11.

º CT A – Física e Química A
Outubro de 2021

Ficha de Trabalho nº4 – Movimentos: gráficos posição-tempo – 11ºano

1- Num automóvel desloca-se em linha reta numa estrada. Sabe-se que o automóvel partiu da posição A correspondente à origem do
referencial e que se deslocou no sentido positivo do eixo dos xx, tendo atingido, decorrido algum tempo, a posição B a 60 km da origem, onde
inverteu o sentido do movimento. Continuando o movimento, passa de novo pela posição A, antes de atingir a posição C, a 20 km da origem,
onde pára.

Determine:
1.1- O deslocamento escalar nos percursos de:
a) A para B;
b) A para B e depois de para C;
1.2- O vetor deslocamento, ∆ r⃗ , no percurso de A para B e depois para C;
1.3- A distância percorrida sobre a trajetória no seu movimento de A para B e depois para C.

2- Num hotel antigo, o elevador é ainda controlado por um ascensorista, profissão que caiu em desuso com as novas tecnologias. Durante um
certo intervalo de tempo, o ascensorista faz as seguintes viagens: parte do rés-do-chão, sobe até ao 10.º andar, desce depois à cave para
voltar a subir até ao 5.º andar. Entre cada andar existe uma distância de 4 metros.
Escolha para referência um eixo vertical, com sentido positivo de baixo para cima e origem no rés-do-chão. Comece por traçar o eixo de
referência e com o seu auxílio visualize o movimento.
Calcule:
2.1- As coordenadas da posição do 5.º andar e da cave.
2.2- O espaço percorrido pelo ascensorista durante o referido intervalo de tempo.
2.3- O módulo do deslocamento no mesmo intervalo de tempo.

3- Considere o movimento de um indivíduo numa avenida, relatado em relação a uma banca de revistas que se encontra no passeio. Verifica-
se que no início (t = 0 s) ele está a 50 m da banca e dirige-se para ela movendo-se no sentido considerado positivo.
Quando t = 30 s atinge a banca das revistas ficando 20 s a observar os títulos. Depois avança 10 m no sentido considerado positivo durante 10
s, altura em que aparenta ter-se esquecido de alguma coisa, inverte o sentido e, 5 s depois passa pela banca das revistas.
A observação do movimento demorou 90 s tendo-se verificado que no fim o indivíduo se encontrava a 55 m do referencial e do lado em que
começou a ser observado.
3.1- Represente graficamente o movimento.
3.2- Relativamente ao gráfico que construiu, determine:
a) O valor do deslocamento do individuo durante o tempo que demorou a observação.
b) O espaço percorrido.
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4- No esquema encontram-se representadas as posições e os instantes de tempo do

movimento de um automóvel numa viagem entre Viseu e Castelo Branco, para
entregar uma encomenda. Admita que o conjunto condutor + automóvel pode ser
representado pelo seu centro de massa (modelo da partícula material).
4.1- Represente no mapa o vetor deslocamento do automóvel.
4.2- Calcula a rapidez média do automóvel entre as duas cidades, em Unidades do SI.
4.3- Determine a componente escalar da velocidade média para a última hora de
movimento, em unidades do SI. (Considere que o movimento, neste intervalo de
tempo, é praticamente retilíneo.)
4.4- Depois de entregar a encomenda em Castelo Branco, o condutor regressa a
Viseu.
O módulo da velocidade média da viagem de ida e volta é __________, pois o
deslocamento do automóvel é __________ uma vez que as suas posições final e
inicial são __________.
(A) ... nulo ... nulo ... coincidentes.
(B) ... nulo ... positivo ... coincidentes.
(C) ... maior que zero ... positivo ... diferentes.
(D) ... menor que zero ... negativo... diferentes.

5- Para se deslocar de casa para a escola pelo trajeto (1), um aluno demora 4,0
minutos de bicicleta. No regresso a casa, o aluno faz o percurso (2). Considere que o
aluno + bicicleta pode ser representado pelo seu centro de massa (modelo de
partícula material).
5.1- Selecione a opção que corresponde corretamente às coordenadas de posição da
casa e da escola respetivamente, em relação ao ponto O.
(A) (400; 100) (200; 500)
(B) (100; 300) (400; 200)
(C) (200; 100) (400; 200)
(D) (100; 400) (500; 200)
5.2- Calcule a rapidez média do aluno, em unidades SI, quando vai de casa para a escola.
5.3- Quanto tempo demora o aluno a chegar a casa (2), e descrever o movimento com a mesma rapidez média com que chega à escola
(1).
5.4- Determine e compare a distância percorrida com a componente escalar do deslocamento desde que o aluno saiu de casa até ao seu
regresso.
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6- Uma aluna do 7.º ano deslocou-se, pé ante pé, sobre uma linha desenhada no recreio da escola onde estão assinalados os planetas do
Sistema Solar à escala (1 m : 1 UA ) da distância de cada um deles ao Sol, como se indica na figura seguinte. Partiu do Sol e foi até à posição
de Júpiter, depois recuou para a posição da Terra e finalmente seguiu em frente. Logo a seguir à posição de Saturno existe um lago circular
que a aluna teve de contornar, segundo a trajetória ABCDE.

6.1- Qual é a posição do planeta Júpiter, no referencial indicado?

6.2- Se o referencial tivesse origem na Terra e sentido para o Sol, que posição ocuparia Vénus?
(A) x = 0,28 m (B) x = -0,28 m (C) x = 0,72 m (D) x = -0,72 m
6.3- Qual foi a componente escalar do deslocamento da aluna até ao ponto E?
(A) x = 16,40 m (B) x = 8,00 m (C) x = 20,68 m (D) x = 12,28 m
6.4- Trace sobre a figura o vetor que caracteriza a velocidade da aluna quando ela passou pela posição de Marte e pelos pontos B, C e D.
6.5- Considere que o módulo da velocidade nesses pontos era o mesmo. A aluna cumpriu o percurso descrito em 2 minutos.
Qual o valor da componente escalar da sua velocidade média, em unidades SI?
(A) vm = 4,0 m/s (B) vm = 0,076 m/s (C) vm = 0,067 m/s (D) vm = 0,10 m/s

7- A figura representa uma imagem estroboscópica do movimento

retilíneo de um carrinho (redutível a uma partícula), em intervalos
de tempo de 2,0 s, da posição A até à posição E, com inversão de
sentido na posição D.
7.1- Qual é a velocidade do carrinho na posição D?
7.2- Trace os vetores velocidade nas posições A e B, tendo em
atenção o tamanho relativo dos vetores.
7.3- Se o referencial tivesse origem na posição C e sentido
contrário, as componentes escalares das posições A e B:
(A) seriam as mesmas e a componente escalar do deslocamento entre essas posições seria simétrica.
(B) seriam as mesmas e a componente escalar do deslocamento entre essas posições seria igual.
(C) não seriam as mesmas e a componente escalar do deslocamento entre essas posições seria igual.
(D) não seriam as mesmas e a componente escalar do deslocamento entre essas posições seria simétrica.
7.4- Entre as posições B e E a distância percorrida é:
(A) 9 m (D) 26 m
(B) 25 m (E) − 9 m
7.5- Determine a componente escalar da velocidade média entre as posições A e E.
Apresente todas as etapas de resolução.
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8- Considere duas partículas, A e B, em movimento retilíneo segundo a direção do eixo dos xx.
Na figura apresenta-se o gráfico posição-tempo correspondente ao movimento dessas
partículas.
8.1- Qual é a posição das partículas no instante inicial (t = 0 s)?
8.2- No instante t = 1,0 s, qual das partículas tem a componente escalar da velocidade maior?
Justifique.
8.3- Em que instante as duas partículas têm a componente escalar da velocidade igual?
Justifique.
8.4- Em que posição se cruzam as duas partículas?
8.5- Alguma das partículas se movimenta com velocidade constante? Justifique.
8.6- O que acontece às partículas A e B no instante t = 2,5 s?

9- Observe o gráfico posição-tempo da figura, que diz respeito ao movimento

retilíneo de uma partícula segundo a direção do eixo dos xx.
9.1- Em que instante(s) a velocidade da partícula é nula.
9.2- Determine a velocidade escalar média da partícula nos intervalos de tempo [0;
10] s e [0; 20] s.
9.3- Determine a componente escalar da velocidade da partícula no instante t =
10,0 s.

10- O gráfico descreve as posições de um transporte de turistas, relativamente a um referencial coincidente com a trajetória retilínea, em função de
tempo.

O veículo saiu da estação de serviço e virou para sul dirigindo-se à estação de comboios onde esperou os turistas em visita à cidade. Depois de recolher
os turistas, dirigiu-se ao hotel, passando antes em frente à escola onde começou a travar.
10.1- Identifique qual das seguintes conclusões se pode tirar da análise deste gráfico.
(A) O veículo deslocou-se no sentido positivo da trajetória entre os 75 s e os 400 s.
(B) O deslocamento do veículo foi de 1200 m.
(C) A escola e o hotel ficam a norte da estação de comboios.
(D) O veículo inverteu o sentido do movimento aos 75 s.
10.2- A que distância da estação de serviço fica a escola?
(A) 200 m. (B) 1050 m.
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(C) 850 m. (D) 650 m

.
10.3- Que valor marcava o velocímetro do veículo quando este passou na origem do referencial?
10.4- Determine a rapidez média com que o veículo cumpriu o percurso entre a estação de serviço e o hotel.
10.5- Esboce o gráfico v = f(t) correspondente ao movimento do veículo entre os instantes t = 100 s e t = 350 s.

11- O gráfico posição-tempo representado refere-se ao movimento de uma partícula que descreve uma trajetória retilínea.
11.1- Identifique um intervalo em que a partícula:
a) Esteve em repouso.
b) Se deslocou no sentido negativo da trajetória.
c) Se desloca com uma velocidade média de módulo0,3 m/s.
11.2- Indique o instante em que a partícula inverteu o sentido do
movimento.
11.3- Determine a componente escalar da velocidade da
partícula no instante 2,0 s.
11.4- A componente escalar do deslocamento no intervalo de
tempo [0,0; 9,0] s é
(A)x = - 0,6 m
(B) x = 1,8 m
(C)x = - 1,8 m
(D) x = 0,6 m

12- No estudo do movimento de queda de uma bola, inicialmente em repouso, com um sensor de movimento ligado a uma calculadora gráfica obteve-se

o respetivo gráfico posição-tempo, y (t). Fez-se coincidir o eixo dos yy com a direção do movimento da bola. Na figura seguinte representa-se a bola e
o sensor, assim como o gráfico obtido para o movimento de descida da bola.

12.1- Indique, justificando, qual foi o sentido arbitrado como positivo.

12.2- Caracterize o vetor velocidade média da bola para o intervalo de tempo em que foram obtidos os dados registados no gráfico.
12.3- Com base no gráfico posição-tempo, determine geometricamente a componente escalar da velocidade da bola no instante 0,66 s. Na resposta
apresente um esboço da construção geométrica que fundamenta os cálculos.
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13- Um corredor parte do repouso, acelerando até atingir uma certa velocidade, mantém essa velocidade durante algum tempo e, na parte final do seu
movimento, trava até parar. O movimento do corredor é retilíneo. Considere que o corredor poder ser representado pelo seu centro de massa (modelo da
partícula material). O eixo dos xx escolhido coincide com a direção da trajetória do corredor e tem como sentido positivo o do movimento inicial.
13.1- Selecione o gráfico posição-tempo, x(t), que pode descrever o movimento do corredor.

13.2- Numa representação estroboscópica que pode corresponder à posição do centro de massa do corredor no movimento descrito.

Bom Trabalho!
A Professora: Susana Silva