo o DF, o que representa redução de 32%
do número de ocorrências dessa natureza criminal em relação ao mesmo mês
de 2012.
A correção gramatical e o sentido da oração “Em agosto deste ano, foram re-
gistrados 39 casos de sequestro-relâmpago em todo o DF” seriam preservados
caso se substituísse a locução verbal “foram registrados” por registrou-se.
Errado.
A locução verbal “foram registrados” está no plural para concordar com o nú-
cleo do sujeito “casos”. Coloque uma ideia em sua cabeça: o que é sujeito para
a voz passiva analítica também é sujeito para a voz passiva sintética! Portanto,
não há motivos para que o verbo “registrou-se” seja empregado, uma vez que
está no singular. O correto seria registraram-se.
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Questão 4 (CESPE/MI/2013) Os efeitos da seca espalham-se no campo e são visí-
veis nos incontáveis animais mortos por onde passam as rodovias sertanejas.
Em “espalham-se”, o termo “se” indica que o sujeito da oração é indeterminado.
Errado.
Primeiramente, lembre-se de que o “se” só será índice de indeterminação do sujei-
to com verbos no singular (o que já é suficiente para julgar o item). O verbo possui
um sujeito paciente, que é “os efeitos da seca”. O pronome é PA.
Questão 5 (IBFC/EBSERH/2013) Considere as orações a seguir.
I – Prescreveu-se vários medicamentos.
II – Trata-se de doenças graves.
A concordância está correta em
a) somente I.
b) somente II.
c) I e II.
d) nenhuma.
Letra b.
Em I, a expressão “vários medicamentos” é sujeito paciente (uma vez que o “se” é
PA). Portanto, o correto seria prescreveram-se. Em contrapartida, a II está correta,
pois “de doenças graves” é um objeto indireto. O pronome é um IIS, e o verbo deve
permanecer no singular.
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Questão 6 (IBFC/IDECI/2013) Considere a oração e as afirmativas a seguir. Preci-
sa-se de funcionário com experiência.
I – A oração encontra-se na voz passiva.
II – O sujeito é indeterminado.
Está correto o que se afirma em
a) I.
b) II.
c) I e II.
d) nenhuma.
Letra b.
A forma verbal “precisa” é transitiva indireta, a expressão “de funcionário com ex-
periência” é o OI, e o pronome é IIS. Nesse caso, a frase está na voz ativa (só seria
voz passiva se o “se” fosse PA).
Questão 7 (IBFC/PGE-SP/2013) Assinale a alternativa em que a oração não está
na voz passiva.
a) Necessita-se de funcionários capacitados.
b) Comentou-se o caso do sequestro.
c) O aluno foi reprovado no exame.
d) As ruas foram cercadas pela polícia.
e) Alugam-se salas.
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Letra a.
Na letra “a”, a forma verbal “necessita” é transitiva indireta, e a expressão “de fun-
cionários capacitados” é o objeto indireto. O pronome funciona como um índice de
indeterminação do sujeito. Detalhe importantíssimo: quando o “se” é IIS, a oração
está na voz ativa!
Nas alternativas “b” e “e”, há a voz passiva sintética. Nas alternativas “c” e “d”, voz
passiva analítica.
Questão 8 (IBFC/ILSL/2013) Considere as orações a seguir.
I – Devem-se pensar em todos os aspectos do problema.
II – Devem-se analisar todos os aspectos do problema.
A concordância está correta em
a) somente I.
b) somente II.
c) I e II.
d) nenhuma.
Letra d.
Agora, estamos falando de casos em que o pronome “se” está associado a locuções
verbais. O procedimento será:
• buscar a transitividade no verbo principal;
• verificar a concordância no verbo auxiliar.
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Em I, o verbo “pensar” é transitivo indireto. A expressão “em todos os aspectos
do problema” é o OI. Portanto, o “se” é IIS, e o verbo auxiliar deveria estar no
singular.
Em II, o verbo “analisar” é transitivo direto, e a expressão “todos os aspectos
do problema” é o sujeito paciente, uma vez que o “se” é PA (e o verbo auxiliar
está em concordância com o sujeito).
Detalhe: as locuções verbais apresentadas na questão são formadas pelo verbo
auxiliar DEVER e pelo verbo principal no INFINITIVO. Nada de pensar em voz
passiva analítica, ok?
3. A Voz Reflexiva
Antes de iniciarmos a terceira seção, quero fazer um comentário importan-
te: até aqui, vimos a parte da matéria que cai em 90% das questões sobre
funções do SE (e esse percentual ainda pode ser maior)! A verdade é que PA e
IIS dominam as provas de concursos!
Compare comigo as seguintes orações:
(11) Vendem-se casas de praia.
(12) Não se depende de novas políticas públicas.
(13) Maria olhou-se no espelho.
(14) João se deu um carro novo.
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Há algo em comum entre (11) e (12): não é possível identificar quem pra-
tica a ação verbal. Há algo em comum entre (13) e (14): é possível identificar
quem pratica a ação verbal. Esse é o primeiro passo que você deve dar sempre
que for analisar as funções do “se”! Veja este quadro e grave-o na sua memória:
SITUAÇÃO RESULTADO
Quando não é possível identificar quem pratica
O pronome “se” ou é PA ou é IIS.
a ação verbal.
Quando é possível identificar quem pratica a O pronome “se” possui qualquer outra
ação verbal. função diferente de PA ou IIS.
Isso vai mudar a sua vida para sempre! Você precisa ter essa consciência antes
de tentar identificar a função do pronome! Sabemos agora que (11) e (12) pos-
suem ou PA ou IIS, assim como sabemos que (13) e (14) não podem apresentar
PA nem IIS.
Em (11), temos PA, pois “casas de praia” é sujeito paciente. Em (12), temos IIS,
pois “de novas políticas públicas” é objeto indireto.
Já em (13) e (14), note que a ação verbal que é praticada pelo sujeito recai
sobre o próprio sujeito! Maria poderia olhar outra pessoa, mas olhou a si mesma.
João poderia dar algo a outra pessoa, mas deu a si mesmo. Estamos diante da
chamada voz reflexiva,5 também conhecida como voz medial. Nesses casos, o “se”
é classificado como pronome reflexivo, e pode assumir a função de objeto direto
(como ocorre em 13) ou de objeto indireto (como ocorre em 14).
5
A voz reflexiva também pode ser praticada com outros pronomes oblíquos. Tudo depende da
pessoa verbal.
Ex.: nós nos olhamos no espelho.
Ex.: eu me dei um carro novo.
Todavia, em provas, esse assunto sempre aparece vinculado ao pronome “se”.
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Questão 9 (CESPE/CFO-BM/2011) Acorriam todos os aguadeiros com suas pipas,
e também os populares, que faziam longas filas até o chafariz mais próximo, trans-
portando de mão em mão os baldes de água, ao mesmo tempo em que se improvi-
savam escadas de madeira para efetuar salvamentos, retirando-se os moradores,
antes que eles se atirassem das janelas dos sobrados.
As partículas “se” destacadas exercem a mesma função sintática em ambas as
ocorrências.
Errado.
Note: pela estrutura textual, não é possível identificar quem praticou a ação de
retirar, mas é possível identificar quem praticou a ação de atirar (eles = os mora-
dores). O primeiro “se” é uma partícula apassivadora, ao passo que o segundo é
um pronome reflexivo.
Questão 10 (CESPE/CORREIOS/2011) Nos primeiros anos como seminarista, em
Bois le Due, na Holanda, Erasmo dedicou-se mais à pintura e à música do que à filo-
sofia e à religião. Na Universidade de Oxford, terminou os estudos da língua grega
– idioma dominado apenas por eruditos. A partir de então, conheceu o filósofo Juan
Colet, que lhe apresentou a primeira versão da Bíblia. O acesso ao livro foi decisivo
para Erasmo se afastar da filosofia escolástica.
As formas verbais “dedicou-se” e “se afastar” estão na voz reflexiva.
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Certo.
Primeiramente, é possível identificar quem pratica a ação verbal nos dois casos.
Erasmo dedicou a si mesmo. Erasmo afastou a si mesmo.
Questão 11 (CESPE/MPU/2013) Há um dispositivo no Código Civil que condiciona
a edição de biografias à autorização do biografado ou descendentes. As consequên-
cias da norma são negativas. Uma delas é a impossibilidade de se registrar e deixar
para a posteridade a vida de personagens importantes na formação do país, em
qualquer ramo de atividade.
O termo “se”, em “se registrar”, é utilizado para indicar reflexividade.
Errado.
É fácil dizer que o “se” não é reflexivo, pois, no texto, não é possível identificar
quem pratica a ação de registrar. O pronome é PA.
Pronome recíproco?
Compare as seguintes construções:
• o garoto se machucou na cozinha;
• as amigas se abraçaram com carinho.
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Há uma pequena diferença de sentido entre as duas construções. Na primeira, o

garoto abraçou a si mesmo, ao passo que, na segunda, as amigas abraçaram umas
às outras. O pronome “se” pode ser chamado de reflexivo nos dois casos, mas, no
segundo, é possível também atribuir uma outra nomenclatura: pronome recíproco
ou pronome reflexivo recíproco!
4. Outras Funções do SE
Agora que você já conhece a partícula apassivadora, o índice de indeterminação

do sujeito e o pronome reflexivo, posso afirmar que você já sabe 99% da matéria!
O pronome “se” possui, na língua portuguesa, outras funções, mas são pouco ex-
ploradas em provas.
Mas não podemos deixar de falar sobre elas, não é mesmo?
4.1. Parte Integrante do Verbo
Compare comigo as seguintes construções:
(15) Kurt se matou.

(16) Kurt se suicidou.
Semanticamente, as duas construções são semelhantes, pois ambas indicam

que alguém tirou a própria vida. Todavia, gramaticalmente, as duas construções
são diferentes, pois os verbos apresentam entendimentos diferentes. O verbo “ma-
tar” significa “tirar a vida”, que pode ser a vida de alguém ou a do próprio sujeito
que pratica ação. Portanto, podemos afirmar que a reflexividade da oração 15 é de
inteira responsabilidade do pronome, pois é ele quem faz com que a ação recaia
sobre o sujeito.
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Já o verbo “suicidar-se” significa “tirar a própria vida”. É inconcebível a ideia

de que “alguém suicida outra pessoa”. Isso mostra que a reflexividade não está no
pronome, mas no próprio verbo. Vou ser ainda mais explícito: na língua portugue-
sa, não existe o verbo “suicidar”, mas apenas “suicidar-se”. Ele só existe com o
pronome! Por isso, o “se” é conhecido como parte integrante do verbo, e o verbo
que possui esse tipo de estrutura é conhecido como verbo pronominal.
A parte integrante do verbo acompanha apenas verbos intransitivos ou transi-
tivos indiretos. Eles podem indicar sentimentos (arrepender-se, queixar-se, lem-
brar-se, esquecer-se, orgulhar-se, alegrar-se, admirar-se) ou ações do ser que são
praticadas em relação a si próprio (suicidar-se, concentrar-se, precaver-se).
Ex.: a samaritana se arrependeu dos pecados cometidos.

Ex.: a aluna se concentrou antes da prova.
Os verbos pronominais se conjugam sempre com o pronome.
4.2. Pronome Expletivo
Também conhecido como partícula expletiva ou partícula de realce. É um

elemento completamente dispensável na estrutura oracional. Sua presença (ou au-
sência) não altera o sentido ou a morfossintaxe da sentença. Ocorre, geralmente,
com verbos intransitivos.
Ex.: ela se riu da situação → ela riu da situação.

Ex.: ele se tremeu durante o assalto → ele tremeu durante o assalto.
Ex.: o show se acabou → o show acabou.
Ex.: ele se foi sem dizer nada → ele foi sem dizer nada.
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Lembrar X lembrar-se/esquecer X esquecer-se
Inicialmente, ao ver que as formas verbais apresentadas podem existir com ou sem
o pronome, pensamos que o pronome “se” se classifica como partícula expletiva. No
entanto, esse pensamento é incorreto. Veja o porquê:
• ela lembrou o seu nome (lembrar = VTD);
• ela se lembrou do seu nome (lembrar-se = VTI);
• ele esqueceu o seu aniversário (esquecer = VTD);
• ele se esqueceu do seu aniversário (esquecer-se = VTI).
Em resumo: as formas verbais lembrar e esquecer (sem o pronome) são transiti-
vas diretas, ao passo que lembrar-se e esquecer-se (com o pronome) são tran-
sitivas indiretas. Uma partícula expletiva pode ser colocada ou retirada sem cau-
sar qualquer alteração na sentença. E, para a nossa gramática, construções como:
• ela lembrou do seu nome;
• ela se lembrou o seu nome;
• ele esqueceu do seu aniversário;
• ele se esqueceu o seu aniversário.
São consideradas agramaticais.
Verbos como lembrar-se e esquecer-se são classificados como acidentalmente
pronominais, e a função do “se”, nesses casos, é parte integrante do verbo.
Fiz questão de fazer este adendo porque esses verbos são muito cobrados em
prova. Os examinadores não costumam perguntar sobre a função do “se” nesses
casos, mas sobre a regência desses verbos!
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RESUMO
Como eu disse desde o início, o assunto deste PDF é muito importante para
concursos públicos, principalmente porque ele é recheado de traumas. Ao longo
da minha exposição, fiz questão de apresentar o que é mais importante. De todo
modo, reitero:
a) saiba reconhecer as vozes verbais pela estrutura da oração, e não apenas
pelo sentido;
b) saiba transpor uma oração:
• da voz ativa para a voz passiva analítica (e vice-versa);
• da voz ativa para a voz passiva analítica (e vice-versa);
• da voz passiva analítica para a voz passiva sintética (e vice-versa);
c) saiba reconhecer, principalmente, a partícula apassivadora, o índice de inde-
terminação do sujeito e o pronome reflexivo.
Se você souber isso, nenhuma questão será desafio! E eu tenho certeza de que
você passará a acertar muitas questões sobre esse assunto!
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Prof. Elias Santana
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QUESTÕES DE CONCURSO
Questão 1 (CESPE/SEDF/2017) “Quando a gente compreende a infância, a crian-
ça, é possível pensar em uma estratégia para melhor atender o aluno”.
Seria mantido o sentido original do texto caso o termo “a gente” fosse substituído
por se.
Questão 2 (CESPE/SEDF/2017) Seriam mantidos a correção gramatical e o senti-
do original do texto se o trecho “São duas gramáticas distintas” fosse reescrito da
seguinte forma: “Tratam-se de duas gramáticas diferentes”.
Questão 3 (CESPE/SEDF/2017) Por isso, a universidade, como instituição pública,
pode assumir a função de garantir o efetivo caráter público de que, em princípio, se
revestem os bens de cultura historicamente legados ao presente.
Seria mantida a correção gramatical do texto caso a partícula “se”, no trecho “em
princípio, se revestem”, fosse suprimida.
Questão 4 (TCE-PA/2016) Tratando-se do dever de prestar contas anuais, cabe,
inicialmente, verificar como tal obrigação está preceituada no ordenamento jurídi-
co. A Constituição Federal prevê que cabe ao presidente prestar contas anualmente
ao Poder Legislativo. Por simetria, tal obrigação estende-se ao governador do esta-
do e aos prefeitos municipais.
Sem prejuízo da correção gramatical, o trecho “estende-se” poderia ser substituído
por é estendida.
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Questão 5 (CESPE/PC-PE/PERITO/2016) Estabelecer o momento da morte é si-
tuá-la no tempo e, para situar um acontecimento no tempo, é preciso que se tenha
um conceito claro do que seja tempo. Fugindo das conceituações matemáticas ou
filosóficas de tempo, pragmaticamente aceitamos a conceituação popular de tem-
po, isto é, a grandeza que se mede em minutos, horas, dias, meses ou anos.
No texto, a partícula “se”, em “a grandeza que se mede em minutos, horas, dias,
meses ou anos”, classifica-se como
a) parte integrante de verbo.
b) pronome reflexivo recíproco.
c) pronome apassivador.
d) palavra expletiva.
e) índice de indeterminação do sujeito.
Questão 6 (INSS/2016) Pena ganhou evidência como comediógrafo a partir de
1838, ano em que foi encenada sua peça O Juiz de Paz na Roça. Embora tenha pro-
duzido alguns dramas (que lhe renderam duras críticas), destacou-se de fato pelas
suas comédias e farsas, nas quais retratou a cultura e os costumes da sociedade
do seu tempo.
A substituição de “destacou-se” por foi destacado prejudicaria o sentido original
do período.
Questão 7 (TRE-PI/2016) Em suma, deve-se atentar para o fato de que a existên-
cia de referências comuns entre os indivíduos pode interferir em sua ação política,
direcionando-a em um mesmo sentido.
A partícula “se”, em “deve-se”, classifica-se como pronome apassivador.
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Questão 8 (TRE-PI/2017) Nossas mensagens e documentos agora são digitais:
encaminhadas em segundos, ao clicar de uma tecla, ao toque dos dedos ou em
resposta a um comando de voz, materializam-se diante dos nossos olhos em telas,
telinhas e telonas do computador, do tablet, do celular e até do relógio de pulso.
A partícula “se”, em “materializam-se”, classifica-se como pronome apassivador.
Questão 9 (TRE-PI/2016) Em municípios de Pernambuco, até meados de novem-
bro do ano passado, haviam sido registrados 141 casos suspeitos da referida mal-
formação congênita.
A coerência e a correção gramatical do texto seriam mantidas caso se substituísse
“haviam sido registrados” por registrou-se.
Questão 10 (DPU/2016) O surgimento de lides provenientes das inúmeras formas
de relação jurídica então existentes – e o chamamento da jurisdição para resolver
essas contendas – já dava início a situações em que constantemente as partes se
viam impossibilitadas de arcar com os possíveis custos judiciais das demandas.
Em “as partes se viam impossibilitadas de arcar com os possíveis custos judiciais
das demandas”, a partícula “se” foi empregada no sentido de umas às outras.
Questão 11 (TJDFT/2015) O processo judicial restaura a verdade dos fatos. O
agressor é sentado no banco dos réus e é tratado como tal. A vítima tem o direito
de expor a dor, o sofrimento e exigir a reparação devida. Muitas vezes não se per-
segue o encarceramento do agressor, mas apenas a responsabilização pelos atos,
de natureza cível ou criminal.
Em “não se persegue”, a partícula “se” está empregada como um recurso para in-
determinar o sujeito.
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Questão 12 (TRE-RS/2015) Nesse tipo de fraude, um eleitor, valendo-se da
desatenção ou mesmo da conivência dos componentes da mesa, deixa de de-
positar a cédula na urna, colocando, em seu lugar, algum pedaço de papel as-
semelhado.
A partícula “se”, em “valendo-se”, classifica-se como pronome reflexivo.
Questão 13 (TRE-MT/2015) A par disso, quando se pensa no processo eleitoral
– embora logo venha à cabeça a figura dos candidatos, partidos e coligações
como sujeitos de uma trama que é ordinariamente vigiada por eles próprios e
por órgãos estatais. [...]
Ademais, em segundo plano, tal atribuição fiscalizatória advém dos preceitos
morais que impõem a necessidade de contenção dos vícios eleitorais.
Os termos “por órgãos estatais” e “dos preceitos morais” exercem a função de
complemento verbal nos períodos em que ocorrem.
Questão 14 (TRE-MT/2015) Muitas vezes, verifica-se a existência de matas e
de estradas rurais em condições ruins ou onde é necessário o uso de barcos
para chegar à seção eleitoral.
[...]
Quando, na CF, estabeleceu-se o voto obrigatório para maiores de dezoito anos
e facultativo para analfabetos, maiores de setenta e menores de dezoito anos,
não quis o legislador declarar a incapacidade dessa classe de cidadãos.
Os termos “o uso de barcos” e “o voto obrigatório” desempenham a mesma fun-
ção sintática nas orações em que ocorrem.
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Questão 15 (TRT-10/2013) Com isso, surgiram então as comissões mistas de con-
ciliação, cuja função era conciliar os dissídios coletivos, e, no mesmo momento,
criaram-se as juntas de conciliação e julgamento, que conciliavam e julgavam os
dissídios individuais do trabalho.
Mantém-se a correção gramatical do período ao se substituir “criaram-se” por fo-
ram criadas.
Questão 16 (TJ-ES/2011) Depois de ler, ficou comparando os príncipes descritos
por Maquiavel com líderes do tráfico.
No trecho “descritos por Maquiavel”, a expressão “por Maquiavel” designa o agente
da ação expressa pela forma nominal “descritos”.
Questão 17 (MPOG/2015) Assim, implementou-se a administração gerencial e,
para isso, foi necessário que os agentes públicos mudassem suas posturas e se
adequassem para desenvolver a nova gestão pública.
A correção gramatical do período seria preservada ao se substituir “implementou-se”
por foi implementada.
Questão 18 (MPU/2015) Só no Império, em 1832, com o Código de Processo Penal
do Império, iniciou-se a sistematização das ações do Ministério Público.
Caso se substituísse “iniciou-se” por foi iniciada, a correção gramatical do período
seria prejudicada.
Questão 19 (ANATEL/2014) Nesse período, eram usadas tochas com fibras torci-
das e impregnadas com material inflamável.
O trecho “eram usadas tochas” poderia ser corretamente reescrito como usavam-se
tochas.
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Questão 20 (CD/2014) Assim, as frentes frias, antes fortemente presas naque-
la região, dissipam-se para latitudes mais baixas, o que faz com que o frio polar
chegue aos Estados Unidos da América, por exemplo.
No trecho “dissipam-se para latitudes mais baixas”, a partícula “se” tem função
apassivadora.
Questão 21 (STF/2013) E o mesmo se aplica aos meus parceiros na comunica-
ção via ciberespaço. Não há como ter certeza de quem sejam, de que sejam “re-
almente” como se descrevem.
O termo “se” exerce função de pronome apassivador da forma verbal “descrevem”.
Questão 22 (FCC/TRT-24/2017) A construção que pode ser reescrita com o ver-
bo na voz passiva é:
a) ... a foto chega tinindo aos amigos...
b) A criação saía da cozinha...
c) ... interajo com muita gente...
d) ... público ativamente fotos de minhas fornadas...
e) Não está na rede?
Questão 23 (FCC/TRT-24/2017) Está na voz passiva o verbo do seguinte frag-
mento do texto:
a) É produzido com matérias primas da própria região...
b) Essa cultura estadual retrata, também, uma mistura de várias outras contribui-
ções das muitas migrações...
c) A cultura de Mato Grosso do Sul é o conjunto de manifestações artístico-cul-
turais...
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d) O artesanato, uma das mais ricas expressões culturais de um povo, no Mato
Grosso do Sul, evidencia crenças, hábitos, tradições e demais referências culturais
do Estado.
e) As peças em geral trazem à tona temas referentes ao Pantanal e às populações
indígenas...
Questão 24 (FCC/TRE-SP/2017) A frase em que há emprego da voz passiva e em
que todas as formas verbais estão adequadamente correlacionadas é:
a) Um amigo de verdade seria sempre necessário para que fôssemos impelidos a
acreditar mais em nós mesmos.
b) A ausência do amigo seria uma lacuna insanável caso não venhamos a contar
com nossa memória, que nos povoa com imagens.
c) Ao passarmos a olhar as coisas com os olhos do amigo que perdemos, estaría-
mos convencidos do valor que déramos à sua perspectiva.
d) São falsos amigos aqueles que, em qualquer ocasião, passassem a desfiar elo-
gios quando, de fato, merecermos recriminações.
e) Teríamos tido decepções com alguns amigos se esperarmos que eles possam nos
oferecer todo o afeto de que precisássemos.
Questão 25 (FCC/PGE-MT/2016) Está corretamente flexionada na voz passiva a
forma verbal sublinhada em:
a) Se não vir a ser respeitada, a posição do outro jamais fortalecerá a nossa.
b) Tendo sido respeitada nossa argumentação, como não respeitar a do outro?
c) Ele tinha submisso o outro pela força de seu preconceito, e não de sua razão.
d) Quando havermos de ser tolerantes, o outro será efetivamente considerado.
e) As razões que conter nossa argumentação devem ser claras e abertas.
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Questão 26 (FCC/PGE-MT/2016) Pode ser transposta para a voz passiva apenas a
frase:
a) Um machado de pedra mais bem lascado, uma lança mais bem polida [...] tor-
nam-se naturalmente mais agradáveis.
b) ... a música é a menos organizada entre as artes, e a menos rica de possibili-
dades estéticas.
c) As artes da palavra, na poesia das lendas e mitos, [...] se apresentam já bas-
tante aproveitadas...
d) As artes manufaturadas e [...] a dança atingem frequentemente [...] uma ver-
dadeira virtuosidade.
e) ... artes legítimas porque se sujeitaram a normas técnicas conscientemente
definidas...
Questão 27 (FCC/TRT-20/2016) Ao se flexionar adequadamente na voz passiva, a
forma verbal sublinhada concorda regularmente com seu sujeito em:
a) Tendo sido bem discriminadas, as questões de um escritor oferecem-se como
desafio a ser solucionado pelo leitor.
b) Por saberem expô-las a contento, o escritor oferece ao leitor questões agudas
e bastante desafiadoras.
c) A muitos leitores tem sensibilizado as obras desses dois grandes mestres da
literatura universal.
d) Ainda que muitas soluções cheguem a haver num texto literário, mais importante
é o processo pelo qual se apresentam.
e) É aceitável o paralelo que se propôs estabelecer o autor do texto, ao aproximar
os escritores referidos.
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Questão 28 (FCC/METRÔ-SP/2016) Os países do eixo tinham desenvolvido sofis-
ticadas técnicas de comunicação criptografada...
A transposição da frase apresentada para a voz passiva tem como resultado a for-
ma verbal:
a) tinham sido desenvolvidos.
b) tinha sido desenvolvida.
c) desenvolveram-nas.
d) tinha desenvolvido.
e) tinham sido desenvolvidas.
Questão 29 (FCC/AL-MS/2016) No guichê devolveria os documentos às crianças
em meia hora. Transpondo a frase apresentada para a voz passiva, a forma verbal
correta a ser empregada é:
a) iria devolver.
b) haveriam de ser devolvidos.
c) seriam devolvidos.
d) devolverá.
e) serão devolvidos.
Questão 30 (FCC/AL-MS/2016) Na transposição da frase dada para a voz passiva,
a correta forma verbal resultante é a que está indicada em:
a) O servidor público eficiente desperta o reconhecimento dos cidadãos = tem
despertado.
b) O Mercado atenderia apenas as exigências do livre comércio = seriam atendidas.
c) Um funcionário está sempre representando uma mediação entre o Estado e o
público = sendo representado.
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d) Os melhores servidores justificam todas as garantias de sua função = têm sido
justificadas.
e) Os servidores encarnam um importante vínculo entre o Estado e o povo = vem
encarnando.
Questão 31 (FCC/SEGEP-MA/2016) Mas não nos iludamos.
Reescrevendo-se a frase apresentada com a forma verbal na voz passiva, a cons-
trução correspondente deverá ser:
a) Mas não nos deixemos iludir.
b) Mas não somos iludidos.
c) Mas não nos iludam.
d) Mas não sejamos iludidos.
e) Mas não seremos iludido.
Questão 32 (FCC/SEGEP-MA/2016) E, depois da Segunda Guerra Mundial, os
avanços da medicina no tratamento das enfermidades cardiovasculares e do câncer
promoveram um ganho para os adultos.
Transpondo-se a frase apresentada para a voz passiva, a forma verbal resultante
será:
a) são promovidos.
b) era promovido.
c) promovem-se.
d) foi promovido.
e) foram promovidos.
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Questão 33 (FCC/SEGEP-MA/2016) Está plenamente correta a transposição de
uma construção verbal da voz ativa para a voz passiva em:
a) de onde vêm as anedotas? // de onde terão vindo as anedotas?
b) o enigma da criação da anedota se compara ao da criação da matéria // o
enigma da criação da anedota é comparável ao da matéria.
c) humoristas profissionais não criariam as anedotas // as anedotas não seriam
criadas por humoristas profissionais.
d) o sucesso de uma anedota está em quem a conta // quem conta uma anedota
é que faz seu sucesso.
e) um computador pode escrever romances, mas não anedotas // não anedotas,
mas romances poderiam ser escritos por um computador.
Questão 34 (FCC/SEGEP-MA/2016) Nabiré representava 20% dos rinoceron-
tes-brancos-do-norte ainda vivos.
Transpondo-se a frase apresentada para a voz passiva, a forma verbal resultan-
te será:
a) representa-se.
b) era representado.
c) são representados.
d) foi representado.
e) eram representados.
Questão 35 (FCC/PREFEITURA DE TERESINA-PI/2016) Uma equipe de pesqui-
sadores da Universidade de Yale, nos EUA, vem testando diferentes espécies de
fungos com potencial de decomposição de diferentes tipos de plástico.
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Ao transpor-se para a voz passiva a expressão sublinhada, a forma verbal resul-
tante será:
a) está sendo testado.
b) tem sido testadas.
c) estão sendo testados.
d) vêm sendo testadas.
e) vem sendo testados.
Questão 36 (FCC/PREFEITURA DE TERESINA-PI/2016) Desse modo, festas, arte-
sanatos, lendas, formas musicais, dança, culinária articulam simbolicamente con-
cepções coletivas de sociedade.
será:
a) tinha sido articulada.
b) são articuladas.
c) foi articulado.
d) são articulados.
e) eram articuladas.
Questão 37 (FCC/PREFEITURA DE TERESINA-PI/2016) O segmento que admite
transposição para a voz passiva está em:
a) ...o Brasil conta com uma das melhores jogadoras de futebol...
b) ...os estereótipos de gênero funcionam como um freio...
c) Apesar de haver registros sobre equipes femininas...
d) Marta Vieira da Silva recebeu cinco vezes o título de melhor jogadora...
e) ...sob a alegação de que era uma atividade violenta demais...
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Questão 38 (FCC/PREFEITURA DE TERESINA-PI/2016) Um verbo que, no con-
texto, pode ser transposto para a voz passiva está sublinhado em:
a) Ele se dedica justamente àquilo que, anestesiados pela ideia de normalidade,
evitamos.
b) Van Gogh teve um psiquiatra que, adepto da segunda hipótese, pensou em
“curá-lo” da pintura.
c) Van Gogh compartilhou, por três meses, uma casa com o pintor Paul Gauguin.
d) Mas os escritores, não: eles preferem sangrar mãos e pés, e bordejar o abis-
mo, a sucumbir.
e) De certa forma, em consequência, todo escritor escreve “contra si”.
Questão 39 (FCC/COPERGÁS-PE/2016) O segmento do texto reescrito correta-
mente com a forma verbal sublinhada na voz passiva correspondente está em:
a) A vida na Terra enfrenta perigos astronômicos... / Perigos astronômicos são
enfrentados pela vida na Terra...
b) Não é sábio manter todos os novos ovos em uma cesta frágil... / Não é sábio
que se mantesse todos os novos ovos em uma cesta frágil...
c) Mas antes de projetar naves espaciais... / Mas antes que projetarão-se naves
espaciais...
d) Uma prioridade é desenvolver câmeras, instrumentos e sensores em minia-
tura. / Uma prioridade é ser desenvolvido câmeras, instrumentos e sensores
em miniatura.
e) ...mas ainda enfrenta barreiras tecnológicas. / ...mas ainda enfrentaram-se
barreiras tecnológicas.
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Questão 40 (FCC/COPERGÁS-PE/2016) Transpondo-se para a voz passiva a frase
Um dos guardas seguia a velhinha para que a flagrasse como contrabandista, as
formas verbais resultantes deverão ser
a) era seguida − fosse flagrada.
b) tinha seguido − vir a flagrá-la.
c) tinha sido seguida − se flagrasse.
d) estava seguindo − se tivesse flagrado.
e) teria seguido − tivesse sido flagrada.
Questão 41 (FCC/TRF-3/2016) A frase que NÃO admite transposição para a voz
passiva encontra-se em:
a) ... o acesso das obras a um status estético que as exalta.
b) ... elas protestam contra os fatos da realidade, os poderes...
c) Muitas obras antigas celebram vitórias militares e conquistas...
d) O museu, por retirar as obras de sua origem...
e) ... a crítica mais comum contra o museu apresenta-o...
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GABARITO
1. C 15. C 29. c
2. E 16. C 30. b
3. E 17. C 31. d
4. C 18. E 32. d
5. c 19. C 33. c
6. C 20. C 34. e
7. E 21. E 35. d
8. E 22. d 36. b
9. E 23. a 37. d
10. E 24. a 38. c
11. E 25. b 39. a
12. E 26. d 40. a
13. E 27. a 41. b
14. C 28. e
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GABARITO COMENTADO
Questão 1 (CESPE/SEDF/2017) “Quando a gente compreende a infância, a crian-
ça, é possível pensar em uma estratégia para melhor atender o aluno”.
Seria mantido o sentido original do texto caso o termo “a gente” fosse substituído
por se.
Certo.
Questão da banca CESPE que exige o conhecimento gramatical e a interpretação do
texto. Ao dizer “quando a gente compreende a infância”, o termo “a gente” é inter-
pretado em sentido genérico, sem a intenção de gerar uma particularização.
Ao fazer a substituição sugerida pela questão (quando se compreende a infância),
a interpretação genérica é mantida. Cabe ressaltar que, na reescrita, o pronome é
uma partícula apassivadora, e “a infância” passa a ser o sujeito paciente.
Questão 2 (CESPE/SEDF/2017) Seriam mantidos a correção gramatical e o senti-
do original do texto se o trecho “São duas gramáticas distintas” fosse reescrito da
seguinte forma: “Tratam-se de duas gramáticas diferentes”.
Errado.
A reescrita está incorreta na concordância verbal, pois o verbo é transitivo indireto;
a expressão “de duas gramáticas diferentes” é o OI; e o pronome “se” é um índice
de indeterminação do sujeito. O verbo deveria estar no singular.
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Questão 3 (CESPE/SEDF/2017) Por isso, a universidade, como instituição pública,
pode assumir a função de garantir o efetivo caráter público de que, em princípio, se
revestem os bens de cultura historicamente legados ao presente.
Seria mantida a correção gramatical do texto caso a partícula “se”, no trecho “em
princípio, se revestem”, fosse suprimida.
Errado.
Na construção original, devido à presença da partícula apassivadora, o verbo “re-
vestem” está no plural para concordar com o sujeito paciente “os bens de cultura”.
Ao retirar a partícula apassivadora, o que era sujeito paciente passa a ser objeto
direto. O verbo deveria, com a alteração, concordar com “universidade”. Por isso, o
verbo deveria passar ao singular, e não permanecer no plural.
Questão 4 (TCE-PA/2016) Tratando-se do dever de prestar contas anuais, cabe,
inicialmente, verificar como tal obrigação está preceituada no ordenamento jurídi-
co. A Constituição Federal prevê que cabe ao presidente prestar contas anualmente
ao Poder Legislativo. Por simetria, tal obrigação estende-se ao governador do esta-
do e aos prefeitos municipais.
Sem prejuízo da correção gramatical, o trecho “estende-se” poderia ser substituído
por é estendida.
Certo.
No texto original, o sujeito paciente da voz passiva sintética “estende-se” é “tal
obrigação”. Ao passar para a voz passiva analítica, o correto é tal obrigação é es-
tendida.
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Questão 5 (CESPE/PC-PE/PERITO/2016) Estabelecer o momento da morte é si-
tuá-la no tempo e, para situar um acontecimento no tempo, é preciso que se tenha
um conceito claro do que seja tempo. Fugindo das conceituações matemáticas ou
filosóficas de tempo, pragmaticamente aceitamos a conceituação popular de tem-
po, isto é, a grandeza que se mede em minutos, horas, dias, meses ou anos.
No texto, a partícula “se”, em “a grandeza que se mede em minutos, horas, dias,
meses ou anos”, classifica-se como
a) parte integrante de verbo.
b) pronome reflexivo recíproco.
c) pronome apassivador.
d) palavra expletiva.
e) índice de indeterminação do sujeito.
Letra c.
Com a transposição para a voz passiva analítica – a grandeza que é medida em mi-
nutos... – fica fácil perceber que a oração está na voz passiva, e o “se” é uma PA.
Questão 6 (INSS/2016) Pena ganhou evidência como comediógrafo a partir de
1838, ano em que foi encenada sua peça O Juiz de Paz na Roça. Embora tenha pro-
duzido alguns dramas (que lhe renderam duras críticas), destacou-se de fato pelas
suas comédias e farsas, nas quais retratou a cultura e os costumes da sociedade
do seu tempo.
A substituição de “destacou-se” por foi destacado prejudicaria o sentido original
do período.
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Certo.
Primeiramente, note que, segundo o texto, há quem pratica a ação de destacar:
“Pena”. Por isso, sabemos que o pronome “se” não pode ser PA ou IIS. Se não pode
ser PA, não há voz passiva sintética; se não há voz passiva sintética, não há trans-
posição para a voz passiva analítica! Nesse caso, o pronome é uma parte integrante
do verbo.
Questão 7 (TRE-PI/2016) Em suma, deve-se atentar para o fato de que a existên-
cia de referências comuns entre os indivíduos pode interferir em sua ação política,
direcionando-a em um mesmo sentido.
A partícula “se”, em “deve-se”, classifica-se como pronome apassivador.
Errado.
Eu te pergunto: como o “se” será PA se não há sujeito paciente? Nesse caso, o
pronome é um IIS.
Questão 8 (TRE-PI/2017) Nossas mensagens e documentos agora são digitais:

encaminhadas em segundos, ao clicar de uma tecla, ao toque dos dedos ou em
resposta a um comando de voz, materializam-se diante dos nossos olhos em telas,
telinhas e telonas do computador, do tablet, do celular e até do relógio de pulso.
A partícula “se”, em “materializam-se”, classifica-se como pronome apassivador.
Errado.
Basta perceber o sentido do verbo: dizer que “nossas mensagens e documentos...
se materializam” é o mesmo que dizer que nossas mensagens e documentos apa-
recem. Portanto, o sujeito pratica a ação verbal. O pronome é uma parte integrante
do verbo.
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Questão 9 (TRE-PI/2016) Em municípios de Pernambuco, até meados de novem-
bro do ano passado, haviam sido registrados 141 casos suspeitos da referida mal-
formação congênita.
A coerência e a correção gramatical do texto seriam mantidas caso se substituísse
“haviam sido registrados” por registrou-se.
Errado.
Por ser uma locução verbal com três verbos, a transposição para a voz passiva ana-
lítica exige o emprego de dois verbos. O correto é haviam se registrado.
Questão 10 (DPU/2016) O surgimento de lides provenientes das inúmeras formas
de relação jurídica então existentes – e o chamamento da jurisdição para resolver
essas contendas – já dava início a situações em que constantemente as partes se
viam impossibilitadas de arcar com os possíveis custos judiciais das demandas.
Em “as partes se viam impossibilitadas de arcar com os possíveis custos judiciais
das demandas”, a partícula “se” foi empregada no sentido de umas às outras.
Errado.
O sentido não é de reciprocidade, mas de reflexividade. Portanto, a ideia é de que
as partes viam a si mesmas.
Questão 11 (TJDFT/2015) O processo judicial restaura a verdade dos fatos. O
agressor é sentado no banco dos réus e é tratado como tal. A vítima tem o direito
de expor a dor, o sofrimento e exigir a reparação devida. Muitas vezes não se per-
segue o encarceramento do agressor, mas apenas a responsabilização pelos atos,
de natureza cível ou criminal.
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Em “não se persegue”, a partícula “se” está empregada como um recurso para in-
determinar o sujeito.
Errado.
O pronome é uma partícula apassivadora, uma vez que “o encarceramento do
agressor” é o sujeito paciente.
Questão 12 (TRE-RS/2015) Nesse tipo de fraude, um eleitor, valendo-se da de-
satenção ou mesmo da conivência dos componentes da mesa, deixa de depositar
a cédula na urna, colocando, em seu lugar, algum pedaço de papel assemelhado.
A partícula “se”, em “valendo-se”, classifica-se como pronome reflexivo.
Errado.
Para que haja reflexividade, devemos encontrar uma ação verbal que possa ser
praticada em outrem, mas que, em função do pronome, recai sobre o próprio su-
jeito (o que não ocorre no texto em questão). O pronome é uma parte integrante
do verbo.
Questão 13 (TRE-MT/2015) A par disso, quando se pensa no processo eleitoral –
embora logo venha à cabeça a figura dos candidatos, partidos e coligações como
sujeitos de uma trama que é ordinariamente vigiada por eles próprios e por órgãos
estatais. [...]
Ademais, em segundo plano, tal atribuição fiscalizatória advém dos preceitos mo-
rais que impõem a necessidade de contenção dos vícios eleitorais.
Os termos “por órgãos estatais” e “dos preceitos morais” exercem a função de com-
plemento verbal nos períodos em que ocorrem.
GRAMÁTICA
Prof. Elias Santana
Errado.
“Dos preceitos morais” é realmente um objeto indireto, mas “por órgãos estatais”
(assim como “por eles próprios”) exerce a função de agente da passiva. Basta no-
tar a construção de voz passiva analítica marcada pelo verbo “é” (SER) e “vigiada”
(PARTICÍPIO).
Questão 14 (TRE-MT/2015) Muitas vezes, verifica-se a existência de matas e de

estradas rurais em condições ruins ou onde é necessário o uso de barcos para che-
gar à seção eleitoral.
[...]
Quando, na CF, estabeleceu-se o voto obrigatório para maiores de dezoito anos e
facultativo para analfabetos, maiores de setenta e menores de dezoito anos, não
quis o legislador declarar a incapacidade dessa classe de cidadãos.
Os termos “o uso de barcos” e “o voto obrigatório” desempenham a mesma função
sintática nas orações em que ocorrem.
Certo.
No primeiro caso, note: o que é necessário? “O uso de barcos”. No segundo caso,
“o voto obrigatório para maiores de dezoito anos e facultativo para analfabetos” é
o sujeito paciente de “estabeleceu-se”, uma vez que o pronome é PA.
Questão 15 (TRT-10/2013) Com isso, surgiram então as comissões mistas de con-
ciliação, cuja função era conciliar os dissídios coletivos, e, no mesmo momento,
criaram-se as juntas de conciliação e julgamento, que conciliavam e julgavam os
dissídios individuais do trabalho.
Mantém-se a correção gramatical do período ao se substituir “criaram-se” por fo-
ram criadas.
GRAMÁTICA
Prof. Elias Santana
Certo.
Primeiramente, precisamos entender que, em “criaram-se”, o pronome é PA, e o
verbo está no plural para concordar com “as juntas de conciliação e julgamento”.
Trocar por “foram criadas” significa transpor a oração da voz passiva sintética para
a voz passiva analítica.
Questão 16 (TJ-ES/2011) Depois de ler, ficou comparando os príncipes descritos

por Maquiavel com líderes do tráfico.
No trecho “descritos por Maquiavel”, a expressão “por Maquiavel” designa o agente
da ação expressa pela forma nominal “descritos”.
Certo.
Pela estrutura textual, podemos perceber que há uma estrutura implícita: “Depois
de ler, ficou comparando os príncipes que foram descritos por Maquiavel com líde-
res do tráfico”. Estamos diante de uma voz passiva analítica, e “por Maquiavel” é o
agente da passiva, que é o responsável por praticar a ação verbal na VPA.
Questão 17 (MPOG/2015) Assim, implementou-se a administração gerencial e,

para isso, foi necessário que os agentes públicos mudassem suas posturas e se
adequassem para desenvolver a nova gestão pública.
A correção gramatical do período seria preservada ao se substituir “implementou-se”
por foi implementada.
Certo.
“A administração gerencial” é o sujeito paciente de “implementou-se”, uma vez que
o pronome “se” é uma partícula apassivadora. O que a questão sugeriu foi apenas
a transposição da VPS para a VPA.
GRAMÁTICA
Prof. Elias Santana
Questão 18 (MPU/2015) Só no Império, em 1832, com o Código de Processo Penal
do Império, iniciou-se a sistematização das ações do Ministério Público.
Caso se substituísse “iniciou-se” por foi iniciada, a correção gramatical do período
seria prejudicada.
Errado.
Na forma verbal “iniciou-se”, o pronome é uma partícula apassivadora, e o sujeito
paciente é “a sistematização das ações do Ministério Público”. Com a transposição
para a VPA, o correto seria foi iniciada a sistematização das ações do Ministério Pú-
blico. Por isso, a substituição não prejudica a correção gramatical.
Questão 19 (ANATEL/2014) Nesse período, eram usadas tochas com fibras torci-
das e impregnadas com material inflamável.
O trecho “eram usadas tochas” poderia ser corretamente reescrito como usavam-se
tochas.
Certo.
Agora, a questão sugere a transposição da VPA para a VPS. A concordância verbal
com o sujeito paciente foi mantida, bem como o tempo e o modo do verbo (preté-
rito imperfeito do indicativo).
Questão 20 (CD/2014) Assim, as frentes frias, antes fortemente presas naquela
região, dissipam-se para latitudes mais baixas, o que faz com que o frio polar che-
gue aos Estados Unidos da América, por exemplo.
No trecho “dissipam-se para latitudes mais baixas”, a partícula “se” tem função
apassivadora.
GRAMÁTICA
Prof. Elias Santana
Certo.
O trecho está na voz passiva sintética. Logo, temos “as frentes frias” como sujeito
paciente e a partícula “se” como pronome apassivador.
Questão 21 (STF/2013) E o mesmo se aplica aos meus parceiros na comunicação
via ciberespaço. Não há como ter certeza de quem sejam, de que sejam “realmen-
te” como se descrevem.
O termo “se” exerce função de pronome apassivador da forma verbal “descrevem”.
Errado.
Segundo o texto, podemos entender que não há como ter certeza de como eles se
descrevem (descrevem a si mesmos). O pronome é reflexivo.
Questão 22 (FCC/TRT-24/2017) A construção que pode ser reescrita com o verbo
na voz passiva é:
a) ... a foto chega tinindo aos amigos...
b) A criação saía da cozinha...
c) ... interajo com muita gente...
d) ... publico ativamente fotos de minhas fornadas...
e) Não está na rede?
Letra d.
Quando uma questão possui esse tipo de enunciado, o que o examinador deseja
saber é se você consegue encontrar qual das alternativas apresenta objeto direto.
Isso só ocorre na letra “d”, pois o objeto direto do verbo “publico” é “fotos de mi-
nhas jornadas”.
GRAMÁTICA
Prof. Elias Santana
Questão 23 (FCC/TRT-24/2017) Está na voz passiva o verbo do seguinte fragmen-
to do texto:
a) É produzido com matérias primas da própria região...
b) Essa cultura estadual retrata, também, uma mistura de várias outras contribui-
ções das muitas migrações...
c) A cultura de Mato Grosso do Sul é o conjunto de manifestações artístico-cul-
turais...
d) O artesanato, uma das mais ricas expressões culturais de um povo, no Mato
Grosso do Sul, evidencia crenças, hábitos, tradições e demais referências culturais
do Estado.
e) As peças em geral trazem à tona temas referentes ao Pantanal e às populações
indígenas...
Letra a.
Você precisa ser o tipo de candidato(a) que sabe identificar a voz passiva (ou lo-
cução verbal SER + PARTICÍPIO ou VERBO + SE), e isso só está na letra “a” (“é
produzido”).
Questão 24 (FCC/TRE-SP/2017) A frase em que há emprego da voz passiva e em
que todas as formas verbais estão adequadamente correlacionadas é:
a) Um amigo de verdade seria sempre necessário para que fôssemos impelidos a
acreditar mais em nós mesmos.
b) A ausência do amigo seria uma lacuna insanável caso não venhamos a contar
com nossa memória, que nos povoa com imagens.
GRAMÁTICA
Prof. Elias Santana
c) Ao passarmos a olhar as coisas com os olhos do amigo que perdemos, estaría-
mos convencidos do valor que déramos à sua perspectiva.
d) São falsos amigos aqueles que, em qualquer ocasião, passassem a desfiar elo-
gios quando, de fato, merecermos recriminações.
e) Teríamos tido decepções com alguns amigos se esperarmos que eles possam nos
oferecer todo o afeto de que precisássemos.
Letra a.
Primeiramente, vamos em busca da estrutura de voz passiva, que só aparece nas
letras “a” (“fôssemos impelidos”) e “c” (“estaríamos convencidos”). Mas a questão
também quer a correlação correta entre os verbos.
Veja novamente a letra “c”. Quando lemos a expressão “ao passarmos a olhar as
coisas com os olhos do amigo que perdemos”, podemos entender que haverá uma
consequência futura, mas o verbo “estaríamos” está no futuro do pretérito. Isso
desrespeita a lógica de correlação entre as ações verbais.
A correlação correta só ocorre na letra “a”.
Questão 25 (FCC/PGE-MT/2016) Está corretamente flexionada na voz passiva a
forma verbal sublinhada em:
a) Se não vir a ser respeitada, a posição do outro jamais fortalecerá a nossa.
b) Tendo sido respeitada nossa argumentação, como não respeitar a do outro?
c) Ele tinha submisso o outro pela força de seu preconceito, e não de sua razão.
d) Quando havermos de ser tolerantes, o outro será efetivamente considerado.
e) As razões que conter nossa argumentação devem ser claras e abertas.
GRAMÁTICA
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Letra b.
Cuidado nessa questão! Na letra “a”, encontramos a locução verbal “ser respeita-
da” (SER + PARTICÍPIO), mas o verbo “respeitada” não está destacado! Por isso o
gabarito é a letra “b”.
Questão 26 (FCC/PGE-MT/2016) Pode ser transposta para a voz passiva apenas a
frase:
a) Um machado de pedra mais bem lascado, uma lança mais bem polida [...] tor-
nam-se naturalmente mais agradáveis.
b) ... a música é a menos organizada entre as artes, e a menos rica de possibili-
dades estéticas.
c) As artes da palavra, na poesia das lendas e mitos, [...] se apresentam já bas-
tante aproveitadas...
d) As artes manufaturadas e [...] a dança atingem frequentemente [...] uma ver-
dadeira virtuosidade.
e) ... artes legítimas porque se sujeitaram a normas técnicas conscientemente
definidas...
Letra d.
Novamente, você está em busca de uma oração que esteja na voz ativa e apresen-
te um OD. A expressão “uma verdadeira virtuosidade” é o objeto direto do verbo
“atingem”.
GRAMÁTICA
Prof. Elias Santana
Questão 27 (FCC/TRT-20/2016) Ao se flexionar adequadamente na voz passiva, a
forma verbal sublinhada concorda regularmente com seu sujeito em:
a) Tendo sido bem discriminadas, as questões de um escritor oferecem-se como
desafio a ser solucionado pelo leitor.
b) Por saberem expô-las a contento, o escritor oferece ao leitor questões agudas
e bastante desafiadoras.
c) A muitos leitores tem sensibilizado as obras desses dois grandes mestres da
literatura universal.
d) Ainda que muitas soluções cheguem a haver num texto literário, mais importante
é o processo pelo qual se apresentam.
e) É aceitável o paralelo que se propôs estabelecer o autor do texto, ao aproximar
os escritores referidos.
Letra a.
Na locução “tendo sido bem discriminadas”, há o verbo SER (“sido”) e o verbo no
PARTICÍPIO (“apresentadas”). Cuidado com a letra “e”. Apesar de haver o prono-
me “se”, podemos identificar que “o autor do texto” pratica a ação de propor. Se há
quem pratica a ação verbal, não há partícula apassivadora.
Cuidado com a letra “d”! Sabemos que o verbo “haver”, com o sentido de existir, é
transitivo direto. Todavia, ele não admite a transposição para a voz passiva!
Questão 28 (FCC/METRÔ-SP/2016) Os países do eixo tinham desenvolvido sofis-
ticadas técnicas de comunicação criptografada...
A transposição da frase apresentada para a voz passiva tem como resultado a for-
ma verbal:
a) tinham sido desenvolvidos.
GRAMÁTICA
Prof. Elias Santana
b) tinha sido desenvolvida.

c) desenvolveram-nas.
d) tinha desenvolvido.
e) tinham sido desenvolvidas.
Letra e.
Note que a frase que está na voz ativa e já possui uma locução verbal (“tinham
desenvolvido”). Quando se faz uma voz passiva analítica de uma outra locução
verbal, forma-se uma locução com três verbos. O objeto direto da oração original
é “sofisticadas técnicas de comunicação criptografada”, cujo núcleo é o vocábulo
“técnicas”. Como, na voz passiva, o objeto direto se torna sujeito paciente, o verbo
no particípio deve ficar no feminino plural, o que só ocorre na letra “e”.
Questão 29 (FCC/AL-MS/2016) No guichê devolveria os documentos às crianças

em meia hora. Transpondo a frase apresentada para a voz passiva, a forma verbal
correta a ser empregada é:
a) iria devolver.
b) haveriam de ser devolvidos.
c) seriam devolvidos.
d) devolverá.
e) serão devolvidos.
Letra c.
A oração original, que está na voz ativa, tem como OD a expressão “os documen-
tos”. Você também deve observar que o verbo “devolveria” está no futuro do preté-
rito. Para manter o mesmo tempo e modo verbal, a opção correta é a letra “c”. Na
letra “e”, o verbo está no futuro do presente.
GRAMÁTICA
Prof. Elias Santana
Questão 30 (FCC/AL-MS/2016) Na transposição da frase dada para a voz passiva,

a correta forma verbal resultante é a que está indicada em:
a) O servidor público eficiente desperta o reconhecimento dos cidadãos = tem
despertado.
b) O Mercado atenderia apenas as exigências do livre comércio = seriam atendidas.
c) Um funcionário está sempre representando uma mediação entre o Estado e o
público = sendo representado.
d) Os melhores servidores justificam todas as garantias de sua função = têm sido
justificadas.
e) Os servidores encarnam um importante vínculo entre o Estado e o povo = vem
encarnando.
Letra b.
Primeiramente, perceba que só existem opções com SER + PARTICÍPIO nas letras
“b”, “c” e “d”.
Na letra “c”, o correto seria uma mediação entre o Estado e o público está
sendo representada.
Na letra “d”, o correto seria todas as garantias de sua função são justificadas.
Questão 31 (FCC/SEGEP-MA/2016) Mas não nos iludamos.

Reescrevendo-se a frase apresentada com a forma verbal na voz passiva, a cons-
trução correspondente deverá ser:
a) Mas não nos deixemos iludir.
b) Mas não somos iludidos.
c) Mas não nos iludam.
d) Mas não sejamos iludidos.
e) Mas não seremos iludido.
GRAMÁTICA
Prof. Elias Santana
Letra d.
Veja que a forma verbal “iludamos” está no presente do subjuntivo. Logo, você
deve encontrar uma alternativa que apresente o mesmo tempo e modo verbal.
Com a estrutura correta de voz passiva, isso só ocorre na letra “d”.
Questão 32 (FCC/SEGEP-MA/2016) E, depois da Segunda Guerra Mundial, os
avanços da medicina no tratamento das enfermidades cardiovasculares e do câncer
promoveram um ganho para os adultos.
será:
a) são promovidos.
b) era promovido.
c) promovem-se.
d) foi promovido.
e) foram promovidos.
Letra d.
A forma verbal “promoveram” tem como objeto direto a expressão “um ganho para
os adultos”. Na voz passiva, em que o objeto direto se torna sujeito paciente, a
correta concordância é “um ganho... foi promovido”.
Questão 33 (FCC/SEGEP-MA/2016) Está plenamente correta a transposição de
uma construção verbal da voz ativa para a voz passiva em:
a) de onde vêm as anedotas? // de onde terão vindo as anedotas?
b) o enigma da criação da anedota se compara ao da criação da matéria // o enigma
da criação da anedota é comparável ao da matéria.
GRAMÁTICA
Prof. Elias Santana
c) humoristas profissionais não criariam as anedotas // as anedotas não seriam
criadas por humoristas profissionais.
d) o sucesso de uma anedota está em quem a conta // quem conta uma anedota
é que faz seu sucesso.
e) um computador pode escrever romances, mas não anedotas // não anedotas,
mas romances poderiam ser escritos por um computador.
Letra c.
Primeiramente, só há estrutura de voz passiva na letra “c” (“seriam criadas”)
e na letra “e” (“poderiam ser escritos”), mas, nesta alternativa, a transposição
não respeitou o tempo e o modo verbal, pois “pode escrever” é presente do in-
dicativo, e “poderiam ser escritos” é futuro do pretérito.
Na letra “c”, as duas construções apresentam verbos no futuro do pretérito.
Questão 34 (FCC/SEGEP-MA/2016) Nabiré representava 20% dos rinoceron-
tes-brancos-do-norte ainda vivos.
Transpondo-se a frase apresentada para a voz passiva, a forma verbal resultan-
te será:
a) representa-se.
b) era representado.
c) são representados.
d) foi representado.
e) eram representados.
GRAMÁTICA
Prof. Elias Santana
Letra e.
O objeto direto do verbo “representava” é “20% dos rinocerontes-brancos-do-norte
ainda vivos”. Ainda é preciso observar que o verbo está no pretérito imperfeito do
indicativo (que só ocorre também nas letras “b” e “e”), mas, na letra “b”, o verbo
está no singular, o que desrespeitaria a concordância verbal.
Questão 35 (FCC/PREFEITURA DE TERESINA-PI/2016) Uma equipe de pesquisa-
dores da Universidade de Yale, nos EUA, vem testando diferentes espécies de fun-
gos com potencial de decomposição de diferentes tipos de plástico.
Ao transpor-se para a voz passiva a expressão sublinhada, a forma verbal resul-
tante será:
a) está sendo testado.
b) tem sido testadas.
c) estão sendo testados.
d) vêm sendo testadas.
e) vem sendo testados.
Letra d.
Você não pode se esquecer de que, novamente, teremos uma voz passiva analítica
formada por uma locução verbal de três verbos. O objeto direto da oração inicial é
“diferentes espécies de fungos com potencial de decomposição de diferentes tipos
de plástico”, cujo núcleo é “espécies”. Na voz passiva analítica, o correto é “diferen-
tes espécies... vêm (com acento, por ser plural) sendo testadas”.
GRAMÁTICA
Prof. Elias Santana
Questão 36 (FCC/PREFEITURA DE TERESINA-PI/2016) Desse modo, festas, arte-
sanatos, lendas, formas musicais, dança, culinária articulam simbolicamente con-
cepções coletivas de sociedade.
Transpondo-se a frase apresentada para a voz passiva, a forma verbal resultante será:
a) tinha sido articulada.
b) são articuladas.
c) foi articulado.
d) são articulados.
e) eram articuladas.
Letra b.
O objeto direto do verbo “articulam” é “concepções coletivas de sociedade”, cujo
núcleo é “concepções”. A voz passiva analítica correta é “concepções... são articu-
ladas” (para manter o presente do indicativo).
Questão 37 (FCC/PREFEITURA DE TERESINA-PI/2016) O segmento que admite
transposição para a voz passiva está em:
a) ...o Brasil conta com uma das melhores jogadoras de futebol...
b) ...os estereótipos de gênero funcionam como um freio...
c) Apesar de haver registros sobre equipes femininas...
d) Marta Vieira da Silva recebeu cinco vezes o título de melhor jogadora...
e) ...sob a alegação de que era uma atividade violenta demais...
Letra d.
Basta encontrar a alternativa que apresenta objeto direto. Na letra “d”, o OD do
verbo “recebeu” é “o título de melhor jogadora”.
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Questão 38 (FCC/PREFEITURA DE TERESINA-PI/2016) Um verbo que, no contex-
to, pode ser transposto para a voz passiva está sublinhado em:
a) Ele se dedica justamente àquilo que, anestesiados pela ideia de normalidade,
evitamos.
b) Van Gogh teve um psiquiatra que, adepto da segunda hipótese, pensou em
“curá-lo” da pintura.
c) Van Gogh compartilhou, por três meses, uma casa com o pintor Paul Gauguin.
d) Mas os escritores, não: eles preferem sangrar mãos e pés, e bordejar o abismo,
a sucumbir.
e) De certa forma, em consequência, todo escritor escreve “contra si”.
Letra c.
Basta encontrar a alternativa que apresenta objeto direto. O OD do verbo “compar-
tilhou” é “uma casa”.
Questão 39 (FCC/COPERGÁS-PE/2016) O segmento do texto reescrito correta-
mente com a forma verbal sublinhada na voz passiva correspondente está em:
a) A vida na Terra enfrenta perigos astronômicos... / Perigos astronômicos são en-
frentados pela vida na Terra...
b) Não é sábio manter todos os novos ovos em uma cesta frágil... / Não é sábio que
se mantesse todos os novos ovos em uma cesta frágil...
c) Mas antes de projetar naves espaciais... / Mas antes que projetarão-se naves
espaciais...
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d) Uma prioridade é desenvolver câmeras, instrumentos e sensores em minia-
tura. / Uma prioridade é ser desenvolvido câmeras, instrumentos e sensores
em miniatura.
e) ...mas ainda enfrenta barreiras tecnológicas. / ...mas ainda enfrentaram-se bar-
reiras tecnológicas.
Letra a.
Em todas as alternativas, há, na reescrita, uma possibilidade estrutural de voz pas-
siva. Teremos de encontrar qual delas foi empregada corretamente.
Na letra “a”, a voz passiva analítica foi formada corretamente.
Na letra “b”, o correto seria que se mantivessem.
Na letra “c”, mas antes de naves espaciais serem projetadas.
Na letra d, serem desenvolvidas.
Na letra “e”, mas ainda se enfrentam barreiras.
Questão 40 (FCC/COPERGÁS-PE/2016) Transpondo-se para a voz passiva a frase
Um dos guardas seguia a velhinha para que a flagrasse como contrabandista, as
formas verbais resultantes deverão ser
a) era seguida − fosse flagrada
b) tinha seguido − vir a flagrá-la
c) tinha sido seguida − se flagrasse
d) estava seguindo − se tivesse flagrado
e) teria seguido − tivesse sido flagrada
GRAMÁTICA
Prof. Elias Santana
Letra a.
Na frase original, os objetos diretos são “a velhinha” e “a” (pronome oblíquo átono,
que retoma “a velhinha”). Na voz passiva, o correto seria “a velhinha era seguida
por um dos guardas para que ela fosse flagrada como contrabandista”.
Questão 41 (FCC/TRF-3/2016) A frase que NÃO admite transposição para a voz
passiva encontra-se em:
a) ... o acesso das obras a um status estético que as exalta.
b) ... elas protestam contra os fatos da realidade, os poderes...
c) Muitas obras antigas celebram vitórias militares e conquistas...
d) O museu, por retirar as obras de sua origem...
e) ... a crítica mais comum contra o museu apresenta-o...
Letra b.
Você, agora, deve encontrar a alternativa que NÃO apresenta OD. Na letra “b”, o
verbo “protestam” é VTI, e o OI é “contra os fatos da realidade”.

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VOZES VERBAIS E FUNÇÕES DO SE

PRESIDENTE: Gabriel Granjeiro

VICE-PRESIDENTE: Rodrigo Teles Calado

COORDENADORA PEDAGÓGICA: Élica Lopes

ASSISTENTES PEDAGÓGICAS: Francineide Fontana, Kamilla Fernandes e Larissa Carvalho

SUPERVISORA DE PRODUÇÃO: Emanuelle Alves Melo

REVISOR: Bárbara Pimentel

DIAGRAMADOR: Charles Maia da Silva

CAPA: Washington Nunes Chaves

Gran Cursos Online

Capitais e regiões metropolitanas: 4007 2501

Licenciado em Letras – Língua Portuguesa e

VOZES VERBAIS E FUNÇÕES DO SE

Olá, querido(a)! Como andam os estudos de língua portuguesa? Espero que

seu rendimento nesta disciplina esteja melhorando!

Neste PDF, quero tratar de um assunto muito importante mesmo em provas

de concursos públicos! Primeiramente, falaremos acerca das vozes verbais. Ao

falar desse assunto, inevitavelmente, passaremos pelas funções do pronome

pronominal, eu destaquei que, mais a diante, discutiríamos só o “SE”? Chegou o

momento! Prepare seu material! É hora de aprender!

sofre a ação verbal (sujeito paciente); e a voz reflexiva, quando o sujeito

pratica e sofre a ação verbal.

Todavia, grande parte dos estudantes de língua portuguesa dão um trata-

semântica. Na verdade, o sentido é fruto de uma estrutura morfossintática.

Entenda: para dominar as vozes verbais, você deve conhecer as estruturas

gramaticais que as caracterizam. O sentido é uma mera consequência dessa

Voz verbal Estrutura gramatical Semântica

Locução verbal SER + PARTICÍPIO (analítica1)

Verbo + SE (pronome apassivador) (sintética)

Reflexiva Pronome reflexivo Agente + paciente

A partir dessas informações, vamos analisar as orações a seguir:

(1) O carro foi levado pelos ladrões durante a madrugada.

(2) Encontrou-se uma nova evidência no local do crime.

(3) Aquele rapaz se olhava no espelho.

(4) O professor chegou atrasado.

(5) As crianças sofreram com a perda do avô.

Em (3), também há o pronome “se”, todavia, podemos identificar que alguém

rapaz” olhava a si mesmo – portanto, voz reflexiva.

e (5) são orações na voz ativa.

(4), mas deve estar se remoendo com a (5).

Elias, mas as crianças sofreram! Ninguém pratica a ação de sofrer!

(4) e (5) não possuem estrutura gramatical de voz passiva ou reflexiva, e

da Língua Portuguesa, de Evanildo Bechara. A oração (5) possui semântica de pas-

mente, de uma estrutura morfossintática.

assunto! Eu te garanto que, na frase (2), o “se” é um pronome apassivador, assim

mos das funções do SE!

2. A Transposição da Voz Ativa para a Passiva

Agora que você já sabe, superficialmente, reconhecer as vozes verbais, podemos

falar acerca de um assunto MUITO cobrado em qualquer prova de concurso público:

(6) As mulheres dominaram a sociedade.

(7) O delegado comunicou as medidas à população.

(8) As crianças gostam de palhaços.

(9) Renato Russo vivia em Brasília.

(10) Os palestrantes permaneceram calados.

transformar o objeto direto em sujeito paciente.

apresente, inicialmente, um objeto direto, e só funciona com esse tipo de comple-

objetos diretos (“a sociedade” e “a situação”). Em (8), o verbo é transitivo indireto;

em (9), intransitivo; e, em (10), de ligação.

PRESIDENTE: Gabriel Granjeiro