BIOmonitoramento Web

BIOMONITORAMENTO PARTICIPATIVO
DE CÓRREGOS, RIACHOS E RIBEIRÕES
GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE INFRAESTRUTURA E MEIO AMBIENTE
CETESB COMPANHIA AMBIENTAL DO ESTADO DE SÃO PAULO

BIOMONITORAMENTO
P A R T I C I P A T I V O
DE CÓRREGOS, RIACHOS E RIBEIRÕES
Mônica Luisa Kuhlmann

Natália Freitas de Souza
Tatiana Figueiredo de Oliveira
Daniel Forsin Buss

CETESB COMPANHIA AMBIENTAL DE SÃO PAULO
2019
EQUIPE TÉCNICA
Mônica Luisa Kuhlmann (CETESB – ELHC Setor de Comunidades Aquáticas)
Natália Freitas de Souza (FIOCRUZ – Laboratório de Avaliação e Promoção da Saúde Ambiental)
Tatiana Figueiredo de Oliveira (FIOCRUZ – Laboratório de Avaliação e Promoção da Saúde Ambiental)
Daniel Forsin Buss (FIOCRUZ – Laboratório de Avaliação e Promoção da Saúde Ambiental)
REVISORES:
Marta Condé Lamparelli (CETESB – ELH Divisão de Análises Hidrobiológicas)
Maria do Carmo Carvalho (CETESB – ELHC Setor de Comunidades Aquáticas)
Hélio Rubens Victorino Imbimbo (CETESB – ELHC Setor de Comunidades Aquáticas)
Maria Cristina de Souza Leite (CETESB – PC Departamento de Comunicação Social)
PROJETO GRÁFICO
Vera Severo
FONTES DAS ILUSTRAÇÕES
Carlos Barbosa Pinto, 2013
CETESB, 2018
Minoro Nagayama (site Planeta Invertebrados), 2012
Sérgio Luiz de Siqueira Bueno (IB-USP), 2000
REVISÃO NORMATIVA E CATALOGAÇÃO NA FONTE
Margot Terada (CRB 8.4422)
Dados Internacionais de Catalogação

(CETESB, Biblioteca, SP, Brasil)
C418b CETESB (São Paulo)

Biomonitoramento participativo de córregos, riachos e ribeirões [recurso
eletrônico] / CETESB ; Mônica Luisa Kuhlmann ... [et al.] ; revisores Marta Condé
Lamparelli ... [et al.] ; ilustrações Carlos Barbosa Pinto, Sérgio Luiz de Siqueira Bueno,
Minoro Nagayama. - - São Paulo : CETESB, 2019.
1 arquivo de texto (72 p.) : il., fotos color., PDF ; 2 MB
Disponível em:
<https://cetesb.sp.gov.br/veicular/relatorios-e-publicacoes/>
ISBN 978-85-9467-069-4
1. Água – qualidade 2. Bacias hidrográficas – gestão 2. Ecossistemas lóticos 3.
Educação ambiental 4. Macroinvertebrados – bioindicadores I. Kuhlmann, Mônica
Luisa, Autor. II. Souza, Natália Freitas de, Autor. III. Oliveira, Tatiana Figueiredo de,
Autor. IV. Buss, Daniel Forsin, Autor VI. Título.
CDD (21.ed. esp.) 363.739 463 169

CDU (2.ed. port.) 502.175:592 (282.2)
Direitos reservados de distribuição e comercialização.

Permitida a reprodução desde que citada a fonte.
© CETESB 2019.
Av. Prof. Frederico Hermann Jr., 345
Pinheiros – SP – Brasil – CEP 05459900
Governador João Dória

Secretário Marcos Penido
CETESB COMPANHIA AMBIENTAL DO ESTADO DE SÃO PAULO

Diretora-Presidente Patrícia Iglecias
CETESB Diretoria de Gestão Corporativa

Clayton Paganotto
CETESB Diretoria de Controle e Licenciamento Ambiental

Zuleica Maria de Lisboa Perez
CETESB Diretoria de Avaliação de Impacto Ambiental

Domenico Tremaroli
CETESB Diretoria de Engenharia e Qualidade Ambiental

Carlos Roberto dos Santos
OS ECOSSISTEMAS LÓTICOS DE PEQUENO PORTE, que constituem as cabeceiras de toda
rede hidrográfica, apresentam uma biota bastante peculiar, com muitos grupos desapa-
recendo à medida que o rio se alarga e tem sua dinâmica naturalmente modificada. São
ambientes frágeis, muito dependentes da mata ciliar que os protege do calor intenso e
do pisoteio do gado e que supre a biota com alimento (serapilheira). Sua proteção é fun-
damental tanto para a preservação dessa biodiversidade específica, como para assegurar
o volume de água que aporta a jusante, que pode ser utilizado para diferentes finalida-
des, inclusive no abastecimento público.
Os macroinvertebrados são excelentes indicadores da qualidade desses ambientes. Sua

baixa motilidade, sua associação com o substrato, sua ampla variedade de formas e há-
bitos de vida fazem essa biota sensível às alterações provocadas por atividades humanas.
Com isso, são utilizados mundialmente no monitoramento desses ambientes pelas agên-
cias ambientais e têm sido cada vez mais empregado em programas de monitoramento
com voluntários. Esse uso não só tem o potencial de ampliar a rede de informações sobre
a qualidade de nossos recursos hídricos, como também atua como instrumento de educa-
ção ambiental que tem conduzido os voluntários à consciência ambiental, tão fundamen-
tal para o rompimento do comportamento destrutivo de atividades humanas sobre esses
ambientes e para a adoção de uma atitude de respeito e proteção por parte daqueles que
vivem mais próximos ao recurso.
7
Essa cartilha é uma simplificação da proposta da Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ) (BUSS
et al., 2013) e de outros programas desenvolvidos no Brasil de Biomonitoramento Par-
ticipativo na medida em que não inclui o uso obrigatório de análises físicas, químicas e
microbiológicas. No lugar do uso de kits para essas análises, pressupõe que a percepção
sensorial, a observação do grau de degradação da mata ciliar e da presença de atividades
de origem antrópica, ou sinais dessas, ao redor do local de amostragem, somados à ava-
liação dos macroinvertebrados são suficientes para o diagnóstico da qualidade dos cursos
de água. Com isso barateia-se a atividade tanto pela não aquisição de kits quanto pela
redução do tempo de trabalho.
No uso como ferramenta de Educação Ambiental, especial atenção deve ser dada aos pro-
cedimentos de segurança no trabalho de campo, principalmente com relação aos riscos
de queda, afogamentos ou com a presença de animais peçonhentos.
Nos desdobramentos das atividades de biomonitoramento, sobretudo como medidas de

Gestão, é essencial o acompanhamento por equipe especializada, como de universidades,
de laboratórios particulares capacitados ou de órgão ambientais municipal, estadual ou
federal, para que se assegure a qualidade do diagnóstico ambiental produzido.
Para tirar dúvidas, relatar uma experiência ou enviar resultados, entrar em contato conosco
pelo e-mail: [email protected]
BIOMONITORAMENTO PARTICIPATIVO DE CÓRREGOS, RIACHOS E RIBEIRÕES
Lista de Figuras Pág.

1 Adaptações morfológicas à vida no ambiente aquático........................................................................... 12/13
2 Bacia hidrográfica mostrando o divisor de águas e o alto e o baixo gradientes.................................... 14
3 Loricyphes froehlichi, espécie nova de Ephemeroptera descoberta no rio Paraibuna e descrita em
2015 por Molineri e Mariano................................................................................................................ 15
4 Distribuição de potenciais organismos indicadores em um gradiente de qualidade ambiental............ 18
5 As bonequinhas russas Matrioscas representam a organização do sistema taxonômico...................... 19
6 Plecópteros........................................................................................................................................... 21
7 Tricópteros com casa............................................................................................................................. 22
8 Tricópteros sem casa............................................................................................................................. 23
9 Efemérides............................................................................................................................................ 24
10 Megalópteros....................................................................................................................................... 25
11 Besouros............................................................................................................................................... 26
12 Larvas de Besouros............................................................................................................................... 27
13 Dípteros “sem cabeça”......................................................................................................................... 28/29
14 Dípteros “com cabeça”......................................................................................................................... 30
15 Hemípteros............................................................................................................................................ 31
16 Odonata com cauda.............................................................................................................................. 32
17 Odonata sem cauda............................................................................................................................... 33
8
18 Crustáceos............................................................................................................................................. 35
19 Moluscos............................................................................................................................................... 36/37
20 Planárias............................................................................................................................................... 37
21 Sanguessugas......................................................................................................................................... 38
22 Minhocas............................................................................................................................................... 39
23 Esquema de rio sinuoso, em vista longitudinal e em corte transversal, mostrando as regiões de deposi-
ção e erosão.......................................................................................................................................... 41
24 Mesohabitats a serem amostrados ...................................................................................................... 42a44
25 Mesohabitats que podem não ter conexão com o rio .......................................................................... 45
26 Coleta em um único mesohabitat (laje) ................................................................................................ 46
27 Equipamentos para amostragem: Rede triangular e “D” ...................................................................... 47
28 Amostragem com rede ......................................................................................................................... 47
29 Alguns exemplos de ambientes de amostragem .................................................................................. 49
30 Outros exemplos de ambientes de amostragem .................................................................................. 50/51
31 Observação em campo ......................................................................................................................... 52
32 Identificação em campo ....................................................................................................................... 52
33 Aula teórica expositiva sobre Biomonitoramento ................................................................................. 56
34 Exposição de espécimes fixados em álcool ........................................................................................... 56
35 Aula prática com explicação sobre os métodos de amostragem e análise............................................. 57
36 Amostragem ......................................................................................................................................... 57
37 Aplicação do material para identificação dos organismos encontrados na amostra.............................. 57
38 Discussão de resultados ....................................................................................................................... 57
Lista de Quadros
1 Classificação taxonômica do nosso fiel companheiro, o cão doméstico................................................ 19

2 Metamorfose ....................................................................................................................................... 20
3 Espécies Exóticas Invasoras (EEI) .......................................................................................................... 34
4 Cronograma de Treinamento ................................................................................................................ 55
Lista de Siglas
CETESB Companhia Ambiental do Estado de São Paulo
EEI Espécie Exótica Invasora
EPI Equipamento de Proteção Individual
EPT Ephemeroptera, Plecoptera e Trichoptera
ETA Estação de Tratamento de Água
ETE Estação de Tratamento de Esgoto
9
FIOCRUZ Fundação Osvaldo Cruz
GPS Global Positioning System
IBVol Índice Biótico de Voluntários
INPA Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia
UFMG Universidade Federal de Minas Gerais
Lista de Abreviaturas
cm Centímetro
Fig. Figura
Figs Figuras
pH Potencial hidrogeniônico
o
GL Graus Gay-Lussac
mm Milímetro
Lista de Símbolos
% Por cento
10
1 PORQUE PRESERVAR CÓRREGOS, RIACHOS E RIBEIRÕES? 12
2 O QUE É BIOMONITORAMENTO PARTICIPATIVO? 16
2.1 QUANDO APLICAR ESSA CARTILHA? 17
3 ORGANISMOS INDICADORES 18
3.1 Ordem PLECOPTERA (Plecópteros) 21
3.2 Ordem TRICHOPTERA (Tricópteros, João-Pedreiro) 22
3.2.1 TRICHOPTERA “COM CASA” 22
3.2.2 TRICHOPTERA “SEM CASA” 23
3.3 Ordem EPHEMEROPTERA (Efemérides) 24
3.4 Ordem MEGALOPTERA (Megalópteros) 25
3.5 Ordem COLEOPTERA (Besouros) 26
3.6 Ordem DIPTERA (Moscas, mosquitos) 28
3.6.1 DIPTERA “SEM CABEÇA” 28
3.6.2 DIPTERA “COM CABEÇA” 29
3.7 Ordem HEMIPTERA (Percevejos) 30
SUMÁRIO 3.8 Ordem ODONATA (Libélulas, Donzelinhas)

3.8.1 ODONATA “COM CAUDA”
32
32
3.8.2 ODONATA “SEM CAUDA” 33
3.9 Subfilo CRUSTACEA (Pitus, Caranguejos) 34 11
3.10 Filo MOLLUSCA (Mexilhões e Caramujos) 36
3.11 Classe TURBELLARIA (Planárias) 37
3.12 Subclasse HIRUDINEA (Sanguessugas) 38
3.13 Subclasse OLIGOCHAETA (Minhocas) 38
4 PADRONIZAÇÕES PARA O BIOMONITORAMENTO 40
4.1 QUANDO AMOSTRAR? 40
4.2 ONDE AMOSTRAR? 40
4.3 COMO AMOSTRAR? 46
5 REALIZANDO O DIAGNÓSTICO DE QUALIDADE 48
5.1 OBSERVANDO O AMBIENTE 48
5.2 OBSERVANDO OS MACROINVERTEBRADOS 51
5.3 SEGURANÇA EM CAMPO 54
6 PROGRAMA DE TREINAMENTO 55
REFERÊNCIAS 58
GLOSSÁRIO 59
APÊNDICE A - Kit de Biodiversidade 60
APÊNDICE B - Formulário de Campo 61
APÊNDICE C - Chave de identificação 63
1 POR QUE PRESERVAR CÓRREGOS,

RIACHOS E RIBEIRÕES?
Córregos, riachos e ribeirões, são dimensões diferentes de sistemas naturais (ecossis-

temas) de água corrente (ou lóticos) situados, geralmente, nas cabeceiras das bacias
hidrográficas. Embora pequenos, podem corresponder a ¾ da extensão dos cursos de
águas que compõem a bacia hidrográfica. A principal característica desses ambientes
é o fluxo unidirecional da massa de água, que em seu percurso forma habitats varia-
dos que abrigam diferentes espécies vegetais e animais.
Nesses ambientes, dentre as diferentes formas de vida animal, existem os macroinvertebrados. Visíveis
a olho nu, são animais de tamanho superior a 0,25mm, sem esqueleto interno, que podem ser encon-
trados junto ao fundo (substrato), na superfície da água ou associados à vegetação. Em rios, precisaram
se adaptar a viver na correnteza, desenvolvendo adaptações morfológicas (Fig. 1), como garras (A),
12 ganchos B), ventosas (C), achatamento (D) e formato hidrodinâmico do corpo (E), e comportamentais,
como a construção de casas F) e o desenvolvimento de conchas (G), que servem como poita e a fixação
ao substrato, como no caso dos briozoários (H). Por outro lado, em remansos onde a água pode ficar
estagnada por dias e o oxigênio faltar, vivem espécies com adaptações a esse tipo de situação, como a
presença de pigmento semelhante à hemoglobina (I), que aumenta a eficiência de captura do oxigênio
dissolvido na água, ou espécies que respiram oxigênio atmosférico por meio de, por exemplo, estrutu-
ras como sifões (J). O oxigênio é o fator mais importante para a manutenção da vida nesses ambientes.
Boa parte das espécies aquáticas respira o oxigênio que está dissolvido na água, captando-o por brân-
quias (K e L) e/ou pela pele.
Figura 1 - Adaptações
morfológicas à vida A B
no ambiente aquático
1 POR QUE PRESERVAR CÓRREGOS, RIACHOS E RIBEIRÕES?
C D
E F
13
G H
I J
K
L
Figura 1 - Adaptações morfológicas à vida no ambiente
aquático
Uma bacia hidrográfica é a área compreendida pelo rio principal e seus afluentes (riachos que entram no canal
principal), delimitada pela linha mais alta do relevo (divisor de águas). A chuva que recai sobre essa área pode
evaporar, escoar pela superfície ou infiltrar no solo. Em seu percurso pelo solo carreará materiais (naturais e
poluentes) ao corpo de água mais próximo que, por fim, os conduzirá ao canal principal, situado na parte mais
baixa da bacia (Figura 2).
Em áreas montanhosas, o trecho mais íngreme, em que a velocidade da corrente é mais pronunciada devido a
maior declividade, é chamado de alto gradiente, enquanto que o de menor declividade e consequente menor
velocidade, de baixo gradiente. No primeiro, predominam os organismos adaptados à correnteza, enquanto
que o baixo gradiente é dominado por organismos que têm por hábito se enterrar e suportam teores mais
baixos de oxigênio.
Da nascente à foz, o rio se transforma, assim como sua biota.

1 Alto gradiente
Ciclo da água
2 Médio gradiente
3 Baixo gradiente
Neve
Nascente
Precipitação
14 Escoamento
Escoamento superficial
superficial
1
Lago
Transpiração Condensação
Evaporação
Rio principal
Oceano
Afluente 3
Foz
Infiltração
Infiltração
Lençol freático
Figura2 - O ciclo da água e a bacia hidrográfica

1 POR QUE PRESERVAR CÓRREGOS, RIACHOS E RIBEIRÕES?
No trecho de alto gradiente, os corpos de água têm menor largura e profundidade, sendo total ou parcialmente
sombreados pela mata ciliar (ou ripária), de onde obtém a maior quantidade de nutrientes e alimentos para
sustento de sua fauna e flora.
No trecho de baixo gradiente, a baixa velocidade promove a sedimentação de partículas finas no leito, que se
torna cada vez mais lodoso e o relevo aplainado permite o espalhamento da calha do rio. Com maior largura
e menor velocidade há maior produção de energia pela vegetação aquática e consequentemente o sistema
dependerá menos da mata ripária para se sustentar.
Ambientes distintos são registrados ao longo dos rios, como cachoeiras, poças, lajes, margens, curso central,
meandros, entre outros. Nesses diferentes tipos de pequenos habitats formados ao longo
da rede de drenagem da bacia, evoluiu, ao longo do tempo geológico do planeta, a
grande biodiversidade aquática agora encontrada e, que em parte, ainda é des-
conhecida. Nesses ambientes, espécies novas são ainda descobertas e descritas
pela ciência, como o efemeróptero Loricyphes froehlichi (Fig. 3), coletado no rio
Paraibuna, no trecho dos núcleos Cunha e Santa Virgínia do PESM e descrito,
em 2015, por Molineri e Mariano. Por outro lado, vivencia-se a extinção e a
ameaça de extinção de espécies em decorrência da destruição dos ambientes
aquáticos pela poluição, por alterações físicas, como a canalização, a retificação
ou o barramento de rios, e pela retirada da mata ciliar. Outro problema que amea- 15
ça as espécies nativas é a introdução de espécies exóticas invasoras, que competem

com elas ou as predam.
Figura 3 - Loricyphes froehlichi,
Além de abrigar a grande biodiversidade dos ambientes aquáticos, deve-se con-
espécie nova de Ephemeroptera
siderar que a água é essencial para toda forma de vida, incluindo a do homem. Fonte: CETESB, 2018
O corpo humano carrega cerca de 70-75% de seu peso em água e não sobrevive
mais do que sete dias sem esse elemento. Apesar da abundância de água no planeta, apenas uma pequena par-
cela (0,01%) está prontamente disponível para o uso humano, na forma de água doce superficial (rios e lagos).
Boa parte desse montante tem sua qualidade em risco por poluentes produzidos e amplamente utilizados pela
própria espécie humana, tanto em casas como nas indústrias e na agricultura. Nesse contexto, os esgotos domés-
ticos representam a maior fonte poluidora dos rios. Além de provocar a diminuição até a exaustão do oxigênio
dissolvido pela decomposição da matéria orgânica, que elimina paulatinamente as espécies aquáticas, até seu
total desaparecimento, o esgoto é fonte de nutrientes, que provocam a proliferação de algas por um processo
chamado de eutrofização. Por causa dos esgotos, alguns ambientes aquáticos tornam-se fontes de doenças,
como a esquistossomose (barriga-d’água), o cólera, a poliomielite, a hepatite e vários tipos de diarreias.
2 O QUE É BIOMONITORAMENTO
PARTICIPATIVO?
A qualidade de ambientes aquáticos, como rios, reservatórios e mares pode ser avaliada
com o uso de análises físicas, químicas e biológicas. Por exemplo, a alteração na qualidade
promovida pela erosão nas margens de um rio pode ser verificada medindo-se a turbidez,
assim como a presença de esgoto é evidenciada avaliando-se a quantidade de bactérias
oriundas do material fecal, presentes na água.
Para se acompanhar, ao longo do tempo, a qualidade de um ambiente que se deseja inalterado permanente-
mente porque, por exemplo, está localizado em uma Unidade de Conservação e abriga espécies que se quer
preservar, será necessário fazer um Monitoramento da qualidade ambiental, coletando-se amostras periódicas
para avaliar se suas características se mantêm. Nesse caso, ao invés de amostrar e analisar a água, pode-se
também observar os organismos que vivem no local (análise das comunidades aquáticas) e realizar o que
16 se chama de Biomonitoramento. Em rios e riachos, a comunidade de macroinvertebrados é a mais utilizada
para esse fim. Sendo muito diversificado em tipos de organismos, com necessidades ambientais distintas,
esse grupo exibe grande sensibilidade às alterações da qualidade do ambiente. Utilizado rotineiramente por
órgãos ambientais do mundo todo, desde o início do século XX, o Biomonitoramento com macroinvertebrados
aquáticos estendeu sua linguagem para práticas de educação ambiental, envolvendo o cidadão comum, de
todas as idades, na problemática da poluição dos ambientes aquáticos. Nesse âmbito, o Biomonitoramento
recebeu sobrenomes como Participativo, Voluntário, Comunitário ou Cidadão.
Na maioria dos países, órgãos governamentais, como agências ambientais, são responsáveis pelo monitora-
mento da qualidade das águas. No entanto, em todo o mundo existem iniciativas de Biomonitoramento Parti-
cipativo, relacionadas ou não às agências ambientais, com metas que envolvem tanto a educação ambiental
em escolas quanto a gestão de bacias e microbacias, abrangendo bairros, municípios e estados. Nos Estados
2 O QUE É BIOMONITORAMENTO BIOPARTICIPATIVO?
Unidos, por exemplo, esses programas são tão amplos e abrangentes que geram mais informações que o
monitoramento formal, sem perdas significativas na qualidade dos dados produzidos (FORE et al., 2001).
No Brasil, três grupos se destacam no desenvolvimento de Programas de Biomonitoramento Participativo

com Macroinvertebrados. O primeiro, da FIOCRUZ, denominado Agente das Águas (BUSS et al., 2013), que
emprega para o diagnóstico da qualidade o Índice Biológico de Voluntários (IBVol) (BUSS, 2008), utilizado
também nessa Cartilha. Esse programa já foi implantado com sucesso no Rio de Janeiro, no Paraná (CICHOSKI
et al., 2009) e no Espírito Santo. O segundo é encabeçado pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e
destina-se principalmente aos professores e estudantes dos ensinos fundamental e médio (FRANÇA; CALLISTO,
2012, 2015). Um terceiro grupo a ser destacado é aquele formado por profissionais do Instituto Nacional de
Pesquisas da Amazônia (INPA), liderados pela Dra. Neusa Hamada. Embora esse grupo não tenha se dedicado
tanto aos programas de Biomonitoramento Participativo, desenvolveram uma série de materiais (livros, fo- 17
lhetos, jogos) e atividades voltados à Educação Ambiental, apresentados em exposição fixa na sede do INPA
e empregados em populações indígenas. Parte do material está livremente disponível no site da instituição
(http://insetosaquaticos.inpa.gov.br/).
2.1 QUANDO APLICAR ESSA CARTILHA?
Os procedimentos e informações contidos nessa Cartilha podem ser aplicados como instrumento de Educação
Ambiental, tanto em Unidades de Conservação, como em municípios que queiram valorizar os recursos hídri-
cos que os banham. Com a supervisão de especialistas em ecologia e taxonomia de macroinvertebrados, pode
ser utilizada na gestão regional de microbacias, gerando diagnósticos preliminares da qualidade ecológica
dos riachos que as compõem.
3 ORGANISMOS INDICADORES
Organismos indicadores são aqueles que apresentam distribuição preferencial, ou até res-
trita, a uma condição de qualidade.
No gráfico abaixo (Fig. 4) estão representadas as distribuições de densidade de seis organismos diferentes ao
longo do gradiente de qualidade de um riacho, variando de excelente a péssima. É possível observar que o
organismo A ocorre em ambientes de toda classe de qualidade e, na mesma faixa de densidade, não sendo,
portanto, um bom indicador de uma condição específica. Por outro lado, os organismos B, C, D, E e F podem
ser considerados bons indicadores, pois ocorrem preferencialmente e/ou atingem maiores densidades em uma
determinada classe, podendo ser utilizados para caracterizar cada uma delas: B a classe excelente, C a boa, D
a regular, E a ruim e F a péssima.
18
Figura 4 - Distribuição de potenciais

organismos indicadores em um
gradiente de qualidade ambiental
Fonte: CETESB, 2018
O Biomonitoramento usa como base o conhecimento dessa distribuição, no gradiente de qualidade, dos dife-
rentes organismos que habitam o ambiente a ser diagnosticado. A partir disso, criam sistemas de classificação
de qualidade conhecidos como índices biológicos. Como dito anteriormente, nesta Cartilha o índice aplicado
é o IBVol.
O IBVol se utiliza do conceito de bioindicadores, dando notas ou pontos aos diferentes tipos de organismo de
acordo com sua sensibilidade e tolerância aos poluentes. Quanto mais sensível, maior a pontuação do organismo.
O valor do índice é a soma dos pontos obtidos pelos diferentes organismos indicadores presentes na amostra. O
resultado é comparado a uma tabela de diagnóstico que qualifica o ambiente entre excelente e péssimo.
Para tanto, é preciso diferenciar e identificar os organismos, por meio de outro sistema de classificação uti-
lizado pelo biomonitoramento com macroinvertebrados: o Sistema de Classificação Zoológico (Quadro 1),
criado no século XVIII pelo naturalista sueco Lineu, para “organizar” e nomear as diferentes formas de vida
existente no planeta. Cada nível de identificação está inserido nos superiores em uma organização similar às
bonequinhas russas Matrioscas (Fig. 5).
Figura 5 - As bonequinhas russas Matrioscas representam a

organização do sistema taxonômico
Quadro 1 - Classificação taxonômica do nosso fiel

companheiro, o cão doméstico
Reino – Animal 19
Filo – Chordados
Subfilo – Vertebrados
Classe – Mamíferos

Ordem – Carnívoros
Família – Canídeos
Gênero – Canis
Espécie – Canis lupus
Subespécie Canis lupus familiaris
Reino, Filo, Classe, Ordem, Família, Gênero, Espécie e Subespécie são níveis diferentes de identificação (ou
taxonômicos), do mais grosseiro, que engloba um número maior de formas de vida, ao específico, que nomeia
uma única população. No biomonitoramento formal com macroinvertebrados, em geral, usa-se o nível de Fa-
mília para classificar os ambientes. No Biomonitoramento com voluntários o nível é um pouco mais grosseiro,
abrangendo de Ordem (ex. Plecoptera) a Subfilo (Crustáceos).
Para nomear corretamente os organismos foram geradas pranchas, pertencentes ao Kit de Biodiversidade
(Apêndice A) e chaves de identificação (Apêndice C), juntamente com uma descrição rápida de cada grupo
utilizado para o diagnóstico. É preciso ressaltar que outros organismos aquáticos podem ocorrer nas amostras,
mas não foram aqui considerados por não serem utilizados no sistema de diagnóstico proposto.
Os macroinvertebrados compreendem diferentes grupos de organismos, como crustáceos, anelídeos, molus-

cos e insetos, sendo esse último o mais representativo em ambientes ribeirinhos, tanto em sua fase juvenil
quanto, em alguns casos, adulta (Quadro 2). A seguir, serão apresentados os organismos indicadores utiliza-
dos no IBVol.
Quadro 2 - Tipos de ciclos de vida dos insetos
ose Holometábol ose Hemimetábol

tam or f a tamorf a
Me Me
Adulto Adulto
20
Ovos
Ninfa
Pupa
Ovos
Larva
Ninfa
Os insetos aquáticos passam por metamorfose, um processo de transformação do corpo

da fase jovem à adulta. Alguns passam por uma mudança profunda e completa (HOLOME-
TÁBOLOS) em que, entre a fase jovem (larva) e a adulta, há formação de uma pupa; outros
passam por uma mudança menos drástica (HEMIMETÁBOLOS), sendo os jovens (ninfas)
parecidos com adultos, só que sem as asas. Nesse caso, não há formação de pupa.
3.1 Ordem PLECOPTERA (Plecópteros)
Grupo de insetos cujos jovens (ninfas) se desenvolvem em ambientes aquáticos de água doce corrente (ló-
ticos). O nome da Ordem decorre do fato dos adultos possuírem asas que se dobram sobre o abdome (do
grego: Pleco = dobrar; pteron = asa). São considerados os mais exigentes em termos de oxigenação da água,
desaparecendo logo que um local começa a receber excesso de material orgânico que, ao se decompor, “rou-
bará” o oxigênio da água. São sensíveis às mudanças na composição e temperatura da água, sendo facilmente
observados em ambientes preservados e/ou montanhosos. Podem ser encontrados sob pedras e folhas e em
troncos submersos, mas também sobre lajes, já que as ninfas mais velhas se deslocam em direção às margens
para emergir para o ambiente terrestre.
Existem dois tipos de ninfas, ambas possuem três pares de patas articuladas (divididas) no tórax e duas lon-
gas antenas (Fig. 6). Podem ser separadas dos outros grupos por exibirem duas caudas (cercos) (Fig. 6A). Um
tipo de ninfa é mais cilíndrica e afilada (Figs 6C e D), com tufos de brânquias no final do abdome e a outra
é bem achatada e robusta (Figs 6E e F), com grandes tufos de brânquias nas axilas das patas (Fig. 6B). Essa
última em particular, é bastante rápida, movimentando-se de forma semelhante a uma barata. Cuidado, pois
algumas vezes, um terceiro prolongamento pode ser observado entre as duas caudas. Nesse caso, as ninfas
possuem vários espinhos pelo corpo (Fig. 6D)
21
A B C
D E F
Figura 6 - Plecópteros
Fonte: CETESB, 2018
3.2 Ordem TRICHOPTERA (Tricópteros, João-Pedreiro)
Grupo de insetos cujos jovens (larvas) se desenvolvem em ambientes aquáticos de água doce, principalmente
de água corrente, mas alguns poucos podem colonizar regiões litorâneas de lagos. Também são exigentes em
termos de oxigenação das águas, mas algumas formas (“sem casulo”) conseguem suportar uma poluição
leve. O nome da Ordem baseia-se no fato dos adultos possuírem pelos (cerdas) nas asas (do grego: Trichos =
pelos; pteron = asa), assemelhando-se a pequenas mariposas.
Possuem três pares de patas articuladas e um par de antenas inconspícuas, ou seja, dificilmente visível, mes-
mo com o uso de lupas (Figs 7 e 8). A presença de falsas patas anais carregando ganchos são as características
que distinguem o grupo, mas podem ser de difícil visualização ao olho nu, assim como indivíduos de algumas
famílias, como Glossosomatidae (Fig. 7K) e Hydroptilidae (Fig. 7L), que além de pequenos formam casas e se
fixam na vegetação no final de seu estágio larval.
3.2.1 TRICHOPTERA “COM CASA”
São considerados os arquitetos da água doce. Podem ser conhecidos como joão-pedreiro, pois constroem
casas que carregam consigo ao se movimentarem pelo ambiente (Fig. 7). Para a construção dessas casas, em
geral alongadas (Figs 7A e B), mas algumas vezes similares às conchas de caramujo (Fig. 7C), utilizam dife-
rentes tipos de materiais, inorgânicos (areia e outros minerais) (Figs 7A, B e C), orgânicos (pedaços de vegetais
22 e conchas) (Figs 7D, E, F, G e H), uma mistura dos dois (Fig. 7I) ou podem utilizar apenas a seda produzida por
glândulas bucais para colar seus “tijolinhos” (Fig. 7J). Algumas vezes também aproveitam o oco de ramos
para se instalarem (Fig. 7H).
7A 7B
7C 7D
Figura 7 -
Tricópteros 7E
com casa
continua...
continuação
7F 7G 7H
7I 7J
7K L7L
Figura 7 - Tricópteros com casa

Fonte: CETESB, 2018
3.3.2 TRICHOPTERA “SEM CASA”
No lugar de casas portáteis, esse grupo de Trichoptera constrói abrigos (tendas) fixos ao substrato (Fig. 8A),
utilizando também uma grande variedade de materiais orgânicos e inorgânicos. São organismos grandes, que 23
podem apresentar brânquias abdominais (Fig. 8B) ou não (Figs 8A a D). Inclui-se nesse grupo uma família de
indivíduos pequenos e que forma casas apenas no final do estágio larval (Figs 7L e 8F).
8A 8B 8C
8D 8E 8F
Figura 8 - Tricópteros sem casa Fonte: CETESB, 2018

3.3 Ordem EPHEMEROPTERA (Efemérides)
Grupo de inseto que, como no caso dos Plecópteros, a fase aquática é chamada ninfa, assemelhando-se ao
adulto (Fig. 9). Podem ser encontrados em todo tipo de ambiente aquático de água doce, de corrente à para-
da, de pequenos córregos a grandes rios, sendo, no entanto mais diversificados em riachos de cabeceira. Seu
nome também resulta de características da fase adulta, nesse caso, de seu curto (efêmero) tempo de vida (do
grego: Ephemero = de curta duração; pteron = asas).
Ephemeroptera, Trichoptera e Plecoptera (EPT) são considerados os grupos mais sensíveis à poluição em am-
bientes de água doce. Mas, como entre os Trichoptera, algumas espécies de Ephemeroptera conseguem supor-
tar algum grau de poluição, especialmente o gênero Campsurus (Fig. 9A), que ocorre em locais intensamente
eutrofizados. Por outro lado, quando se trata de poluição por metais pesados, Ephemeroptera é considerado
o grupo mais sensível.
Como os Plecoptera, os Ephemeroptera possuem corpo alongado, muitas vezes achatado dorso-ventralmente,
embora a forma mais comumente observada seja cilíndrica, e diferenciam-se daqueles por possuírem três cer-
cos (Fig. 9B). Mas, atenção, algumas vezes o cerco do meio é bem reduzido (Fig. 9C). A presença de brânquias
abdominais (Figs 9A a H) também pode ajudar na separação das ninfas das duas ordens, mas em alguns grupos
as brânquias podem cair ou serem de difícil distinção, ficando “escondidas” sob uma brânquia maior (opercu-
24 lar) (Figs 9D, F e H).
O tamanho varia bastante no grupo, desde os imperceptíveis (<0,5 cm) até os “gigantes” (>5 cm) ! Alguns
nadam rapidamente, enquanto outros podem caminhar lentamente ou ficar praticamente imóveis no fundo
da bandeja (BUSS, 2008).
9A 9B
Detalhe
9C 9D
continua...
Figura 9 - Efemérides
OBS: A cor rosada em algumas fotos é artificial, sendo resultado do uso de corante. continua...
Fonte: CETESB, 2018
continuação
Figura 9 - Efemérides
OBS: A cor rosada em algumas fotos
é artificial, sendo resultado do uso de
corante.
Fonte: CETESB, 2018
9E brânquias operculares 9F
9G 9H
3.4 Ordem MEGALOPTERA (Megalópteros)
Como o próprio nome diz, os indivíduos da Ordem Megaloptera (do grego: Mega = grande; pteros = asas) são
insetos de grandes proporções, tanto o adulto como suas larvas aquáticas (Fig. 10). São encontrados em rios de
pequeno e médio porte, em geral abrigados sob pedras ou entre folhas caídas das árvores (folhiço). Possuem 25
preferência por água fria e bem oxigenada, mas podem suportar um pouco de poluição.
Existem dois tipos de larvas. Uma possui um prolongamento central (Fig. 10A) e outra um par de falsas patas
com ganchos (Fig. 10B), no final do abdome. As larvas possuem mandíbulas poderosas e brânquias ao longo
do abdome. Cuidado para não confundir as brânquias, que não possuem articulação, com os três pares de
patas articulados.
10A 10B
Figura 10 - Megalópteros
Fonte: CETESB, 2018
3.5 Ordem COLEOPTERA (Besouros)
Ao contrário das ordens anteriores, indivíduos de Coleoptera podem ser encontrados em todo tipo de ambien-
te aquático, tanto em sua fase imatura (larvas) quanto adulta alada (Figs 11 e 12). Os adultos são mais facil-
mente identificados, não só por serem nadadores ágeis, como pelo fato de que besouros fazem parte da vida
de todos desde a infância. Afinal, quem já não brincou com uma joaninha? A característica mais importante do
grupo é o fato de que seu primeiro par de asas é duro (élitro) e recobre o segundo, membranoso. Daí, provém
o nome do grupo (do grego: Koleos = estojo; pteros = asas).
Como as ordens EPT, a maioria dos Coleoptera desaparece do ambiente com a poluição, mas alguns são bas-
tante tolerantes, como espécies da família Hydrophilidae, que podem ser encontradas em água corrente com
aporte significativo de esgoto doméstico.
A forma do corpo do adulto (Fig. 11) é bastante variável. Pode ser alongada (Fig. 11A) ou arredondada (Fig.
11B), achatada dorso-ventralmente (Fig. 11C) ou comprimida lateralmente (Fig. 11D), brilhante e colorida (Fig.
11C), brilhante e escura (Figs 11D, E e F) exibir desenhos (Fig. 11B) ou ser opaca e escura (Fig. 11G). Pode ter
bico (Fig. 11H). Em geral o élitro é longo (Figs 11B, C, D, e, F), cobrindo todo o abdome, mas pode ser curto
(Fig. 11A).
26
Figura 11 - Besouros
11A 11B Fonte: CETESB, 2018
11C 11D 11E
11F 11G 11H

As larvas podem ser mais dificilmente reconhecidas (Fig. 12), embora algumas sejam bastante ágeis e possam
“se destacar” no material vivo. O formato do corpo, assim como no adulto, é bastante variável, mas na maioria
das vezes é alongado e cilíndrico (Figs 12A e B), sendo possível distinguir os três pares de patas torácicas. Pode
ser mais ou menos achatado dorso-ventralmente, arredondado (Fig. 12C) ou alongado (Fig. 12D) e apresentar
prolongamentos (Fig. 12E) ou não (Fig. 12F). Pode também assemelhar-se a uma pequena “baratinha” aquática
com longas antenas (Fig. 12G), que muitas vezes podem se quebrar, ou ser rechonchuda como uma larva de
Diptera (Fig. 12H), se diferenciando dessas por possuir três pares de patas torácicas articuladas.
12A 12B
Figura 12 - Larvas de
Besouros.
Fonte: CETESB, 2018
27
12C 12D
12E 12F
12G 12H
3.6 Ordem DIPTERA (Moscas, mosquitos)
Ordem de insetos cujo adulto possui apenas um par de asas (do grego: Di = duas; pteros = asas). Moscas e
mosquitos pertencem a esse grupo. Suas larvas ocorrem em todo tipo de ambiente aquático, podendo se apro-
veitar até de poças temporárias e fitotelmatas (ambientes aquáticos formados em plantas terrestres como
heliconias e bromélias) para desenvolver suas populações (Figs 13 e 14).
Embora esse grupo englobe algumas espécies bastante tolerantes, como o gênero Chironomus (Fig. 14a),
provavelmente o mais tolerante à poluição por esgotos entre os insetos aquáticos, também existem represen-
tantes só encontrados em riachos protegidos da ação antrópica. De forma simplificada, as larvas são divididas
entre aquelas “sem cabeça” e “com cabeça”. Isso se refere à existência ou não de cápsula cefálica na larva
e reflete uma diferença de sensibilidade. De modo geral, larvas sem cabeça são menos tolerantes a poluição,
contudo cabe lembrar que não é regra, podendo ser encontradas larvas com essas características em ambien-
tes bastante poluídos.
Algumas larvas respiram o oxigênio dissolvido na água e outras utilizam o oxigênio atmosférico, captando-o
por espiráculos (uma abertura, ou “respiradouro”), algumas vezes localizados na ponta de sifões, como nos
Sirfídeos (Fig. 14j). No primeiro caso, algumas larvas, como o Chironomus, possuem pigmentos similares à nossa
hemoglobina, aumentando a eficiência na tomada de oxigênio, resistindo melhor à baixa oxigenação da água.
28
As larvas de Diptera são menores do que as formas imaturas das ordens anteriores, caracterizando-se pela
ausência de patas verdadeiras, articuladas. Mas podem exibir falsas patas no tórax e/ou no abdome. O corpo,
geralmente alongado, pode ser liso ou apresentar saliências, placas, tubérculos, brânquias ou sifões. Na amos-
tra viva, embora pequenos, são fáceis de serem observados, pois se movem freneticamente em movimentos
serpenteantes.
3.6.1 DIPTERA “SEM CABEÇA”
Essas larvas não possuem cabeça aparente e, na maioria das vezes, apresentam em seu lugar apenas as peças
bucais (Fig. 13). Eventualmente a cabeça pode existir, mas se retrai para dentro do tórax (Figs 13A e B). Nesse
caso, as larvas são grandes e geralmente exibem um ornamento no final do abdome, onde se encontram os
espiráculos, cavidades por onde respiram o ar atmosférico. Os grupos realmente “sem cabeça” são em geral
pequenos e não apresentam muita ornamentação (Figs 13C a E), assemelhando-se às larvas encontradas em
alimentos estragados.
Figura 13 - Dípteros
“sem cabeça”
Fonte: CETESB, 2018
13A 13B
continua...
13C 13D
Figura 13 - Dípteros “sem cabeça”

Fonte: CETESB, 2018
13E
3.6.2 DIPTERA “COM CABEÇA”
Com cápsula cefálica diferenciada, essas larvas podem ser bastante diversificadas em forma (Fig. 14), sendo,
embora ainda pequenas em tamanho, mais facilmente visualizadas que as anteriores. Podem se enterrar nos
sedimentos (Fig. 14A), se fixar às paredes de cachoeiras e corredeiras (Fig. 14B – larvas de borrachudo) ou se
prender, de ponta cabeça, no filme de tensão superficial (Fig. 14C– larvas de mosquitos). Podem ter o corpo
totalmente liso (Fig. 14D), apresentar tubérculos (Fig. 14E), placas (Figs 14F, G e H) ou ventosas (Fig. 14I) ao
longo do corpo ou brânquias (Figs 14Ae B) ou sifão respiratório (Figs 14C, I e J) no final do abdome.
Embora as larvas de sirfídeos (Fig. 14J) não apresentem uma cabeça evidente, elas são pontuadas nesse 29
grupo porque são capazes de colonizar locais altamente poluídos por esgoto, uma vez que, por respirar o ar
atmosférico, não são afetadas pela queda do oxigênio presente na água. O grande sifão respiratório e o corpo
entumecido, de aspecto aveludado facilitam sua identificação.
14A 14B
14C 14D
Figura 14 - Dípteros “com cabeça”

OBS: A cor rosada em algumas fotos é artificial, sendo resultado do uso de corante.
Fonte: CETESB, 2018 continua...
continuação
14E 14F
14G 14H
14I 14J
Figura 14 - Dípteros “com cabeça”

OBS: A cor rosada em algumas fotos é artificial, sendo resultado do uso de corante.
Fonte: CETESB, 2018
30
3.7 Ordem HEMIPTERA (Percevejos)
Como com os Coleoptera, os Hemiptera podem ocorrer em todo tipo de ambiente aquático, tanto na forma
imatura (ninfa), como adulto alado (Fig. 15). Na fase de ninfas, as formas jovens são muito parecidas com
os adultos, só que sem as asas. Nos adultos, as asas anteriores são chamadas de hemiélitro, apresentando
diferença de textura entre a base, mais dura, e o ápice, membranoso (do grego: Hemi = metade; pteros =
asas). São os percevejos e os insetos que vemos “patinam” sobre a água (Figs 15H,I e K). A contaminação
dos ambientes aquáticos por substâncias capazes de alterar a tensão superficial da água (por exemplo, óleo
e detergente) afetam diretamente a sobrevivência dos organismos patinadores que, portanto, são bons indi-
cadores desse tipo de poluição.
Diferenciam-se das demais ordens de insetos aquáticos por apresentar a boca em forma de bico, visível apenas
ventralmente, que se dirige para trás (Fig. 15A). É um grupo bastante diversificado em tamanho e formato de
corpo, podendo ser muito pequenos (Figs 15B e C), passando facilmente despercebidos na amostra, ou muito
grandes (Figs 15E, L, M e N). Arredondados (Figs 15B e C), arredondados e achatados dorso-ventralmente
(Fig. 15D), ovalados e achatados dorso-ventralmente (Fig. 15L), afilados (Fig. 15E), robustos (Figs 15F e L) ou
delicados (Figs 15G a J).
15A 15B 15C
15D 15E 15F
31
15G 15H 15I
15J 15K 15L
15M 15N
Figura 15 - Hemípteros
Fonte: CETESB, 2018
3.8 Ordem ODONATA (Libélulas, Donzelinhas)
Essa é provavelmente a Ordem mais conhecida e admirada de insetos aquáticos, pelo menos em sua fase
adulta, quando são chamadas de libélulas, donzelinhas, lavadeiras ou lava-bundas. Ocorrem como ninfas em
todos os tipos de ambientes aquáticos de água doce: córregos, ribeirões, rios e na região marginal de lagos e
reservatórios. Seu nome significa “dentes” (do grego: Odon = dentes).
São relativamente resistentes às alterações promovidas por atividades humanas, especialmente ao desmata-
mento. As ninfas apresentam duas formas diferentes, com caudas (Fig. 16) e sem caudas (Fig. 17), que recebem
a mesma pontuação no índice, mas a presença das duas deve ser computada duplamente. As ninfas de Odo-
nata são reconhecidas pela presença de uma peça bucal chamada máscara (Fig. 17H), por cobrir a boca. Essa
peça é importante para a captura de presas, pois as libélulas, tanto na fase imatura quanto adulta são vorazes
predadores, podendo dar prejuízos às pisciculturas, por se alimentarem, inclusive, de alevinos.
3.8.1 ODONATA “COM CAUDA”
Nesse grupo as ninfas apresentam o corpo afilado, terminando em três lâminas (brânquias) caudais (Figs 16A,
B e C). É preciso cuidado na manipulação e identificação, porque as lâminas muitas vezes caem (Fig. 16D).
32 16A 16B
16C 16D
Figura 16 - Odonata com cauda

Fonte: CETESB, 2018
3.8.2 ODONATA “SEM CAUDA”
Nesse grupo as ninfas são robustas, com terminação abdominal semelhante a uma coroa (Figs 17A a G), embora
algumas vezes o corpo possa ser mais alongado (Figs 17E a G) e terminar em um prolongamento (Fig. 17G).
17A 17B
17C 17D
33
17E 17F
17G 17H
Figura 17 - Odonata sem cauda

Fonte: CETESB, 2018
3.9 Subfilo CRUSTACEA (Pitus, Caranguejos)
Diferentemente dos insetos, os crustáceos vivem todo seu ciclo no ambiente aquático. Possuem cinco pares de
patas torácicas articuladas, o mais anterior terminando em uma pinça e dois pares de antenas.
Ocorrem em ambientes de água corrente, de pequeno a grande porte, e lagos. São especialmente sensíveis à
acidificação, já que apresentam exoesqueleto calcário.
Na água doce, ocorrem representantes de pequeno porte (Fig. 18), de corpo comprimido lateralmente, conhe-
cidos como anfípodas (Amphipoda)(Fig. 18A), podem ser reconhecidos na bandeja de amostra pela forma
rápida com que deslizam, parecendo pequenas pulgas brancas. Mas, os principais membros desse grupo são
chamados decápodas (Decapoda), representados pelas espécies de Aegla (Fig. 18B), camarões ou pitus (Fig.
18C) e caranguejos (Fig. 18D).
Quadro 3 - Espécies Exóticas Invasoras (EEI)
Espécies exóticas são aquelas que originalmente não ocorriam na bacia hidrográfica e
34
passaram a ocorrer por introdução acidental ou proposital pelo ser humano. Elas serão
consideradas invasoras quando prejudicarem as espécies nativas, podendo inclusive le-
vá-las à extinção. EEIs podem vir de bacias próximas, como o tucunaré, da Amazônia,
introduzido na Bacia do rio Paraná, ou de outros continentes, como o mexilhão-dourado,
vindo da Ásia, que forma touceiras (foto) ou prende-se a estruturas, como boias, tubula-
ções e tanques-rede.
É preciso atenção para a ocorrência de Espécies Exóticas Invasoras (EEI) (Quadro 3). Entre os crustáceos,
duas espécies são preocupantes e devem ter suas ocorrências registradas: 1) o lagostim norte-americano,
Procambarus clarkii (Fig. 18e), que entrou no país como bichinho de estimação e foi solto em lagoas de par-
ques urbanos pelos donos “arrependidos”, causando grande dano para a fauna que vivia naqueles locais; e
2) o camarão da Malásia, Macrobrachium jelskii (Fig. 18f), de importância comercial e produzido pela aqui-
cultura, que pode não prevenir adequadamente seu escape para o ambiente natural, onde também causam
dano à biota local.
18A 18B
35
18C 18D
18E 18F
Figura 18 - Crustáceos
Fonte: CETESB, 2018
Fonte: Carlos Barbosa Pinto, 2013
Fonte: prof. Dr Sérgio Luiz de Siqueira Bueno (IB-USP), 2000
Fonte: Minoro Nagayama (site Planeta Invertebrados), 2012
3.10 Filo MOLLUSCA (Mexilhões e Caramujos)
Também passam toda sua vida no ambiente aquático, seja lótico ou lêntico. Animais de corpo mole, protegi-
do por concha calcária única (Gastropoda) ou dupla (Bivalvia) (Fig. 19), são sensíveis à acidificação como os
crustáceos, mas espécies da família Physidae (Fig. 19a) podem ocorrer em ambientes fortemente deteriorados
por esgoto doméstico.
Em ambientes rasos e de água corrente, foco desse biomonitoramento, geralmente ocorrem formas de menor
tamanho (Figs 19A a E), enquanto que os de maior porte podem ser encontrados em rios e reservatórios (Figs
19F a I), muitas vezes enterrando-se no lodo. Os pequenos gastrópodas (Figs 19A a D) poderão ser observados
na bandeja aderidos às paredes, onde caminham deslizando. Já o pequeno bivalve (Fig. 19E) será visto no
fundo, semelhante a pequenas pedrinhas brancas, algumas vezes com pintinhas escuras.
Nesse grupo também será importante o registro de espécies exóticas invasoras - EEI quando ocorrerem. Duas
espécies encontram-se mais espalhadas no estado de São Paulo e próximas da região de cabeceiras: Mela-
noides tuberculatus (Fig. 19J) e Corbicula fluminea (Fig. 19K). A terceira, mais agressiva e danosa, só tem sido
registrada na região sudesse nas áreas baixas das bacias: Limnoperna fortunei (Fig. 19L), o mexilhão dourado.
Fonte: CETESB, 2018
Fonte: CETESB, 2018

36
19A 19B
Fonte: CETESB, 2018
Fonte: CETESB, 2018
19C 19D
Fonte: CETESB, 2018
Figura 19 - Moluscos
19E 19F continua...
continuação
19G 19H 19I

Fonte: Carlos Barbosa Pinto, 2013 Fonte: Carlos Barbosa Pinto, 2013 Fonte: CETESB, 2018
19J 19K 19L

Fonte: CETESB, 2018 Fonte: Carlos Barbosa Pinto, 2013 Fonte: CETESB, 2018
Figura 19 - Moluscos
37
3.11 Classe TURBELLARIA (Planárias)
Também conhecidos como planárias, são organismos de corpo mole e achatado, com a parte dorsal escura
(preta a castanha) (Fig. 20A) e a ventral mais clara (Fig 20B), de onde sai um tubo (probóscide) retrátil com
o qual capturam suas presas e se alimentam. São facilmente observados deslizando no fundo da bandeja de
amostragem.
20A 20B
Figura 20 - Planárias
Fonte: CETESB, 2018
3.12 Subclasse HIRUDINEA (Sanguessugas)
São as sanguessugas. Animais de corpo mole, dividido (Fig. 21A) e com ventosas nas partes anterior e poste-
rior (Fig. 21B). Da ventosa anterior pode sair um tubo (probóscide) (Figs 21B e C) usado na captura de presas
e alimentação. Em riachos são de pequeno porte, brancas (Fig. 21A), às vezes com manchas (Fig. 21C). Para
andar fixam-se ao substrato com a ventosa anterior, puxando a porção posterior. Ocorrem em todo tipo de am-
biente, incluindo os poluídos. Algumas sanguessugas carregam sua cria em uma cavidade abdominal formada
no período de procriação (Fig. 21D).
21A 21B
38
21C 21D
Figura 21 - Sanguessugas
Fonte: CETESB, 2018
3.13 Subclasse OLIGOCHAETA (Minhocas)
São as minhocas, que ocorrem também no ambiente aquático (Fig. 22). Organismos de corpo mole, cilíndrico e
dividido, podem ser pequenos (Figs 22A e B), de difícil visualização mesmo na amostra viva, ou grandes (Figs
22C a H), às vezes até avermelhados (Fig. 22C), observados se contorcendo no fundo da bandeja.
Nesse grupo encontra-se a espécie mais tolerante aos esgotos domésticos (Limnodrilus hoffmeisteri) (Fig.
22G), sendo o último organismo a desaparecer do ambiente à medida que esse tipo de poluição avança no
corpo de água. Na ausência de inimigos (predadores e competidores) e com excesso de alimento, formam
grandes populações em regiões de remanso de riachos poluídos. Essas populações são bastante exploradas
por lojas de aquarismo, por ser alimento apreciado por peixes, incluindo os ornamentais.
22A 22B
22D 22E
22F 22G
39
Figura 22 - Minhocas
OBS: A cor rosada em algumas fotos é artificial, sendo
resultado do uso de corante.
Fonte: CETESB, 2018
22H 22I
4 PADRONIZAÇÕES PARA
O BIOMONITORAMENTO
É essencial, para a comparação entre dados de diferentes datas e lugares, objetivo do mo-
nitoramento, que os métodos de sua obtenção sejam padronizados.
4.1 QUANDO AMOSTRAR?
A amostragem em riachos e rios deve ser evitada no período de chuvas, por dois motivos:
a) A segurança da equipe, já que o nível de água pode subir muito e repentinamente, formando uma onda de
cheia ou “cabeça-d’água”, em decorrência de chuvas intensas nas cabeceiras;
b) A lavagem, ou carreamento, dos organismos, uma vez que, por mais adaptados que sejam à vida na corren-
teza, em picos de vazão muitos são desalojados e arrastados rio abaixo.
A primavera também poderia ser evitada, pois sendo período reprodutivo, muitas popu-
40 lações podem estar em fases iniciais de desenvolvimento, quando a identificação é
CHECAR A
PREVISÃO DO TEMPO mais difícil. Embora em clima tropical, em geral, a reprodução ocorre em mais de
ANTES DE SAIR PARA um período ao ano, ocorrendo estágios larvas de diferentes idades, simultanea-
CAMPO. mente.
SE FOR CHOVER,
O inverno é o período mais adequado para a amostragem e o diagnóstico. A baixa
ADIE A ATIVIDADE!
frequência e intensidade de chuvas nessa época do ano, além de eliminar o risco de
acidentes por ondas de cheia, faz com que o volume de água diminua bastante. Com
isso, a capacidade de diluição do rio também será menor, de forma que os poluentes ficarão
mais concentrados, refletindo de forma mais fidedigna os danos que a poluição impõe sobre a biota.
4.2 ONDE AMOSTRAR?
Os riachos em geral são ambientes bastante heterogêneos, com regiões de cachoeiras, corredeiras e remansos.
Se observado mais de perto, em alguns trechos podem existir troncos aprisionados entre pedras, folhas acu-
muladas no fundo de um remanso, margens formando prainhas de fundo arenoso, remansos de fundo lodoso,
musgos, algas e plantas aquáticas, além de raízes e ramos submersos de vegetação terrestre. Esses pequenos
universos são denominados mesohabitats (Fig. 24). Os organismos aquáticos escolhem para morar (colonizar)
o local que melhor supre suas necessidades. Ao longo do tempo, muitas espécies de organismos que vivem
em corredeira, modificaram a forma de seu corpo para serem mais hidrodinâmicos (alongados e achatados) e
4 PADRONIZAÇÕES PARA O BIOMONITORAMENTO
assim resistirem à força da água que os “empurra” rio abaixo. Além disso, desenvolveram ganchos, ventosas,
conchas e outras estruturas que os ajudam a ancorar. Por outro lado, em remansos são encontrados orga-
nismos que gostam de se enterrar. Muitos insetos aquáticos, quando vão sair do ambiente para se tornarem
adultos, migram para as margens ou para o limite da linha-d’água em lajes de pedra. Nessas regiões poderão
ser coletados exemplares de muitos grupos de macroinvertebrados, maiores, mais maduros e, portanto, de
mais fácil identificação.
Em rios de maior porte, onde não é possível adentrar caminhando, a amostragem deve ser realizada junto às
margens em que existam pedras grandes para servir de apoio e em regiões de cachoeira. Mesohabitats simi-
lares aos existentes nos riachos poderão ser encontrados e explorados.
A metodologia de aplicação do índice (IBVol) identifica para a amostragem quatro tipos básicos de mesoha-
bitats (BUSS, 2008):
1.Substrato fino: areia e lodo
2.Pedras: cascalho, pedra solta e laje, que pode ser horizontal ou vertical (paredão da cachoeira)
3.Vegetação marginal, submersa e folhiço em remanso
4.Vegetação marginal, submersa e folhiço em correnteza

41
Substrato fino pode predominar em riachos de baixo gradiente, ou seja, situados em regiões mais planas,
como no planalto paulista. As figuras 24A e 24B são do córrego Campestre, na Estação Ecológica de Assis
(SP), onde predomina o leito arenoso, com acúmulo de sedimento mais fino (argila e silte) em zonas de menor
velocidade de correnteza. Em ambientes sinuosos, áreas de acúmulo de sedimentos mais finos podem ser
encontradas na margem interna das curvas (Fig. 23), são as zonas de deposição (ou deposicionais). Em alto
gradiente, esse tipo de substrato é mais raro, sendo encontrado apenas nessas zonas de menor energia e em
frente a prainhas (Fig. 24D).
Margens erosionais
Margens deposicionais
Figura 23 - Esquema de rio sinuoso, em vista

longitudinal e em corte transversal, mostrando
as regiões de deposição e erosão.
Fonte: CETESB, 2018
Deposição NOTA: A seta indica a direção do fluxo do rio
Substrato mais grosso, constituído de pedras de diferentes dimensões, é mais comum em riachos e rios de
alto gradiente e em áreas encachoeiradas e corredeiras em baixo gradiente. Por exemplo, a a figura 24E, com
cascalho e pedras soltas e fixas é do rio Grande, no núcleo Santa Virgínia do Parque Estadual da Serra do Mar
(SP), enquanto que a 24F é a corredeira do rio Jacaré-Pepira na cidade de Brotas (SP). Grandes rochas podem
formar lajes (Fig. 24G) ou paredões (Fig. 24H), mesohabitat bastante explorado por larvas de borrachudo
(simulídeos). O mesohabitat que atrai maior variedade de organismos é o orgânico, formado por folhas enca-
lhadas (Figs 24B, C, I e J), vegetação marginal submersa (Figs 24K e L), vegetação aquática (Fig. 24M) e troncos
(Fig. 24N). Todos esses substratos podem ocorrer tanto em ambientes de correnteza quanto em remansos.
24A 24B
42
24C 24D
Figura 24 - Mesohabitats a serem amostrados

Fonte: CETESB, 2018.
24E 24F
24G 24H
43
24I 24I 24J

24J 24K
44
24L 24L
24M 24N

Assim, em campo, podem ser reconhecidos nove tipos diferentes de substratos, que podem ocorrer tanto em
água corrente rápida (dinâmica lótica) quanto em remansos (dinâmica lêntica) e abrigar diferentes tipos de
organismos:
1) Areia e lodo (substrato fino)
2) Cascalho
3) Pedras soltas
4) Paredão (=Cachoeira)
5) Laje
6) Folhas encalhadas (folhiço)
7) Vegetação aquática (macrófitas aquáticas)
8) Vegetação marginal submersa
9) Tronco
Eventualmente ocorrerão poças rasas (Fig. 25A) e cavas (Fig. 25B) no trecho de amostragem. Como a conexão
desses ambientes com o rio pode ser pequena ou nula, eles não costumam ser amostrados.
45
25A 25B
Figura 25 - Mesohabitats que podem não ter conexão com o rio

Fonte: CETESB, 2018
Na coleta, a rede deve ser passada, idealmente, em três trechos diferentes de cada tipo de ambiente reco-
nhecido no local. Não havendo três trechos diferentes pode-se passar a rede mais de uma vez no mesmo
trecho, evitando-se os locais já explorados. Por exemplo, se no local só houver uma grande laje, a rede pode
ser passada em três locais diferentes dessa única laje, como sugerido na figura a seguir (Fig. 26). Obviamente,
se houver, por exemplo, apenas uma touceira de vegetação marginal submersa, a amostragem nesse tipo de
ambiente pode se restringir a uma única passada.
46
Figura 26 - Coleta em um único mesohabitat (laje)

Fonte: CETESB, 2018
4.3 COMO AMOSTRAR?
Para a amostragem de macroinvertebrados aquáticos foi montado um Kit de Biodiversidade (Apêndice A), com
todo o material necessário para esse levantamento.
O instrumento mais fácil e barato de amostragem é a rede do tipo puçá, aquele instrumento de capturar bor-
boletas. Podem ter abertura retangular, triangular ou em forma de “D” (Fig. 27). O importante é a escolha da
malha, preferencialmente com aberturas de 0,5 – 0,6mm.
A rede pode ser passada no substrato ou ser posicionada com a abertura contra o fluxo de água para que o
coletor desaloje com as mãos ou os pés o material em frente à rede que, com o fluxo, será direcionado para
dentro da rede (Fig. 28). Essa técnica é chamada em inglês de kick sampling, ou amostragem por chute, em
uma tradução livre. A distância a ser explorada a cada passada de rede deve ser similar a largura de sua
abertura. Por exemplo, se a boca da rede tiver 30 cm, devem-se amostrar, com os pés ou com as mãos, a
área de 30 cm a sua frente, aproximadamente. Cuidado para não perturbar a área de amostragem antes
da colocação da rede! Para não perturbar o local antes de ser amostrado, a coleta deve ser realizada no
sentido jusante montante, ou seja, contra a correnteza do riacho. Quando ocorrerem pedras maiores, mas
passíveis de serem movimentadas, deve-se levantá-las para levar para dentro da rede os animais que vivem
sob elas. As larvas de megalópteros em geral são encontradas nesses mesohabitats.
Identifique os mesohabitats existentes antes de iniciar a coleta. E tenha sempre em mente que embora seja
importante levantar todos os tipos de organismos existentes no trecho a ser diagnosticado, o excesso de cole-
ta pode levar ao sacrifício de mais organismos do que o necessário para o diagnóstico de qualidade. Deve-se
evitar que isso aconteça, já que o objetivo final é a preservação da biota!
47
Figura 27 - Equipamentos para amostragem: Rede triangular e “D”

Fonte: CETESB, 2018
Figura 28 - Amostragem com rede

Fonte: CETESB, 2018
5 REALIZANDO O DIAGNÓSTICO
DE QUALIDADE
O diagnóstico de qualidade do ambiente vai além do resultado do índice, devendo ser

observados todos outros indícios de atividades antrópicas, que podem ter natureza visu-
al, como a observação da ocorrência de espumas, e olfativas, como a percepção de odor
desagradável.
5.1 OBSERVANDO O AMBIENTE
Muitas vezes os sinais de deterioração do ambiente são perceptíveis aos nossos sentidos. Nesses casos, pode
ser opcional levantar os dados de macroinvertebrados, mas esses ajudarão a identificar a distância entre a
qualidade ecológica desses locais daquela que se almeja. Para tanto, o trabalho de campo terá início com o
Formulário de Campo (Apêndice B).
Os primeiros campos a serem preenchidos referem-se ao local de amostragem e a identificação do responsável

48 pelas informações. A seguir, algumas características físicas do ambiente, incluindo suas coordenadas geográ-
ficas, que exigirá o uso de um equipamento GPS (Global Positioning System ou Sistema de Posicionamento
Global) ou de um aplicativo de celular com essa finalidade. Largura e profundidade podem ser obtidas com o
uso de trenas, réguas e até por estimativas visuais.
Possuir equipamentos de campo para medição de temperatura, oxigênio dissolvido, pH, condutividade e um
disco de Secchi para avaliar a transparência é desejável, mas não obrigatório. Quando existirem, a tomada
dessas medidas deve preceder a amostragem de macroinvertebrados.
A cor da água e seu odor podem ser excelentes indicativos de qualidade. Quando a superfície da água estiver
preta (Fig. 29A) e o ambiente emitir um odor de gás sulfídrico (ovo podre), a probabilidade de não haver oxi-
gênio dissolvido próximo ao substrato é muito grande. Mas essa condição muito dificilmente ocorrerá em ria-
chos, onde a dinâmica da água e a baixa profundidade promoverão movimentação suficiente para a reoxige-
nação da água. É mais comum encontrarmos em riachos que recebem muita carga de esgoto doméstico uma
coloração acinzentada (Fig. 29B), odor desagradável, de fossa sanitária e, algumas vezes, espumas (Fig. 29C).
Na área agrícola, a erosão marginal provocada pela ausência da mata ciliar, deixa o ambiente aquático com
coloração marrom-avermelhada (Fig. 29D). O ideal é encontrarmos águas transparentes, em que é possível
visualizar o fundo do rio/riacho, como o córrego afluente ao rio Paraibuna na figura 29D e o rio da figura 29E.
5 REALIZANDO O DIAGNÓSTICO DE QUALIDADE
29A 29B
Rio Pinheiros, no município de São Paulo (SP) Rio das Pedras, no município de Cunha (SP)
29C 29D
49
Rio Cotia, município de Carapicuíba (SP). Rio Paraibuna, no município de Cunha (SP). Na parte
inferior da foto destaca-se a entrada de água de um
córrego afluente protegido pelo PESM.
29E
Rio Grande, no município de Natividade da Serra (SP), protegido pelo PESM.

Figura
29F 29 - Alguns exemplos de ambientes de amostragem
Fonte: CETESB, 2018
Outros indícios de deterioração: presença de lixo (Fig 30A), óleo (Fig. 30B), bancos de areia (Fig. 30C), macró-
fitas aquáticas (Fig. 30D) em grandes densidades, erosão marginal (Fig. 30E), bactérias filamentosas cobrindo
o leito e animais mortos também devem ser observados e registrados. A ocorrência de chuvas no período an-
terior à coleta ajuda a avaliar se um estresse físico promovido pela intensificação da correnteza pode ter sido
responsável pelo empobrecimento da fauna. Além disso, a chuva muitas vezes carrega para o rio poluentes e
lixos deixados em suas margens.
30A 30B
50 Ribeirão Preto, no município de Ribeirão Preto (SP). Ribeirão Pedregulho, no município de Pedregulho (SP), no
Parque Estadual das Furnas do Bom Jesus (PEFBJ).
30C 30D
Rio da Prata, no município de São Luís do Paraitinga (SP). Rio Tibiriçá, a jusante da Estação de Tratamento de Esgotos
no município de Itirapina (SP), Estação Ecológica e Experi-
mental de Itirapina.
Figura 30 - Outros exemplos de ambientes de amostragem

Fonte: CETESB, 2018
Rio Betari, no município de Iporanga (SP).

Figura 30 - Outros exemplos de ambientes de amostragem
Fonte: CETESB, 2018
Registrar o uso e a ocupação do solo às margens e a montante do local de amostragem pode ajudar a enten- 51
der o resultado. São principais exemplos de usos do solo: cidades, construções, pecuária (pastos, pocilgas),
agricultura, silvicultura, piscicultura, indústrias, estações de tratamento de água (ETA) ou de esgotos (ETE). Se
possível, definir melhor o uso, descrevendo o tipo de cultivo e da indústria e se há lançamento de esgoto ou
de efluente industrial.
5.2 OBSERVANDO OS MACROINVERTEBRADOS
O material capturado nos diferentes mesohabitats deve ser despejado em bandeja branca com água suficiente
para cobri-lo (Fig. 31). É importante não encher muito a bandeja, para facilitar a visualização dos organismos
quando passarem pelo fundo branco. Se necessário, usar várias bandejas ou amostrar em etapas. Se o material
estiver muito turvo, pela presença de sedimento mais fino ou torrões, devolva o conteúdo da bandeja para a
rede e lave-o com água do local, deixando a água do córrego ou rio passar por baixo da abertura da rede, mas
sempre mantendo a abertura fora da água, para evitar a perda de material. Retire eventuais pedras e material
vegetal grosseiro da bandeja para facilitar a visualização dos organismos, mas tenha cuidado de verificar se não
existem organismos aderidos a essas superfícies. Caso existam, retire-os com as mãos ou com as pinças e de-
volva-os à bandeja. Dê uma conferida cuidadosa na rede, onde muitos animais podem ficar agarrados. Como já
foi discutido, por viverem na correnteza, muitas espécies desenvolveram estruturas, como ganchos e ventosas,
para se agarrarem ao substrato e não serem carregadas rio abaixo, e por isso podem ficar “agarradas” à rede.
Figura 31 - Observação em campo

Fonte: CETESB, 2018
Encontre um local confortável e, com a ajuda de uma lupa manual, pinças e das Pranchas de Identificação do
Kit de biodiversidade (Fig. 32), tente separar e reconhecer os organismos, colocando-os em bandejas de gelo
ou de ovo (Fig. 32), para facilitar a identificação dos diferentes tipos de organismos e caso seja necessária
uma checagem mais detalhada, por uma outra pessoa, ou por um especialista. Se a checagem for ser realizada
52 após o trabalho de campo, é recomendado colocar os espécimes em frascos, preservando-os em uma solução
de álcool 70 ou 80OGL. A preservação não só inibirá a decomposição do material como a predação. São pre-
dadores (CUMMINS et al., 2005), todos os Odonata, Megaloptera, Turbellaria e Hirudinea e alguns Hemiptera,
Trichoptera, Coleoptera e Diptera.
Figura 32 - Identificação em campo

Fonte: CETESB, 2018
A separação dos organismos do material inerte é um processo denominado triagem e deve prosseguir até
que não se encontre mais tipos diferentes a serem registrados. Após o término da triagem e identificação, os
espécimes vivos, que não forem usados para checagem da identificação, devem ser devolvidos ao ambiente,
despejando-se o material da bandeja na água da margem do rio.
A presença de todos os grupos identificados, nos diferentes locais amostrados, deve ser registrada na tabela
de cálculo do IBVol. Um reconhecimento, para cada um dos 16 grupos de organismos listados, já é suficiente
para aquela pontuação, mas é sempre interessante observar e anotar se existe diversidade em tipos de forma
para cada grupo, ou dominância, ou seja, um número muito maior de organismos de um grupo sobre os demais.
Para o cálculo do IBVol é só somar as pontuações dos tipos de organismos presentes. Com o resultado, obtém-
-se o diagnóstico de qualidade do trecho de rio, que pode variar entre PÉSSIMA e EXCELENTE.
Por exemplo, se na amostragem foram observados: Trichoptera com casulo, Crustacea, Coleoptera, Epheme-
roptera, Odonata com cauda, Odonata sem cauda, Diptera com cabeça e Turbellaria. O cálculo do IBVOl será:
Organismo Pontuação Amostra

Plecoptera 5 -
Trichoptera com casulo ✓ 5 5
Crustacea ✓ 4 4 53
Megaloptera 4 -
Coleoptera ✓ 3 3
Ephemeroptera ✓ 3 3
Diptera sem cabeça distinta 3 -
Hemiptera 3 -
Odonata com cauda ✓ 2 2
Odonata sem cauda ✓ 2 2
Trichoptera sem casulo 2 -
Mollusca 1 -
Diptera com cabeça distinta ✓ 1 1
Turbellaria ✓ 1 1
Hirudinea 1 -
Oligochaeta 1 -
IBVol (∑) 21
Com o IBVol = 21, a qualidade do trecho de riacho analisado será considerada Boa.
Outra preocupação importante para a qualidade do rio ou do riacho é verificar se há espécies exóticas invaso-
ras (Quadro 3). Essas espécies causam impactos à biota semelhantes aos de poluentes, alterando as densida-
des de espécies nativas e até eliminando-as localmente. Essa informação também deve ser anotada na ficha.
Lave a rede de amostragem após a coleta, especialmente, se no mesmo dia for ser realizada análise em outro
local. Com isso evita-se que organismos do primeiro ambiente que possam ter ficado aderidos à rede interfi-
ram e produzam erro no diagnóstico do segundo.
Terminado o trabalho, não deixe rastros! Recolha todo o material.
5.3 SEGURANÇA EM CAMPO
No trabalho de campo é importante usar uma roupa confortável, mas sem abrir mão da proteção. Calças
compridas, camisetas de mangas compridas e sapato fechado e adequado à caminhada, como tênis e botas
são as vestimentas mais adequadas. Procurem utilizar roupas velhas, pois podem estar sujeitas a manchas e
rasgos. Protetor solar, repelente e boné também são de uso aconselhável. Se a jornada for longa, levar água
e lanchinho. Mas não exagere na água se não houver sanitários no caminho. Especialmente, em unidades de
conservação, deve-se evitar urinar na vegetação, já que hormônios liberados na urina podem comprometer a
reprodução e o deslocamento dos animais silvestres.
54 Deve-se ter cuidado ao acessar o rio ou riacho, muitas vezes é preciso passar por áreas com mato alto, que
podem abrigar animais peçonhentos (cobras, aranhas, escorpiões) e transmissores de doenças (ratos) e es-
conder lixos cortantes (por exemplo, cacos de vidro). Além disso, a própria água pode estar contaminada com
agentes patológicos, causadores de doenças. São doenças transmissíveis pela água: diarreias, amebíase, giar-
díase, cólera, febre tifoide, leptospirose, esquistossomose e hepatite A. Informações sobre as características,
forma de transmissão e sintomas de cada doença podem ser encontradas, por exemplo, no site da FIOCRUZ
(http://www.aguabrasil.icict.fiocruz.br/index.php?pag=doe). Assim, é imprescindível a utilização de equipa-
mentos de proteção individual, também chamados EPI (Equipamento de Proteção Individual),
como botas de cano longo ou perneiras e luvas. Se a amostragem foi realizada em local
ÁLCOOL IODADO: que receba esgoto doméstico sem tratamento, aconselha-se lavar as mãos com álcool,
misturar 100 mL de de preferência iodado.
tintura de iodo a 2%
em 1 litro de álcool com
graduação de 70oGL.
Guardar em recipiente
escuro.
6 PROGRAMA DE TREINAMENTO
O Programa de Treinamento a ser seguido utilizando esse Protocolo foi adaptado de Buss
(2008).
Inicialmente deve ser realizado um treinamento teórico e prático com especialistas, sugere-se que tenham
duração de 14 horas (ensino fundamental), divididas em quatro dias, a 16 horas (ensino médio e adultos),
divididas em três dias, sendo o conteúdo distribuído de acordo com o público. No primeiro caso, as horas
dedicadas ao treinamento teórico podem ser divididas em um período mais longo de tempo (2h/dia, em três
dias, abrangendo os dois primeiros dias do treinamento e o terceiro no último dia), podendo intensificar o
tempo para o trabalho prático (oito horas). Para alunos do ensino médio e adultos, a aula teórica pode ser mais
longa, cobrindo dois dias (quatro horas no primeiro dia e quatro horas no último dia) de teoria e um dia (oito
horas ) de prática. A seguir, sugestões de cronograma (Quadro 4) de acordo com o público-alvo que podem ser
alteradas de acordo com a conveniência do grupo. 55
Quadro 4 – Cronogramas de Treinamento
Cronograma sugerido para o Ensino Fundamental
1º dia 2º dia 3º dia 4º dia

Teoria 2h 2h 2h
Prática 8h
Cronograma sugerido para Ensino Médio e Adultos
1º dia 2º dia 3º dia

Teoria 4h 4h
Prática 8h
Na aula teórica (Fig. 33), além de informações sobre o ambiente, os macroinvertebrados e o biomonitora-
mento, os alunos devem ser instruídos quanto aos riscos da atividade e o uso de Equipamentos de Proteção
Individual (EPI), como luvas, botas e perneiras, quando for o caso. Parte desse período deve ser reservado para
apresentação do público aos organismos que deverão ser reconhecidos, com utilização de imagens, de mate-
rial fixado (Fig. 34) e de vídeos, orientando não apenas a observação quanto a forma do corpo, mas também
sobre cor, tamanho e tipo de locomoção.
Figura 33 - Aula teórica expositiva sobre Figura 34 - Exposição de espécimes fixados em álcool
56 Fonte: CETESB, 2018
Biomonitoramento
Fonte: CETESB, 2018
No início da aula prática, os alunos serão apresentados ao material contido no Kit de Biomonitoramento
(Apêndice A) e instruídos quanto ao seu uso (rede, bandeja, pissetas, pinças, lupa de mão e frascos) e o pro-
cedimento de coleta (Fig. 35). A coleta se inicia com o preenchimento do Formulário de Campo (Apêndice B),
identificando o ambiente e anotando as observações sobre seu entorno. Realizada a coleta (Fig. 36), os alunos
devem ser instruídos de perto pelos especialistas a encontrarem e identificarem os organismos capturados
(Fig. 37), utilizando informações sobre morfologia, tamanho, cor e movimentação. Para tanto, é preciso que
existam não menos do que um instrutor/10 alunos e que os alunos sejam divididos em grupos de não mais do
que cinco pessoas. Havendo dificuldade na identificação em campo de algum espécime pode-se armazená-lo
em um frasco contendo álcool ou água do local amostrado, para identificação posterior, em sala/laboratório,
com uso de Chave de Identificação (Apêndice C). Devem ser registradas no formulário de campo, as ocorrên-
cias na tabela usada para o cálculo do índice.
Depois do trabalho de campo, o grupo se reúne novamente para revisão dos cálculos do IBVol e interpretação
e aplicação dos resultados obtidos (Fig. 38), à luz do conhecimento apresentado na primeira aula teórica.
Para deixar claro como o sistema de diagnóstico funciona, é aconselhável escolher pelo menos dois locais de
amostragem com qualidades claramente distintas, de forma que a perda de diversidade pela má qualidade
seja vivenciada pelos alunos.
6 PROGRAMA DE TREINAMENTO
Para que os resultados sejam usados na gestão de microbacias, é fundamental que periodicamente sejam
realizadas avaliações da habilidade do grupo de voluntários na identificação dos organismos indicadores,
contrapondo o registro deles à revisão de um biólogo experiente e posterior computo da porcentagem (%) de
acertos. Se os desvios na identificação resultarem em diagnósticos diferentes, um novo treinamento deve ser
efetuado.
Figura 35 - Aula prática com explicação sobre os Figura 36 - Amostragem

Fonte: CETESB, 2018 57
métodos de amostragem e análise
Fonte: CETESB, 2018
Figura 37 - Aplicação do material para identificação Figura 38 - Discussão de resultados

dos organismos encontrados na amostra Fonte: CETESB, 2018
Fonte: CETESB, 2018
REFERÊNCIAS
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Rio de Janeiro, v. 12, n. 3, p. 520-530, 2008. Disponível em: <https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2882901.pdf>. Acesso em:
out. 2018.
BUSS, D.F. et al. Monitoramento participativo. 3.ª versão rev. ampl. Rio de Janeiro: Fundação Oswaldo Cruz/Instituto Oswaldo Cruz,
2013. 90 p. + anexos. (Apostila de Capacitação).Apostila do curso teórico-prático Agente das Águas.
CICHOSKI, C.; MUCELIN, C.A.; BUSS, D.F. Caracterização da percepção de atores sociais envolvidos em monitoramento da qualidade
da água de rios da região oeste do Paraná. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E AMBIENTE, 1., 2009,
Cascavel. Anais ... Cascavel: UNIOESTE, 2009.
CUMMINS, K.W.; MERRITT, R.W.; ANDRADE, P.C.N. The use of invertebrate functional groups to characterize ecosystem attributes in
selected streams and rivers in south Brazil. Studies on Neotropical Fauna and Environment, v. 40, n. 1, p. 69-89, 2005.
FORE, L.S.; PAULSEN, K.; O’LAUGHLIN, K. Assessing the performance of volunteers in monitoring Streams. Freshwater Biology, v. 46,
n. 1, p. 109–123, Jan. 2001.
FRANÇA, J.S.; CALLISTO, M. Monitoramento ambiental participativo de qualidade de água: a comunidade escolar como parceira na
conservação de biodiversidade. In: REUNIÃO DE ESTUDOS AMBIENTAIS, 5.; SIMPÓSIO SOBRE SISTEMAS SUSTENTÁVEIS, 2.,
2015, Porto Alegre. Resumos... Porto Alegre: PUCPR, 2015. Disponível em: <http://labs.icb.ufmg.br/benthos/index_arquivos/Page3997.
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FRANÇA, J.S.; CALLISTO, M. Macroinvertebrados bentônicos como bioindicadores de qualidade de águas: experiências de educação
ambiental e mobilização social. Revista Extensão, v. 2, n. 1, p. 197-206, 2012. Disponível em: <http://labs.icb.ufmg.br/benthos/in-
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MOLINERI, C.; MARIANO, R. Description of Loricyphes froehlichi, a new genus and species of Leptohyphidae (Ephemeroptera) from São
Paulo, Brazil. Ann. Limnol.: Int. J. Lim., Le Ulis, FR, v. 51, n. 4, p. 323–328, Dec. 2015. Disponível em: <https://www.limnology-journal.
58 org/articles/limn/pdf/2015/04/limn150043.pdf>. Acesso em: out. 2018.
WATANABE, S. Glossário de ecologia. 2ª ed. São Paulo: Publicação ACIESP n. 103, 1997. 352p.
GLOSSÁRIO
Assembleia - Menor comunidade funcional de plantas ou animais.

Biodiversidade - Abrangência de todas as espécies de plantas, animais e microorganismos, e dos ecossiste-
mas e processos ecológicos dos quais são parte. Grau de variedade da natureza, incluindo número e frequên-
cia de ecossistemas, espécies ou gens, numa dada assembleia.
Biota - Conjunto de plantas, animais e micro-organismos de uma determinada região, província ou área ge-
ográfica.
Eutrofização - Processo natural de enriquecimento de lagos, represas ou rios, resultante de um aumento de
nitrogênio e fósforo na água , consequentemente da produção orgânica. Ambientes enriquecidos são ditos
eutrofizados.
Habitat - Ambiente que oferece um conjunto de condições favoráveis para o desenvolvimento, sobrevivência
e reprodução de determinados organismos.
Jusante - Situada abaixo do local de observação, considerando o fluxo do rio da nascente à foz.
Mesohabitats - Habitat na escala espacial correspondente a trecho.
Metal Pesado - Elemento químico de peso atômico relativamente alto, caracterizado por altas condutividades
59
elétrica e térmica, em geral tóxico.
Microbacia - Parte da bacia hidrográfica correspondente à bacia dos afluentes do rio principal.
Montante - Situada acima do local de observação, considerando o fluxo do rio da nascente à foz.
Poluente - Qualquer substância ou energia que, lançada para o meio, interfere com o funcionamento de parte
ou de todo ecossistema.
Poluição - Efeito que um poluente produz no ecossistema.
Sensível - Diz-se que um organismo é sensível quando suas funções vitais (crescimento, reprodução, sobrevi-
vência) respondem negativamente à presença de algum poluente.
Serapilheira - Camada sob cobertura vegetal consistindo-se de folhas caídas, ramos, caules, cascas e frutos,
depositados sobre o solo.
Tolerante - Diz-se que um organismo é tolerante quando ele suporta a presença do poluente e, sob algumas
condições, até se beneficia com a ausência de competidores e predadores, aumentando suas populações.
Trecho - Escala espacial que, em ambientes aquáticos, corresponde a distâncias de 100 a 200m (metade a
montante e metade a jusante do ponto inicial).
APÊNDICE A - KIT DE BIODIVERSIDADE
60
O Kit de Biodiversidade é composto de:

• Rede D ou triangular ou peneira de cozinha
• Bandeja de fundo branco
• Lupa manual 10x (75mm de diâmetro) ou mais
• Pinças de ponta grossa e fina
• Frasco
• Pisseta
• Bandeja de ovos, gelo ou qualquer recipiente com divisórias
• Caneta ou lápis
• Formulário de Campo, com tabela para cálculo do IBVol
• Pranchas de identificação
• Álcool 70GL
APÊNDICE B - FORMULÁRIO DE CAMPO
BIOMONITORAMENTO COM MACROFAUNA

BENTÔNICA
FORMULÁRIO DE CAMPO
LOCAL: __________________________________________________________
MANANCIAL: _____________________________________________________
DATA: __/__/____
RESPONSÁVEL: ___________________________________________________
CARACTERÍSTICAS DO AMBIENTE:
Coordenadas geográficas: ___________________________________________
Largura: _________________________________________________________
Profundidade: _____________________________________________________
ANÁLISES DE CAMPO (ÁGUA)
Temperatura: _____________________________________________________
Oxigênio dissolvido: ________________________________________________
pH: _____________________________________________________________ 61
Condutividade: ____________________________________________________
Transparência: ____________________________________________________
Cor da água: _____________________________________________________
OCORRÊNCIAS:
( ) Chuva no período de 24h ( ) Odor ( ) Óleo

( ) Macrófitas flutuantes ( ) Bancos de areia ( ) Animais mortos
( ) Macrófitas enraizadas ( ) Espuma ( ) Erosão marginal
( ) Outras: _______________________________________________________
MATA CILIAR:
( ) Ausente ( ) Presente, mas descontinua

( ) Presente, mas estreita ( ) Presente e bem preservada
USO DO SOLO:
Margem direita: ___________________________________________________
Margem esquerda: _________________________________________________
Montante: ________________________________________________________
Amostragem:
A rede D deve ser passada 3 vezes em cada mesohabitat identificado no local de

amostragem. É importante identificar e listar os mesohabitats amostrados.
62
IBVol Qualidade
≥ 27 EXCELENTE
21 - 26 BOA
14 - 20 REGULAR
8 - 13 RUIM
≤7 PÉSSIMA
Calcular o IBVol = Somatório das pontuações obtidas no local e definir o diagnóstico do local
Depois de identificados, os organismos podem ser devolvidos ao ambiente. Apenas espécimes em que houve
dúvida com relação à identificação deverão ser guardados em álcool 70% para verificação em laboratório.
Existe algum grupo que predomine na bandeja? Qual? ___________________________________

Há espécie exótica invasora? Qual? __________________________________________________
APÊNDICE C - CHAVE DE IDENTIFICAÇÃO
Essa chave é sequencial, ou seja, deve-se iniciar no item 1 e avaliar, comparando com as características do
organismo coletado, qual das alternativas é a correta. A partir da resposta, ir acessando, na sequência, cada
um dos itens indicados, até se chegar a uma identificação.
1a Presença de concha ............................................................... Mollusca (Moluscos)
63
1b Ausência de concha............................................................... 2

2a Sem patas e cabeça definida ................................................. 3
2b Com patas (verdadeiras ou falsas) e/ou cabeça definidas .. 5

3a Corpo achatado, liso, com movimento deslizante sobre a superfície ................Turbellaria (Planárias)
64
3b Corpo cilíndrico ou semi-cilíndrico, dividido em anéis............ 4

4a Corpo semi-cilíndrico, com ventosas (anterior e posterior), movendo-se pelo substrato da seguinte forma:
fixa a ventosa posterior, alonga o corpo, fixa a ventosa anterior, solta a ventosa posterior de forma a trazer a
parte posterior para frente .......................................................... Hirudinea (Sanguessugas)
4b Corpo cilíndrico, sem ventosas, movimento serpenteante na água, podendo formar grumos com diversos
indivíduos ................................................................................... Oligochaeta (Minhocas)
65
5a Corpo protegido por carapaça, 2 pares de antenas e 4 pares de patas torácicas articuladas
.................................................................................................... Crustacea (Pitus e Carangueijos)
5b Ausência de carapaça, 1 par de antenas, às vezes não visíveis, 3 pares de patas torácicas articuladas ou 1
ou 2 pares de pseudopatas ou ausência de patas........................ Insecta (Insetos) 6
cabeça
tórax (3 segmentos com patas)
antenas
abdome (9 segmentos)
patas
brânquias
filamentos
66

6a Presença de asas.................................................................... Adulto 7
6b Ausência de asas.................................................................... Larvas e Ninfas 8

7a Primeiro par de asas duros, nadam deslizando na água ........ Coleoptera (Besouros)
7b Primeiro par de asas moles, patinam sobre a superfície da água ou nadam ativamente ..........................
.................................................................................................... Hemiptera (Percevejos)
67

8a Com de 3 pares de patas verdadeiras (articuladas)................ 9
8b Sem patas verdadeiras .......................................................... 16

9a Estrutura bucal diferenciada .................................................. 10
68
9b Estrutura bucal comum, mastigadora .................................... 11

10a Com estrutura bucal (máscara) que se prolonga para frente na captura de presas, geralmente ficam pa-
rados e se escondem entre restos vegetais.................................. Odonata (Libélulas)
10b Presença de bico sugador em posição ventral, direcionado para trás, nadam ou deslizam na superfície
.................................................................................................... Hemiptera (Percevejos)
69

11a Com filamento caudal ......................................................... 12
11b Sem filamento caudal.......................................................... 14

12a Com 3 filamentos caudais (o central pode ser curto) e brânquias nos segmentos abdominais, em geral
nadam como peixinhos, contorcendo o corpo ............................. Ephemeroptera (Efemérides)
70
12b Com 1 filamento caudal ...................................................... Megaloptera (Megalópteros) (parte)
12c Com 2 filamentos caudais .......................................................................................... 13

13a Brânquias nas axilas das patas ou no final do abdômem, podem ser rápidos, correndo como baratas ou
se esconder na vegetação ........................................................... Plecoptera (Plecópteros)
13b Ausência de brânquias nas axilas ou na região anal............ Coleoptera (Besouros)(parte)
 71
14a Com ganchos em falsas patas abdominais ......................... 15
14b Sem as características acima .............................................. Coleoptera (Besouros)(parte)

15a Presença de prolongamentos laterais nos segmentos abdominais, geralmente encontrado sob pedra
..................................................................................................... Megaloptera (Megalópteros)(parte)
15b Ausência de prolongamentos laterais, podendo ocorrer apenas brânquias localizadas na parte ven-
tral dos segmentos abdominais, muitos constroem casas portáteis com grãos de areia e restos vegetais
..................................................................................................... Trichoptera (Tricópteros)
72

16a Ausência de patas e corpo entumecido ............................... Coleoptera (Besouros)(parte)
16b Presença de falsas patas ou ausência de patas, corpo alongado................................................................
.................................................................................................... Diptera (Moscas e Mosquitos)
73
Fontes das Fotos: CETESB, 2018, exceto dos Crustáceos Aeglidae, Palaemonidae e Trichodactylidae, realizadas
por Carlos Barbosa Pinto, 2013.
Para tirar dúvidas, relatar experiências ou enviar

resultados, entrar em contato pelo e-mail:
[email protected]
ISBN 978-85-9467-069-4

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BIOMONITORAMENTO PARTICIPATIVO

DE CÓRREGOS, RIACHOS E RIBEIRÕES

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE INFRAESTRUTURA E MEIO AMBIENTE

CETESB COMPANHIA AMBIENTAL DO ESTADO DE SÃO PAULO

Mônica Luisa Kuhlmann

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

Dados Internacionais de Catalogação

C418b CETESB (São Paulo)

CDD (21.ed. esp.) 363.739 463 169

Direitos reservados de distribuição e comercialização.

SECRETARIA DE INFRAESTRUTURA E MEIO AMBIENTE

CETESB COMPANHIA AMBIENTAL DO ESTADO DE SÃO PAULO

CETESB Diretoria de Gestão Corporativa

CETESB Diretoria de Controle e Licenciamento Ambiental

CETESB Diretoria de Avaliação de Impacto Ambiental

CETESB Diretoria de Engenharia e Qualidade Ambiental

Os macroinvertebrados são excelentes indicadores da qualidade desses ambientes. Sua

Nos desdobramentos das atividades de biomonitoramento, sobretudo como medidas de

Lista de Figuras Pág.

1 Classificação taxonômica do nosso fiel companheiro, o cão doméstico................................................ 19

SUMÁRIO 3.8 Ordem ODONATA (Libélulas, Donzelinhas)

1 POR QUE PRESERVAR CÓRREGOS,

Córregos, riachos e ribeirões, são dimensões diferentes de sistemas naturais (ecossis-

Da nascente à foz, o rio se transforma, assim como sua biota.

Figura2 - O ciclo da água e a bacia hidrográfica

ça as espécies nativas é a introdução de espécies exóticas invasoras, que competem

No Brasil, três grupos se destacam no desenvolvimento de Programas de Biomonitoramento Participativo

2.1 QUANDO APLICAR ESSA CARTILHA?

Figura 4 - Distribuição de potenciais

Figura 5 - As bonequinhas russas Matrioscas representam a

Quadro 1 - Classificação taxonômica do nosso fiel

Espécie – Canis lupus

Subespécie Canis lupus familiaris

Os macroinvertebrados compreendem diferentes grupos de organismos, como crustáceos, anelídeos, molus-

Quadro 2 - Tipos de ciclos de vida dos insetos

ose Holometábol ose Hemimetábol

Os insetos aquáticos passam por metamorfose, um processo de transformação do corpo

3.1 Ordem PLECOPTERA (Plecópteros)

3.2 Ordem TRICHOPTERA (Tricópteros, João-Pedreiro)

3.2.1 TRICHOPTERA “COM CASA”

Figura 7 - Tricópteros com casa

3.3.2 TRICHOPTERA “SEM CASA”

Figura 8 - Tricópteros sem casa Fonte: CETESB, 2018

3.3 Ordem EPHEMEROPTERA (Efemérides)

3.4 Ordem MEGALOPTERA (Megalópteros)

3.5 Ordem COLEOPTERA (Besouros)

11C 11D 11E

11F 11G 11H

3.6 Ordem DIPTERA (Moscas, mosquitos)

3.6.1 DIPTERA “SEM CABEÇA”

Figura 13 - Dípteros “sem cabeça”

3.6.2 DIPTERA “COM CABEÇA”

Figura 14 - Dípteros “com cabeça”

Figura 14 - Dípteros “com cabeça”

15A 15B 15C

15D 15E 15F

15G 15H 15I

15J 15K 15L