SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RORAIMA

INFORMÁTICA – TIPO B

 Além deste caderno de prova, contendo cinquenta  Verifique se o cargo do caderno de prova coincide com o registrado no
questões, você receberá uma folha destinada às cabeçalho de cada página e com o cargo para qual você está inscrito. Caso
respostas das questões objetivas (Cartão de contrário, notifique imediatamente o fiscal da sala, para que sejam tomadas
Respostas). as devidas providências.
 Confira seus dados pessoais, especialmente nome, número de inscrição e
documento de identidade e leia atentamente as instruções para preencher
o Cartão de Respostas.
 Confira seu cargo. Caso tenha recebido caderno de prova com cargo
diferente do impresso em seu Cartão de Respostas, o fiscal deve ser
obrigatoriamente informado para o devido registro na ata da sala, sendo de
 3 horas é o tempo disponível para a realização da inteira responsabilidade do candidato a omissão ou a não conferência de
prova, já incluído o tempo para a marcação do seus dados no caderno de prova e no Cartão de Respostas.
Cartão de Respostas da prova objetiva.  Assine seu nome, no espaço reservado, com caneta esferográfica
 O candidato somente poderá retirar-se do local confeccionada em material transparente, de tinta cor azul ou preta.
de realização das provas, levando o caderno de  Marque seu tipo de prova em seu Cartão de Respostas. A ausência de
provas, no decurso dos últimos 30 (trinta) registro desse fato acarretará na eliminação do candidato, não cabendo
minutos do horário previsto para o seu término. reclamações posteriores nesse sentido.
 O candidato, também, poderá retirar-se do local  Em hipótese alguma haverá substituição do Cartão de Respostas por erro do
candidato.
de provas somente a partir dos 90 (noventa)
 Reserve tempo suficiente para o preenchimento do seu Cartão de Respostas.
minutos após o início de sua realização.
Para fins de avaliação, serão levadas em consideração apenas as marcações
realizadas nesse documento.
 O IDECAN realizará identificação datiloscópica de todos os candidatos. A
identificação datiloscópica compreenderá a coleta das impressões digitais
dos candidatos.
 Ao terminar a prova, você deverá, obrigatoriamente, entregar seu Cartão de
 Qualquer tipo de comunicação entre os candidatos,
Respostas devidamente preenchido e assinado ao fiscal da sala.
nem a utilização de anotações, impressos ou
qualquer outro material de consulta, inclusive  Durante a realização das provas, o envelope de segurança com os
consulta a livros, legislação simples e comentada ou equipamentos e materiais não permitidos deverá ser acomodado embaixo
ou ao lado da carteira/cadeira utilizada pelo candidato, devendo permanecer
anotada, súmulas, livros doutrinários e manuais.
lacrado durante toda a realização das provas e somente poderá ser aberto
 Uso de celulares, pagers, calculadoras, qualquer
no ambiente externo do local de provas.
tipo de relógio com mostrador digital, bem como
 Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala só poderão sair juntos, após
quaisquer equipamentos que permitam o
entregarem ao fiscal de aplicação os documentos que serão utilizados na
armazenamento ou a comunicação de dados e
correção das provas.
informações.
 Uso pelo candidato de óculos escuros (exceto para
correção visual ou fotofobia) ou quaisquer
acessórios de chapelaria.
 Uso do sanitário ao término da prova, após deixar a
sala.
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LÍNGUA PORTUGUESA

Texto 1 1. Assinale a única alternativa que não represente uma atitude

sugerida pelo autor do Texto 1 aos professores que se
Para as turmas desafiadoras, novas práticas percebem trabalhando com uma turma que estes consideram
difícil.
O que fazer quando aquela classe faz o professor questionar a
sua capacidade e prática docente A) Buscar auxílio com colegas de profissão.
B) Selecionar alguns alunos para excluí-los da turma.
Por Felipe Bandoni C) Identificar quais dificuldades são específicas de alunos
específicos e quais são da turma como um todo.
“A turma mais difícil é o 7º ano. Nunca tive alunos D) Combinar com os demais professores e com os gestores
que me fizessem sentir tão vulnerável. Acho que intervenções padronizadas.
desaprendi a ser professor.” Essas palavras foram ditas E) Identificar em quais situações um auxílio de seus superiores
por um colega muito experiente. Fiquei perplexo, pois ele será necessário.
5 é uma referência, querido pelos alunos e admirado pelos
colegas; o tipo que sempre traz soluções. Levei um
choque, e sua fala me fez perceber que todos 2. Assinale a alternativa que exprima corretamente a função
enfrentamos turmas que colocam em xeque nossa sintática do trecho grifado da oração “Os alunos percebem
habilidade e experiência. rapidamente quando estamos desarticulados” (l. 22-23)
10 Quando percebemos que uma turma será muito retirada do Texto 1.
difícil, é porque nosso repertório está se esgotando. A) oração subordinada substantiva objetiva direta
Precisamos de outras saídas e, para chegar a elas, é B) oração subordinada adverbial de tempo
fundamental conversar com colegas, coordenação e C) oração subordinada apositiva
direção. Um ótimo início é fazer uma análise aluno a D) oração coordenada assindética
15 aluno, buscando entender o que é do grupo e o que é E) complemento direto do verbo “perceber”
individual. Uma vez detectados quais os casos mais
sérios, é importante definir encaminhamentos que toda a
equipe realizará: em que situações alunos poderão ser
3. Assinale a alternativa que represente a tipologia textual que
excluídos da sala, por exemplo? Em que casos pedir
predomina no Texto 1.
20 ajuda à direção? É muito importante que a equipe faça
intervenções conjuntas e consistentes. A) narrativa
Os alunos percebem rapidamente quando estamos B) injuntiva
desarticulados e usam isso em seu enfrentamento: “Se a C) expositiva
outra deixou, por que você não deixa?” Também é preciso D) argumentativa
25 assumir nossa parcela de responsabilidade. Em que E) descritiva
medida nossas aulas contribuem para gerar indisciplina?
Ninguém propõe intencionalmente atividades que
estimulam o tumulto, mas é preciso reconhecer que 4. Assinale a única alternativa que represente o assunto principal
algumas não funcionam com certas turmas. Pode ser um tratado ao longo de todo o Texto 1.
30 problema da nossa prática, mas também ser um choque
A) As dificuldades impostas por alunos indisciplinados aos
entre ela e os estudantes que, muitas vezes, estão
professores.
imaturos para certas propostas. Nas classes difíceis que
B) A incapacidade de um professor experiente para lidar com
enfrentei, por exemplo, percebi que aulas expositivas são
turmas difíceis.
ruins, pois eram gatilho para a distração. Aprendi, na
C) As estratégias a ser usadas pelo professor para lidar com
35 marra, a reduzir esse tipo de aula para as inquietas.
turmas difíceis.
Turmas assim dão muito trabalho, mas também as
D) A inadequação das aulas expositivas em turmas difíceis.
maiores recompensas. Caso os professores revejam suas
E) A necessidade de que os professores modifiquem sua prática
práticas e se organizem como grupo para fazer
pedagógica.
intervenções consistentes, serão aquelas que ficarão na
40 nossa memória e que nos farão acreditar que
contribuímos para a transformação dos nossos alunos.
Felipe Bandoni é professor de Ciências na Educação de Jovens e Adultos
(EJA) do Colégio Santa Cruz, em São Paulo. Disponível em:
https://novaescola.org.br/conteudo/18218/para-as-turmas-desafiadoras-
novas-praticas. Acesso em: 03/12/2019 (adaptado)

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5. No início do texto, o autor coloca três orações separadas por 8. Considerando as informações veiculadas no Texto 1, avalie as
ponto final, sem utilizar mecanismos de coesão textual entre seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
elas. Sabendo disso, analise a reescrita destas três frases e
assinale a alternativa em que estejam utilizados I. É necessário que o professor reconheça que, às vezes, uma
adequadamente os mecanismos de coesão para ligar as atividade que ele propôs não era adequada para uma turma
referidas frases. em particular.
A) Nunca tive alunos que me fizessem sentir tão vulnerável PORQUE
quanto os que enfrentei este ano, por isso a turma mais difícil
é o 7º ano, portanto acho que desaprendi a ser professor. II. Turmas difíceis são as que levam o professor a acreditar que
B) Acho que desaprendi a ser professor, apesar disso a turma ele contribuiu para a transformação de seus alunos.
mais difícil é o 7º ano, já que nunca tive alunos que me
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
fizessem sentir tão vulnerável.
C) Apesar de nunca ter tido alunos que me fizessem sentir tão A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
vulnerável acho que desaprendi a ser professor, porque os justificativa da I.
alunos do 7º ano compõem a turma mais difícil. B) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma
D) A turma mais difícil é o 7º ano e, desta vez, acho que proposição falsa.
desaprendi a ser professor, portanto nunca tive alunos que me C) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
fizessem sentir tão vulnerável. verdadeira.
E) Acho que desaprendi a ser professor pois nunca tive alunos D) As asserções I e II são proposições falsas.
que me fizessem sentir tão vulnerável. A turma do 7º ano, por E) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não
exemplo, é a mais difícil. é uma justificativa da I.

6. A partir da leitura do Texto 1, assinale a única alternativa em 9. Assinale a única alternativa em que a reescritura do trecho
que o referente do primeiro termo é, no texto, retomado pelo fornecido permanece adequada ao que preceitua a norma
segundo. culta da língua portuguesa e com o mesmo sentido presente
no texto.
A) alunos (l. 5) e sua (l. 7)
B) indisciplina (l. 26) e ela (l. 31)
“Levei um choque, e sua fala me fez perceber que todos
C) classes difíceis (l. 32) e inquietas (l. 35)
enfrentamos turmas que colocam em xeque nossa habilidade
D) aulas expositivas (l. 33) e aquelas (l. 39)
e experiência.” (l. 6-9)
E) intervenções consistentes (l. 39) e aquelas (l. 39)
A) Fiquei muito surpreso, sua fala me fez compreender que todos
7. Na frase abaixo, a ordem cronológica em que as ações nos deparamos com turmas que nos fazem questionar nossa
acontecem é inferida pelo leitor como a mesma em que os habilidade e experiência.
verbos estão distribuídos na frase. Sabendo disso, assinale a B) Me assustei, e seu sentimento me fez notar que todos
única alternativa em que a ordem cronológica das ações enfrentamos turmas que nos fazem desconfiar da nossa
referidas na frase abaixo permanece a mesma. habilidade e experiência.
C) Levei um susto, mas sua fala me fez desconfiar que todos somos
“O professor Felipe percebeu que sua turma seria difícil, colocados diante de turmas que nos levam a perceber que não
conversou com colegas e analisou cada aluno somos tão competentes quanto pensávamos.
individualmente.” D) Fiquei perplexo, mas sua fala me fez notar que todos encaramos
grupos que os fazem perceber o quanto somos habilidosos e
A) Depois de analisar cada aluno individualmente, o professor
experientes.
Felipe percebeu que sua turma seria difícil e por isso
E) Nossa habilidade e experiência é posta em cheque por turmas
conversou com seus colegas.
que enfrentamos e sua fala foi onde, assustado, percebi isso.
B) O professor Felipe conversou com colegas e em seguida
analisou cada aluno individualmente, pois percebera que sua
turma seria difícil.
C) Após perceber que sua turma seria difícil, o professor Felipe
analisou cada aluno individualmente e em seguida conversou
com colegas.
D) O professor Felipe analisou cada aluno individualmente depois
de, ao conversar com colegas, perceber que sua turma seria
difícil.
E) O professor Felipe percebeu que sua turma seria difícil, pois
conversara com colegas e tinha analisado cada aluno
individualmente.

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10. Observe a tirinha a seguir:

Disponível em: https://www.facebook.com/tirasarmandinho/photos/a.488361671209144/951795004865806/?type=3&theater. Acesso em: 07/12/2019

Assinale a única alternativa que não represente uma interpretação (inclusive de pressupostos, subentendidos e implícitos)
coerente da tirinha acima.
A) Punir é bem mais fácil que educar, embora seja menos eficiente.
B) Ao seguir o caminho de punir, nos desviamos do caminho de educar.
C) A educação é muito mais demorada que a punição, mas vale mais a pena.
D) Antes de iniciar o caminho para educar, precisamos passar pelo caminho de punir.
E) Se desejarmos seguir o caminho de educar, não deveremos passar pelo caminho de punir.

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS
11. Quanto ao papel do professor na relação ensino e 13. Nos Fundamentos da Educação, um dos estudos perpassa
aprendizagem, Freire (1996) afirmou: “Quando entro em uma pela epistemologia inatista. Nela, o seu pressuposto é que as
sala de aula, devo estar sendo um ser aberto a indagações, à qualidades e capacidades básicas de cada ser humano, sua
curiosidade, às perguntas dos alunos, a suas inibições, um ser personalidade, seus valores, hábitos e crenças, sua forma de
crítico e inquiridor, inquieto em face da tarefa que tenho – a de pensar, suas reações emocionais e sua conduta social já se
ensinar e não a de transferir conhecimento”. Com base no que encontrariam basicamente prontas por ocasião do nascimento.
o autor explicita, assinale a alternativa correta. A respeito do tema, assinale a alternativa correta.
A) O professor é totalmente responsável pelo processo de ensino A) Todas as características pessoais de personalidade, no
e aprendizagem. inatismo, nascem com a pessoa.
B) O professor é responsável pela transferência de B) Para o inatismo, o ser é fruto da convivência social.
conhecimentos. C) No inatismo, a escola influencia a formação da personalidade.
C) O professor deve ter uma postura crítica, porém disciplinar D) Na concepção inatista, o ser se transforma mediante as
diante do estudante. influências do meio.
D) O professor deve ter uma postura crítica quanto a realidade e E) No inatismo, o ser se transforma integralmente ao longo de
aberta ao diálogo. sua existência.
E) O professor é um transmissor de conhecimentos e o estudante
é o receptor.
14. A escola deve trabalhar com educação inclusiva. Segundo o
12. A educação brasileira contempla a educação básica e a Estatuto da Criança e do Adolescente,
educação superior. Sobre o tema, assinale a alternativa
correta. A) a escola regular não precisa acolher estudantes portadores de
deficiência.
A) A educação básica é composta pela educação infantil e pelo
B) deve haver escolas especiais que trabalhem exclusivamente
ensino fundamental.
com estudantes portadores de deficiência.
B) A composição da educação básica se dá pelo ensino
C) os professores devem ser capacitados e especializados, com
fundamental e pelo ensino médio.
curso de Pedagogia e especialização em educação especial.
C) O ensino superior alcança a formação de graduação e pós-
D) a escola deve oferecer salas de aula especiais, com
graduação.
atendimento individualizado de acordo com a deficiência.
D) A composição da educação básica se dá apenas pelo ensino
E) a escola deve oferecer Atendimento Educacional
médio.
Especializado aos portadores de deficiência,
E) A educação superior contempla somente a formação a nível
preferencialmente na rede regular de ensino.
de graduação.

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15. Com base na Lei 10.639/03, que inclui a História e Cultura 17. Correlacione as correntes com as modalidades listadas a
Afro-Brasileira no currículo oficial, analise as afirmativas a seguir, considerando o que Libâneo (2005) explica sobre as
seguir: teorias pedagógicas contemporâneas, também chamadas de
correntes pedagógicas:
I. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais
e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Correntes
Cultura Afro-Brasileira. 1 Racional-tecnológica
II. O conteúdo programático incluirá o estudo da História da 2 Neocognivistas
África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura 3 Sociocríticas
negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, 4 Holísticas
resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social,
5 Pós-modernas
econômica e política pertinentes à História do Brasil.
III. Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira
serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em Modalidades
especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e a Construtivismo pós-piagetiano - Ciências cognitivas
História Brasileiras. b Ensino de excelência - Ensino Tecnológico
IV. O calendário escolar incluirá o dia 20 de novembro como ‘Dia c Sociologia crítica do currículo - Teoria histórico-cultural
Nacional da Consciência Negra’. - Teoria sócio-cultural - Teoria sócio-cognitiva - Teoria
da ação comunicativa
Assinale d Pós-estrutruralismo - Neo-pragmatismo
A) se todas as afirmativas estiverem corretas. e Holismo - Teoria da Complexidade - Teoria naturalista
B) se somente as afirmativas III e IV estiverem corretas. do conhecimento - Ecopedagogia - Conhecimento em
C) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. rede
D) se somente as afirmativas I e IV estiverem corretas.
E) se nenhuma afirmativa estiver correta. Assinale a alternativa que indique as associações corretas.
A) 1a – 2b – 3c – 4d – 5e
16. A organização da Educação Infantil, de acordo com a Lei B) 1b – 2a – 3c – 4e – 5d
9.394/96 - LDB, considera algumas das seguintes regras C) 1c – 2a – 3b – 4d – 5e
comuns: D) 1d – 2b – 3c – 4a – 5e
E) 1b – 2c – 3a – 4e – 5d
I. Avaliação mediante acompanhamento e registro do
desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção,
mesmo para o acesso ao ensino fundamental. 18. A função social da Escola prepara, instrumentaliza e
II. Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, proporciona condições para que os estudantes possam
distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho apropriar-se de conhecimentos e se constituir cidadãos.
educacional.
III. Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias Para cumprir o seu papel social, a Escola necessita
para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jornada integral. I. compreender o seu papel para a diminuição da repetência e
Assinale evasão.
II. buscar sua competência e autonomia, sendo um espaço de
A) se somente o item I estiver correto. apropriação de conhecimentos e habilidades.
B) se somente o item III estiver correto. III. oferecer condições de acesso as tecnologias educacionais
C) se somente o item II estiver correto. para contribuir com a produção do conhecimento.
D) se nenhum dos itens estiver correto.
E) se todos os itens estiverem corretos. Assinale

A) se somente o item III estiver correto.

B) se somente o item II estiver correto.
C) se nenhum dos itens estiver correto.
D) se somente o item I estiver correto.
E) se todos os itens estiverem corretos.

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19. O Decreto 5.154/04, que regulamenta alguns artigos da LDB, LEGISLAÇÃO DO SERVIÇO / SERVIDOR PÚBLICO
estabelece que a educação profissional, desde que FEDERAL
observadas as diretrizes curriculares nacionais definidas pelo
Conselho Nacional de Educação, será desenvolvida por meio 21. Sobre a Administração Pública, analise as afirmativas a seguir:
de cursos e programas de:
I. As pessoas jurídicas de direito público e as de direito privado
I. qualificação profissional, inclusive formação inicial e prestadoras de serviços públicos responderão pelos danos
continuada de trabalhadores. que seus agentes, nessa qualidade, causarem a terceiros,
II. educação profissional técnica de nível fundamental. assegurado o direito de regresso contra o responsável nos
III. educação profissional técnica de nível médio. casos de dolo ou culpa.
IV. educação profissional tecnológica de graduação e de pós- II. A lei estabelecerá os prazos de prescrição para ilícitos
graduação. praticados por qualquer agente, servidor ou não, que causem
prejuízos ao erário, ressalvadas as respectivas ações de
Assinale ressarcimento.
A) se somente os itens I, II e III estiverem corretos. III. Serão computadas, para efeito dos limites remuneratórios dos
B) se somente os itens I, III e IV estiverem corretos. ocupantes de cargos, funções e empregos públicos da
C) se somente os itens I, II e IV estiverem corretos. administração direta, autárquica e fundacional ou dos
D) se todos os itens estiverem corretos. membros de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do
E) se nenhum dos itens estiver correto. Distrito Federal e dos Municípios, as parcelas de caráter
indenizatório previstas em lei.

20. A Educação Profissional Técnica de Nível Médio é Assinale

desenvolvida nas formas articulada e subsequente ao Ensino
A) se somente a afirmativa I estiver correta.
Médio, segundo o Parecer CNE/CEB N.º 11/2012. Analise os
B) se somente a afirmativa II estiver correta.
itens que se seguem quanto ao desenvolvimento da forma
C) se somente a afirmativa III estiver correta.
articulada desse tipo de educação:
D) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
I. integrada, ofertada somente a quem já tenha concluído o E) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
Ensino Fundamental, com matrícula única na mesma
instituição, de modo a conduzir o estudante à habilitação 22. Com base nas disposições constitucionais sobre os direitos e
profissional técnica de nível médio ao mesmo tempo em que garantias fundamentais, analise as afirmativas a seguir:
conclui a última etapa da Educação Básica.
II. integrada, ofertada a quem ingressa no Ensino Fundamental, I. Os cargos de Vice-Presidente da República e Senador são
aproveitando oportunidades educacionais disponíveis. privativos de brasileiro nato.
III. concomitante na forma, uma vez que é desenvolvida II. São inelegíveis os inalistáveis e os analfabetos.
simultaneamente em distintas instituições educacionais, mas III. Os partidos políticos não estão subordinados a nenhum tipo
integrada no conteúdo, mediante a ação de convênio ou de governo, mas podem receber recursos financeiros de
acordo de intercomplementaridade, para a execução de entidades nacionais ou estrangeiras.
projeto pedagógico unificado.
Assinale
Assinale
A) se somente a afirmativa I estiver correta.
A) se somente o item I estiver correto. B) se somente a afirmativa II estiver correta.
B) se somente o item III estiver correto. C) se somente a afirmativa III estiver correta.
C) se somente os itens I e III estiverem corretos. D) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
D) se nenhum dos itens estiver correto. E) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
E) se todos os itens estiverem corretos.
23. Assinale a única alternativa que não contemple um direito
social previsto na Constituição Federal.
A) direito ao lazer
B) direito à previdência social
C) direito à alimentação
D) direito à ampla defesa
E) direito à educação

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24. De acordo com as disposições da Lei 8.429/92, que trata dos 27. De acordo com as disposições constitucionais acerca da
atos de improbidade administrativa, assinale a alternativa Ordem Social, assinale a afirmativa incorreta.
correta.
A) A pesquisa científica básica e tecnológica receberá tratamento
A) Quando o ato de improbidade ensejar enriquecimento ilícito, prioritário do Estado, tendo em vista o bem público e o
caberá à autoridade administrativa representar ao Tribunal de progresso da ciência, tecnologia e inovação.
Contas, para a fiscalização das contas e decretação da B) A educação básica pública terá como fonte adicional de
indisponibilidade dos bens do indiciado. financiamento a contribuição social do salário-educação,
B) As disposições da lei em questão não são aplicáveis àquele recolhida pelas empresas na forma da lei.
que não for agente público. C) A União, os Estados e o Distrito Federal estão obrigados a
C) Quando o ato de improbidade causar lesão ao patrimônio vincular parcela de sua receita orçamentária a entidades
público, caberá à autoridade administrativa responsável pelo públicas de fomento ao ensino e à pesquisa científica e
inquérito representar à Polícia Federal, para a tecnológica.
indisponibilidade dos bens do indiciado. D) Incumbe ao Poder Público promover a educação ambiental em
D) Atos de improbidade administrativa são aqueles praticados todos os níveis de ensino e a conscientização pública para a
exclusivamente por servidores públicos. preservação do meio ambiente.
E) A autoridade judicial ou administrativa competente poderá E) Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino
determinar o afastamento do agente público do exercício do fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou
cargo, emprego ou função, sem prejuízo da remuneração, responsáveis, pela frequência à escola.
quando a medida se fizer necessária à instrução processual.

28. Levando em conta as disposições do Decreto 1.171, de 22 de

25. Sobre os direitos e vantagens estabelecidos na Lei 8.112/90, junho de 1994, que trata do Código de Ética Profissional do
assinale a afirmativa incorreta. Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, analise as
afirmativas a seguir:
A) A critério da Administração, poderão ser concedidas ao
servidor ocupante de cargo efetivo, desde que não esteja em I. É dever fundamental do servidor público, dentre outros, zelar,
estágio probatório, licenças para o trato de assuntos no exercício do direito de greve, pelas exigências específicas
particulares pelo prazo de até cinco anos consecutivos, sem da defesa da vida e da segurança coletiva.
remuneração. II. É vedado ao servidor público iludir qualquer pessoa que
B) Após cada qüinqüênio de efetivo exercício, o servidor poderá, necessite do atendimento em serviços públicos.
no interesse da Administração, afastar-se do exercício do III. É dever fundamental do servidor público, dentre outros,
cargo efetivo, com a respectiva remuneração, por até três apresentar-se ao trabalho no início do horário de expediente,
meses, para participar de curso de capacitação profissional. podendo fruir de 20 (vinte) minutos de tolerância para colocar
C) O servidor poderá, no interesse da Administração, e desde que as vestimentas adequadas ao exercício da função.
a participação não possa ocorrer simultaneamente com o
exercício do cargo ou mediante compensação de horário, Assinale
afastar-se do exercício do cargo efetivo, com a respectiva
remuneração, para participar em programa de pós-graduação A) se somente a afirmativa I estiver correta.
stricto sensu em instituição de ensino superior no País. B) se somente a afirmativa II estiver correta.
D) É assegurado ao servidor o direito de requerer aos Poderes C) se somente a afirmativa III estiver correta.
Públicos, em defesa de direito ou interesse legítimo. D) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
E) É vedada a contagem cumulativa de tempo de serviço E) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
prestado concomitantemente em mais de um cargo ou função
de órgão ou entidades dos Poderes da União, Estado, Distrito 29. Acerca do provimento de cargo público, assinale a alternativa
Federal e Município, autarquia, fundação pública, sociedade correta.
de economia mista e empresa pública.
A) A investidura em cargo público ocorrerá com a nomeação ou
com a entrada em efetivo exercício.
26. Assinale o único crime que, para a sua configuração, exige do B) A reintegração não é forma de provimento de cargo público.
agente a condição de funcionário público. C) A posse em cargo público dependerá de prévia inspeção
médica oficial.
A) crime de excesso de exação D) Às pessoas portadoras de deficiência é assegurado o direito
B) crime de corrupção ativa de se inscrever em concurso público para provimento de cargo
C) crime de violência abusiva cujas atribuições sejam compatíveis com a deficiência de que
D) crime de descaminho são portadoras; para tais pessoas serão reservadas, no
E) crime de usurpação de função pública mínimo, 20% (vinte por cento) das vagas oferecidas no
concurso.
E) A readaptação não é forma de provimento de cargo público.

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30. De acordo com as disposições da Lei 8.112/90 sobre o 33. Em Ciência da Computação, as Estruturas de Dados definem
regime disciplinar dos servidores públicos, analise as como os dados podem ser organizados, bem como quais
afirmativas a seguir: operações podem ser realizadas para manipular esses dados.
Existe uma estrutura de dados que representa um conjunto
I. Ao servidor é proibido proceder de forma desidiosa ou ordenado de elementos e cujas operações se baseiam no
prolixa. princípio FIFO (First-In, First-Out), ou seja, o primeiro elemento
II. A responsabilidade administrativa do servidor será afastada que entra é o primeiro a sair. Marque a sentença referente à
no caso de absolvição criminal que negue a existência do estrutura descrita:
fato ou sua autoria.
III. Ao servidor é proibido atuar, como procurador ou A) Pilha
intermediário, junto a repartições públicas, salvo quando se B) Árvore B
tratar de benefícios previdenciários ou assistenciais de C) Hash
parentes até o segundo grau, e de cônjuge ou companheiro. D) Grafo
E) Fila
Assinale
A) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. 34. O teste de software é uma técnica de verificação e validação
B) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. de software e contribui para a garantia da qualidade de um
C) se somente a afirmativa I estiver correta. software. Sobre teste de software, analise as afirmativas a
D) se somente a afirmativa II estiver correta. seguir.
E) se todas as afirmativas estiverem corretas.
I. O teste de sistema permite analisar as menores partes de um
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS sistema.
II. Testes não garantem um software livre de falhas.
III. Analisar todas as possibilidades de entradas para um teste
31. Os padrões de projeto de software são classificados de acordo
não é viável, assim técnicas como partição de equivalência e
com a funcionalidade. Assim, eles podem ser de criação,
análise do valor limite podem ser utilizadas para reduzir o
estrutural e comportamental. Assinale a alternativa que
conjunto de entradas para os testes.
contém um exemplo de padrão de cada tipo.
IV. Durante o teste caixa branca, o comportamento do software é
A) Adapter, Bridge e Composite. abstraído para o analista de testes.
B) Factory Method, Prototype e Interpreter.
Assinale
C) Prototype, Singleton e Adapter.
D) Builder, Bridge e Observer. A) se somente as alternativas II e III estiverem corretas
E) Façade, Bridge e Iterator. B) se somente a alternativa I estiver correta
C) se somente as alternativas I e IV estiverem corretas
32. Existem muitos processos para o desenvolvimento de um D) se somente as alternativas II, III e IV estiverem corretas
software, todos com suas especificidades, porém, existem E) se somente a alternativa II estiver correta
atividades que são comuns a todos. Assinale a alternativa que
contém as atividades comuns a todos os processos de 35. A Orientação a Objetos (OO) é um paradigma de programação
desenvolvimento de softwere. para o qual "tudo é um objeto", sendo Java uma das principais
linguagens que implementam esse paradigma. Em relação à
A) Definição do product backlog; definição da sprint; criação de
linguagem Java e à OO, analise as seguintes afirmativas:
web services; e iterações.
B) Especificação de software; definição do backlog; verificação e I. Uma classe Java pode implementar mais de uma interface
validação do software; e evolução do software. Java.
C) Especificação de software; projeto e implementação do II. Uma classe Java abstrata obrigatoriamente deve possuir um
software; verificação e validação do software; e evolução do ou mais métodos abstratos.
software. III. Uma classe Java declarada como final não pode ser herdada
D) Definição da sprint; implementação de software; iterações; e (não pode ter subclasses Java).
implantação do software.
E) Especificação de software; projeto e implementação do Assinale
software; iterações; e evolução de software.
A) se todas as alternativas estiverem corretas.
B) se somente as alternativas I e III estiverem corretas.
C) se somente as alternativas I e II estiverem corretas.
D) se somente as alternativas II e III estiverem corretas.
E) se nenhuma das alternativas estiver correta.

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36. No contexto de arquitetura e organização de computadores, 39. Em sistemas operacionais, há o conceito “É uma instância de
existem os conceitos de CPU, memória, dispositivos de I/O um programa em execução, incluindo as variáveis”. Assinale a
dentre outros. Considerando a memória, esta é representada alternativa ao que ele se refere:
por dispositivos que armazenam dados para serem
processados pela CPU. A memória possui uma hierarquia A) Thread
quanto à sua localização, podendo estar perto do processador B) Sistema operacional
e até ser externa ao computador. Nessa hierarquia, há um C) Multiprogramação
dispositivo de armazenamento temporário que se encontra D) Escalonador
dentro do processador (CPU), usado pela CPU para E) Processo
armazenar dados intermediários temporariamente durante um
processamento. Escolha a opção que indica o tipo de memória 40. Assinale a alternativa que possui apenas técnicas de
descrito. criptografia simétrica:
A) Cache A) DES e MD5
B) L1 B) AES e SHA-1
C) Registrador C) DES e RC4
D) Hard Disk D) RSA e AES
E) Memória principal E) RSA e DSA de curvas elípticas

37. No contexto de arquitetura e organização de computadores, 41. Os processos inicializados em um sistema operacional podem
existe o processador que, de modo geral, é responsável por possuir três estados quanto ao processamento na CPU: i)
executar uma série de instruções dadas pela máquina. pronto; ii) em execução; e iii) bloqueado. Assinale a alternativa
Considerando essas instruções, dentre outros aspectos, um que contém o responsável pelo gerenciamento e o controle
processador pode ser construído sob a arquitetura CISC e dos estados de cada processo.
RISC. Acerca dessas arquiteturas, marque a opção correta.
A) Thread
A) Na arquitetura RISC, o processador possui um conjunto de B) Escalonador
instruções simples e limitado, que são executadas em um ciclo C) Memória
de relógio (clock). D) Arquivos
B) Na arquitetura CISC, o processador possui um conjunto de E) Dispositivos de Entrada e Saída
instruções complexas, que são executadas em um ciclo de
relógio (clock).
C) Na arquitetura RISC, o processador possui um conjunto de 42. A respeito das redes de computadores, analise os itens:
instruções complexas e há a necessidade de vários ciclos do
relógio (clock) para executá-la. I. A camada de transporte do modelo TCP/IP é responsável
D) Na arquitetura CISC, o processador possui um conjunto de por carregar as mensagens da camada de aplicação entre o
instruções simples e há a necessidade de vários ciclos do cliente e o servidor e pode utilizar os protocolos TCP ou UDP.
relógio (clock) para executá-la. II. Os quadros são os pacotes da camada física.
E) Nas arquiteturas RISC e CISC, o processador não possui um III. O IP é o protocolo da camada de rede, o qual usa
conjunto de instruções, sendo que essas instruções devem ser datagramas.
fornecidas pela memória. IV. Exemplos de protocolos da camada de enlace são 802.11 e
802.3.

38. Considerando os protocolos do modelo TCP/IP, analise as Assinale

alternativas e assinale a correta.
A) se somente a alternativa III estiver correta.
A) O protocolo IPv4, que pertence à camada de rede, permite o B) se somente as alternativas I e II estiverem corretas.
endereçamento de hosts com 128 bits. C) se somente as alternativas I e III estiverem corretas.
B) A camada de redes possui protocolos voltados para D) se somente as alternativas I, III e IV estiverem corretas.
segurança, como o IPsec, que criptografa os dados enviados E) se somente as alternativas II, III e IV estiverem corretas.
deixando o cabeçalho descriptografado.
C) Os algoritmos de roteamento buscam sempre o maior
caminho, pois é mais seguro.
D) A criptografia dos dados na camada de redes aumenta o
processamento nos roteadores, retardando, assim, o envio de
pacotes.
E) Os pacotes a serem enviados de um host a outro são criados
na camada de enlace.

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43. Sobre o desenvolvimento de aplicativos móveis com Android 46. Um Sistema Gerenciador de Banco de Dados (SGBD) deve
utilizando a linguagem Java, analise as afirmativas a seguir. contribuir para que os dados reflitam corretamente a realidade
representada pelo banco de dados relacional e que esses
I. Uma Activity, dentre outras funcionalidades, é responsável por dados sejam consistentes entre si. Para tentar garantir a
criar uma tela onde é exibida a interface gráfica em um integridade de um banco de dados relacional, os SGBD
aplicativo Android. oferecem mecanismos de restrições de integridade. Sobre
II. Considerando o ciclo de vida de uma Activity, o método restrições de integridade em banco de dados relacionais,
onCreate(Bundle savedInstanceState) é chamado quando a marque a opção correta.
Activity é criada.
III. É possível passar informações de uma tela para outra (de uma A) Os valores da chave estrangeira devem ser únicos.
Activity para outra) através de objetos da classe Intent. B) Os valores dos campos que aparecem em uma chave
estrangeira não necessariamente devem aparecer na chave
Assinale primária da tabela referenciada.
C) Os valores dos campos não necessariamente precisam
A) se todas as alternativas estiverem corretas.
obedecer a definição definida pela coluna, podendo haver uma
B) se somente a alternativa II estiver correta.
promoção (casting) automática de tipo.
C) se somente as alternativas I e II estiverem corretas.
D) Os valores dos campos que compõem uma chave primária
D) se somente a alternativa I estiver correta.
sempre devem ser diferentes de vazio.
E) se nenhuma das alternativas estiver correta.
E) Os valores da chave primária referenciadas pela chave
estrangeira podem ser excluídos normalmente.
44. É possível encontrar atualmente uma grande variedade de
bancos de dados disponíveis no mercado. Dentre eles, os
47. Considere a tabela aluno de um banco de dados relacional
banco de dados relacionais, que lançam mão da estrutura de
com as colunas e os dados apresentados na Figura 1. Marque
tabelas para armazenamento dos dados, são utilizados
a opção com o resultado retornado ao executar o comando
largamente. Um dos fatores para o sucesso dos banco de
SQL presente no Comando 1 abaixo.
dados relacionais é a utilização da linguagem SQL (Linguagem
de Consulta Estruturada). Considere que foi solicitado que
Figura 1:
fosse criado um SQL com o objetivo de modificar a tabela
cliente do esquema empresa, incluindo uma coluna de nome
codigo, sendo que esta coluna pode armazenar uma cadeia
de caracteres de tamanho variável, sendo a quantidade
máxima de caracteres é igual a 45. Marque a alternativa que
indica o comando SQL correto para realizar a ação descrita.
A) alter table empresa.cliente add column codigo character(45);
B) change table empresa.cliente add column codigo
varchar(45);
C) alter table empresa.cliente add column codigo varchar(45);
D) change table empresa.cliente add column codigo char(45); Comando 1:
E) alter table empresa.cliente add column codigo char(45); select matricula, quantidade_faltas from aluno order by
quantidade_faltas desc limit 1;
45. No ITIL, há cinco fases: estratégia de serviço, projeto de
serviço, transição de serviço, operação de serviço e melhoria A) 2001, 10
contínua de serviços, e cada fase possui vários processos. B) 2003, 9
Assinale a alternativa que contém a correta relação entre a C) 2004, 8
fase e o processo. D) 2005, 11
E) 2002, 12
A) Fase: Transição de Serviço
Processo: Gerenciamento Financeiro
48. O Gerenciamento de Evento é um processo que faz parte de
B) Fase: Projeto de Serviço
qual etapa do ITIL v3?
Processo: Gerenciamento de Continuidade de Serviço
C) Fase: Estratégia de serviço A) Estratégia de Serviço
Processo: Teste e Validação de Serviço B) Projeto de Serviço
D) Fase: Operação de Serviço C) Transição de Serviço
Processo: Gerenciamento de Disponibilidade D) Operação de Serviço
E) Fase: Melhoria Contínua de Serviço E) Melhoria Contínua de Serviço
Processo: Execução de Requisição

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49. A Internet promove uma série de facilidades, e o estilo de vida

moderno passa pela sua utilização. Existe uma série de
ataques que podem comprometer a segurança e a
disponibilidade da informação que acontecem através da
Internet. Um desses ataques consiste em inundar uma
máquina com requisições falsas a um serviço, consumindo os
recursos dessa máquina (processamento, memória e espaço
em disco, etc.), provocando a interrupção do serviço. Marque
a opção que indica o ataque descrito.

A) Negação de serviço (DoS)

B) Força bruta (Brute force)
C) Interceptação de tráfego (Sniffing)
D) Falsificação de e-mail (E-mail spoofing)
E) Varredura em redes (Scan)

50. Os dados podem ser transmitidos de duas formas em uma

rede de enlaces e comutadores, sendo a primeira via
comutação de pacotes e a segunda por comutação de
circuitos. Quanto à comutação de circuitos, os caminhos para
oferecer comunicação entre os sistemas finais são reservados
pelo período da sessão e eles podem ser reservados de duas
maneiras: multiplexação por frequência ou multiplexação por
tempo. Diante disso, assinale a alternativa que contém a
opção correta quanto aos tipos de multiplexação.
A) Na multiplexação por frequência, um espectro de frequência
de um enlace é definido para cada conexão estabelecida
através desse enlace. Na multiplexação por tempo, o tempo é
dividido em quadros de duração fixa, e cada quadro é dividido
em um número fixo de compartimentos.
B) Na multiplexação por frequência, um espectro de frequência
de um enlace é definido para cada conexão estabelecida
através desse enlace. Na multiplexação por tempo, um
espectro de frequência é compartilhado entre todas as
conexões do enlace.
C) Na multiplexação por frequência, um espectro de frequência
de um enlace é definido para cada conexão estabelecida
através desse enlace. Na multiplexação por tempo, o tempo é
dividido em quadros de duração variável, e cada quadro é
dividido em um número também variável de compartimentos.
D) Na multiplexação por frequência, o tempo é dividido em
quadros de duração fixa e cada quadro é dividido em um
número fixo de compartimentos. Na multiplexação por tempo,
um espectro de frequência é compartilhado entre todas as
conexões do enlace.
E) Na multiplexação por frequência, o espectro de frequência de
um enlace é compartilhado entre as conexões estabelecidas
através desse enlace. Na multiplexação por tempo, o tempo é
dividido em quadros de duração fixa, e cada quadro é dividido
em um número fixo de compartimentos.

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